《低頭與昂首》閱讀答案
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《低頭與昂首》閱讀答案1
低頭與昂首
富蘭克林被稱為“美國之父”。在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧？你知道嗎？這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭。”
富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列為他一生的生活準則。
要取得成功，首先要學會低頭。這恰如一支高昂的曲子，起首往往是低調的。低頭，既是正確認識自己，也是對他人的一種尊重。什么時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢？因此，你再優秀，再有名，也沒有人愿意與你合作。
當然，低頭并不意味著把自己不當人。低頭不應該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個人，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來，有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：“就是這個滋味。”出人意料的是，這個年輕人被錄用了。
富蘭克林以低頭抵達成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這是不是矛盾的.呢？
不，其實為人處世真正的法則是把自己擺在一個恰當的位置上：在擺放自己處的位置時，我們應該是富蘭克林；而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應該低頭處世，昂首做人。
1．本文的中心論點是什么？（用文中原句回答）
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2．請找出文中運用了比喻論證方法的句子，并說說其作用。
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3．文中說低頭不是“逆來順受、低聲下氣”。你同意作者的觀點嗎？請結合自己的生活實際，談談你的看法。
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參考答案：
1．我們應該低頭處世，昂首做人。
2．“這恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低調的”。這句話運用比喻的論證方法把取得成功比作演奏一支高昂的曲子，生動、形象地鄰了一個深奧的道理：要想取得成功，首先就要學會低頭。
3．同意。我認為“低頭”不是身體上的一個動作，不是認輸，應當是低調、謙虛、不露鋒芒，在工作或學習中不斷完善自己，用自己的實力說話。（言之有理即可）
《低頭與昂首》閱讀答案2
①富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，砰的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說；很疼吧？你知道嗎？這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭。
②富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列為他一生的.生活準則。
③要取得成功，首先就要學會低頭。這恰如演奏一支高昂的曲子，起首往常是低調的，低頭，既是正確認識自己，也是對別人的一種尊重。什么時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢？因此，你再優秀，再有名，也沒有人愿意與你合作。
④當然，低頭并不意味著把自己不當人。低頭不應該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去；有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個人，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光，主考官問：這是什么滋味？捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來，有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光，主考官問：這是什么滋味？年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官一記耳光，說：就是這個滋味。出人意料的是，這個年輕人被錄用了。
⑤富蘭克林以低頭抵達成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這是不是矛盾呢？
⑥不，其實為人處世真正的法則是把自己擺在一個恰當的位置上：在擺放自己處的位置時，我們應該是富蘭克林；而是擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應該低頭處世，昂首做人。
12.找出本文中心論點。（用文中的原句回答）(3分)
答：
13.第③段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？(3分)
答：
14.文中的年輕人回敬了主考官一記耳光反而被錄用了，你認為原因是什么？(3分)
答：
15.結合全文內容，說說應該怎樣把握低頭的尺度和昂首的尺度。（3分）
答：
參考答案：
12.（3分）我們應該低頭處世，昂首做人。
13.（3分）比喻論證（l分）生動形象（1分）的證明了要取得成功首先要學會低頭做人的道理（l分）。
14.（3分）他沒有為一時利益（1分）放棄尊嚴與人格（2分）。（意思對即可）
15.（3分）謙虛但不能放棄尊嚴，自尊但不能看不起別人。（意思對即可）
《低頭與昂首》閱讀答案3
①富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說;“很疼吧?你知道嗎?這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭。”
②富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列為他一生的生活準則。
③要取得成功，首先就要學會低頭。這恰如演奏一支高昂的曲子，起首往常是低調的，低頭，既是正確認識自己，也是對別人的一種尊重。什么時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢?因此，你再優秀，再有名，也沒有人愿意與你合作。
④當然，低頭并不意味著把自己不當人。低頭不應該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去;有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個人，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味?”捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來，有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味?”年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官一記耳光，說：“就是這個滋味。”出人意料的是，這個年輕人被錄用了。
⑤富蘭克林以低頭抵達成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這是不是矛盾呢?
⑥不，其實為人處世真正的法則是把自己擺在一個恰當的位置上：在擺放自己處的位置時，我們應該是富蘭克林;而是擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應該低頭處世，昂首做人。
低頭與昂首閱讀答案的閱讀題目
1.找出本文中心論點。(用文中的原句回答)( 3 分)
2.第③ 段畫線句運用了什么論證方法?有什么作用?( 3 分)
3.文中的'年輕人回敬了主考官一記耳光反而被錄用了，你認為原因是什么?( 3 分)
4.結合全文內容，說說應該怎樣把握“低頭”的尺度和“昂首”的尺度。(3 分)
低頭與昂首閱讀答案的閱讀答案
1.(3分)我們應該低頭處世，昂首做人。
2.(3分)比喻論證(l 分) 生動形象(1分)的證明了要取得成功首先要學會低頭做人的道理(l 分)。
3.(3分)他沒有為一時利益(1分)放棄尊嚴與人格(2分)。(意思對即可)
4.(3分)謙虛但不能放棄尊嚴，自尊但不能看不起別人。(意思對即可)
《低頭與昂首》閱讀答案4
昂首與低頭的智慧（胡安運）
人處世間，總免不了兩種行動姿態：昂首與低頭。昂首，給自己希望；低頭，讓自己思想；昂首，是向上的激情；低頭，則是謙卑的風度。
為人處世，首先要學會昂首。
“仰天大笑出門去”，昂首，彰顯的是人生的自信，抒寫的是生命的豪邁。也許你身無半文，但也不妨心憂天下；也許你身處陋室，但同樣可以激揚文字；讓靈魂飛離俗塵，心游萬仞，笑對天外云卷云舒。
在思想上的昂首，就是精神上的獨立，就是心靈上的自由，就是人格上的尊嚴。自古就有“寧可站著死，不愿跪著生”的箴言，就有“不為五斗米折腰”的佳話，就有“安能摧眉折腰事權貴”的豪言。嚴峻的生活，有時就需要挺胸昂首，就需要“橫眉冷對”，就需要不屈不撓。
世界有風雨，人生有坎坷，昂首，就是無論何時你都要給自己一個希望，經受風雨才能看見彩虹，踏過坎坷你才能迎接成功。你需要把痛苦的種子埋在心底，昂首向前幸福地活著。海倫?凱勒、邰麗華、史鐵生……他們的名字已經幻化成神圣的星辰，永遠在你我的`心底閃亮。須知，任何坎坷和磨難都是上天對一個生命和心靈的考驗。所以，我們都應當以堅定不移的信心和毅力，戰勝自我，超越自我，感動自我，從而感動別人，讓滿世界的風雨，把自己磨煉成一棵執著昂首的向日葵，一棵“千磨萬擊還堅勁”的泰山松。
然而，在你昂首向上的同時，也要學會適時保持生命的另一種姿態：低頭。
在印度，據說凡是報考孟買佛學院的學生，進校的第一堂課就是由該校教授把他們領到學院正門一側的一個小門旁，讓他們每人進出小門一次。這個門只有1.5米高，0.4米寬，一個成年人要想過去，必須彎腰低頭。進出過這個小門的人幾乎無一例外地承認，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。
富蘭克林在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，一進門，額頭重重地撞在門框上，疼得他哭笑不得。老前輩笑了笑說：“很疼吧?你知道嗎?這是你今天最大的收獲。”
富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列為他一生的生活準則。
是的，謙卑處世同樣是一種人生的智慧。在人生道路上，不可能處處是康莊大道、陽光明媚，肯定有很多泥濘和陰霾，會遭遇挫折和困難。面對人生路上的種種小門，橫沖直撞只會落得頭破血流。這時你不妨彎個腰，側個身，低個頭，說不定，一個華麗的轉身，前面就是“柳暗花明”的美好境界。
低頭，就是大智若愚的養晦之術；低頭，就是修煉自己的黃金法則；低頭，就是為人處世的平和心態；低頭，就是容納世界的寬廣胸懷。當你高調做事的時候，不妨低調做人；當你昂首前進的時候，何妨低頭看路；當你登上事業的峰巔，不要忘記低頭看清身后的大地。
記住，你不是太陽，你不是超人，人生于世都離不開別人的關心與幫助，只有懂得低頭讓步，才能贏得他人的親睞與資助，才能讓你的理想生長飛翔的翅膀。
所以說，昂首與低頭，是人生金幣的兩面，是人生大樹的兩枚閃光的金果。為人做事，掌握了二者的尺度，也就掌握了人生的金鑰匙。 （選自《思維與智慧?上旬刊》20xx年第12期）
小題1:這篇文章的中心論點是什么？（4分）
小題2:“然而，在你昂首向上的同時，也要學會適時保持生命的另一種姿態：低頭”這句話在文中有什么作用？簡要分析。（3分）
小題3:文中提到了海倫?凱勒、邰麗華、史鐵生等人，作者這樣寫的目的是什么？（3分）
小題4:富蘭克林年輕時去拜訪一位老前輩，進門時額頭被撞在門框上，老前輩卻說富蘭克林有大收獲。想想，富蘭克林有什么收獲？（4分）
小題5:聯系實際，談談你對本文最后一段的理解。（4分）
參考答案：
小題1:人處世間，既要昂頭，也要低頭（2分），這是人生的兩枚金幣。（2分）（意思對，用了肯定句回答即給分。）
小題1:這句話起到了承上啟下的作用（1分）。承接上文論述的為人處世要學會昂首（1分），啟示下文為人處世要學會低頭（1分）。（意思對即可。）
小題1:這里采用了事實論證的方法（1分），目的是證明人生只有“經受風雨才能看見彩虹，踏過坎坷才能迎接成功” （1分），從而論證“人生要學會昂首”的正確性（1分）。（意思對，表述清楚即可。）
小題1:他悟出了“一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭”的道理（2分），從此把謙虛列為他一生的生活準則（2分）。（意思對即可。）
小題1:略（聯系實際1分，結合文章1分，談感受2分）
小題1:論點的要求應滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。學會在文章中找出和概括符合觀點的句子。
小題1:觀察語句所在文章的位置來判斷其在文章中結構與內容的作用。此處，在結構上是承上啟下的作用。
小題1:了解議論文中論據的類型以及論據證明論點的作用，分析時，結合具體語境來闡述論據所起的具體作用。
小題1:學會在文章中找出照應的內容，又要學會概括內容的能力。
小題1:只要內容設計合理，文通句順，書寫認真即可。
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