春暖花開(kāi)閱讀理解附答案

時(shí)間：2025-11-22 16:06:05 閱讀答案

春暖花開(kāi)閱讀理解附答案

　　閱讀理解在小學(xué)語(yǔ)文試卷中占有很大的比例，對(duì)于很多學(xué)生而言，閱讀理解無(wú)疑相當(dāng)于考試中的攔路虎，令同學(xué)們頭痛不已。如果掌握了合理的方法，它也可以成為增分項(xiàng)。下面是小編收集整理的春暖花開(kāi)閱讀理解附答案，希望對(duì)大家有幫助！

春暖花開(kāi)閱讀理解附答案

　　春暖花開(kāi)閱讀理解附答案1

　　①洛寧十一歲，是云南山區(qū)的一名小學(xué)生，皮膚微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜歡獨(dú)處，是同學(xué)們眼中最“怪”的同學(xué)。平時(shí)課堂內(nèi)外，誰(shuí)都不愿意和他交朋友。同樣，他也是我到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教以來(lái)，見(jiàn)過(guò)的最不合群的學(xué)生。

　　②幾個(gè)月前，洛寧上學(xué)的時(shí)候，背上背負(fù)的除了一個(gè)書包，憑空多了一個(gè)口袋。口袋里面，不知道裝著什么東西，鼓鼓囊囊的，看來(lái)頗有重量。要不然，洛寧背著的時(shí)候，臉上怎會(huì)有吃力的表情?

　　③上課的時(shí)候，洛寧就把口袋輕輕放在課桌下面。下課的時(shí)候，洛寧就把口袋背上，在小小的操場(chǎng)上轉(zhuǎn)圈。到底是什么東西，居然能讓洛寧整天將它負(fù)在背上?班上的學(xué)生都想打破這個(gè)砂鍋，揭開(kāi)謎底。

　　④也有同學(xué)去摸過(guò)，硬梆梆的，有棱有角，從手感上判斷像是石頭。但是，洛寧總不會(huì)傻到把石頭當(dāng)作寶貝整天背著吧。不管是學(xué)生們，還是做老師的我，每當(dāng)向洛寧問(wèn)起這件事情的時(shí)候，洛寧總是不發(fā)言語(yǔ)，只是低著頭聳著被凍得紅彤彤的鼻子。其實(shí)，有同學(xué)曾經(jīng)試過(guò)去打開(kāi)口袋，但平時(shí)很老實(shí)的洛寧，就會(huì)像是一頭發(fā)怒了的小獅子，讓大家不得不罷手。

　　⑤又過(guò)了一段時(shí)間，時(shí)值嚴(yán)寒，洛寧的口袋也變大了，里面的東西也裝得更多了。似乎口袋里面的東西，是遵循著一定的時(shí)間規(guī)律而變大變多的。

　　⑥洛寧口袋里的秘密，終究沒(méi)有敵得過(guò)同學(xué)們的好奇心。那次，洛寧沒(méi)有拗得過(guò)好幾個(gè)同學(xué)的強(qiáng)行“合力”，被強(qiáng)行按在了桌上。口袋被打開(kāi)時(shí)，滾落出的一塊又一塊冰冷堅(jiān)硬的石頭，讓同學(xué)們都驚呆在原地——任是誰(shuí)也沒(méi)有想到，洛寧整天背負(fù)著的口袋里，裝的居然真是石頭?

　　⑦眼前這個(gè)瘦弱到讓人心疼的孩子背后，卻有著任是誰(shuí)聽(tīng)了也會(huì)落淚的背景：6歲那年，洛寧的父親患病離世，這對(duì)本就貧困的家庭無(wú)異是雪上加霜。天塌了，洛寧母親就用瘦弱的肩膀撐起了這個(gè)家：她每天上山砍柴到集市上去賣，還要替別人做掙不了幾個(gè)錢的手工活，還要割豬草喂養(yǎng)唯一的一頭豬，還要洗衣做飯。洛寧很懂事，只要從學(xué)校回家，就爭(zhēng)著為母親打理一切。日子本來(lái)可以這樣即使貧苦卻也不失幸福地度過(guò)，但命運(yùn)就這么無(wú)情殘酷——去年的一天，洛寧的母親遭遇車禍：命是撿了回來(lái)，人卻癱瘓了。

　　⑧幾天后，我買了點(diǎn)東西，趁著上午沒(méi)課的空當(dāng)，獨(dú)自來(lái)到了洛寧的家里。一來(lái)，看望一下洛寧的母親;二來(lái)，我更想從他的母親口中得知，到底是什么原因，竟然會(huì)讓洛寧整天背著石頭上學(xué)?

　　⑨我告訴她洛寧優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和近來(lái)的情況。只是，我隱瞞了洛寧和別人打架的事情。當(dāng)我向她提及洛寧背石頭上學(xué)的奇怪之舉，她的眼淚頓時(shí)簌簌落了下來(lái)：原來(lái)，自從她癱瘓后，洛寧除了在學(xué)校，其余的時(shí)間都在家中服侍母親。小伙伴喊他去河邊看老黃牛，他沒(méi)有時(shí)間，邀他去田野里放風(fēng)箏里，他抽不開(kāi)身。因?yàn)樗犹婺赣H的“工作”——砍柴，燒水，做飯，洗衣服，喂豬……一天，她因?yàn)榭始绷耍咽稚煜螂x床頭不遠(yuǎn)的熱水瓶，結(jié)果卻燙傷了自己。洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的母親，心像被無(wú)數(shù)把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母親不知道還會(huì)發(fā)生其他什么事情。于是，洛寧當(dāng)即便決定：以后的每一天，他都要背著母親上學(xué)。盡管母親再怎么勸阻，洛寧還是堅(jiān)定自己的想法。從那時(shí)起，他便開(kāi)始背著石頭上學(xué)了。

　　⑩我的心里陡然被濡濕了。但我同時(shí)亦很奇怪，洛寧想背著母親上學(xué)來(lái)照顧她，但他的背上，卻怎么永遠(yuǎn)是一袋石頭?

　　洛寧母親看出我心中的疑惑，止住了淚水，哽咽著告訴了一個(gè)任是誰(shuí)都想不到的愛(ài)的秘密：洛寧母親體重八十六斤，洛寧瘦小的身軀又如何負(fù)重?但他卻想出了一個(gè)方法，起初，背著少量的石頭，隨著對(duì)重量的適應(yīng)，然后再不斷的添加石頭。直到，他能適應(yīng)超過(guò)八十六斤的重量為止。

　　八十六斤，是洛寧母親的體重，亦是愛(ài)的重量!

　　回來(lái)的' 山路上，我任由淚水肆意奔流。我在想，那口袋里的石頭，冰冷堅(jiān)硬的棱角，定然是無(wú)數(shù)次碰疼了洛寧的后背、壓痛洛寧孱弱的肩膀了吧。我的眼前再次浮現(xiàn)這樣一幕畫面……

　　只因?yàn)椋蟊成系哪且淮^并不冰冷堅(jiān)硬，而是因了一份愛(ài)，時(shí)時(shí)春暖花開(kāi)!

　　《石頭里的春暖花開(kāi)》閱讀習(xí)題

　　13.根據(jù)文章內(nèi)容，完成情節(jié)的梳理(4分)

　　背袋上學(xué)，留下謎底——( )——( ) ——懸念揭開(kāi)，深受感動(dòng)

　　14.主人公洛寧是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括(4分)

　　答：

　　15.下列句子中加點(diǎn)的文字很有表現(xiàn)力;請(qǐng)任選一旬結(jié)合文章內(nèi)容加以品析。(4分)

　　(1)當(dāng)我向她提及洛寧背石頭上學(xué)的奇怪之舉，她的眼淚頓時(shí)簌簌落了下來(lái)。

　　(2)洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的母親，心像被無(wú)數(shù)把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。

　　答：選句，品析：

　　16.第⑩中“我”從洛寧家出來(lái)，任由淚水肆意奔流，“我”仿佛看到這樣一幕畫面……請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文章的理解，將這幅畫面描寫出來(lái)。(不少于50字) (5分)

　　答：

　　《石頭里的春暖花開(kāi)》閱讀答案

　　13.同學(xué)好奇，打開(kāi)口袋;家訪其母，了解家境。(每點(diǎn)2分，共4分)

　　14.內(nèi)向，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，孝順懂事。(答出2兩點(diǎn)，即可得4分)

　　15.(1)“簌簌”，象聲詞，形象地再現(xiàn)了母親言及兒子境況時(shí)淚流滿面的情景，突出了母親因自己癱瘓而讓兒子過(guò)早承受家務(wù)重?fù)?dān)的內(nèi)疚和傷感，同時(shí)也表現(xiàn)了母親為有如此懂棗的兒子而感動(dòng)。(2)“剜”，意思是用刀子挖，十分形象地寫出了洛寧看到母親被燙傷后極度心疼和自責(zé)。(共4分，每小點(diǎn)2分。意對(duì)即可。)

　　16.示例：在刺骨的寒風(fēng)中，在崎嶇的山路上，衣衫單薄的洛寧，用孱弱的肩膀，瘦弱的后背，背著一袋硬梆梆的石頭在艱難地行走。頂著風(fēng)雪，洛寧不怕刺痛;踏著山路，洛寧不畏路難。 (符合語(yǔ)境.文辭流暢，描寫生動(dòng)得5分)

　　春暖花開(kāi)閱讀理解附答案2

　　春暖花開(kāi)，大地復(fù)蘇。小草鉆出了地面，楊柳煥發(fā)了青春，小燕子從南方飛了回來(lái)。粉紅的桃花，雪白的梨花，火紅的杜鵑花，你不讓我，我不讓你地競(jìng)相開(kāi)放。勤勞的小蜜蜂嗡嗡地穿梭飛舞，釀造著甘甜的蜂蜜。整個(gè)家鄉(xiāng)都籠罩在醉人的清香中。

　　1.這個(gè)片段是圍繞哪一句話來(lái)寫的？

　　A.整個(gè)家鄉(xiāng)都籠罩在醉人的清香中。

　　B.春暖花開(kāi)，大地復(fù)蘇。

　　正確答案：B

　　2.選出下面這些詞語(yǔ)的近義詞。

　　競(jìng)相開(kāi)放

　　A.爭(zhēng)相開(kāi)放

　　B.競(jìng)相觀摩

　　C.桃紅柳綠

　　正確答案：A

　　3.選出下面這些詞語(yǔ)的近義詞。

　　甘甜

　　A.苦澀

　　B.甘苦

　　C.甘心

　　D.甜美

　　正確答案：D

　　4.選出下面這些詞語(yǔ)的近義詞。

　　勤勞

　　A.辛苦

　　B.勤快

　　C.忙碌

　　D.勞碌

　　正確答案：B

　　5.選出下面這些詞語(yǔ)的近義詞。

　　復(fù)蘇

　　A.復(fù)活

　　B.復(fù)出

　　C.蘇醒

　　D.復(fù)發(fā)

　　正確答案：C

　　6.給畫橫線的字選擇正確的讀音。

　　勤勞

　　A.qíng

　　B.qín

　　正確答案：B

　　7.給畫橫線的字選擇正確的讀音。

　　釀造

　　A.niàng

　　B.liàng

　　正確答案：A

　　8.這個(gè)片段抓住哪些景物來(lái)描寫春天的？（多選）

　　A.各種各樣的'花

　　B.小蜜蜂

　　C.小燕子

　　D.楊柳

　　E.小草

　　正確答案：A B C D E

　　9.填空題。

　　“粉紅的桃花，雪白的梨花，火紅的杜鵑花，你不讓我，我不讓你地競(jìng)相開(kāi)放。”想象一下，春天里還有什么樣的花兒開(kāi)放呢？也請(qǐng)你用這樣的句式寫一寫。

　　（）的（），（）的（），你不讓我，我不讓你地競(jìng)相開(kāi)放。

　　正確答案：金黃迎春花雪白玉蘭花

　　春暖花開(kāi)閱讀理解附答案3

　　春暖花開(kāi)

　　邸玉超

　　①我非常喜歡春暖花開(kāi)這個(gè)詞詞匯的溫度不可預(yù)報(bào)，但可以感知，可以體會(huì)對(duì)于走過(guò)漫長(zhǎng)冬季的北方人來(lái)說(shuō)，感受這樣的詞一定是特別溫暖而歡欣——如同與久別的親人相擁那一刻的美好

　　②古代文人心思細(xì)膩如陶泥，可以拿捏任何無(wú)以名狀的事物，因此對(duì)春天的感受要比一般人更細(xì)致入微唐代詩(shī)人史青《應(yīng)詔賦得除夜》云：今歲今宵盡，明年明日催寒隨一夜去，春逐五更來(lái)氣色空中改，容顏暗里回風(fēng)光人不覺(jué)，已著后園梅新一年的晨曦微現(xiàn)，普通人還沒(méi)有感覺(jué)到春光的來(lái)臨，而史青眼里的梅已經(jīng)蓓蕾初綻了這首詩(shī)雖是應(yīng)詔之作，卻也寫得俊逸純真古人比我們生活簡(jiǎn)單，時(shí)間寬裕，性子就比較慢，想事情會(huì)更細(xì)致，做事情也會(huì)更執(zhí)著其實(shí)，我們也需要慢下來(lái)，看一看花是怎樣開(kāi)的、天氣是怎樣暖的

　　③與史青家的后園不同，我老家的后園子沒(méi)有梅，但有一株杏，還有一株桃梅屬于貴族，屬于士大夫，不屬于百姓從古到今普通百姓愛(ài)戴的大都是杏桃之類，因?yàn)檫@類仁果可以充饑飽口福口腹不飽何以飽眼福？

　　④在古人寫春的詩(shī)中，我最喜歡孟浩然的《春曉》春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少異乎尋常地簡(jiǎn)單，樸素真切的感悟花開(kāi)花落中，蘊(yùn)藏著淡淡哀傷和悠遠(yuǎn)的哲思我喜歡這首詩(shī)的另一個(gè)好笑的因由是，這位田園山水詩(shī)人的落花留給了我更大的想象空間，至少?zèng)]有像史青那樣直接詠梅——我不喜歡梅，我猜想孟襄陽(yáng)詩(shī)中的花應(yīng)該是桃花，抑或杏花，與我家后園子那兩株一樣

　　⑤春分過(guò)后，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)春宵夢(mèng)酣，天已大亮了還不知道，走出夢(mèng)境，先醒的是耳朵，睡眼蒙眬中，滿耳是鳥(niǎo)兒的歡鳴那鳥(niǎo)啼也不是冬天麻雀的單調(diào)嘰喳，而是戴勝、黃喉、紅脅藍(lán)尾鴝的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)睜開(kāi)雙眼，燦爛的陽(yáng)光射過(guò)玻璃窗，好像太陽(yáng)雨落在臉上，暖融融麻酥酥的而幾天前的一場(chǎng)細(xì)雨，潤(rùn)綠了后園子的杏樹(shù)枝，淋透了墻角的桃樹(shù)干這個(gè)早晨，杏花率先開(kāi)了深紅、淺紅、粉紅、粉白，一樹(shù)云霞，滿園生輝杏花開(kāi)時(shí)，綠葉尚未被春風(fēng)的剪刀裁出；而桃花綻放之時(shí)，桃葉已經(jīng)舒展成綠箭，在綠葉的襯托下，桃花顯得更加?jì)善G嫵媚杏樹(shù)為什么先開(kāi)花后長(zhǎng)葉？原來(lái)杏花花芽生長(zhǎng)所需要的氣溫比葉芽生長(zhǎng)所需要的氣溫低，早春的溫度已滿足了她生長(zhǎng)的需要，于是花芽逐漸膨大而開(kāi)放但此時(shí)的天氣對(duì)于葉芽來(lái)說(shuō)，還稍顯涼意，因此她仍然蟄伏著，待氣溫逐漸升高，她才肯萌發(fā)桃花的花芽、葉芽生長(zhǎng)所需要的氣溫相差無(wú)幾，春風(fēng)拂過(guò)，花和葉就會(huì)幾乎同時(shí)與我們會(huì)面神奇的自然給了我們太多驚喜，也一再提醒我們?nèi)藨?yīng)當(dāng)謙遜

　　⑥我現(xiàn)在生活的遠(yuǎn)郊有杏花山、梨花溝，那里漫山遍野，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)，繁花如海，蝶飛蜂舞朋友邀我郊游賞花，我每每婉拒我不喜歡這樣的宏大與張揚(yáng)，包括花，也包括人我念念不忘后園子那一株杏，那一株桃，她們甘于寂寞，自我綻放，馨香如故，唐朝這樣，宋朝這樣，如今依然是這樣我還知道，億萬(wàn)年前，世界上第一朵花——遼寧古果也是這樣燦爛而又無(wú)人問(wèn)津地綻放的由此說(shuō)來(lái)，春暖花開(kāi)原本與我們并無(wú)瓜葛我們是多情的.，有時(shí)又情不自禁地自作多情起來(lái)，不是嗎？春暖花開(kāi)閱讀答案

　　⑦春暖花開(kāi)是有關(guān)季節(jié)的詞匯，更是有關(guān)生命的詞匯23年前的春天，海子走了每讀海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》，心都隱隱作痛他向往著平凡而幸福的生活，同時(shí)喜歡行走在人群的邊緣，保持一顆獨(dú)立而圣潔的心“從明天起，做一個(gè)幸福的人/喂馬、劈柴，周游世界/從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)……”向往寧?kù)o與美好的詩(shī)人毅然決然地把自己永遠(yuǎn)留在了寂寞的春天里，而我們依然在明媚的春光中幸福著，想想挺慚愧的我們能做的，也只有珍惜春光，珍視自然，珍愛(ài)生命

　　——選自2012年4月20日《遼寧日?qǐng)?bào)》

　　1.文章以“春暖花開(kāi)”為題有何妙處？（4分）

　　2.第④段寫道“我猜想孟襄陽(yáng)詩(shī)中的花應(yīng)該是桃花，抑或杏花，與我家后園子那兩株一樣”作者為什么這樣猜想？體現(xiàn)了作者怎樣的感情？（4分）

　　3.品讀第⑤段畫線句子，完成下面題目（4分）

　　（1）請(qǐng)從修辭角度作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

　　（2）作者為什么認(rèn)為“桃花顯得更加?jì)善G嫵媚”？

　　4．品讀第⑥段畫線句子，思考：春暖花開(kāi)“原本與我們并無(wú)瓜葛”，為什么我們還對(duì)它“情不自禁地自作多情起來(lái)”？（3分）

　　5.本文引用（化用）了許多詩(shī)詞，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這種寫法的藝術(shù)表現(xiàn)力（4分）

　　答案：

　　1.①“春暖花開(kāi)”是個(gè)有溫度的詞，一讀就讓人覺(jué)得溫暖而又歡欣，能激起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。 ②“春暖花開(kāi)”概括了文章的主要內(nèi)容，是作者行文的線索。 ③“春暖花開(kāi)”是作者熱愛(ài)生活、珍惜春光、珍視自然、珍愛(ài)生命的象征（4分，答出二點(diǎn)意思接近即可）

　　2.因?yàn)槊穼儆谫F族，屬于士大夫，不屬于百姓普通百姓愛(ài)的是能充饑的杏桃之類孟浩然是山水田園詩(shī)人，詩(shī)作內(nèi)容大多是山水田園風(fēng)光，所以作者這樣猜想（2分）體現(xiàn)了作者對(duì)普通百姓生活狀況的關(guān)心，對(duì)普通百姓生活質(zhì)量低的不滿（2分，意思接近即可）

　　3.（1）“桃葉舒展成綠箭”運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出了桃花初綻時(shí)桃葉的形態(tài)；“桃花顯得更加?jì)善G嫵媚”運(yùn)用擬人手法寫出了桃花美麗動(dòng)人的情態(tài)借助兩種修辭，表達(dá)了作者的歡喜之情以及對(duì)春天、對(duì)生活的熱愛(ài)（2分）

　　（2）因?yàn)樘一ɑê腿~幾乎同時(shí)與我們見(jiàn)面，提醒我們?nèi)藨?yīng)當(dāng)謙遜杏花先開(kāi)花后長(zhǎng)葉，有賣弄之嫌而作者不喜歡宏大與張揚(yáng)，喜歡像桃花一樣謙遜，所以作者將杏花、桃花進(jìn)行對(duì)比，用“更加?jì)善G嫵媚”表明作者對(duì)桃花的喜愛(ài)（2分）

　　4.雖然花兒不是為我們綻放，不需要我們贊美和過(guò)度的欣賞，好像與我們并無(wú)瓜葛但愛(ài)美之心人皆有之，追求美好事物、向往美好生活是人之常情，所以我們對(duì)它“又情不自禁地自作多情起來(lái)”（3分，言之成理、意思接近即可）

　　5. ①要結(jié)合文章內(nèi)容；（2分）②引用（化用）詩(shī)詞，豐富了文章內(nèi)容，使文章生動(dòng)形象，富有詩(shī)情畫意，增強(qiáng)了文章的可讀性（審美性）（2分，言之成理、意思接近即可）

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