學習方法和學習習慣的培養
在平平淡淡的學習、工作、生活中，我們大家都離不開學習，找到適合的學習方法，能夠讓大家學習更有效率！什么樣的學習方法才是真正有效的呢？下面是小編幫大家整理的學習方法和學習習慣的培養，希望能夠幫助到大家。
學習方法和學習習慣的培養1
今天上午我收看了北京師范大學鄭日昌教授主講的教育專題《學習方法和學習習慣的培養》，受益匪淺。我覺得其實人與人之間智商相差無幾，差距主要在于長時間以來學習方法與學習習慣是否良好。下面我來為大家總結幾點學習方法和心得體會。
一、前要預習。每次前都要做好充分的準備，熟悉每個學科要學的內容，帶著問題去學習，有的放矢，這樣上時效率會更高，效果會更好。
二、上要認真聽講。多思、多想，堂時間非常寶貴，堂效果非常重要。堂上一定要跟著老師的思路走，多動腦、多動手，從而形成一種有效互動，讓堂變得快樂、輕松，讓學生學習變得有趣起來。
三、后要認真完成作業。高質量完成老師留的每一項作業，舉一反三，把堂上的知識點融會貫通。余時間多做練習題和試卷，多見識一些題型，開闊眼界，開拓思路。
四、復習。溫故而知新，每天睡前冷靜地回想一下當天堂所講內容，像一場場電影回放，加深記憶，不遺漏任何一個知識點。
五、多方面學習。培養廣泛的學習興趣和愛好，例如閱讀，書是我的良師益友，足不出戶就能增長許多知識。只有建立起自己的興趣愛好，才能多方面發展，做一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
六、學會勞逸結合。勞逸結合、一張一弛是文武之道，學得要投入，玩得要盡興。讓自己有個強健的身體是第一位的，這才是學習的.基本保障。
七、學習之余要多加勞動。平時多勞動，既可以鍛煉動手能力，又可以積累寫作素材。既強健身體，又增長見識。活學活用，還可以鍛煉自己解決問題的能力，學到好多本上好多學不到的東西。
擁有一個良好的學習習慣和學習方法是掌握知識，形成技能，培養能力，提高自身素質的重要前提。擁有它會讓我們受益終生。同學們，讓我們一起為了擁有一個良好的的學習習慣和學習方法而共同努力吧!
學習方法和學習習慣的培養2
（一）專心學習
1、在學校要配合老師進行課堂常規的訓練，培養自己認真聽課的習慣。
2、排除干擾，靜心學習。現在有些父母這邊要求孩子要用心做作業，而一邊又跟別人聊天或者看電視，甚至在家里打牌或打麻將，同學們要學會找個地方讓自己安安靜靜地學習，使自己有一個高度集中自己思想的小天地，同時要有意識地集中自己的注意力用于學習，養成專心學習的習慣。
（二）課前做好預習
課前預習對于學習新的知識十分重要，如果上課前對即將要學的內容進行預習，有利于提高學習能力和養成自學的習慣，它是學習中重要的一環。課前預習可以提高課上學習效率，有助于培養自學能力，具體應做到以下幾個方面：
1、提前預習課程。每天都要對將要學習的課程作簡要的預習，了解課程的知識點、重點和難點，為課堂學習做好準備。
2、預習時，采用邊閱讀邊思考的方法，把內容的要點，層次，聯系劃出來或標上記號，寫下自己不懂的地方與問題，最后確定聽課時要解決的問題，以便上課時有重點地去聽、去學、去練，這樣可以提高聽課的效率。
3、預習時要學會用筆在書上作不同的標記，如：重點內容在文字下面標△，有疑問的地方在文字下面畫∽∽∽，并在旁邊寫上？等，以便在課堂學習時多留心。
（三）課堂上養成良好學習習慣
1、課前做好準備，自覺檢查課本、課堂練習本、作業本及必需的文具是否都準備齊全。
2、勤于發言，勇于提出自己的不同見解，敢于爭論，并不斷修正、彌補自己的不足。發言時說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態端莊。
3、善于傾聽同學的發言、他人的意見和建議。樂于交流，交流時目光專注，不隨便打斷別人的話，不嘲笑別人的錯誤。
4、主動合作學習，在進行分組實驗、動手操作、課外考察等活動時互相幫助，共同提高。
（四）上課認真聽講
上課時，要集中注意力，使自己的思維緊緊跟上老師的講課節奏。
1、要理解老師講的內容，積極思考或回答老師的問題。
2、要把老師講課的要點和補充的內容與方法記下，以備復習用。
3、上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關鍵；主動參與，思考分析；大膽發言，展示思維。
（五）書寫應養成的良好習慣
1、做作業時要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時先想好再下筆。
2、保持正確的寫字姿勢，做到頭正、身直、足平、臂開，字跡工整，書寫規范。
3、書寫時要注意保護好視力，要做到一尺一寸一拳頭。
4、愛惜作業本，不亂涂亂畫，養成寫字墊紙的好習慣，不隨意撕作業紙，保持作業本的清潔和完整。
（六）認真做作業，及時改正作業錯誤
1、養成每天記錄作業題的好習慣
一個同學每天如果能養成記下老師布置的作業并持之以恒地堅持下去，意味著自己學會了對自己的行為負責，自己的人生也就有了一個良好的開端。我們應從上小學一年級起就給自己買好記事本，用來專門記錄老師交待的事情和老師布置的'當天作業題。
2、從小養成自己做完作業、自己檢查的習慣。
我們做完作業后，必須認真仔細地檢查，發現錯誤及時糾正。數學要看一看計算是否準確，單位換算是否搞錯，應用題的算式列得可對，訓練自己去發現問題，然后立即改正過來；語文要看看字是否寫錯，作文寫好后自己讀一讀，看語句是否通順。
3、對當天學習的內容及時復習鞏固，需要記憶的字詞句段篇、概念、公式以及單詞、語句、名人名言等理解深刻，記憶準確，養成記憶的習慣。
4、作業本、練習冊、試卷下發后，先查看老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時糾正。不放過一個錯字或錯題。要建立錯題集，做好錯題記錄，找出錯因，及時訂正。
（七）制定嚴格的作息時間表，從小注重習慣養成
作息時間表，其實就是給自己訂生活，學習規矩，即什么時候學習，什么時候玩，什么時候休息。因為愛玩是我們的天性，我們不能剝奪自己玩的權利。我們不玩痛快，學習時就不會集中思想，也不會精力充沛。
（八）認真制定計劃
在家長、老師指導下制定清單式的生活、讀書、實踐活動計劃，制定切合個人實際的每周、每月、每學期學習目標、學習計劃，并認真執行，完成一項計劃就打一個。
（九）養成總結反思的學習習慣
1、每天睡覺前都要反思：今天，我又學到了什么新知識？怎樣學的？還有什么問題？。把當天的學習內容和方法在頭腦中簡單地回顧一遍。回想今天學習的重點和難點是什么。
2、建立成長記錄袋。對作業本、試題、筆記、改錯本以及受到的獎勵、獲得的榮譽等做好積累，并時常翻閱自己的成長歷程記錄。
3、及時記錄生活感悟，養成至少寫2分鐘日記的習慣。每學期結束，認真反思與總結，分析學習中的得與失，確定今后努力方向。
（十）充分利用時間，提高學習效率
提高自己的學習效率，我們應該按照以下的方法去做：在上課時認真聽講，全身矚目地聽課。老師說的每一句話都能讓我們的知識一點一點地增加。老師布置了作業，就認真把握時間及時把作業完成好。如果在學校還沒完成的話，就回家繼續做，不做完作業不玩耍。我們的作業如果做得快，那有多大的好處啊！做完了作業，我們可以看一看電視、影碟、出去玩一玩，有條件的家庭還可以玩一玩電腦、上上網。所以我們做作業，不要拖拉，要抓緊，要學會充分利用時間，提高學習效率。
學習方法和學習習慣的培養3
今天上午我收看了北京師范大學鄭日昌教授主講的教育專題《學習方法和學習習慣的培養》，受益匪淺。
我覺得其實人與人之間智商相差無幾，差距主要在于長時間以來學習方法與學習習慣是否良好。下面我來為大家總結幾點學習方法和心得體會。
一、課前要預習。每次課前都要做好充分的準備，熟悉每個學科要學的內容，帶著問題去學習，有的放矢，這樣上課時效率會更高，效果會更好。
二、課上要認真聽講。多思、多想，課堂時間非常寶貴，課堂效果非常重要。課堂上一定要跟著老師的思路走，多動腦、多動手，從而形成一種有效互動，讓課堂變得快樂、輕松，讓學生學習變得有趣起來。
三、課后要認真完成作業。高質量完成老師留的每一項作業，舉一反三，把課堂上的知識點融會貫通。課余時間多做練習題和試卷，多見識一些題型，開闊眼界，開拓思路。
四、復習。溫故而知新，每天睡前冷靜地回想一下當天課堂所講內容，像一場場電影回放，加深記憶，不遺漏任何一個知識點。
五、多方面學習。培養廣泛的學習興趣和愛好，例如閱讀，書是我的良師益友，足不出戶就能增長許多知識。只有建立起自己的'興趣愛好，才能多方面發展，做一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
六、學會勞逸結合。勞逸結合、一張一弛是文武之道，學得要投入，玩得要盡興。讓自己有個強健的身體是第一位的，這才是學習的基本保障。
七、學習之余要多加勞動。平時多勞動，既可以鍛煉動手能力，又可以積累寫作素材。既強健身體，又增長見識。活學活用，還可以鍛煉自己解決問題的能力，學到好多課本上好多學不到的東西。
擁有一個良好的學習習慣和學習方法是掌握知識，形成技能，培養能力，提高自身素質的重要前提.。擁有它會讓我們受益終生。同學們，讓我們一起為了擁有一個良好的的學習習慣和學習方法而共同努力吧！
學習方法和學習習慣的培養4
今天我觀看了北京師范大學鄭日昌教授主講的《學習方法和學習習慣的培養》，感受很深!鄭教授的每一句話，我們小學生都能聽得懂，樂意聽，不知不覺我輕松地學到了很多好的學習方法，對照自己過去，今后還要培養更多更好的學習習慣。
鄭教授談到了影響我們小學生學習成績的原因。影響成績的原因很多，有內因也有外因，內部原因有先天的也有后天的，智商是有差異的，表現在不同領域，有數理邏輯能力強，有語言表達豐富……除了智力原因還有非智力原因，有人勤奮有人貪玩，刻苦認真學習，方法正確的學生往往成績優異。外部原因是家庭環境等，一個和諧的溫馨的家庭環境，讓我們有個良好的生活空間。
鄭教授講了學習成績退步應該怎么辦。我原來發現我們小學生學習成績退步，得到批評諷刺挖苦的多，安慰的少，甚至找來家長的“嚴刑酷打”，很少有耐心幫我們小學生找原因。今天學到了正確對待我們小學生學習成績退步的方法，一是希望各位家長不要動不動指責我們，要多鼓勵我們，與我們多溝通交流，只有坦誠相待，才能打消彼此間的'隔閡;二要幫助我們樹立學習目標，潛移默化地讓我們知道學習的重要性，變被動為主動;三是我們小學生最好把前面沒有掌握牢固的重點、難點先復習一遍，對于初次閱讀沒讀懂的問題，在第二次閱讀時，頭腦里始終要帶著這個問題，深入思考。如果是語文課本，就要圍繞課題展開自問，在文中尋找答案，搜集相關資料;如果預習數學，我們就要反復讀例題，深入理解，把新舊知識聯系起來，自己是否能夠解答題目。對于自己經過努力仍未解決的問題，也不必勉強去解決，這樣會花費大多的時間。可以把這個問題記下來，留待課堂上聽課時去解決。
鄭教授講了如何糾正我們小學生作業馬虎的習慣。我們我們小學生寫作業就不夠認真，速度也慢，聽了教授的講座知道培養習慣很重要，從日常生活開始做起，我們小學生的房間內要讓他自己收拾干凈，洗好的衣服要疊整齊，用過的東西要放回原處，先從日常生活中培養成細心和認真的習慣。我們每天進行練字訓練，不僅能幫我們小學生練好字，還有助于培養認真做事的習慣。還要養成每次寫完作業認真檢查的習慣，這些習慣一旦養成，對我們將來的學習生活起到決定性的作用。
鄭教授講到如何提高學習效率，幫助找到好的方法，鼓勵我們小學生，讓我們小學生學會自我控制，養成自覺學習的好習慣，把每一段時間都利用好，成為學習的主人。預習復習要及時，分散記憶和理解記憶相結合，下課后出去透透氣。用科學高效的方法學習，把自己的時間合理分配，早晨大聲的朗讀課文或英語單詞，每天晚上把當天的的知識在腦子中回憶一遍，每天一定要預習要將的新內容，讓我們小學生充分發揮想象力，通過我們在日常生活所見事物與書本上的知識緊密聯系在一起，這樣可以讓我們小學生把學過的知識更加牢固的掌握和運用，真正做到學和用的緊密結合。
聽了這次講座，我深受啟發，感覺自己做的還遠遠不夠，我要聆聽教授教誨，發奮努力，爭取更好的成績!
學習方法和學習習慣的培養5
晚上陪孩子一起觀看了鄭日昌教授主講的《學習方法和學習習慣的培養》感觸良多，受益匪淺!教授通過理論聯系實際，通俗易懂，讓我學到了很多好方法。
首先，鄭教授談到了，影響孩子學習成績的因素。影響成績的因素很多，有內因也有外因，內因有先天的也有后天的。外因主要就是家庭環境，我們要給孩子營造一個和諧溫馨的家庭環境，讓孩子有個良好的生活空間。人與人之間接受不同事物的能力有差異的，作為家長，平時要多與老師溝通，發現孩子擅長的一面，因勢利導，讓孩子的.潛力得到發揮。
其次，鄭教授講了如何糾正孩子作業不認真的習慣。我家孩子寫作業就不夠認真，速度也慢，聽了教授的講座知道培養習慣重要性，一要從日常生活開始做起，孩子的房間內要讓他自己收拾干凈，洗好的衣服要疊整齊，用過的東西要放回原處，先從日常生活中培養成細心和認真的習慣。二讓孩子每天進行練字訓練，不僅能幫孩子練好字，還有助于培養認真做事的習慣。三從現在開始就養成每次寫完作業認真檢查的習慣，這些習慣一旦養成，不僅對孩子的學習和考試很是重要，而且在你將來的生活和工作中有著同樣重要的意義。
最后，鄭教授講到了，在學習中怎樣做才能事半功倍，如何提高學習效率。幫助找到好的方法，鼓勵孩子，使孩子學會自我控制，養成自覺學習的好習慣，把時間利用好。預習復習要及時，分散記憶和理解記憶相結合，下課后出去透透氣。用科學高效的方法學習，把自己的時間合理分配，早晨大聲的朗讀課文或英語單詞，每天晚上把當天的知識在腦子中回憶一遍，每天一定要預習新內容。
總之，今后的日子里，努力做個稱職的好爸爸，結合鄭教授的講座，針對孩子的不足，制定好計劃，幫助養成好的學習習慣，積極與老師交流學習，為孩子的明天打下基礎!
學習方法和學習習慣的培養6
在平素的教育教學工作中，我們深深感受到，要真正提高教師的教學效率和學生的學習效率，就必須指導學生掌握科學的學習方法，形成良好的學習習慣。那么，怎樣培養學生的學習方法和學習習慣呢？根據教師的教學實際和學生的學習狀況，我談一點淺薄的看法。
一、 確立一個目標：讓學生學會學習。
讓學生學會學習是社會發展的要求。現代社會的飛速發展把人類帶入知識經濟時代，一個人在學生時代無論如何是不可能掌握未來一生所需要的全部知識的。這就向人們提出了終生學習的要求。因此，在中學階段掌握終生學習必備的基礎知識與基本能力是十分重要的。科學的學習方法和良好的學習習慣，是這個基本能力的重要組成部分。每一位教師都要把教會學生學習作為教學工作追求的最高目標。讓學生學會學習，實質上就是讓學生能夠使用科學的學習方法和良好的學習習慣進行創新學習。在平素的教學過程中，教師要不斷反思：“我的教學是不是讓學生真正學會了學習？”，以此不斷調整或者是矯正自己的教學工作。
二、 解決好三個問題：學什么、怎么學和學到什么程度。
1、 學什么
“學什么”可分為兩個層次：就教材內容來說，學生在學習時，面對眾多的知識，學生就要進行選擇，確定學習的重點，即學習目標。從較高的層次上來看，學生在學習過程中，還要逐步建立起一套科學的學習方法。解決好了“學什么”，樹起了學習的目標，學生學習才有的放矢，才能真正提高學習效率。其次，教師對學生“學什么”的認識，決定著教師的“教什么”和“怎么教”。前者認識不清，后者就處理不好。
2、 怎么學
教師在教學過程中，可能對“怎么教”研究得多，而對學生的“怎么學”重視得不夠。其實，“怎么教”本身是應該包含著如何處理教材內容和如何指導學生學習兩個方面的。比較而言，后者比前者更為重要，更應該引起教師的重視。“怎么學”涉及到學習方法和學習習慣的問題，教師必須在這方面進行科學的循序漸進的指導，想方設法讓學生建立和創造一整套的有效的學習方法，并逐步形成良好的學習習慣。
3、 學到什么程度
教師要不斷地引導學生思考：
⑴學到什么程度；
⑵怎樣達到這個程度；
⑶我是否達到了這個程度。
這既涉及到學習目標，又關系到怎么學即如何選擇有效的學習方法，還關聯到學習的評價問題。教師就要千方百計地引導學生對這一問題進行不斷思考，并使之成為學生學習過程中的一種良好的習慣。
三、 加強四個指導：指導學生學會制定學習目標；指導學生選擇有效的學習方法；指導學生養成良好的學習習慣；指導學生進行自我評價。
1 、指導學生學會制定學習目標
學生要真正學會學習，就必須從眾多的知識中搜索必要的信息，從中確立起自己學習的重點。善于制定學習目標，這既是一種應當具備的學習方法，更是一種良好的學習習慣。教師要指導學生學會制定學習目標。教師可結合具體的材料，與學生一塊研究制定學習目標，為學生學會制定學習目標提供必要的方法和思路。之后，學生可自由討論制定學習目標，逐步學會制定學習目標的方法。到最后，學生可獨立制定學習目標，以真正掌握方法，養成習慣。當然，學生要真正學會制定學習目標，還必須學會預定掌握該學習目標需達到的程度，以便在學習過程中能始終朝著這個目標前進。
2、 指導學生選擇有效的學習方法。
學習目標確立之后，能否選擇有效的學習方法，成為學習能否真正取得成功的關鍵。教師要指導學生思考實現學習目標的最佳方法是什么，以理清學習的思路，使學生能有意意識地選擇可行的學習方法。這樣，教師有計劃地向學生傳授現成的科學的學習方法，就顯得非常重要。學生只有積累了一定量的學習方法，才能在學習過程中，根據實際情況為我所用。教師更要鼓勵學生創造新的學習方法，使學習過程達到最優化，即創新學習，這是能否學會學習的關鍵所在。經過長期的訓練，教師要設法使選擇最優化的學習方法，成為學生的一種良好的學習習慣。
3、 指導學生養成良好的學習習慣。
習慣，是指一個人在日常生活中長期形成的不易改變的行為方式。因此，指導學生養成良好的學習習慣不可能是一蹴而就的。首先，應當指導學生逐步克服不良的學習習慣，在這個基礎上逐漸養成好的學習習慣。要養成良好的學習習慣，要從日常學習生活中的每一件小事做起。譬如，課前準備，課前預習，課后復習，勤于動腦，善于質疑，按時完成作業，制定學習計劃等。這些行為看起來都不是什么大事，但一旦將這些行為習慣融合在一個學生身上，其作用之大是不可估量的。因為習慣是生活中長期形成的，所以要養成良好的學習習慣，就要在教師的指導下，進行反復訓練。那種急功近利，急于求成的想法和做法，是不符合習慣形成的'規律的。指導學生養成良好的學習習慣，也是一項集體工程，需要全體教師形成合力，齊抓共管。
4、 指導學生進行自我評價。
學生經歷了制定學習目標、解決學習目標這樣一個學習過程，目標解決得怎么樣，學生就必須檢查自己的學習是否達到了預期的學習目標，即對自己的“學什么”和“學到什么程度”這兩個問題進行反思和評價，了解目標完成情況。在此基礎上，學生要對自己的學習過程進行反思。學得好要總結一下經驗，學得不好要尋找一下原因。學生就要學會自查在學習過程中所采用的學習方法和已經具備的學習習慣的得與失，以不斷調整自己的學習過程，進一步優化下一步的學習過程，提高學習效率，并使之成為自己良好學習習慣的一個重要組成部分。
在教育教學工作中能否有意識有計劃地指導學生掌握科學的學習方法，形成良好的學習習慣，取決于教師的教育教學思想。現代教育教學思想摒棄了傳統的視學生為知識的容器的觀念，主張學生主動探究，主動發展。這就必須要求學生掌握科學的學習方法，學會學習。《基礎教育課程改革綱要》強調指出，“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。”這充分體現了引導學生學會學習重要性。教師在教學實踐中，要正確處理師生之間的關系，在指導學生學習上下功夫，真正突出學生的主體地位，讓學生學會學習，成為學習的主人
學習方法和學習習慣的培養7
今天，我和孩子觀看了由北京師范大學鄭日昌教授主講的《學習方法與學習習慣的培養》教育專題節目視頻講座，真的是受益匪淺!鄭教授為觀眾答疑解難，理論聯系實際，通俗易懂，讓我輕松的學到了很多好的方法。
這次講座采用問答的形式，第一位家長的問題：為什么在同一間教室，相同的老師，孩子的學習成績會有那么大的差異?鄭教授談到了影響孩子學習成績的因素。影響成績的因素很多，有內因也有外因，內因有先天的也有后天的，孩子們的智力差異并不大，只是表現在不同領域，有的數理邏輯能力強，有的語言智能強等，而好的學習習慣，刻苦認真的學習態度，也會讓孩子成績優異。外因主要是家庭環境，作為父母，我們要給孩子營造一個和諧的溫馨的家庭環境，讓孩子有個良好的生活學習空間，發現孩子擅長的一面，讓孩子的潛力得到充分的發揮。
第二位家長的問題，也是鄭教授講的問題：孩子學習成績下降應該怎么辦。我很認真的聽了鄭教授的講解，感覺自己有點慚愧，在這個問題上我做得不好，平時發現孩子成績下降或者考試不理想，總是指責的多，安慰的少。今天學到了正確對待孩子學習成績下降的方法：一不要指責孩子，要多鼓勵孩子，與孩子多溝通，找到原因。二要幫助孩子樹立學習的目標，讓孩子知道學習的.重要性。三要孩子正確做好復習和預習。
第三位家長提到了孩子馬虎的問題，鄭教授講了如何養成孩子良好習慣，改善馬虎的毛病。這個問題也是最常見的問題，我的孩子做作業、做題速度挺快，但是經常有很低級的錯誤，讓我感到很無奈，聽了教授的講座知道改變這種狀況，培養習慣很重要，從日常生活開始做起，孩子的房間內要讓他自己收拾干凈，用過的東西要放回原處，每次寫完作業認真檢查的習慣等等，這些習慣一旦養成，不僅對孩子的學習和考試很是重要，而且更重要的是在他將來的生活和工作中有著同樣重要的意義。
鄭教授還講到了，在學習中怎樣做才能事半功倍，如何提高學習效率。父母要幫助找到好的方法，多鼓勵孩子，養成自覺學習的好習慣，預習復習要及時，下課后出去透透氣，提高效率，早晨大聲的朗讀課文，每天晚上總結，理論實際相聯系，這樣可以讓孩子把學過的知識更加牢固的掌握和運用，真正做到學和用的緊密結合。
鄭教授以及清華、北大學生的感受分享，讓我在學習、享受知識和方法的同時，也感受到了教育孩子的任重道遠，作為家長，我也清楚地明白這樣一個道理：不能夠陪孩子一輩子，不能幫孩子一輩子。所以，今后要更加努力一些，在教育孩子的道路上做對做好!
學習方法和學習習慣的培養8
1）基礎知識——生字詞（包括文下注釋和文后“讀一讀寫一寫）：要求自己能夠會讀、會寫能默，重點詞語弄懂詞義，不定期抽查默寫。
（2）要求背誦的課文、古文及詩詞：要求學完即會背；對課外古詩詞要求每天（指有語文早讀的日子）背一首。
（3）練習中的閱讀：要求每篇必做，且必須認真做；用好配發的兩本語文練習，老師講解閱讀過程中，注意總結閱讀方法。
（4）每周一篇作文，一篇美文貼評，小作文隨課文要求安排；。
（5）作業要求：態度認真，書寫工整；要求家長簽字。
（6）每節語文課兩分鐘名人名言積累交流
（7）語言積累：
學習方法和學習習慣的培養9
今天，我和孩子觀看了由北京師范大學鄭日昌教授主講的《學習方法與學習習慣的培養》教育專題節目視頻講座，真的是受益匪淺!鄭教授為觀眾答疑解難，理論聯系實際，通俗易懂，讓我輕松的學到了很多好的方法。
這次講座采用問答的形式，第一位家長的問題：為什么在同一間教室，相同的老師，孩子的學習成績會有那么大的差異?鄭教授談到了影響孩子學習成績的因素。影響成績的因素很多，有內因也有外因，內因有先天的也有后天的，孩子們的智力差異并不大，只是表現在不同領域，有的數理邏輯能力強，有的語言智能強等，而好的學習習慣，刻苦認真的學習態度，也會讓孩子成績優異。外因主要是家庭環境，作為父母，我們要給孩子營造一個和諧的溫馨的家庭環境，讓孩子有個良好的生活學習空間，發現孩子擅長的一面，讓孩子的潛力得到充分的發揮。
第二位家長的問題，也是鄭教授講的問題：孩子學習成績下降應該怎么辦。我很認真的聽了鄭教授的講解，感覺自己有點慚愧，在這個問題上我做得不好，平時發現孩子成績下降或者考試不理想，總是指責的多，安慰的少。今天學到了正確對待孩子學習成績下降的方法：一不要指責孩子，要多鼓勵孩子，與孩子多溝通，找到原因。二要幫助孩子樹立學習的目標，讓孩子知道學習的重要性。三要孩子正確做好復習和預習。
第三位家長提到了孩子馬虎的問題，鄭教授講了如何養成孩子良好習慣，改善馬虎的毛病。這個問題也是最常見的問題，我的孩子做作業、做題速度挺快，但是經常有很低級的錯誤，讓我感到很無奈，聽了教授的講座知道改變這種狀況，培養習慣很重要，從日常生活開始做起，孩子的房間內要讓他自己收拾干凈，用過的東西要放回原處，每次寫完作業認真檢查的習慣等等，這些習慣一旦養成，不僅對孩最后，鄭教授講到了，在學習中怎樣做才能事半功倍，如何提高學習效率。
幫助找到好的方法，鼓勵孩子，使孩子學會自我控制，養成自覺學習的好習慣，把每一段時間都利用好。預習復習要及時，分散記憶和理解記憶相結合，下課后出去透透氣。用科學高效的方法學習，把自己的時間合理分配，早晨大聲的.朗讀課文或英語單詞，每天晚上把當天的的知識在腦子中回憶一遍，每天一定要預習要將的新內容，讓孩子充分發揮想象力，通過我們在日常生活所見事物與書本上的知識緊密聯系在一起，這樣可以讓孩子把學過的知識更加牢固的掌握和運用，真正做到學和用的緊密結合。
總之，今后的日子里，努力做個稱職的好家長，結合鄭教授的講座，針對孩子的不足，制定好的計劃，幫助孩子把好的學習習慣培養，積極與老師交流合作，為孩子美好的明天打下良好的基礎！
學習方法和學習習慣的培養10
今天，我和孩子觀看了由北京師范大學鄭日昌教授主講的[學習方法與學習習慣的培養]教育專題節目視頻講座，真的是受益匪淺!鄭教授為觀眾答疑解難，理論聯系實際，通俗易懂，讓我輕松的學到了很多好的方法。
這次講座采納問答的形式，第一位家長的問題：為什么在同一間教室，相同的老師，孩子的學習成績會有那么大的差異?鄭教授談到了影響孩子學習成績的因素。影響成績的因素很多，有內因也有外因，內因有先天的也有后天的，孩子們的智力差異并不大，只是表此刻不同領域，有的.數理邏輯能力強，有的語言智能強等，而好的學習習慣，刻苦認真的學習態度，也會讓孩子成績優異。外因主要是家庭環境，作為父母，我們要給孩子營造一個和諧的溫馨的家庭環境，讓孩子有個良好的生活學習空間，發明孩子擅長的一面，讓孩子的潛力得到充分的發揮。
第二位家長的問題，也是鄭教授講的問題：孩子學習成績下降應該怎么辦。我很認真的聽了鄭教授的講解，感覺自己有點羞愧，在這個問題上我做得不好，平時發明孩子成績下降或者考試不理想，總是指責的多，安慰的少。今天學到了正確對待孩子學習成績下降的方法：一不要指責孩子，要多激勵孩子，與孩子多溝通，找到原因。二要幫助孩子樹立學習的目標，讓孩子知道學習的重要性。三要孩子正確做好復習和預習。
第三位家長提到了孩子馬虎的問題，鄭教授講了如何養成孩子良好習慣，改善馬虎的毛病。這個問題也是最常見的問題，我的孩子做作業 做題速度挺快，但是經常有很低級的錯誤，讓我感到很無奈，聽了教授的講座知道改變這種狀況，培養習慣很重要，從日常生活開始做起，孩子的房間內要讓他自己收拾干凈，用過的東西要放回原處，每次寫完作業認真檢查的習慣等等，這些習慣一旦養成，不僅對孩子的學習和考試很是重要，而且更重要的是在他將來的生活和工作中有著同樣重要的意義。
鄭教授還講到了，在學習中怎樣做才干事半功倍，如何提高學習效率。父母要幫助找到好的方法，多激勵孩子，養成自覺學習的好習慣，預習復習要及時，下課后出去透透氣，提高效率，早晨大聲的朗讀課文，天天晚上總結，理論實際相聯系，這樣可以讓孩子把學過的知識更加堅固的掌握和運用，真正做到學和用的密切結合。
鄭教授以及清華 北大學生的感受分享，讓我在學習 享受知識和方法的同時，也感受到了教育孩子的任重道遠，作為家長，我也清晰地明白這樣一個道理：不能夠陪孩子一輩子，不能幫孩子一輩子。所以，今后要更加努力一些，在教育孩子的道路上做對做好!
學習方法和學習習慣的培養11
孩子學會學習，除了“五步學習法”之外，必須培養良好的學習習慣。凡是學習成績好而且穩定的孩子，都是從小培養形成的良好的學習習慣;而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣。
良好的學習習慣包括什么?怎樣去培養?下面逐一說明。
按計劃學習的習慣。
孩子的主要任務是學習，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、游戲、交往等內容。家長指導孩子訂計劃，應該包括德、智、體各方面的安排，學習是其中的重要部分。
孩子的計劃包括每天的時間安排、考試復習安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡明，什么時間干什么，達到什么要求。
每天的計劃安排，星期一至五除了上課之外，要把早自習和放學回家以后的時間安排好。早自習可以安排背誦、記憶基礎知識、預習等內容，放學回家主要是復習、做作業和預習，應該有玩的時間和勞動的時間。
周六和周日應安排小結性復習、做作業、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動。內容不可排得太滿，否則影響效果。
寒暑假時間較長，除了完成假期作業之外，要安排較多的課外閱讀和較多的`文體活動。有的孩子學習吃力，應利用假期補習一兩門功課。
訂計劃要發揮孩子積極性，家長不能代替，應該提出指導性意見。督促孩子嚴格執行計劃，不能訂完計劃放在一邊。計劃可以調整，不可放棄。
專時專用、講求效益的習慣。
不少孩子，學習“磨”得很，看書、做作業，心不在焉，時間耗得很多，效益不好。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習慣。
孩子學習，應該速度、質量并重，在一事實上時間內，按要求完成一定數量的任務。這既要講清道理，更需要認真訓練。
由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中腦力的時間長短不一樣。要從實際出發提出要求。比如小學一二年級的孩子，每次學習時間以20分鐘左右為宜，以后逐漸延長。開始，孩子往往不會掌握時間，家長要指導他，該學時學，該玩兒時玩兒。可以教孩子上好鬧鐘，按定好的時間作息。最重要的是教孩子給自己提出學習內容的數量和質量要求，一旦坐到書桌前，就進入適度緊張的學習狀態。每次學習之后，要評價自己做得如何，家長及時給以鼓勵。堅持下去，就能形成專時專用的習慣。
有些家長，只要求學習，恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書、做作業，沒有休息與放松的時間。這樣，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。
獨立鉆研、務求甚解的習慣。
學習，最忌諱一知半解、淺嘗輒止。要想學習好，必須養成獨立鉆研、務求甚解的習慣。怎樣培養這方面的習慣呢?
方法之一：鼓勵孩子刨根問底的積極性。在日常生活中，孩子對許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現，說明孩子愛動腦子。家長切切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對待。最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請教他人或者閱資料。
方法之二：指導孩子在學習過程中，多問自己幾個“為什么”。由于學習任務多，孩子往往滿足于知識是什么就過去了，很少多問幾個“為什么”。家長不妨教給孩子每天學習之后，給自己提一個、兩個“為什么”的問題，動腦筋去思考，想出合理的答案。
方法之三：孩子考家長，家長考孩子。安排一個時間，全家人坐下來，就某一方面的問題孩子和家長互相考一考。內容應事先定好，大家有所準備，誰提出問題，自己必須有準確答案。
方法之四：鼓勵孩子一題多解。老師留的作業，常常不止一種答案，一種解法。孩子在完成作業時，只寫一種。家長可以引導孩子想一想，還有沒有別的答案，別的方法。時間允許，可以寫在另外的紙上或本上。
查閱工具書和資料的習慣。
工具書和資料是不會說話的老師，在學習中，會使用工具書和資料好處很多。除了一般的字典、詞典之外，各門學科都有專門的工具書。家長要指導孩子多利用工具書。家長自己應給孩子做榜樣，遇到生字、生詞，請教不會說話的老師。還可以跟孩子進行查字典、詞典比賽。
有條件的家庭，可以帶孩子一起去選購幾本工具書(包括資料性的)放在書架上，經常查閱。買學科工具書，應聽聽任課教師的意見。這方面習慣養成了，終生受益。
善于請教的習慣。
善于請教是一種好習慣。善于請教的前提是善于思想、善于提出問題。家長要指導孩子隨時把學習中遇到的問題記錄下來，以便向老師請教，向同學請教。向別人提出的問題，應該是自己通過努力沒有解決的。提總是要講質量，翻開書本就能解決的，最好自己解決。有些疑難問題，如果自己有嘗試性答案，帶著答案去請教，會收獲更大。
學問、學問，既要學，又要問。有的孩子上課不敢問，下課也不敢問。對這樣的孩子，要鼓勵他突破第一次，幾次之后，就敢提問了。
學習方法和學習習慣的培養12
晚上陪孩子一起觀看了鄭日昌教授主講的[學習方法和學習習慣的培養]感觸良多，受益匪淺!教授通過理論聯系實際，通俗易懂，讓我學到了很多好方法。
首先，鄭教授談到了，影響孩子學習成績的因素。影響成績的因素很多，有內因也有外因，內因有先天的也有后天的。外因主要就是家庭環境，我們要給孩子營造一個和諧溫馨的家庭環境，讓孩子有個良好的生活空間。人與人之間接受不同事物的能力有差異的，作為家長，平時要多與老師溝通，發明孩子擅長的一面，因勢利導，讓孩子的潛力得到發揮。
其次，鄭教授講了如何糾正孩子作業不認真的習慣。我家孩子寫作業就不夠認真，速度也慢，聽了教授的講座知道培養習慣重要性，一要從日常生活開始做起，孩子的房間內要讓他自己收拾干凈，洗好的衣服要疊整潔，用過的東西要放回原處，先從日常生活中培養成細心和認真的習慣。二讓孩子天天進行練字練習，不僅能幫孩子練好字，還有助于培養認真做事的'習慣。三從此刻開始就養成每次寫完作業認真檢查的習慣，這些習慣一旦養成，不僅對孩子的學習和考試很是重要，而且在你將來的生活和工作中有著同樣重要的意義。
最后，鄭教授講到了，在學習中怎樣做才干事半功倍，如何提高學習效率。幫助找到好的方法，激勵孩子，使孩子學會自我操縱，養成自覺學習的好習慣，把時間利用好。預習復習要及時，分散記憶和理解記憶相結合，下課后出去透透氣。用科學高效的方法學習，把自己的時間合理分配，早晨大聲的朗讀課文或英語單詞，天天晚上把當天的知識在腦子中回憶一遍，天天一定要預習新內容。
總之，今后的日子里，努力做個稱職的好爸爸，結合鄭教授的講座，針對孩子的不足，制定好計劃，幫助養成好的學習習慣，積極與老師交流學習，為孩子的明天打下基礎!
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