唐詩讀后感800字
當細細品完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的唐詩三百首讀后感800字，歡迎閱讀與收藏。
唐詩讀后感800字 1
微風吹拂著泛黃的書頁。書頁的翻動，勾起我的回憶，每一頁每一個故事。兒時，父親給予我一本書，名曰《唐詩三百首》。這本書陪我度過幾許春秋，由少年到青年。我非常喜歡這本書，這本書能讓我對古代生活產生向往，對詩人無比高尚品德的產生敬佩之情。
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”月冷，人冷，心更冷。李白對家鄉的那種相思，化作一首詩，乘著月光，陪在游子身旁。我喜歡李白，喜歡他放蕩不羈，喜歡他詩風飄逸，也喜歡他對黑暗社會的抨擊。誰能讀懂李白，誰將會擁有純真的情感。被世人稱作“詩仙”的李白，喜歡獨自飲酒。看不慣世間官場的.黑暗，受不了世人的貪婪，獨自登高臺。月下的湖面，波光粼粼，心中那份悲傷，或許只有對湖水訴說。沒佳人的陪伴，只有一壺清酒，故曰美酒勝佳人，兩三碗不醉，兩三壺不歸。日初，猶似大長安。
“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金，白頭搔更短，渾欲不勝簪。”憂思國家的杜甫，目睹著國破家亡的慘狀，無比憂傷，使頭發變得花白。年老心未老的杜甫，一心想報國，希望國強民安。我喜歡他是一位憂國憂民的詩人，喜歡他長期生活在顛沛流離和饑寒交迫中，體味著國破的痛苦，心卻未曾屈服。也喜歡他詩風凝重渾厚、沉郁頓挫。當國都長安失陷時，一首《春望》誕生了。沒家人的陪伴，只有敵兵的追殺。自己逃過敵兵的追擊，心卻還在奔跑。因為他希望能與家人友人相聚。為了逃避現實，只好過上隱居的生活，或許這樣做，能使內心好受些。于是便漸漸離開人們的視線。
中唐以后，戰亂平息并沒帶來往昔的盛成年華。詩人白居易，也慢慢步入人們的視線。白居易在對黑暗現實的批判中表達了對民間疾苦的深切同情。我喜歡他，喜歡他的作品，喜歡他對百姓的那份同情。“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，他的詩不在意用華麗的詩詞去點綴，而是用更真摯的語言去描寫百姓的生活。他的品格一直在我心中獨居上位。
品一口小茶，看著書，身影被陽光越拉越長。我還沉浸在山水之間，沉浸在悲傷與喜悅之中，沉浸在悠悠的琴聲中。坎坷的詩詞，教會我如何去表達自己內心的希望。我品著茶，躺在搖椅上，搖晃，搖晃，搖晃……
唐詩讀后感800字 2
夢如翅膀，風若回音。攤開那一本《唐詩三百首》，欣賞屬于它的風光。
我喜歡讀詩。夜深人靜時，萬籟俱寂，仿佛天地間只有我與書。我的思緒在悲喜中跳躍，在唐詩宋詞之間穿行，如身臨其境般陶醉。
我喜歡元稹的詩，深情的詩："曾經滄海難為水，除卻巫山不是云",讓多少人為之感動而沉迷；我喜歡蘇軾的詞，細膩的詞："但愿人長久，千里共嬋娟",道盡了多少人生悲歡，豁達了多少異鄉人的情思；我喜歡李白的詩，豪邁的詩，一句"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海",激勵了多少仁人志士，鼓舞了多少躊躇不決的年輕的生命……
猶記得那個盛夏的夜晚，我一個人在辛棄疾的《青玉案.元夕》。那詩似乎有一種魔力指引我走向那個夜晚，繁華中帶有驚喜。
多少熱鬧的人群！煙火在空中綻開，寶馬香車，逐日而來，燈籠隨風飛舞，玉壺光轉，風簫聲動。她在哪兒？過往的女子抹著濃妝走過，在繁華的街市里，轉身回眸，是她！在燈火闌珊中巧笑倩兮，紅唇貝齒，冷眉若霜，美得不識人間煙火！就讓時間定格在這一秒吧。
讀到此，我被詩人的心情所影響，竟不覺淚水滴落，心情被拉動著，解開了纏繞的結，仿佛心與詩詞被拉得更近了。
讀杜甫的`詩，仿佛從中看到了他那坎坷卻傳奇的一生。年輕的時間意氣風發寫出了《望岳》一詩，隱藏不住他無限的豪邁；可世事弄人，他拳拳的愛國之心無從展現，無時無處不在孤獨寂寞中："明日隔山岳，世事兩茫茫",在戰火紛飛的年代里，仍在為國家國人擔憂："感時花濺淚，恨別鳥驚心",他的字里行間總是充斥著憂憤，但后人卻仍被他那愛國之情和博大胸襟感動著，他的魅力經過千年熠熠生輝。他是詩中圣哲，筆底波瀾。
合上書，撫摸著那略顯陳舊的封面，微風吹，陽光暖暖地灑在它那書頁之上，透過一格一格的窗戶。
唐詩宋詞的風光令我留戀。讀到他們，我便心如止水，進入了下一個天地，待到塵埃落定，心靈之花悄然綻放于心上。
"一個人只擁有此生此世是不夠的，他還應該擁有一個詩前瞻性的世界。"我愿意靜下心來，只身到詩詞的世界里遨游。
唐詩讀后感800字 3
唐代是我國古典詩歌發展的鼎盛時期，唐詩是我國優秀的文學遺產之一，也是全世界文學寶庫中一顆璀璨的明珠，盡管離現在一千多年了，但許多詩篇仍為我們廣為流傳。
唐代的詩人特別多，有李白、杜甫、白居易是聞名中外的偉大詩人，除他們之外，還有無數的詩人，像滿天星斗一樣。這些詩人所作的詩保存在全唐詩中。唐詩的題材非常廣泛，有的是從側面反映當時的社會狀況和階級矛盾，揭露了封建社會的黑暗；有的歌頌正義戰爭；抒發愛國思想；有的描繪祖國河山的秀麗多嬌，還有抒寫個人抱負和遭遇的……總之從自然現象、政治動態、勞動生活、社會風俗，直到個人感受，都逃不過詩人敏銳的眼睛，成為他們寫作的題材，比如鋤禾就寫了勞動人民的辛苦，教育我們要珍惜糧食。
唐詩的形式是多種多樣的。唐代的古體詩，基本有五言和七言兩種。近體詩也有兩種，一種叫絕句，一種叫做律詩。絕句和律詩又各有五言和七言之不同。所以唐詩的基本形式有這樣六種：五言古體詩、七言古體詩、五言絕句、七言絕句、五言律詩、七言律詩。古體詩對音韻格律的要求比較寬：一首詩句數可多可少，篇章可長可短，韻腳可以轉換。近體詩對音韻格律的要求比較嚴：一首詩句數有限定，即絕句四句，律詩八句，每句詩中用字的平仄聲，有一定的規律，韻腳不能轉換。律詩還要求中間四句成為對仗呢！古體詩的風格是前代流傳下來的，所以又叫古風。近體詩有嚴整的格律，所以有人又稱它為格律詩呢！
唐詩的形式和風格是豐富多彩、推陳出新發，它不僅繼承了漢魏民歌，樂府的傳統，并且大大發展了歌行體的樣式；不僅繼承了前代的五、七言古詩，并且發展為敘事言情的長篇巨制；不僅擴展了五、七言形式的運用，還創造了風格特別優美整齊的近體詩。近體詩是當時的新體詩，它的創造和成熟，是唐代詩歌發展史上一件大事。它把我國古典詩歌的音節和諧、文字精煉的'藝術特色，推到前所未有的高度，為古代抒情詩找到一個最典型的形式，至今還特別為人民所喜聞樂見。但是近體詩的律詩，由于它有嚴格的格律的限制，容易使詩的內容受到束縛，不能自由創造和發揮，這是它的長處帶來的一個很大的缺陷。
“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。我以后還要漫漫品味這唐詩三百首。
唐詩讀后感800字 4
讓我們走進唐詩天地，找尋自己的情感寄托。熟讀《唐詩三百首》，不會吟詩也會吟。對于中國人來講，唐詩陪伴了我們每個人的成長。從咿呀學語開始，直至步履蹣跚我們都可以與唐詩結緣，在唐詩的天地里尋找屬于自己的精神寄托。
從李白、杜甫，到王維、孟浩然，再到高適、岑參……他們憑借自己的實力征服了我們后人，他們的作品經久不衰，傳誦至今。
《唐詩三百首》是我們耳熟能詳的一本書，是由清代詩學名家蘅塘退士在其夫人徐蘭英的協助下搜集整理編撰的。他們為什么要編這本書呢？因為他們想為小朋友們編一本好的唐詩啟蒙讀物。那個時候社會上流行的詩詞啟蒙讀本是《千家詩》，收錄了唐宋時期的223首律詩和絕句，沒有收錄同樣佳作頻出的古詩和樂府詩。因此，為了讓孩子能對唐詩有一個整體認識，他們夫婦編寫了《唐詩三百首》這本書。書中精選李白、杜甫、王維、白居易、李商隱、孟浩然等77位文學大師的310首經典代表詩作，所選唐詩作品特點鮮明，老少咸宜。
《唐詩三百首》就是這樣一部久經考驗的經典作品。它結合了唐代詩歌精華，所選作品都是膾炙人口的佳作，內容包含了自然現象、政治動態、勞動、社會生活……讓我們可以更好的了解唐王朝的.興衰交替。
翻開《唐詩三百首》，無論我們是悲是喜，都可以在其中找到情感共鳴。“舉杯邀明月，對影成三人。”月夜下一個人，一杯酒，伴著明月舉杯對飲，這就是詩仙李白的浪漫主義情懷，明明心中是郁郁不得志，卻依然可以活的如此逍遙。杜甫則與李白不同，他作品中透露的更多的是寫實主義。“會當凌絕頂，一覽眾山小。”年少輕狂的杜甫，意氣風發，在老來閱盡人世后，依然心系蒼生，胸懷國家大事。
眾所周知，唐詩是中國古典詩歌藝術上的最高峰，所以一本高質量的唐詩選集，就很值得我們擁有。作家榜的這本《唐詩三百首》，全本全彩全注，精校精編精排，有利于我們高效閱讀，而且書中還收錄了唐代至近現代80余位藝術大師共245幅珍品畫作，可供我們欣賞。
翻開《唐詩三百首》，我們就進入了另一個世界。在那里，我們可以感受到李白的清醒，杜甫的孤傲，王維的世故……在那里，我們可以將自己的感情賦予其中，找尋自己的情感寄托。
唐詩讀后感800字 5
今年，我校開展了“好書伴我行”的讀書活動，同學們都讀了很多有用的書，正是這些書把我們山區的孩子的野性“收”了回來，把我們帶進浩瀚的天地，領略了人世的真諦，讓一貧如洗的我們得到一筆精神的財富。
我就是這時與書結下了不解之緣的，我在短短的一個月左右就熟讀了《唐詩三百首》，為此老師還準備讓我去參加全縣小學生“讀詩、背詩、吟詩”比賽呢？這本書中的內容可謂包羅萬象，大千世界，人世百態，盡在其中。我想把它比作一個花園，今天我摘取其中一些描寫情感方面的詩句來說說吧！
母子情。
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”，每每讀到孟郊的《游子吟》時，詩中詩人將一位慈母的形象展現在我們面前。就會自然而然地想起自己的母親：早晨很早起床為我做飯，每天變著花樣的菜讓我帶到學校，說我讀書累，要讓我跟上營養；上學的'時候書包里總是帶一壺熱水，媽媽讓我在課間喝；看著我大口吃飯，媽媽總是滿臉的笑容……，正是書中的教導，使我銘記：我要好好學習，做一個懂事的兒子回報媽媽的愛。
朋友情。
“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，讓我明白了人生得一朋友不容易，即將畢業的我們也許以后不在一個學校讀書。所以我們要在這小學階段僅剩的一點點的時光中該團結一致，友好相處，快快樂樂地度過這僅剩的時光，讓這段時光成為我們一生中美好的回憶吧！王勃的：“海內存知己，天涯若比鄰”，讓我明白朋友雖然分別了，但是再遙遠的距離也阻不斷朋友之間的感情。
思鄉情。
無論是李白《金陵酒肆留別》中的的“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”還是王維的《九月九日憶山東兄弟》中“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”都讓我明白了故鄉是我們炎黃子孫的生源地，游子無論生在何地，都不能遺忘這份親情。臺灣雖然沒有歸母親的懷抱，但同胞們那份眷念之情，是永遠也抹不掉的，這份情永遠都會印烙在每個人的心靈上。無論怎么洗刷都不會消跡，就如蓮藕一樣，藕雖然斷了，但是絲未斷......
《唐詩三百首》中同類型出色的詩作還有很多，這本書不僅把我引進了一個色彩繽紛的詩的世界，還開拓了我的視野，豐富了我的知識。同學們，讓我們一起走進唐詩吧！
唐詩讀后感800字 6
俗話說得好：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。唐詩不僅是我國優秀的文學遺產之一，也是世界文學寶庫中一顆璀璨的明珠。正因為如此，我借用國慶假期這個機會，細細品讀了《唐詩三百首》。書中主要介紹了唐代的各大詩人以及他們的代表作品：有被稱為詩仙李白的《將進酒》、被稱為詩圣杜甫的《春望》、被稱為詩佛王維的《山居秋暝》……每品讀一首詩就仿佛將走入一個文字構建的朦朧美麗的世界，或悲或喜或動或靜都讓我留戀往返。我就挑選印象最為深刻的幾首詩談談自己的感想。
首先是王維的《鹿柴》。開篇“空山不見人，但聞人語響”兩句，原意是想突出山中的寂靜，但是詩人反其道而行之，不直接寫“靜”反而大膽采用“響”字。用空無一人的寂靜山谷中傳來的隱約人聲來反襯深山的靜謐，突出詩人寂寞的心情。我們在寫作時也可以運用這種反襯的寫作手法，借景托出人物的心理描寫，而為自己的文章增添一份趣味與內涵。
接下來是李白的《山中問答》。雖然只有短短四句，但是從這短小精悍的`詩句中我讀出了屬于詩仙的處世之道。擁有萬金的李白不貪戀繁華城區的奢華生活，而是選擇隱居山林，在碧山叢林深處積極學習，汲取精神食糧。古人道：腹有詩書氣自華。李白作為久負盛名的大詩人也在不斷學習，不斷進步，并沒有因為自己的成就而沾沾自喜，止步不前。我們也應學習李白孜孜不倦的精神、堅持學習和戒驕戒躁的好習慣。
最后是詩佛王維的《少年行》。“相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。”這兩句寫出咸陽城的游俠在路途中相遇，一見如故，便相邀在路旁酒樓酣飲暢聊的場景。詩句中洋溢著熱情與豪邁的氣息讓我這一千年后的小讀者也燃氣澎湃之情。雖然古時候這種場景也不太會發生在我們身邊，但是處于新世紀的我們也應該多敞開心扉，廣交朋友，讓自己的生活變得豐富多彩起來。
唐代詩歌就像一座百花盛開的大花園，群芳競艷，姹紫嫣紅。唐人在不到三百年創作的詩篇，流傳至今的尚有五萬余首。雖不能說篇篇都是精華，但是可供我們學習與借鑒的地方卻有很多很多。作為青少年的我們，更是應該多學習我國傳統國學精髓，傳承我國經典，提升自己的文化素養。
唐詩讀后感800字 7
我小時候住在我爺爺家，他是一個詩歌迷。我的藏書中有許多詩歌和書籍。于是，我輕松地讀了《唐詩三百首》。我知道的第一首古詩是白居易的《告別古草》和《我醉了，知酒濃》。我無法停止閱讀它。從那時起，我就沉浸在詩歌的世界里。
讀詩之初，我讀朗朗上口的句子;讀詩結束時，我仔細地讀詩中的詞句;然后，在爺爺的指導下，我讀了詩中的悲傷或快樂的故事。我喜歡讀唐詩晚上在柳樹下微風輕吹,或者閱讀李白的激情,喝酒和唱歌在現實中,或讀杜甫的英雄主義,這樣我會更擔心這個國家和人民,或讀白居易的慶陽昌黎、添加一個優雅,我的心,或閱讀孟浩然的寧靜,品嘗李商隱的委婉語…每當此時，總是風起雨落，仿佛自我里充滿了儒生，稍有疏忽就能吐出永恒的絕句。
我一直很重視思想豐富的詩歌，因為它們陪伴著我走過了許多風風雨雨。人生難免失望，當我不擅長考試的時候，那句話“有時，風浪長了就會被打破，直接掛起云帆助滄海。”鼓勵我突破“路難”的困境;當我和朋友們告別時，“海有朋友，天涯有鄰居。”它成為我心中的安慰。詩歌，融入了我的生活，無論是失意還是快樂，無論是悲傷還是快樂，詩歌一直是我的知己和精神支柱。
然而，隨著現代社會的快速發展，許多中國文化被取代，甚至被拋棄。對外國事物的狂熱追求使越來越多的`現代人忘記了中國古代文化和唐詩。他們更喜歡生活在虛擬世界，追求一些無聊的事情。有新聞報道，近60%的人認為中國人崇拜外國的東西。對于這個結果，我不禁感到震驚。中國文化的內涵不比外國文化的內涵差嗎?不是這樣的。相反，中國文化博大精深。那些人提倡外國文化，因為他們不了解中國文化的精髓。如果每個中國人都能多讀一首唐詩，多愛詩，怎么會出現這種情況呢?
今天的唐詩已不再只是詩歌，它是一種精神，一種向往，是中國文化的縮影。細讀唐詩，它能給你智慧;讀唐詩可以激勵你，鞭策你，讓你前進。在這個紛繁復雜的世界里，你不妨找一個安靜的地方，把一首唐代的詩像水一樣靜下來，欣賞它的意境。
唐詩讀后感800字 8
每個時代都有每個時代的文化象征，如唐詩、宋詞、元曲、清明小說。唐宋是中國文學史上的兩大高峰。《唐宋詞鑒賞》濃縮了唐宋詞的精髓，讓我們了解了許多名詩。
其中，我印象最深的是對“爵江月和”這個詞的欣賞。這個詞是我國杰出的愛國英雄文天祥寫的。整首詩是這樣的：“乾坤能大，算蛟龍，元不是池中物。風雨牢愁無處，那更是寒蟲四壁。風雨牢愁無處，那更是寒蟲四壁。橫題詩，登樓作賦，萬事空中雪。江流如此，方來還有英杰。可笑的一葉飄零，再來淮水， 正是應涼風新發。鏡子里的朱顏都變盡了，只有丹心難滅。去龍沙，回首江山。一線高如發。 老朋友應念，杜鵑枝上殘月。”
這個詞的欣賞用通俗易懂的語言詳細告訴讀者，這個不尋常的詞是文天祥在五坡嶺被叛徒殺害被俘，被壓北行的同鄉朋友鄧光薦臨別時寫下來送給鄧光薦的。這個詞對國家的不幸表示了極大的憤慨，是我們對文天祥壯舉的熱烈贊賞。這個詞使用了蘇東坡赤壁懷古的詞韻。這不是一般的唱和之作，而是一首赤心報國的強者之歌。既有巨大的政治鼓勵，又有很強的藝術感染力。二是李琦的`《古從軍行》。白天登山望烽火，黃昏喝馬傍交河。行人刁斗風沙暗，公主琵琶幽怨多。野云萬里無城郭，雨雪紛紛連沙漠。胡雁夜夜哀鳴，胡兒眼淚雙雙落下。聞到玉門還被遮住了，應該把生命逐輕車。每年戰骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。
這首詩的欣賞表明，這首詩是作者對當代帝王的巨大喜悅。他以軍國主義和軍事主義的方式諷刺人們的生活。悲傷多于壯。并具體展現了當時邊疆的莊嚴與凄涼，告訴人們當時的歷史背景和帝王的霸道。這首詩一句一句，一句一句，一步一步逼緊，直到最后一句，才畫龍點睛， 展現了這首詩巨大的諷刺力。并巧妙地運用音節來表達詩人的情感和意義。
這本書其實有很多這樣的詩值得大家閱讀和欣賞。它們不僅在文字上有特殊的含義，而且在標點符號上也有非凡的魅力。它們不僅傳達了不同時代人們對生活的不同感受，也是我們進一步了解歷史的重要途徑，也是文學中不可或缺的一部分。這本書清楚地講述了大約600首唐詩和宋詞，并進行了詳細的欣賞，是我們學習漢語必讀的好書。
唐詩讀后感800字 9
心中的小美好往往是你最中意的興趣愛好，可以為你帶來最美好的享受。在我心中，小美好就是獨自一人的品讀一本令人神往的好書，沉醉于書中由一粒粒韻味深長漢字譜寫成的優美樂曲，在閑暇的時光里添加了絕美的調味劑，讓我生活津津有味。
還是那光暈泛泛的黃昏，還是那人來人往的馬路。我從家外歸來，和往常一樣開始完成今天的作業。殘陽在天際上緩緩落下，殘留的日光被皎潔的月光所掩蓋。月亮輕飄飄地緩緩升起，代替了艷陽給予大地光的任務。雖然太陽暫時離開了我的視野，但是我從另一個世界又看到了別樣的它。書中的世界是作者構造的，我品讀一本書就像是進入了另一個世界一樣。我拿起了我最心愛的書，仔仔細細得觀賞這天工地斧般的文字，一段段、一句句都好像有了生命一樣，將我拉入了只屬于書中的世界。
我是盛世大唐中的一名百姓，過著平凡的生活，我生活的地方是無比的繁榮昌盛……
我站在盧照鄰筆下的長安大道上，“長安大道連狹斜，青牛白馬七香車。”偌大的長安城有大大小小無數的街道，水牛、白馬和香木的車子來來往往，人潮涌動好一派繁榮盛世之景。“玉輦縱橫過主第，金鞭絡繹向候家。”王公貴族的車子縱橫在貴門家為，絡繹不絕。我看見他們身著華貴的.服飾，舉止彬彬有禮，我心中不免想這就是皇族嗎？我的思緒飄到了一座宮殿之中，我看見一位器宇軒昂、目光凌厲的人坐在寶座上。“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒”，這就是唐太宗嗎？文武百官皆賢良，萬國臣服拜大唐。這才是真正的盛世締造者呀！
我緩緩地蓋上了《唐詩總集》，我陶醉于其中描寫盛世大唐的句子，領略著那千年之前的世界。我贊嘆這巍峨的國家，贊嘆它的偉大。時間在我投入于書中時一剎那間流逝，我望了望天空中的明月，天色不早了，我從椅子上站起，活動下身體就離開了房間，耳邊傳來了母親喚我吃飯的聲音。
看書是我不可割舍的興趣，看書讓我宛如親身體驗一般地穿梭在一個個不同的世界，使我流連忘返，所以我心中的小美好便是看書莫屬了。
唐詩讀后感800字 10
在詩詞大會中，蒙曼老師作為評委被我第一次所熟知。她氣質古典，儀態優雅。談吐間如口吐蓮花一般清新自然。
我被她的書香氣質深深吸引。不禁暗暗留意起這位偶像：蒙曼老師是北大的教授，擅長歷史，尤其是唐宋時期的歷史研究。所以也出版了很多相關的書籍，其中《唐詩之美》是她在節目中偶爾提起的代表作之一。這本書雖然寫的是唐詩，卻不是以教科書的手法生硬的講解，而是以作者獨特的視覺將枯燥的唐詩娓娓道來，給讀者展現出一幅幅或清雅或濃稠或深情或淡意的畫卷，讓人回味無窮、愛不釋手。僅僅幾句話我就特別好奇這本書的不同之處，想一睹芳容。
心心念念的《唐詩之美》終于來到我的手中。我滿懷期待，鄭重地打開細細品味起來。蒙曼老師在書中寫到：“友情是黃色的；鄉情是藍色的；江山情是綠色的；愛情是紅色的；宦情是紫色的。”以前，我們誦讀唐詩往往很機械地停留在表面。看一遍，讀一遍，查一下注釋，再理解一下意思，最后背一遍。
這篇古詩就算會了，詩人寫詩的心情，當時的環境，很多時候我們都是忽略的。所以最終的結果是過了一段時間就停留在似曾相識的.層面上。細細想來，我印象最深的還是小時候背誦的《詠鵝》，之所以現在還記得是因為這首詩朗朗上口，意思通俗易懂，而且第一次背古詩就是這篇《詠鵝》，自然也是很認真很仔細的去對待，印象自然深刻。還有《靜夜思》，“窗前明月光，疑是地上霜……”每到中秋，元宵節，爺爺常常會念到這句詩。以前不明白為什么，以為他只會念這一首，如今才能理解，他是北方人卻漂泊在南方的相思和無奈了。而這些幼時背誦過的詩詞，之所以現在依然沒有忘記就是因為能夠體會作者的寫作意境，真正的理解了。所以說古詩不在于誦讀了多少而是體會了多少。
她很少用“雖然…但是…，可是…不過…”這類的轉折詞，自然更容易讓讀者接受，產生共鳴。等到最后當我們真正理解了這篇唐詩的意義之后或者說從各種角度剖析了這篇唐詩之后，這個懸念自然而然就被我們自己解開了。我覺得蒙曼老師的這個觀點很新奇，我想她想說的是，不管是文章還是詩詞，我們都應該帶著思考去讀，去理性地讀。
唐詩讀后感800字 11
他將生命化作一曲樂章，當樂章華麗的戛然而止時，動人的音律卻久久環繞。——題記
當我在暑假里打開《戴老師高能唐詩課》時，我被里面的李白深深地震驚了，他的才華橫溢，他的放浪不羈都令我向往……李白，一個站在盛唐之上的俠仙。比起詩人，他更像一個旅客，用自己獨特的語句彰顯自己來過。少年輕狂的他提著一把劍來到長安，想在這世間最繁華的土地上伸展拳腳，名譽天下。確實，他中舉了，皇帝留下他做翰林，他欣喜的認為自己的才華終于能夠展現，卻不知皇帝只是將他當做尋歡取樂的工具。
他醉了，醉在長安最繁華的街上，沒有人會注意他，沒有人會關心一個失意的人。當年的他是提著劍，滿心雛志，風光無限的少兒郎，現在的他卻是被皇帝棄了的無用臣。無盡的憤怒和委屈，只能發泄在這酒林肉池里。當時他在寫《華清宮》時有多風光，現在她就有多潦倒。
他走了，世間榮華富貴終是留不住他。既然“人生在世不如意”，那便“散發弄偏舟”吧。觀望廬山瀑布的驚嘆，與汪倫離別的悲傷，胡姬勸人飲酒時的思鄉。他依舊豪邁，他依舊飄逸，縱使千瘡百孔，年華老去，縱使千回百轉，歸來仍是少年。哪怕是現在，又有多少人拿能達到？剛步入社會，心存斗志，想要大展身手，但是面對的卻是上司的不重視，同事的打壓和嘲諷，逐漸心有余而力不足，有多少人能夠瀟灑地辭官而去，看遍名山大川？如果真這樣做了，別人只會認為你不負責任，一點小困難就放棄不做了，你將會面對的是來自所有人的指責，那你承受的'嗎？所以，李白的胸懷并不是一般人所能相比的。
當我讀完了李白的生平，我不禁感到疑惑：世界上真的會有李白這樣有才華、有能力又灑脫的人嗎？他太完美了，完美的就像天上的神仙。“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”這樣的雄偉大氣，奔流不息，“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。”的震撼驚疑，這一切的一切，只不過是一個詩人的一生，如黃河九曲，如長江綿延。
站在盛唐風口浪尖的，不是帝王將相，不是繁華商路，而是他。他用生命化作一曲樂章，無人能做，無人能敵，只有他。他走的那年，人間驕陽正好，風過林梢，彼時的他依舊正當年少。
唐詩讀后感800字 12
暑假期間在老師推薦下我閱讀了戴建業老師的《戴老師高能唐詩課》，從而了解了許多有關唐詩的故事以及唐詩的發展史。
這本書總體從初唐，盛唐，中唐，一直到晚唐的唐詩牛人及其代表作品都有講到，例如初唐從上官講到王績，還有“初唐四杰”等。且還對一些詩有所概括及解讀，同時也讓我第一次這么徹底的了解了“中國是個詩的國度”這句話，即使是安史之亂后，朝代就此落沒，唐詩也沒有因此落沒，以此可見唐詩概述了整個唐朝的發展。唐朝的詩歌是最為“著名”的，以至于有名到明代的'詩論家為唐詩也有所著作，這也是我閱讀這本書的很大興趣來源。
初唐：為盛唐詩歌累積了大量經驗。第一講就是對初唐士林中的“男神”上官儀及其詩歌的描繪。這一講，形象以上官儀的畢生經歷，來烘托出他綺錯婉媚的詩作特點。同時雖然平時在語文課堂詩歌的學習中很少能了解到上官儀，所以并沒有很重視他，但其實他的詩對初唐的影響是很大的。也就為盛唐的詩歌發展累積了大量經驗。第二講即就開始對“初唐四杰”（王勃，楊炯，盧照鄰，駱賓王）每個人都進行了描繪及其作品。
盛唐：詩歌的黃金時期。例如第五六講是對盛唐的“王猛”（孟浩然，王維）的描述。這兩位都是山水田園詩人，不同的是孟浩然的詩歌是散淡的，而王維的則情感濃烈，像“日落江湖白，潮來天地青。”一句就是做到了“詩中有畫”的境界。這里的“詩中有畫”是蘇東坡（蘇軾）對王維的評價，后面戴建業老師還對此進行了細致分析。說到盛唐，我們不禁會想到李白這位大詩人，沒錯在這本書第十二講中就對李白的詩作進行的評價同樣也是豪放飄逸的。第十三講更是對“豪放飄逸”進行了解讀。
這本書后小半段則就是對中唐：詩歌百花齊放以及晚唐：詩歌依舊中各位詩人的描繪。幾句代表的，像中唐的劉禹錫和柳宗元，以及晚唐的李商隱杜牧。
在這本書中我最喜歡的就是末尾對晚唐詩人劉禹錫的評價“劉禹錫才是真正的詩中‘硬漢’，他一生不僅沒有老年，而且永遠都紅霞燦爛。”他盡管生活在那樣的時代，但他依舊以歡快的心態面對生活，這段評價很符合他。
看了《戴老師高能唐詩課》，我不僅了解了唐詩的歷史，這更是提高了我對唐詩的理解，這本書對我今后唐詩的學習一定很有幫助。
唐詩讀后感800字 13
《唐詩三百首》對我而言，多少會害怕，畢竟無論是中考還是高考，都會有一些篇目涉及到，但我仍對他抱深深的敬畏，古人的語言總是短小，卻充滿了力量，讓我們不禁會被深深的迷住，有故事，有情節，有感動，有氣魄，有悔恨，有相思之情。
《唐詩三百首》是一部流傳很廣的唐詩選集。唐朝（618年~907年）二百九十年間，是中國詩歌發展的黃金時代，云蒸霞蔚，名家輩出，唐詩數量多達五萬余首。孫琴安《唐詩選本六百種提要·自序》指出，“唐詩選本經大量散佚，至今尚存三百余種。當中最流行而家傳戶曉的，要算《唐詩三百首》。”《唐詩三百首》選詩范圍相當廣泛，收錄了77家詩，共311首，在數量以杜甫詩數多，有38首、王維詩29首、李白詩27首、李商隱詩22首。它是中小學生接觸中國古典詩歌最好的入門書籍。
秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。這是李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔兗》里的詩句。在唐詩里，李商隱的詩歌以用典多、隱晦而著稱。他給我們留下了不少美麗的詩句。如“劉郎已恨蓬山遠，更隔蓬山一萬重”、“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”、“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”等，留給我們遐想的空間，把我們帶入美妙的意境。
“秋陰不散霜飛晚”，此時此刻，仰頭望天，雨意已濃，一片迷蒙。這樣的物景，給本就不夠明朗的心境，投上重重的陰影，心境的黯淡，又為物景抹上了一層灰色。情與景，心與物渾然于一體。“留得枯荷聽雨聲”，這是全詩的點睛之筆，也是一直為后學所溢美的神來之筆。試想，淅淅瀝瀝的秋雨，點點滴滴地敲打在枯荷上，那凄清的錯落有致的聲響，該是一種怎樣的'聲韻?枯荷無疑是一種殘敗衰颯的形象，偶爾的枯荷之“留”，贏得的卻是詩人的“聽”，而詩人“聽”到的，又只是那凄楚的雨聲。枯荷秋雨的清韻，有誰能解其中個味?那枯荷莫不就是詩人的化身，而那“雨聲”也遠不僅是天籟之韻了，或許它還是詩人在羈泊異鄉、孤苦飄零時，略慰相思，稍解寂寥的心韻呀!其實，通過這兩句詩，我們還可以發現晚唐衰敗的景象。
簡單的幾個字包含了很多，這就是《唐詩三百首》。
唐詩讀后感800字 14
杜甫的一生共作了三首望岳詩:年少輕狂時望東岳泰山，中年成熟時望西岳華山，老年消沉時望南岳衡山。其中東岳泰山最為后人所嗟嘆。
一首唐詩不同的人本可以讀出不同的意味。語文課本里關于這首詩的主旨大抵是這樣描述的:通過歌頌泰山之雄偉，表達了對中國大好河山的熱愛，對人生理想的追求，充滿豪情壯志的氣勢和不畏艱難的決心。那時候完全是老師強行灌輸的一種理解，不知不覺中我們的思維被禁錮了。我想，既然唐朝是一個自由放飛的時代，那我們讀的唐詩為什么不可以據自己的思緒游生出一幅幅個性十足的風景呢？
我思考著一個問題:為什么是望岳不是登岳呢？大概泰山太高聳俊陡，“望”只需眼睛的一場游行，“登”則是腳步踏實的一步步上行。前者只要不是眼瞎的人都可以，后者需要具備結實的體魄。大多數人一生都停留在望的階段，真正有勇氣說出“會當凌絕頂，一覽眾山小”的人也未必能做到。畢竟眼高手低的大有人在。
現在登山不像古人得用雙腿，有游覽車，有索道，我們不用那么艱難就可觀瀾群山眾嶺，自然懂不得那份艱辛。別總以為你登過很多高山，看過很多景，你的人生高度就比別人高一層。“一覽眾山小”的意境不是懸空托起的。
我覺得《望岳》這首詩的偉大之處在于布局和視角。從“齊魯青未了”的時代之跨越到“陰陽割昏曉”的晨暮之相見的時間轉換；從頷聯之近望到頸聯之遠望，如果不那么苛刻的話我可以把首聯看之為仰望，尾聯自然為俯瞰。那么，無論是時間還是空間，泰山之貌都展現給我們一個包圓的視角。這不就是做人處事的哲學？
我們常聽說:男子漢，大丈夫，頭頂天，腳立地。世間的人不僅僅只有男子漢吧？一個“人”字完美的詮釋了一切:一撇通往過去，一抐指向明天，頭頂天，腳踏地。如果再差點什么，就是前、往、天、地間的'人的一顆炙熱堅實的心。心的緯度是一場修行，它定了、寬了、飽滿了，自然有了方向和力量。
很小我們就學過“更上一層樓。”知道站得高，才能望的遠，光有高度是遠遠不夠的，還需深度、廣度、厚度。
前行的路請踏實你的腳步，不至于那么容易從高處跌下來；請放寬你的視角，不至于看到一片天就以為它是整個星空；再帶著一顆真誠的心上路。
唐詩讀后感800字 15
唐詩的高產與盛傳是與唐代的社會背景時代風尚有關。唐朝的鼎盛給一大批追求仕途的文人提供了施展才華的舞臺，濟濟仕途使那些文人墨客窮經皓首一個個把那些長長短短的格律詩打造得珠圓玉潤燦爛輝煌。唐時的天空是詩的天空，詩人是最耀眼的'星星，人們仰望星空無不為燦爛星空感到驚異。當我們遙望唐時的星空我們還驚異的發現，星空不僅燦爛而且出現了諸多的星座，赫然排列，灼灼奪目。
即使是今人我們還是把李白杜甫看成是唐代的最耀樣眼的雙子座，李杜文章在光芒萬丈長。老李老杜真好象是難兄難弟，在官場混得不如意，一個是徹底絕望，高唱著天生我材必有用，從此退出江湖，一個是且戰且走，一把濞涕一把淚卻又常懷千歲憂，吟出了安得廣廈千萬間大庇天下寒仕俱歡顏千古絕唱。作為詩壇比肩的兄弟，一個豪放曠達，藐視權貴，把詩的激情點燃，寫出了自屈子以來最浪漫最燦爛的。華章，一個執著內斂，樸實本色，用自己的行動書寫生命的篇章。李白的詩屬于長空明月高山流水，屬于風的呼嘯和心的召喚，杜甫的詩則屬于大地屬于莊稼屬于人民。有人說李白出世，屬道，骨子里透出道風仙骨，為人狂放不羈，心地坦蕩無拘無束，行文猶如天馬行空，白發三千丈愁怨似個長。而杜甫入世，是儒，是儒中的大儒，為官，則能恪盡職守，造福一方百姓，為民，則能布衣粗食，體恤民間疾苦，杜甫用詩的形式記錄了唐代的民間歷史，《三吏》《三別》以及悲壯的《兵車行》，莫不活畫了一幅幅戚戚慘慘戚戚的民間畫卷。杜甫的詩是可以入史的，是詩中的歷史，是歷史中最耀眼的部分。如果說李白把詩的浪漫情懷發揮到了極致，那么杜甫則把詩的現實關懷推到了平常百姓之中，在唐時的燦爛星空中李杜這兩顆雙子星座，一儒一道，交相輝映，體現了中國文化最本質的東西。
這樣當我們仰望燦爛的星空，我們總是為那耀眼的詩壇巨星驚嘆不已，為燦爛的唐代詩文化驚嘆不已。當然好花需要綠葉扶，如果沒有初唐四杰沒有邊關詩人沒有那些宮廳寫手沒有那些知名的和不知名的詩人詩作，李白杜甫王維也就沒有這么輝煌這么耀眼了。
唐詩讀后感800字 16
很久很久以前，有人在文學的土壤上播下了一粒種子——一粒詩的種子。后來，經過一千多年地汲取營養，努力成長，終于開花。
這朵花，叫唐詩！唐代是詩的盛世，也是詩作成就的巔峰。
去年暑假，我讀了《蔣勛說宋詞》，今年暑假，我看了《蔣勛說唐詩》。讓我觸摸到了安靜的王維、狂傲的李白、樸實的杜甫和正直的白居易等，而我偏愛李白，頗與陶淵明獨愛菊，周敦頤獨愛蓮志同道合呢。
吾愛李，愛他的大膽創作，愛他的孤獨。李詩中無不透露著他那種驕傲的孤獨。
李白，他大膽創作。如《蜀道難》開頭三字：噫吁嚱！據說翻譯成白話文就是啊啊啊！我見過用一個啊，用兩個啊，就是沒見過連用三個啊的`。我想李清照連用六七個疊詞，該是李白三個的延續吧，李白好一個開創先鋒。
李白，我認為他也很孤獨。很少人能理解他的老莊思想，多時，他的伙伴只有大自然，眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。這樣的千古絕句就是他孤獨的最好例證。
世界那么大，讀著他的詩，我有一點悵惘，也帶一絲虛無。暑假中，我也常常會關上門呆個半天，只在媽媽叫我吃飯時，我才打開房門與外界接觸。當然這些行為，引起了爸媽強烈的不滿，但是，我卻依然我行我素。當我把自己拘囿于僅有的幾平方米的空間時，我的內心感到無比的踏實，在這里，我不受任何打擾，盡情做著我想做的事情。在自我拘禁的這段日子里，我寫下了我的寶塔詩——浮萍
萍隨風，飄零。片片飛，張張落。不知何時，根定風止。隨與水瓢泊，早忘是何年。淡看春夏秋季，眼觀長茂凋之。無盡無窮甚了期，不知歸日是何年。
初嘗寫詩，才發現千難萬難，押韻、平仄、字數、內容形式，而我不及詩人的一星半點兒，更別說如李白這樣的大詩人了。突然間明白了，李白驕傲的孤獨是因為他的登峰造極無人能企及，而自己給自己營造的孤獨是多么片面、多么狹隘，這種孤獨只有把自己逼近死胡同。
花開終有花落時，在唐朝，這朵花曾嬌艷無比地綻放過，可最終凋謝了。我們能做的，只有仰慕古人的光輝，去欣賞、去模仿。我想，再過幾百年，也許又會開出那充滿智慧的花瓣吧！
唐詩讀后感800字 17
如果說中國是一個詩的國度，那么唐詩就是中國詩歌發展史上的高峰和瑰寶。唐詩雖然只有幾行，卻凝聚了幾代中國人的精神力量。簡潔生動的語言似乎在告訴我們中國的歷史和文化。
可以說《唐詩三百首》是一部唐詩選本，近兩百年來在國內外廣為流傳和流行已久。作為唐詩的代表作，它有以下鮮明的特點：
第一，選的詩風全面。五言古詩、律詩、絕句，以及七言古詩、律詩、絕句、樂府，都在不同的類別中選出了最具代表性的佳作。
第二，選詩作者太多。有李白、杜甫、王維、白居易、杜牧、柳宗元、劉禹錫、李商隱等“大家族”，也有王子、和尚、歌手甚至無名氏等許多“小家族”。
第三，選詩朗朗上口，容易背誦。如《游子吟》(孟郊)、《草》(白居易)、《春曉》(孟浩然)、《靜夜思》(李白)、《江雪》(柳宗元)等。這些詩意境優美，唱唱和諧。從暮光老人到黃毛小子，他們張口就能背出幾首這樣永恒的`天鵝之歌。
第四，選詩取材廣泛，不拘泥于一種模式。有描寫自然風光的，比如杜甫的《望岳》；還有田園的，比如孟浩然的《過故人莊》。不僅向民眾暴露了戰爭帶來的深重災難，如杜甫的《兵車行》；也有詩人送別友人的表達，比如李白的《送孟浩然之廣陵》。兩者都描寫回國時的復雜心情，如何的《回鄉偶書》；也有描寫君王愛情的悲劇，比如白居易的《長恨歌》.這本書包羅萬象，從市井風情到邊疆風光，從生活瑣事到民族仇恨，浪漫主義和現實主義。
每首詩都來自不同詩人的作品。就像海上的泛光燈，風雪中的煤炭，時刻幫助著我們，溫暖著我們；像老師一樣，它總是教我們，激勵我們學習和工作。每一首詩都那么耐人尋味，每一首詩都那么深刻。我拿起《唐詩三百首》又看了一遍。我發現每一首詩都是寓言，告訴我一個深刻的道理。讀古詩可以幫助一個迷失的人找到光明的道路，幫助流浪的靈魂重新找到人生的方向。
總之，我認為這本書《唐詩三百首》將會把唐詩的精華永遠留在中國幾代人的心中。我非常感謝這本書的編輯給了我們很好的精神食糧。作為一個中國人，讓我們“讀好唐詩三百首，不會寫詩就唱”。
唐詩讀后感800字 18
《在唐詩里孤獨漫步》一書的作者評價李白，沒有大書他的豪放，也沒有詳寫他的浪漫。作者在題目中點出兩個字——寂寞。
詩仙自然是寂寞的，他豪放，他恃才而傲。他學習縱橫之術，他的思想活在春秋戰國時期那個動蕩不安卻充滿機會的年代，所以他堅信“天生我材必有用”。他學習劍術，向往“十步殺一人”的俠客生活。
詩仙自然是寂寞的，他浪漫，他天真，他不適合在朝中與弄臣相處。他滿心歡喜地認為，只要見到圣上便萬事大吉，怎料唐玄宗贈予他的那支筆不是用來治國理政的，而只用來寫些新詞謳歌升平之世。之后安史之亂爆發，他受李璘之請入幕，又樂觀地認為局勢會因己而定。
除了寥寥幾個同他一樣的詩人外，誰又會理解他？
于是詩仙便如此寂寞著、痛苦著，獨自一人在月夜飲酒。一開始他似乎還挺會自己找樂子的，邀來明月與影子湊足了三人。而當我讀到“我歌月徘徊，我舞影零亂”時，腦海中便有一個人渾身帶著酒氣東倒西歪。他真的想通了“行樂須及春”的道理嗎？為什么眼前的詩仙大笑過后又趴在酒桌上笑得如此勉強而凄然呢？
如果他真的.是一位神仙，那么他不會寂寞，哪怕是在人間。所以我在他身上看到了人性，不然他得以從朝廷這個“大染缸”出來被賜金放還之時，為什么沒有喜出望外，沒有因為自由而興奮呢？我們管這個叫什么？政壇失意。
而詩仙最大的夢想，與所有讀書人都一樣：“申管晏之談，謀帝王之術，奮其智能，愿為輔弼。使寰區大定，海縣清一！”他要做官，做大官，一人之下萬人之上，像丞相那樣的大官。他還要與皇帝談政治，談天下大事，他愿意做帝王之師。
而當他全力反抗和蔑視那些壓迫百姓的權貴們時，他比起俯瞰蕓蕓眾生的神，更像一個有血有肉的人。
同時，他的一生飽經坎坷：離開長安后又去參軍，進過監獄，還被流放，但他從未放棄過。還記得“千里江陵一日還”嗎？這樣一首意氣風發的詩，是他六十幾歲時被流放后巧遇大赦時寫的；他的《臨終歌》里則自以為“中天摧兮力不濟”，也“馀風激兮萬世”。他一輩子都認為自己是一個朝理想飛行的大鵬鳥。
不過我們依舊不愿讓李白因肝硬化去世，我們愿意相信那個傳說：他又一次在月夜醉了，跳入水中癡癡地抱著月亮，做神仙去了。
唐詩讀后感800字 19
我們中國是一個詩的國度，古典詩歌是我國優秀文化遺產的重要組成部分，在幾千年的歷史長河中，古典詩歌猶如燦爛群星，以其獨具的魅力一直傳承下來。而唐詩無疑是這浩瀚星空中一顆璀璨奪目、閃射異彩的超級明星。
我從很小的時候開始接觸唐詩，有初唐四杰之一駱賓王寫的《詠鵝》生動的描寫鵝的情態，給人一種高潔傲岸的感受。還有李白寫的《靜夜思》一個人孤獨的躺在床上，看著窗外的月色，相思之情油然而生。并且攜有秋的意味，尤其是那一地的疑霜更讓人感受那種孤獨意象在詩人心中與情景融合的碰撞。是這些短小的唐詩給我的心靈一種獨特的震撼。后來一次偶然的機會看到了一本書《唐詩三百首》
讓我感覺唐詩猶如浩瀚無涯的汪洋大海，若想暢游其中，自非一般人所能及，若能選其精華，匯為一編，使一般人能據一斑而窺全豹，此書當之無愧。
對于怎樣去學習唐詩，我的感觸是只作欣賞，而不作具體評價，因為唐詩是我國古代的一種詩歌，它所扎根的歷史時代，社會關系，人物心里都與現代有著本質性的區別，我們在現在的環境中很難體會到唐詩的韻味，而我們自身發展的條件也很難對唐詩做出很好的解釋，只能從表層去揭露，但是這不意味著我們不用去學習唐詩，這要求我們在學習唐詩的時候能夠注意到意境的開拓，自己去尋找創作一種意境，倘若你沒有見過鵝，別人讓你去體會詩中鵝的'神態，這是不切實際的，我們作為小學老師，更應該用事實說話，比如通過多媒體與圖片等等，讓同學們有一個宏觀的概念，這是一種形象思維的立體感覺。
有的人總會說：我們學習唐詩，又很少用，還不如不去學習，這種觀點是錯誤的，唐詩是祖先留給我們的寶貴資源，我們學習唐詩的目的首先在于學習，然后是學以致用，變成融入現代生活的實踐精神。我們要提倡從各個角度去研究唐詩，而不是單一的在學術方面，我們從唐詩中提煉有用的東西，例如你可以在筆記本封頁上做一個有關于唐詩的圖片，然后去銷售，用唐詩文化可以滲透到社會生活各個領域，我們的思想要更廣闊，這是所謂的回憶一落地，變成生產力。
以有涯之身，學而無涯。
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