青少年虛榮心理的典型表現(xiàn)
青少年虛榮是一種普遍存在的現(xiàn)象，虛榮心強(qiáng)的人，多存在自卑與心虛，愛慕虛榮只起到一種補(bǔ)償作用。以下是小編為大家整理的青少年虛榮心理的典型表現(xiàn)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
青少年虛榮心理的典型表現(xiàn)
1、不擇手段，努力使自己比別人強(qiáng)，強(qiáng)過之后，在與別人的差距中獲得快樂與滿足;
2、當(dāng)受條件所限，無法使自己比別人強(qiáng)時(shí)，就會(huì)在與別人的差距中感受折磨與痛苦;
青少年虛榮心的主要表現(xiàn)形式有：為了得到好分?jǐn)?shù)，不惜考試作弊;為了吸引同學(xué)們的注意，過分打扮等。此外，在青少年自尊心受到傷害或威脅時(shí)，也可能產(chǎn)生虛榮心。虛榮心強(qiáng)的人，多存在自卑與心虛，愛慕虛榮只起到一種補(bǔ)償作用。
虛榮心強(qiáng)的人，其實(shí)活得很累，因?yàn)樗?她是生活在極度的自信和極度的自卑之間，沒有中間地帶。“死要面子活受罪”，這是句傳統(tǒng)老話，很大程度上概括了這種人的心理和行為。
正如有人說：“虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過是滿足虛榮心的手段。”
總而言之，每一個(gè)人愛慕虛榮的'表現(xiàn)都會(huì)有些不同，但所有的虛榮心都會(huì)帶來一個(gè)影響，那就是影響到孩子的心理健康。所以說，家長要注重孩子的心理培養(yǎng)，應(yīng)該多讓孩子學(xué)習(xí)一些心理常識(shí)，一旦出現(xiàn)心理異常，一定要及時(shí)解決。
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一 好奇、好勝、片面、虛榮的青春期心理
隨著生理上的發(fā)育和社會(huì)接觸面的擴(kuò)大，青少年自尊心亦與日俱增。然而，這種自尊容易被追求虛榮所扭曲。例如用片面的虛榮去滿足自己某種好奇、好勝及自我表現(xiàn)的心理欲望。
近些年來，青少年吸煙、喝酒的人數(shù)呈上升趨勢，主要原因是好奇心所驅(qū)使，使自己像個(gè)大人，容易交到朋友，更顯得輕松、瀟灑、大方，還有好勝和所謂的“心理叛逆性(亦稱逆反心理)”。有的女孩子過份追求穿戴打扮，未走上社會(huì)就強(qiáng)調(diào)高消費(fèi)，這種不良心理若任其發(fā)展，就有可能走入歧途。
二 精神文化生活的不滿心理
有此心理者以農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的青少年為多。他們認(rèn)為自己的現(xiàn)實(shí)生活與書本、影視中的生活方式差距甚大，文化生活內(nèi)容貧乏，或是被日益沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得喘不過氣來，無暇享受文化生活的樂趣等等。枯燥而單調(diào)的生活滿足不了他們對(duì)精神文化的需求，產(chǎn)生不滿或厭倦心理。為了充實(shí)自己的精神生活，他們就會(huì)“饑不擇食”地盲目去社會(huì)上尋求精神刺激和所謂歡樂。可想而知，如果任其發(fā)展，將會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。
忠告各位家長或者是老師，一旦發(fā)現(xiàn)孩子走進(jìn)了心理誤區(qū)，一定要多多的進(jìn)行輔導(dǎo)，千萬不能讓孩子一條道走到黑，要讓他們回歸到正常的生活和學(xué)習(xí)中。心理健康專家稱，要想讓孩子正常的成長，除了身體發(fā)育要好，還要注重孩子的心理，萬萬不能忽視。
青少年厭學(xué)心理
當(dāng)前的中學(xué)生存在著許多的心理障礙，其中厭學(xué)是最普遍也是最危險(xiǎn)性最高的一種。學(xué)生可能因?yàn)檫@種心理的出現(xiàn)，而消極的對(duì)待學(xué)習(xí)，不積極聽課，不完成作業(yè)等等。長時(shí)間如此，青少年不僅會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣，嚴(yán)重的甚至?xí)缯n，逃學(xué)。造成青少年厭學(xué)心理的原因，可概括為幾點(diǎn)：
1、由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬于青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。
2、在極度焦慮的情況下，容易出現(xiàn)強(qiáng)迫癥。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道沒有必要去想，但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非常苦惱，使注意力無法集中。有時(shí)候，自己做的事情自己都毫無主見，就像被思維控制一樣，昏暈而過，迷茫糊涂，而這種強(qiáng)迫癥，是不會(huì)貼附在學(xué)習(xí)上的。
3、抑郁癥是青春期比較突出的情緒問題。在整個(gè)兒童期到成人以前，是抑郁癥的第一個(gè)高峰，很多孩子都有消極、輕生的念頭。孩子們對(duì)個(gè)人的未來，對(duì)前途悲觀、絕望，有自卑心理。由于現(xiàn)在的家長老師多不注意孩子的性情變化，導(dǎo)致本就少溝通的孩子，心理矛盾到極點(diǎn)，抑郁而輕生，更別說厭學(xué)。
4、青春期性心理沖突。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)生厭學(xué)與一些孩子初入青春期有關(guān)，由于神經(jīng)、內(nèi)分泌的作用，他們的警覺性增強(qiáng)，害怕學(xué)校其實(shí)是一種移花接木的轉(zhuǎn)換防御機(jī)制，通過棄學(xué)暫緩了“不被人發(fā)現(xiàn)”、“不知如何是好”這種潛在的性心理壓力。
5、學(xué)生本身也會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，不求上進(jìn)或?學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，考試遭受失敗而產(chǎn)生的厭學(xué)心理。
通過上面的介紹，我們可以看到青少年厭學(xué)心理主要是因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，心理上的內(nèi)外沖突而造成的。而且青少年處在成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，厭學(xué)心理的出現(xiàn)，對(duì)他們生理、心理的健康有著相當(dāng)大的危害性。所以家長和老師應(yīng)做好青少年心理的引導(dǎo)工作。
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