高考狀元學習方法揭秘
借鑒高考狀元的成功經驗，能避免備考的過程中少走許多彎路，下面是小編整理的狀元成功經驗，歡迎借鑒。
劉倩瑩小學在美國上了4年，在上海上的初中，高中則選擇了北京的北師大二附中。倩瑩對記者說在美國的學習給她一個學習外語的環境，回國后外語學習不會吃力，而多次轉學經歷鍛煉了自己對環境的適應能力，她笑稱這特別考驗自己的記人名能力，往往剛熟悉了一撥同學馬上就要換學校了。
理科生泡文科書屋看“閑書”
倩瑩談及選擇二附的原因，一是因為父親是這個學校畢業的，也算是家庭的一個傳統，二是二附環境比較自由奔放，活動也比較多。學校文科比較厲害，濃郁的人文氛圍給了作為理科生的劉倩瑩很好的人文素養積淀。她說當時學校有專門給文科生閱讀的書屋，里面只能看書不能寫作業，而她自己經常偷偷跑進去看了很多文科生的書，積淀了最初的人文素養。這些看似無用的“閑書”恰恰成為了她學習語文的興趣以及寫作文的很好素材。相對于很多一心只鉆研數理化的理科生，倩瑩的做法釋放學習壓力的同時也多了另外一個角度看問題。
學習方法揭秘：
1.高一高二打基礎。進入高中，很多同學的想法都是高一高二離高考還遠，先好好玩，等到高三再拼一把，而劉倩瑩則認為高一高二是關鍵，是構建知識體系的重要時期，高三只是一個鞏固和加強的過程，高一高二是主干，高三是添枝加葉。
另外，備考的時候也要根據自身的情況做及時調整。倩瑩說一模前自己學習很累很疲憊，當時周末也有一些補習班，但自己翹了好幾次補習課而在家睡覺，調整心態，然后一模考試就考得很好，然后還要圍繞試卷自己進行查缺補漏，老師不可能兼顧到每一個人的復習情況，自己要很了解在自己的不足點，與其多次問老師，不如多看書把問題搞透。還有要有自己的作息習慣和學習計劃，遵從適合自己的復習方式，不需要看別人在干什么而隨波逐流。
2.復習備考跟著老師走。對于備考，有一些同學喜歡有自己的計劃，而也有一些同學喜歡跟著老師的步伐，一步一步走，對此，倩瑩表示自己主體上還是跟著老師走，因為老師有很多年的教學經驗，講的東西還是應該吸收，尤其是上課的時候，哪怕很多知識點高一高二已經學過但還是要跟著老師再來一遍，像北京這兩年一直在考推導，像很多學生以前就很忽略這個問題，實際上老師在最后總復習是都會把這些東西過一遍，如果你認真聽了，那就是你賺到了。周一到周五還是跟著老師的進度走，把該完成的任務都完成，周末就可以自己干點自己的事，包括看看試卷、作業，分析分析自己的薄弱項。
3.打游戲調整心態，父母從不逼迫自己。對于困擾眾多考生的考前心態問題，劉倩瑩稱一模二模是最好的調整心態的機會。因為這兩次考試是最像高考的考試，在一模二模的時候要把它當回事，又不能太當回事，最好的狀態是稍有緊張又有點興奮，但不是抑郁，這是種很微妙的心理狀態。這樣發揮就或好一些。
4.興趣愛好豐富也是劉倩瑩調整心態的高招。喜歡馬克思，喜歡足球、喜歡漫畫，對于她的這些興趣，父母也并沒有因為高考而橫加阻攔。高三的時候打一些游戲，看一些書讓她在緊張枯燥的學習中找到了很多樂趣，整個心態比較放松，面對高考整個人狀態比較好。另外這些看似無用的愛好，也可以增加知識的積累，比如很多英語單詞她都是從游戲中學到的，像語文最重要的是讀和寫，看一本兩本課外書可能沒什么效果，但是看得多了，自己的讀和寫能力也增強了。
5.家庭方面，倩瑩坦言父母的影響也很大，他們從不逼迫自己去做什么事，而且也沒有說一定要當狀元什么的，只是希望穩定心態，每次考試在北大線之上就可以了。到備考最后的時候，壓力特別大，回家會打游戲，但會控制在不影響學習的范圍內，當時母親看到會有些不高興，但父親會告訴母親不要管這些，整個還是比較相信自己的控制能力，父母基本不會給任何壓力。
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