我的創(chuàng)城故事征文(合集9篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)征文吧，借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)征文嗎？下面是小編精心整理的我的創(chuàng)城故事征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的創(chuàng)城故事征文1
創(chuàng)文明縣城，做文明學(xué)生”。從我做起，從小事做起。
我們天天都在講文明，那么文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見到老師的問早問好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)。同學(xué)們，你是這樣做的嗎?
做文明人，就要會(huì)用文明語(yǔ)言，會(huì)做文明事情。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要懂禮貌，明事理。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。尤其是對(duì)于我們民小小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，置身于這么美麗的校園中，更要帶好頭，做全縣文明示范窗口學(xué)校的領(lǐng)頭兵。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，依然存在一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到一些白色垃圾，尤其是每天早上來(lái)上學(xué)時(shí)，校門口遍地是垃圾，如果沒有門衛(wèi)師傅的清理打掃，你不敢相信這里是一所文明學(xué)校的大門口;再例如校園里的綠化帶，被一些小朋友隨意踐踏，小草都枯死了，試想它們都有生命，請(qǐng)你腳下留情。還有一些同學(xué)在教室走廊上的起哄打鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼;甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了文明習(xí)慣的`養(yǎng)成。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提。
同學(xué)們，我們播下一個(gè)行為，便收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格。千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們的腳，不踐踏花草。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生的共同努力，一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。
行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們的校園更美好啊!
我的創(chuàng)城故事征文2
為什么喜歡打抱不平，其實(shí)這個(gè)品行既緣于學(xué)校教育，家庭教育和自我教育，更因?yàn)樵谏钪形矣H眼目睹了一些小任務(wù)的故事而潛移默化受到的影響.
前幾天上班的時(shí)候，剛走到街道口，記我突然發(fā)現(xiàn)一位鶴發(fā)童顏的老大爺，背負(fù)著一個(gè)大背篼，從裝束上看，他來(lái)自農(nóng)村。此時(shí)，他理直氣壯地與一位年過(guò)六旬的婦女大聲地爭(zhēng)吵.聽了一會(huì)，我知道了，原來(lái)這個(gè)老太婆認(rèn)為剛路過(guò)此地的小妹妹擋了她的路，走路不長(zhǎng)眼睛。因此她非常無(wú)理地教訓(xùn)她，絲毫沒有歉意。那為被訓(xùn)斥的小妹妹嚇得不敢吱聲。正在這時(shí)，一位剛巧路過(guò)此地的老大爺立刻停止趕路的腳步，對(duì)老太婆進(jìn)行駁斥：“我明明看見你后出來(lái)，看到這個(gè)小妹兒的，你故意把臟水潑到別人身上的，你到還有理由罵別人!你給她把臟水擦干凈!”
那個(gè)老婦人我熟悉，但見她不停地翻動(dòng)著嘴唇，樣子挺兇。她始終認(rèn)為她面前一位正通過(guò)此路哦的小妹妹擋住了她的.道，因此，她的臟水才被迫潑到小妹妹的身上，她得寸進(jìn)尺還破口大聲斥責(zé)這個(gè)小妹子眼睛瞎了。而與她理論的哪位老大爺卻堅(jiān)持說(shuō)是對(duì)方明明先看到小妹妹正通過(guò)她家前后她才故意倒的水。
最后，氣急敗壞的老太婆說(shuō)不過(guò)去，她惡狠狠地喊道：“關(guān)我啥事?”
“大陸不平旁人闖!”老大爺面對(duì)那個(gè)老太婆擲地有聲，毫不畏懼。最后的結(jié)局是老太婆灰溜溜地躲進(jìn)了屋里，不敢再辱罵那位被她的臟水淋濕了的小妹妹。
我看到了這一幕后受到的震動(dòng)是非常大的，我甚至并不明白他說(shuō)的那句話的真實(shí)含義，只覺得老大爺是對(duì)的。在以后的歲月中，我多刺想起這個(gè)事情。如果在創(chuàng)城過(guò)程中能多一些像老大爺這樣的人，我們的社會(huì)也就會(huì)變得更加文明，更加和諧!
我的創(chuàng)城故事征文3
擁有健康和快樂是我們每個(gè)人的夢(mèng)想。但家住皋蘭縣的姐弟倆敏敏（女，6歲半）和洋洋（男，3歲半），因家里老化的電線在雨水浸泡下發(fā)生短路，引起火災(zāi)，孩子被大面積燒傷……面對(duì)70萬(wàn)元的巨額醫(yī)藥費(fèi)和手術(shù)費(fèi)，全家人如熱鍋上的螞蟻，一籌莫展。
這件事情被報(bào)道之后，蘭州慈善總會(huì)特別成立了專用賬戶，一筆筆捐款，一個(gè)個(gè)蘭州好人關(guān)注的目光，一份份暖心的問候，釋放著蘭州的大愛，傳遞著蘭州的正能量。
傳遞“正能量”的.方式，無(wú)非是兩個(gè)方面：一方面是社會(huì)公正的建立與制度的完善，另一方面是個(gè)人修養(yǎng)與生活的歷練，也即教育啟迪、文化歷練和生活養(yǎng)成的結(jié)晶。那么，我們蘭州如何傳遞“正能量”，推進(jìn)五城聯(lián)創(chuàng)工作呢？
蘭州市文明辦將“道德模范”、“蘭州好人”、“凡人善舉·和你一起”等活動(dòng)與公益廣告發(fā)布平臺(tái)相結(jié)合，建成了長(zhǎng)5000米的“蘭州好人街”。100位“蘭州好人”的宣傳圖片整齊排列在街道兩邊，畫出了一道傳遞真、善、美正能量的輻射線。
在當(dāng)下“好人”難做的大背景下，對(duì)于存在于我們身邊的好人好事，必須要讓大眾知道。為此，市政府在市內(nèi)主干道設(shè)置“蘭州好人街”就是一種很好的形式。通過(guò)“好人街”不僅匯聚好人好事，還能夠傳遞滿滿的正能量。打造“蘭州好人街”，是道德建設(shè)的系統(tǒng)工程，彰顯的是規(guī)模效應(yīng)、燈塔效應(yīng)、示范效應(yīng)……是著眼于提升市民素質(zhì)，提高市民幸福指數(shù)的，看得見、摸得到的“形象工程”，一個(gè)個(gè)身邊好人暖暖的笑臉，是這座城市最溫暖的形象標(biāo)志。
俗話說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。我們應(yīng)通過(guò)舉辦講演、座談、聯(lián)誼會(huì)等形式，邀請(qǐng)?zhí)m州好人講自己的故事，講身邊的好事，模范事跡得到傳播，對(duì)市民而言無(wú)疑是一次心靈的洗禮。當(dāng)市民發(fā)現(xiàn)，一些好人也普通得名不見經(jīng)傳，從事著平常職業(yè)，甚至領(lǐng)著微薄的工資，生活在社會(huì)底層，卻以一己之力，長(zhǎng)年累月地助人為樂、見義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親……
這就為市民樹起了一個(gè)個(gè)難能可貴的“道德標(biāo)桿”。所以，蘭州好人有著更加鮮明的時(shí)代元素，厚德，大愛，閃耀著智慧的光芒，凝聚在社會(huì)之中，這種力量，就是蘭州發(fā)展的“正能量”。
我的創(chuàng)城故事征文4
文明，如一個(gè)寶藏，讓我們共同挖掘它，讓遠(yuǎn)古的文化帶我們穿越這個(gè)文明的國(guó)度；文明，如一扇窗戶，讓我們共同打開它，讓美麗的風(fēng)景映入我們的眼簾；文明，如一首歌曲，讓我們共同演唱，讓動(dòng)人的歌聲在這塊文明的土地回蕩；文明，更如一棵種子，讓我們共同播種，讓文明在我們彼此的心中生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果，讓文明在你我心中傳遞！
文明是什么？它不一定是偉大的舉動(dòng)，而是在于你一個(gè)微小的動(dòng)作。文明也許就在你洗完手后關(guān)手龍頭的動(dòng)作，也許就在撞到人的時(shí)候的一句"對(duì)不起"，也許就在把垃圾扔到垃圾桶的幾步路，也許……文明就是在我們的行為動(dòng)作中體現(xiàn)的，盡管它是多么不起眼，多么微小的。因?yàn)橛芯湓捳f(shuō)的好："一滴水，也可以反映出整個(gè)太陽(yáng)的光輝，一盞燈，也能照亮前進(jìn)的道路。"所以一個(gè)人的.言談舉止，就能體現(xiàn)這個(gè)人的文化素養(yǎng)，一個(gè)城市的文明程度。
文明對(duì)于我們是多么重要啊！可是偏偏就是有些不文明的行為舉止，影響了我們，影響了城市！
走在寬敞的馬路上，機(jī)動(dòng)車飛速而過(guò)，被卷起的垃圾在空中跳著歡快的舞姿。好像風(fēng)也變得不文明了，帶著垃圾和塵土向人們迎面撲來(lái)。垃圾袋吹在樹上，它好像很得意，以為為大樹裝點(diǎn)上了一朵朵花兒。走在公共場(chǎng)所，在人群中穿梭。耳邊傳來(lái)的粗言穢語(yǔ)，大聲喧嘩的聲音。聽著都覺得心煩意亂……都是這些不文明的現(xiàn)象，如烏云，一點(diǎn)一點(diǎn)把我們文明的天空遮蔽……
可如今，我的眼前一亮，文明又重現(xiàn)在這篇繁榮的樂土上了！因?yàn)槲覀兌荚诖罅π麄鳎瑒?chuàng)造文明城市。
馬路沒了垃圾，顯得更寬敞了；樹上沒了垃圾，顯得跟美麗了；人們的臉上沒了塵土，更顯得精神煥發(fā)了；公共場(chǎng)所沒了人們的喧鬧聲，穢語(yǔ)聲，更顯得文明了！
用雙手?jǐn)v扶老人，用語(yǔ)言表達(dá)歉意，用舉止創(chuàng)造文明，用心靈傳遞文明，用自我為這座城市增添一道文明的風(fēng)景線！
讓我們共同營(yíng)造一個(gè)文明的環(huán)境，用文明渲染這座城市，洗滌這座城市，創(chuàng)造這座城市！
讓文明的藤蔓爬上我們的心房，讓文明的花朵開遍我們的城市，讓文明的歌聲唱響我們的佛山，讓文明的文字書寫佛山美好的明天！
我的創(chuàng)城故事征文5
近年來(lái)，我們?nèi)樯绞械慕?jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，逐步創(chuàng)建數(shù)字城市，文明城市和衛(wèi)生城市，今年的創(chuàng)城活動(dòng)就搞的格外轟轟烈烈。
瞧!全市人民已經(jīng)為創(chuàng)城忙的不可開交。星期天我來(lái)到十字街路口等紅綠燈，看到一群孩子在那里撿廢紙。要是偶爾有老人過(guò)馬路的話，膽子大的同學(xué)還要上去扶一扶哪!如果哪個(gè)叔叔阿姨在等過(guò)馬路時(shí)壓了白線我們還要上去和他們溝通一下哪!瞧!這位叔叔風(fēng)風(fēng)火火地騎來(lái)電動(dòng)車，不禁意停在了白線上，就這樣，一個(gè)個(gè)頭最小的女孩可急壞了，不顧一切地連忙上前說(shuō)：“叔叔，停車時(shí)不可壓白線，”叔叔聽了就把車子向后退了退。就這樣正午太陽(yáng)似乎也要休息似的停下來(lái)不走了。這可累壞了這些為創(chuàng)城做好人好事的小脊梁呀!個(gè)個(gè)小臉熱得紅通通的.!但不說(shuō)一個(gè)“累”字，當(dāng)然是因?yàn)橹藶闃罚瑤椭鷦e人他們自己也非常愉快。當(dāng)時(shí)還有一位老伯伯在現(xiàn)場(chǎng)，他還為孩子們照了一張照片……
創(chuàng)建衛(wèi)生城市，文明城市。需要我們每個(gè)人的努力。你想啊!如果所有的人都在扔廢紙，只有你一個(gè)人在撿，那廢紙還撿的完嗎?如果周圍所有的人都在說(shuō)臟話，盡管這個(gè)人能‘出於泥而不染，濁清瀲而不妖’那么文明城市還創(chuàng)建的起來(lái)嗎?所以我們應(yīng)本這人人需要文明乳山，乳山需要人人文明。去落實(shí)的。
文明，衛(wèi)生是一個(gè)城市的窗口，為了擦亮我們?nèi)樯绞械倪@扇‘窗口’需要我們每個(gè)人的努力，要講衛(wèi)生，講文明，把我們?nèi)樯绞薪ㄔO(shè)的更美好。
我的創(chuàng)城故事征文6
在以前，我是一個(gè)生活隨便的男孩，每次吃完零時(shí)的垃圾袋，就隨手一扔-管它飛哪去。如果碰到打架的事情，我會(huì)沖上去，一邊看他們打架，一邊跟著瞎起哄。我還有一個(gè)壞毛病，管它三七二十一的，有痰就隨地吐。
可是創(chuàng)城來(lái)了!我的“美好生活”即將結(jié)束，而迎來(lái)的是我談詞色變的創(chuàng)城，這下可好，我的壞毛病一下子全給鬧沒了。
唉，我這才慘呀，我的媽媽是居委會(huì)的副主任，這就等于創(chuàng)城特工隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)，這個(gè)副隊(duì)長(zhǎng)每天向我念叨一下“三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意”，稍微不注意，就該挨批了。比如這一首詩(shī)就是媽媽編的'“春眠不覺曉，大家來(lái)創(chuàng)城，黑煙變炊煙，壞習(xí)慣逃不了”，這下大家知道我媽媽打擊壞習(xí)慣的力度了吧。
隨著媽媽打擊壞習(xí)慣的力度，愈來(lái)愈打擊我，漸漸的從“垃圾時(shí)代”走向了“文明時(shí)代”，我如同超進(jìn)化一般，像那些隨便吐痰呀，亂扔垃圾呀??再也不敢在我身上出現(xiàn)了，因?yàn)檫@些壞習(xí)慣剛有苗頭，就被我媽一棍子就打死在萌芽狀態(tài)。
三個(gè)月過(guò)去了，我改變了好多，垃圾一定要放在垃圾箱里，看見不文明的現(xiàn)象知道制止了，不敢隨便吐痰了??不只是我，我感覺連我們班的同學(xué)也改變了好多，打架、罵人的現(xiàn)象很少見了，取而代之的是同學(xué)們之間的和諧相處，禮貌待人，學(xué)風(fēng)也醇厚了。
人有你我他，創(chuàng)城靠大家，讓我們一起行動(dòng)吧，為了創(chuàng)建全國(guó)文明城市，創(chuàng)建我們美好的家園，大家加油吧。
我的創(chuàng)城故事征文7
文明是什么?文明是一陣清風(fēng)，爽朗了人們的心情;文明是一盞燈，照亮了前程的光明;文明是一場(chǎng)雨，滋潤(rùn)了干涸的心靈……
東勝是一個(gè)美麗富饒的城市，但是由于人們不講文明，這座美麗的城市漸漸被人淡忘了。
公園里，人們把吃剩的食品袋亂扔，不僅破壞環(huán)境，而且污染水源，還讓環(huán)衛(wèi)工人多掃一次。有的`人把沒掐滅煙頭隨便扔到樹林里，輕者燒掉幾根草，重者燒掉幾棵樹。有的人在公園大吵大嚷，嘴里滿是臟話。還有的小孩在公園里打鬧，邊打邊罵，父母卻在一旁若無(wú)其事的走著。
小區(qū)里，垃圾箱里垃圾都堆滿了也沒人管，害的小區(qū)里臭烘烘的，路人經(jīng)過(guò)都要繞道走。公告欄上，小廣告貼的滿滿的，讓人眼花繚亂。
馬路旁，一輛輛汽車橫七豎八的停著，有的壓著盲人道，還有的停在格子外面。
自從開始評(píng)比文明衛(wèi)生城市，這些情況基本沒有了，例如：停車不壓盲人道了;沒有打鬧現(xiàn)象了;小區(qū)垃圾定時(shí)清理，還有許多地方都改正了。
現(xiàn)在，公園里樹綠、水清，而且很安靜;小區(qū)里空氣清新;街道上整整齊齊。整個(gè)城市里蕩漾著文明的氣息。
同學(xué)們、朋友們，讓我們爭(zhēng)做文明使者，爭(zhēng)做環(huán)保標(biāo)兵，用文明給家鄉(xiāng)的建設(shè)做出更多的貢獻(xiàn)吧!
美麗的東勝!我希望你變得更加美麗富饒。讓我們一起努力吧!
我的創(chuàng)城故事征文8
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)謙恭禮讓的文明禮儀之邦。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。而文明，是衡量一個(gè)社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)尺，也是一個(gè)人綜合素質(zhì)的反映。講文明，是一種美德，更是一種責(zé)任。它系于小節(jié)，關(guān)系大眾，體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ畹囊谎砸恍兄校挥忻總�(gè)人都自覺奉行生活文明的準(zhǔn)則，整個(gè)社會(huì)的文明水準(zhǔn)才會(huì)真正提高。講文明，主要包括3個(gè)方面，1、禮貌用語(yǔ)2、樂于助人3、思想高尚。
所謂禮貌，就是人與人之間交往的時(shí)候，通過(guò)言談舉止體現(xiàn)出來(lái)的.對(duì)他人的尊重，是一種良好的道德品質(zhì)。一個(gè)有禮貌的人，不論是說(shuō)話還是辦事都會(huì)尊重他人，因此是很受人們歡迎和喜愛的。要學(xué)會(huì)講禮貌，就得從學(xué)說(shuō)文明用語(yǔ)開始。“你好”“謝謝”“對(duì)不起”“請(qǐng)?jiān)彙钡鹊龋@些都是最基本的禮貌用語(yǔ)，我們?cè)谌粘Ｉ钪卸紩?huì)經(jīng)常用到。所謂樂于助人，就是要多幫助一些自己能幫助且該幫助的人，幫助過(guò)的人多了，快樂也就多了，心情自然也就好了，這也就是幫助了別人，快樂了自己，就正如我們才剛學(xué)的課文《巨人和孩子》中寫的一樣，“愛心使人歡樂，自私使人痛苦”，一個(gè)有愛心，樂于助人的人必將快樂一生。
所謂思想高尚，就是要做到思想純潔，講誠(chéng)信，不撒謊。講誠(chéng)信，最重要的就是說(shuō)話算數(shù)，說(shuō)到做到，也就是我們說(shuō)的“言必行，行必果”，不說(shuō)空話，不說(shuō)大話。自己做不了的事，就不要輕易向別人許諾。古人說(shuō)“輕諾必寡信”，隨隨便便向別人許諾的人一定是缺乏信用的人。當(dāng)然，有時(shí)候，由于無(wú)法抗拒的客觀原因?qū)е轮Z言無(wú)法實(shí)現(xiàn)，你就應(yīng)該向?qū)Ψ秸f(shuō)明情況，并至歉意，以免給對(duì)方留下言而無(wú)信的印象。
除了這3點(diǎn)以外，我們還應(yīng)該做到：團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助；愛護(hù)花草樹木、公共設(shè)施，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食；在家尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉等內(nèi)容。
總之，我們要學(xué)會(huì)講文明，應(yīng)該做的還有許多許多，希望同學(xué)們?nèi)巳硕寄茏鲆粋�(gè)講文明的好學(xué)生，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)文明的小市民！
我的創(chuàng)城故事征文9
在文明城市創(chuàng)建活動(dòng)中，臺(tái)兒莊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以豐富多彩、喜聞樂見的實(shí)踐活動(dòng)為載體，組織學(xué)生深入開展“了解古運(yùn)文化，爭(zhēng)做文明使者”活動(dòng)，廣泛參與文明城市創(chuàng)建工作，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育，爭(zhēng)做文明小使者。
一是學(xué)校發(fā)出“創(chuàng)建文明城、文明伴我行”的倡議，號(hào)召全體學(xué)生“從我做起，從現(xiàn)在做起”，為創(chuàng)城做貢獻(xiàn)。開展了“小手拉大手”親子互動(dòng)共創(chuàng)文明城市征文活動(dòng)，得到師生和學(xué)生家長(zhǎng)的積極支持。班級(jí)之間開展“共建文明校園”隊(duì)會(huì)活動(dòng)，并利用、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、國(guó)旗下講話等多種形式表彰校園文明行為。組織以“講文明，知榮辱、促成長(zhǎng)”為主要內(nèi)容的主題隊(duì)會(huì)，師生共同表演文藝節(jié)目，巧妙地把創(chuàng)建文明城市工作和榮辱觀教育結(jié)合起來(lái)。“小交警”協(xié)助民警指揮交通，擦洗護(hù)欄，清除野廣告。“雛鷹小隊(duì)”幫助孤寡老人打掃房間、整理衣物，以實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng)城工作做貢獻(xiàn)。
二是了解古運(yùn)文化。通過(guò)走訪老人，查閱歷史資料，收集古籍、文物、圖片等形式，調(diào)查了解京杭運(yùn)河開挖的年代、歷史變遷、發(fā)揮的作用等，了解國(guó)家申請(qǐng)“京杭大運(yùn)河歷史文化世界遺產(chǎn)”情況，了解臺(tái)兒莊古城的歷史、臺(tái)兒莊大戰(zhàn)的歷史地位等。通過(guò)了解古運(yùn)文化，使廣大學(xué)生增強(qiáng)了愛國(guó)、愛家的意識(shí)，作為臺(tái)兒莊兒女、作為臺(tái)兒莊未來(lái)的建設(shè)者，要立即行動(dòng)起來(lái)，積極參與到文明城市創(chuàng)建活動(dòng)中。
三是開展以“在家庭做小幫手，在社會(huì)做小標(biāo)兵，在社區(qū)做小衛(wèi)士，在學(xué)校做小伙伴，在獨(dú)處時(shí)做小主人”為主題的'“五小”競(jìng)賽活動(dòng)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。在推進(jìn)創(chuàng)建工作的過(guò)程中，該校堅(jiān)持兩個(gè)延伸。一是向家庭延伸。按照“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)”的工作思路，開展“小手牽大手”主題活動(dòng)，以學(xué)生促家長(zhǎng)，以學(xué)校促家庭，帶動(dòng)文明城市創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展。二是向社區(qū)延伸，組織少先隊(duì)參與到創(chuàng)建文明社區(qū)、文明家庭活動(dòng)的宣傳中去，走進(jìn)社區(qū)，張貼標(biāo)語(yǔ)，發(fā)放倡議書，做一個(gè)文明社區(qū)創(chuàng)建的監(jiān)督者，及時(shí)指出父母與周圍人群的不文明之處。
四是開展“五個(gè)一”活動(dòng)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。每位學(xué)生每學(xué)期讀一本好書，觀看一部愛國(guó)主義教育影片，搜集一些傳統(tǒng)美德的資料，每天觀看新聞并摘錄一條重要信息，做一件體現(xiàn)孝心的事，以傳承文明禮儀，拓展學(xué)生視野。設(shè)立“文明示范崗”，在學(xué)校顯要位置進(jìn)行禮儀示范，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文明行為，以推動(dòng)全校講文明、懂禮貌良好校風(fēng)的形成。依托大戰(zhàn)紀(jì)念館、革命烈士陵園、李宗仁史料館，清真寺、中正門等愛國(guó)主義教育基地，組織學(xué)生講英雄、學(xué)英雄、寫英雄，增強(qiáng)了廣大學(xué)生愛國(guó)情感，從小樹立起民族自尊心、自信心和自豪感。
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