難忘師恩征文

時間：2022-11-14 12:47:47 征文

難忘師恩征文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文具有標題醒目，讓人一目了然的特點。那要怎么寫好征文呢？以下是小編為大家收集的難忘師恩征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘師恩征文

難忘師恩征文1

　　她，嚴厲卻平易近人。

　　她，古板卻體諒人心。

　　她，兇狠卻和藹可親。

　　她，是我選擇職高后的第一個班主任老師-周曉紅老師。

　　她總是喜歡穿一身黑色，給人一種嚴肅的感覺。她，戴著一副邊框眼睛，銳利的眼神中透著睿智的光芒，讓人很想去摸清楚她眼鏡后面真實的一面。她，高挑卻不消瘦。無論什么時候看著都非常有精神。

　　初見她時，她身著一件黑色連衣裙臉上卻掛著和衣服不搭調的和藹笑容。可她就是這樣的迥然不同…那還是我初進職高，還在軍訓期間。我想，那段日子，是我永生難忘的回憶吧！

　　那是軍訓時期，盡管已經接近盛夏的尾聲，可依舊是酷暑難挨。酷熱的太陽仿佛要榨干我們的每一滴血液。嚴厲的教官，不給我們任何喘息的機會，每天的軍訓累得我喘不過氣來。

　　小賣部的冰水，是我們唯一的解渴資源，可新生這么多，根本就供不應求。那些有限的冰水，總是來不及熄滅我們心中燃燒的熊熊烈火。

　　周老師，她每天在這樣的酷暑中陪我們度過。從沒喊過苦，也從沒說過一聲累。她就是這樣，默默的守護著我們這群還初出茅廬的孩子們。

　　她看到了我們心中的煩躁和苦痛。她也在我們需要的時候及時的了解到了我們心中的想法。于是，她叫上了班上倆個健壯的男生。帶著他們，從學校外面搬來了兩箱冰水，這，猶如救命之水…如此及時的解決了我們現在的困擾。最初，我以為這是從我們班上得班費中拿出來的，后來那倆個幫忙的男生告訴我們，這是周老師自己掏錢，出力的'在幫助我們。那一刻，所有的同學們，對這個初來乍到剛認識的老師，從心底油然的生出一股敬佩之情。

　　七天的軍訓，在教官嚴厲的要求下，周老師不辭辛苦的陪同下。我們順利的得到總教官的認可，成為學校的優秀班級。

　　軍訓結束得那天，我哭了，對教官的不舍得，對老師的敬愛，對七天軍訓的學習….種種原因，讓我瞬間長大了。這段軍訓的回憶，我想，我會永遠記得，因為它是如此得珍貴。

　　在職高一整整一年中，我犯下了許多大小不同的錯誤。可周老師，一直對我細心教導，勸導我認識錯誤，并改正錯誤。周老師，謝謝您！

　　周老師，現在我已經職高二了，我不會辜負您對我的期望，我會努力的！

　　周老師，您像我的媽媽一樣，在我困難的時候幫助我；在我迷茫的時候為我做照亮前方的指明燈；在我犯錯的時候，您嚴厲地教導，讓我從迷途中清醒過來；您更像一位母親一樣，教給我做人的道理，又不失一位老師的風范，傳授給我通向成才之路的知識，

　　現在，我很懷念那些過去痛并快樂著的時光。

　　周老師，謝謝您！

　　周老師，對不起！

　　周老師，我愛您！

難忘師恩征文2

　　我非常感謝我們的英語老師--柳老師。因為她讓我的英語成績大大提升,成功背后還有她獨特的教學方法"貪心",看到這里,大家肯定會問了吧,為什么貪心也是一種教學方法?我就告訴你們:因為她想要我們的英語成績頂呱呱。

　　柳老師因為"貪心"所以對我們學習成績要求很高,她要我們每天學完一篇課文都要讀給她聽,并且在那讀的`時候,課文要流利,一個單詞也不能錯,發音也要標準,不然就重讀。老師還會在第一頁的目錄上打上成績。有一次,我到柳老師那里讀第六模塊,我想早點去玩,課文沒認真熟讀,就去找柳老師,結果一張口就錯了很多,而且有些單詞還發音不準,課文讀得也不怎么流利。

　　柳老師有些生氣了,說:"你怎么讀得這么差?這不像以前的你。"柳老師把我在課文中讀錯的單詞一個一個地幫我糾正發音,然后對我說:"去多聽磁帶,讀熟了再到我這里來讀。"我感到很羞愧,于是跑回教室邊聽邊讀了十遍,認為自己已經可以了,又重新跑到柳老師那兒讀。這時已經很晚了,同學們都下晚自習了,可柳老師看見我來了,很高興很耐心地一句句聽我讀完,這一遍我讀得很好,柳老師給我打了"wondenful"。

　　正因為這樣,我們在柳老師這里獲得了一個又一個的"wondenful",我想借這個教師節,表達對您的感謝!

難忘師恩征文3

　　在我的求學生涯中，有一個人，像夜空中最亮的那顆星星，指引著我，又如十里春風、皎皎明月，溫暖著我……

　　——題記

　　初逢在藍天下

　　陽光太瘦，指縫太寬，時間如流水匆匆而過，又是一年開學季，告別了我們七年級的老師，迎來了新的老師，“大家好！我是你們今年的班主任和語文老師，你們可以叫我劉老師。”他邁著輕快的步伐走上講臺對大家說道。我細細地打量著他：一件潔白的襯衫，一條黑色的長褲、一雙擦得锃亮的皮鞋……戴著一副眼鏡，挾著一沓書走上講臺，乍一看，好一個“謙謙君子”的形象呢，確實是，他溫文爾雅、博學多才，講起課來繪聲繪色，總能把我們帶入一個又一個文學的殿堂，讓我們去咀嚼人生的甘苦、諦聽時代的脈搏，總能把一幅幅歷史的圖畫挪移到我們面前，讓我們與書中的人物同歡笑、與書中的情節共沉浮；總能讓我們貫通古今，其樂無窮……每次上他的語文課，我每每都會覺得這是一種享受，因為他，我對語文的喜歡愈發地深。

　　溫暖在十字路口

　　春花夏云隨著時間流走，又是一個充滿希望的九月，開學那天，原本我是被分去二班了的，他知道后費勁心思把我換到他班上，給我提供了一個更好的學習環境。雖然今年他不是我的班主任，但對我的關心完全不比我的父母少，上了九年級，不擅長理科的我在學習的道路中必然要經受數理化的“折磨”，而他，每次都會一遍遍地囑咐那些理科老師，讓他們對我多加關注。在我進步時，他比任何一個老師都要高興。在我考場失利時，他總是會一遍遍地鼓勵我，幫我重拾信心……這些關懷我都看在眼里，記在心里。

　　惜別在分手季

　　“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”唱著這首離別的歌，我知道到了不得不要說再見的時候了。雖然在今后的某一天我們可能還會再相見，但我心中總是有些酸酸的，我知道，那是不舍……這兩年來，他給了我太多太多：忘不了，在我考場失利時那永懷信任的目光；忘不了，在我進步時那欣慰的眼神；忘不了，那提醒我多去吃飯的話語；忘不了……很多時候，我感覺他不僅僅是我的'老師，更像是我的爸爸，幽默風趣，又如我的哥哥，細心體貼。我喜歡這種亦師亦友的關系。八年級時想著，也許他還有帶我們的可能，就算不帶我們在同一個學校也還見得到，而今年，這種可能已為零。雖然早在一年前就為今天的離別作了準備，但此刻，我心里還有一種說不出的感覺。高中可能再也遇不到如他般的好老師了，就算遇到了，他也永遠都是我心中唯一的那個最好的劉老師。這兩年的時光我將在心中永遠珍藏！

　　記得電影《老師。好》中有這樣一句經典臺詞：“我不是在最好的時光中遇見了你們，而是，遇見了你們才給了我這段最好的時光”那么，我也不是在最優秀的時刻遇見了你，而是，遇見了你才成就了那個更好的我。遇見你，是我學習生涯中最大的幸運，我甚至都不敢想象，沒有你的學校生活我該如何去適應。不管以后如何，我都會記住你的話：“用感恩的心做人，用進取的心做事！”以你為榜樣，努力向你看齊！

　　有師如此，此生足矣！遇見你，是我求學生涯中最大的幸運！

難忘師恩征文4

　　六年級，小學的末期，六年，小學的最后的一次旅程，一年后我即將開始另一次旅程。我舍不得大同二小，更舍不得我的班主任——李老師。

　　李老師在學校只來了兩年（讀五年級的時候），但是，從一天，一周，一個月，一年來看，我們的進步還是很大的。比如說：我們的成績明顯上升，從八十分到九十分，是一個多么漫長的事啊，可是李老師把成績神奇般的提了上去，因此我對李老師還是非常感激的，我的思想也進步了，這就是李老師教出的學生。

　　有一次，在作業中，我把'摘'中間字寫成了'口'字，第二天改作業的`時候發現了，在本子上畫了一個圈，在語文課上還特地講了一下。那時我只顧著和同桌講話，根本沒聽，李老師提醒我，我還是沒反映過來，您就點我答問，我沒聽，當然答不出來，您就讓我站起來聽。下課后您又叫我到辦公室來，我當時是憤憤不平，上課叫我站，下棵還叫我干嗎？來到辦公室，您也沒批評我，只是叫我過來，說："周威迪，昨天的作業摘字寫錯了。過來看看，回去更正幾遍，還有上課要專心啊。"這幾句話讓我回憶深刻，學習是自己的事，老師指點出來，我應該及時更正，而不是逃避。

　　李老師，雖然您直教我兩年，但是，師恩的感情，終生難忘。

難忘師恩征文5

　　乘雙休有空,難得閑散出去閑逛。教師節將至,決定挑選幾張賀卡寄給遠方多年未聯系的老師。雖然現已參加工作。但每到這個時候,就會想起各個時期各個老師對我說過的一些樸實而又智慧的言語。一些老師雖已失去聯系,但他們的教誨,至今仍猶言在耳,一直是我人生路上前進的動力和面對生活的錦囊。

　　有些老師的.容顏或許記不起了。但他們的一些品質和言行深深影響著我。

　　不管你最后有沒有獲得你想要的東西。但你一定要努力付出,認真對待。不管有沒有得到。至少付出了。就沒有遺憾可言。愚蠢的人才會后悔。與其在那后悔。不如把后悔的時間用在走好下一步。

　　我們唯一不能改變的命運是我們的出生。但,其它由我們掌控。

　　路在腳下。夢在前方

　　一張賀卡,雖輕,但卻是最傳統而又最溫馨的載體,一張卡片遙寄我深深的祝福及最誠摯的感恩。

　　在我挑選賀卡的同時。來了一對母女。女孩小學生模樣,孩子的母親看到我在選賀卡,轉頭對女孩說,你也挑幾張送給老師吧。女孩語氣老道的說,送什么賀卡啊,幼稚,同學現在都流行送錢。老師愛買什么就買什么

　　孩子的母親無語,拉著女孩靜靜離去。

　　母女走后,女孩的話一直在耳邊響起,心里不緊緊是震驚。更是一種悲哀。

　　什么時候女孩變得這么物質了?

　　孩子的母親怎么教育的?

　　我的行為真的幼稚?

　　烏鴉還有反哺之舉,況乎我們這些文明智慧的人呢?而且這句話是出自一個小學生之口。

　　是孩子錯了。還是家長錯了?

　　什么時候,柔軟心靈里的道德和感恩開始黯然失色?

　　真希望,說這話的孩子,只是自己的想法。

難忘師恩征文6

　　老師像我的媽媽，用無私的母愛關心我，愛護我；老師像辛勤的園丁，用知識的.甘露澆灌我，我在老師的培育下幸福快樂地成長。

　　記得有一次，我在醫院做了一次小手術，可是我不能蹲，也不能站得太久。只要一蹲或站得太久傷口就會劇烈的痛疼。孫老師知道這件事后，就盡量的給予我照顧，并要同學們多多的幫助我。上課發言，我不再像往常一樣站起來回答問題，只要坐著就可以，課間不用下樓做武術操，也只要靜靜地坐在教室里休息。到了中午同學們都急急忙忙的在室外排隊準備回家。做為體育委員的我，忍著痛疼整隊時。

　　就在這時，孫老師快步走來，關切的看著我，微笑地對我說：“小鋒，這幾天你不用整隊了，免得傷口痛，你去休息一下，我來整隊。”“不，孫老師您上了一上午的課，也很累，您去休息吧！我能支持的住。”“這不行，這幾天還是我來吧，等你傷口好了你再來。”說著就把同學們送出了校門口。而我也慢慢地向家走，突然，有人來拿我的書包，我回頭一看，原來是孫老師。“走，我幫你拿書包送你回家”，頓時，我流下了激動的淚水，我走在前面心想：我這么大一個人了，為了這點小傷就麻煩老師這樣照顧我。想著想著我心里過意不去，就對孫老師說：“老師您還是別送了，這樣我怪不好意思的，再說您也該回家吃飯了。“孫老師聽了說：“那怎么行，你現在有傷在身，我們老師送你回家是應該的。”到了我家，孫老師三番五次地叮囑我爸爸，“你兒子的傷一定要好好休養。”孫老師叮囑完了之后才肯去。

　　孫老師她這樣關心我，愛護我，難道不像我的媽媽嗎？

難忘師恩征文7

　　有人把老師比作蠟燭,也有人把老師比作春蠶或園丁。然而,我并不怎么喜歡把這些事物用來比喻老師。因為老師并不是教完學生就得燃盡生命的燈火。.當一個老師桃李滿天下時,她應該是幸福的,所以,更加貼切來說老師應當是太陽,她用她那耀眼的光芒將知識傳遞給每一個人。而每一個有知識才能,有道德的人又把知識、高尚品格傳遞給每一個人——這就是老師的偉大,也是我們理所應當報答老師的原因。

　　古曰:“一日為師,終身為父。”我感激教過我的所有老師,她們授于了我知識,我知道了“為人”的大道理——師恩難忘!如果沒有老師,你就會擁有人間最可怕的東西——無知,而無知和快樂就是互相抵擋的,所以假設沒有老師,你就會一生都在痛苦中度過。

　　從踏入校門的第一天起,我便有了老師。“老師”便成了我心目中一個神圣的名詞,像一棵高而繁茂的樹,偉大而可靠。直至今日,我成為了一名老師我才真正懂得“老師”一詞的含義。所有在我生命中出現的老師,形成了一個在腦海中的`美麗光環,它的光明亮而溫和,一直陪伴在我身旁,指明了我前進的方向。

　　回顧人生旅程,重溫與老師們在一起的日子,不由得想起了我的一位聲樂老師。記憶中的她總是和藹的對待每一位學生。一天下午,我因急著參加一個比賽,需要她給我選一首歌曲。由于種種原因,放學之后才找到她。天色不早了,可她毅然決定給我輔導完再走。在教室里一遍又一遍地教我唱,絲毫沒有不耐煩的感覺,還不時地指點我要怎樣唱好音高,怎樣把握節奏。不一會兒,辦公室的電話鈴響起,老師一拿起電話,便傳出了她剛滿四歲的小女兒的焦急的聲音:“媽媽,你怎么還不回家呀?”“好孩子,先讓爸爸給你做飯,媽媽教姐姐唱歌呢,唱完就回家。”“老師,要不……”她立刻明白我要說什么,對我說:“就一會兒,咱們唱完再走。”待到唱好,天已漆黑。她不放心我步行回家,堅持騎車送我回家。望著頂風中她清瘦的背影,我的眼圈暈出了紅色,不禁想起了那句話——一日為師,終生為父。

　　還有一位老師也給我留下了極其深刻的印象。她是一位教語文的老師,一向以嚴厲而著稱,對于學習上我們的過失,她從來不馬虎。有一次語文考試,我因粗心而做錯了一道大題,依她的習慣,是要打手的。我當時很不以為然,認為老師一定會給我面子的。可萬萬沒有料到,她同樣在發卷時把我叫上講臺,重重地打了我的手心兩下,我震驚了,手好痛。而平時,她又是我們親密的朋友,幽默而健談。一次與她聊起打手之事,她吐出了真言:老師們怎么會以打學生為樂呢?看著活蹦亂跳的你們,仿佛自己的孩子一般,我打你們的手,是疼在我自己的心上啊!只要你們以后不再犯這種錯誤,心疼也值得。我更震驚了,以前我從來沒有理解過老師的苦心啊。他們寧可不被學生們理解,寧可背上罵名,也不絲毫放松對學生的嚴格要求,這不是付出是什么?這不是奉獻是什么?

　　假如學生永遠不理解老師,老師也一定會永遠愛著他的學生,永遠用心血澆灌著每一朵花兒。當然,深深地留在我腦海中的老師不止這些。每一位老師都為我流淌過辛勤的汗水,無私地關愛著我,鼓勵著我。他們的恩情我將永遠銘記心間!難忘師恩,我將用一生的時間去體味,去回報。

　　而如今我作為一名老師,我能體會老師當時的感受.其實,老師從未曾想過要別人回報什么,只要自己的學生有進步,能健康的成長,老師就滿足了。在求學生涯中,老師的一句話、一件事都可能在學生心里留下深深的烙印,進而影響著學生今后的成長.我希望在我的教師生涯中盡我的全力為學生付出自己的一切讓學生在我的眼前一天天不斷成長、變化。當一名教師就好比在領略不同的生命歷程,沒有什么能比親眼看到生命的成長更令人激動的了。我從事我最樂意去做的教師職業中得到了報酬:讀書學習、領略不同生命的風采。

　　教育是人類崇高的事業,教師是崇高的職業。每個人都有自己的老師,每個人都受過老師的恩惠。師恩難忘!在這個意義非凡的教師節來臨之際,讓我們獻上崇高的敬意、誠摯的祝福,道一聲:“老師,您辛苦了!”

難忘師恩征文8

　　不管時光怎樣流逝，總有一段時光留存心底;不管人物怎樣變遷，總有一些人今生難忘。在我上學的階段，就有位班主任讓我心存感激，念念不忘。他是小學數學老師兼班主任劉建俊老師。當我上三年級時，要去十里外的村中心校讀書。在那里，我碰上了開啟我寫作之門、樹立我寫作信心的劉老師。

　　劉老師教我們數學，又當我們的班主任。憑著年輕，記憶力好，他上課時常常不拿書，而講的知識卻又準確無誤。他能讓一個數學成績倒數的班級在一年之后考到全鄉第一名，他還能培養出十年內沒有參加過縣級數學奧賽的數學尖子生，并且在比賽中獲得小學組第三名的好成績。他能把本專業教得這么好也許不足為奇，但接下來發生的事就不得不讓我驚奇了。

　　小學階段，我是不偏科的，語文、數學都學得好。有一次，我被語文老師選上參加校級作文競賽，沒想到我居然獲得了第一名。劉老師知道這件事后，就把我的作文本從語文老師那兒拿去，一篇一篇讀我寫得那些稚拙的作文。我當時不明白，一個數學老師看什么作文?結果有一天，劉老師拿著我的作文本來找我，指著其中寫他的那篇作文說：“你能寫我我很高興，只是有些地方寫得不太像我，可能是你對我還不夠了解。這篇作文，我可以輔導你再寫一遍。”經過劉老師的輔導，我的那篇作文居然被登在了鄉鎮中心校的校刊上。這對我來說，已經足夠我驕傲一陣子的了，可對劉老師來說，他覺得我應該有更大的發展空間。他一邊鼓勵我堅持寫日記，一邊四處搜羅供我們小學生能讀能投稿的兒童刊物。功夫不負有心人，他終于找到了一本《青少年日記》，上面可以刊登小學三至六年級的學生日記。當老師拿到這本雜志后，他立即約我拿上日記本去他家選日記。他把我日記本上的每篇日記都認真地看了一遍，挑出了三篇有點檔次的讓我修改。我拿著筆吭哧了半天也沒改出個所以然，劉老師就耐心地一字一字、一句一句指導我修改，包括標點符號也不放過。等三篇日記改好后，已是深夜十二點了，劉老師匆匆給我做了一碗荷包蛋面條，略帶歉意地說：“太晚了，也沒什么好吃的，將就點吧。”他哪里知道，這在我們家已經是上等的.飯菜了。吃過飯，劉老師把我送回家，他又匆匆趕回去幫我謄抄那三篇日記去了。他說：“第一印象很重要，你才學寫鋼筆字，字體有點稚拙，我幫你謄寫吧。”第二天，劉老師借了同事的一輛自行車就去五十里之外的縣城把信發了。就在我快忘了投稿這件事時，劉老師卻喜滋滋地來找我的爸爸和媽媽。原來，劉老師幫我投出去的三篇日記有兩篇發表了，這不但是我的驕傲、我家的驕傲，也是我們這所學校的驕傲。后來，我們班愛上寫作的學生越來越多，發表作品的學生也越來越多。

　　一位數學老師領著一群孩子在文學道路上前進，這種感覺妙不可言，令人難忘。

難忘師恩征文9

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家下午好，我是六年級一班的李淑婕，今天我演講的題目是《難忘師恩》。

　　從一年級到六年級教過我的老師很多，可讓我最深刻的是李老師。李老師是我四、五年級的班主任。

　　他個子中等，鼻梁上總是掛著一幅眼鏡，雖然是這樣，但是每當一看到她那一雙炯炯有神的眼睛就感覺她好像能看透你的心

　　李老師在學習上對我們的要求很嚴格。每天晚上的家庭作業都有摘抄，日記和字帖。再加上老師布置給我們的作業，像一座山壓得我們透不過氣來。記得有一次，李老師批改作業時，我錯啦一道本不該錯的題。下課后，李老師把我叫到辦公室，問我為什么這么簡單的題都錯。我頓時臉紅啦，因為我在班上的語文成績還算是不錯的，那道題還是老師講過多遍的，所以我羞愧的低下啦頭。

　　李老師不僅擔任著我的語文老師一職，還擔任著科學老師和思品老師這兩個職務。李老師不在語文這一方面給了我們太大的`壓力，在科學和思品這兩門副科上也給拉我們太大的壓力。

　　尤其是在期末沖刺時的壓力最大，每次做過的卷子都要背，不僅要全背，還要過關。過不了的就抄一遍，

　　抄完之后在背。雖然我學習還不錯，但是也受過這種懲罰的洗禮。

　　李老師不但對我們的學習嚴格，對我們的衛生和紀律也很嚴格。衛生檢查都得是滿分，如果不是滿分全班受罰。每次上自習課一句都不能說，如果一個人說話那么下學后在上十分鐘的課，所以我們的各方面都很好，因此我們全班被評為“優秀班集體”。

　　從上面這些嚴格地要求來說看，可以看出她很嚴厲，但這只是她的一面，她還有另外一面。她很關心我們的生活。記得在冬天的一個早晨，班上的同學來的都很早，有的沒吃早飯，李老師怕我們營養不足，所以在那個早晨讓我們三個人一組去后院吃早飯，每人一張餅，少半碗米飯。就這樣，我們班來得早的同學在老師的關心下吃完了早飯。

　　李老師對我們的關心不僅體現在關心我們的身體健康，還體現在其他方面。記得在一次班會課上，李老師對我們說要創建一個“博客”。我們頓時疑惑起來，班里的電腦上線了嗎？老師的那一雙眼好像看透了我們的心，對我們說：“這個博客不是電腦上的，而且是一個本子，在這個本里可以談煩心事，也可以談開心事，還可以談搞笑事。

　　如果老師是辛勤的員丁，那么我就是一顆枝杈太多的小樹，她幫我修剪；如果老師是一只粉筆那么我就是黑板，她把知識傳授給我；如果老師是雨，那么我就是小草。

　　是你讓我隨心所欲地暢談心事；是你讓我的成績提高上去；是您讓我頹廢時鼓勵我；是您在我傷心時開導我。李老師我永遠忘不了你對我的恩情，在這里我對您說聲——謝謝！

　　謝謝大家，我的演講完畢！

難忘師恩征文10

　　一個周一的下午，上小學二年級的侄女從學校回來，滿臉不高興。仔細一打聽，原來是今天她的班主任老師來上課時不小心在走廊上絆了一跤，正好她在旁邊，急忙幫老師將撒落的備課本、粉筆等撿起來，老師接過后，什么也沒說就走了。

　　“我幫助了老師，老師為什么不謝我呢？老師不是經常跟我們說，要對別人的幫助說‘謝謝’嗎？”侄女的小嘴巴嘟得老高。

　　聽了侄女的話，我陷入了沉思。在我們很多人的'印象里，學生幫助老師似乎是從來不需言謝。審視自己，不也是一直心安理得地享受學生的幫助而吝言謝字嗎？常年做班主任工作的我也不知不覺中總是以居高臨下的姿態和命令式的語氣對待身邊的學生。上課時走進教室，只要發現黑板上還留有字跡，或者是哪一塊擦得不干凈，便很不悅，學生見狀馬上跑上講臺迅速地將黑板上的字跡擦掉時，自己總不忘十分生氣的批評一句：“下次早做準備！”如果擦黑板的抹布沒有擰干，自己還會不高興地說：“太濕了，讓老師怎么寫字呀？”我覺得自己應該改變些什么……

　　從此以后，我開始學會對學生說“謝謝”，我發現，每當我說“謝謝”后，學生會流露出喜悅的神情，這種神情也感染了班上其他同學和我，授課時無論是效果還是紀律都比以前有了很大改善；在班干部幫助自己管理班級時，我表示感謝后，他們會更加努力做好我的助手；在課代表幫我收發作業，我表示感謝后，他會更加積極主動；在值日生清理班內垃圾廢棄物，我表示感謝后，他會任勞任怨，更加高質量地完成任務……逐漸適應了我說感謝的學生們，也從中感受到了自己的價值，更加自尊并懂得尊重他人，學習也變得更加努力。

　　生活中“回報”的方式有很多種，我們不一定要與金錢、物質扯上干系，一句簡單的“謝謝”，一聲真切的問候，都會給曾幫助過你的人帶來無限的欣慰與快樂。“謝謝”雖然只有區區兩字，但它卻是維持社會人與人之間和諧關系的紐帶。各地教育部門也行動起來了，就如北京，從這學期開始，大中小學生課程中，多了一門文明禮儀。見了老師要主動問好；對于別人的幫助要不忘說“謝謝”；紙屑要扔進垃圾桶；不說臟話……這些禮儀知識，目前已進入學生們的課本。

　　老師對學生說謝謝，說明老師自己對師生關系觀念的一種變化，老師渴望學生尊重自己的同時，其實學生也需要老師的尊重。學生幫助了老師，老師衷心地道聲感謝，說明老師對學生日趨尊重。老師向學生說謝謝，也從根本上把學生本身應有的權利和責任還給學生自身。只是在我們很多人的印象里，學生幫助老師似乎是“歷來如此”不用言謝，因為老師和學生的關系是“師恩似海”，就像孩子幫助父母做了事一樣。多少年來，學生也從來不奢望老師對自己言謝了。

　　但在以人為本的理念下，人人都是平等的。平等的教育應該是互動而不是一邊倒的。因此，在得到學生的幫助時，請記得對學生誠懇地說一聲：“謝謝！”

難忘師恩征文11

　　師老師是一直我四年學習生活中的班主任老師。您使我最難忘的是那雙炯炯有神的大眼睛。那眼睛，有時像甘泉雨露，滋人心田，有時像贊美的話語，給人鞭策與鼓勵。

　　記得有一次，我在上語文課時，腦海浮想了昨天晚上電視臺播放的動畫片《豬豬俠》有趣的情節。便情不自禁地手舞足蹈起來，老師在課堂上講的話我一句也聽不進去。這時候，老師似乎發現了什么，眼睛睜得像桂圓般大，側著臉向射來兩道嚴肅的眼光，就像鋒利的利劍穿透了我的心扉。我嚇了一跳，馬上回過神來，拿起課本繼續聽課。

　　師老師的眼睛雖然有時嚴厲，但更多的時候卻是流露著親切、溫柔的神采，給別人送來戰勝的勇氣和力量。有一次，我在課堂上回答問題，我只能說出結果，說不出原因，急得滿頭大汗，眼淚都快流出來了。這時候，師老師向我頭來鼓勵的眼神。我還是說不出。師老師親切的說：“不要緊，我來補充。”我抬起頭，恰碰上老師那充滿溫暖的眼光，心里感到熱乎乎的.。我認真地聽著老師您的解答，還有今天語文課上，您叫我朗讀課文，我讀得很流利，同學們也都向我投來羨慕的目光。我望著老師那贊許的眼光，心里甜滋滋的。

　　在師老師您的關心和幫助下，我的學習進步很快。我深深懂得，自己的每一點微小的進步，都是老師們精心培育和辛勞幫助的結果。師老師相信我，在今后的學習中我會更加地嚴格要求自己，自覺、刻苦地學習，決心用最好的成績來報答老師們的培育之恩。

　　師老師您對我的關心我將終生不忘。師老師我愛您，我也愛所有的老師。

難忘師恩征文12

　　老師是春天的溪流，澆灌干涸的大地，迎來了春天的生機。老師是夏日的涼風，為我們擋去炎熱，迎來夏日的清涼，老師是辛勤的園丁，用心血和汗水給祖國的花朵施肥。

　　忘不了敬愛的老師，忘不了您那諄諄教誨；忘不了老師那深情的目光。您為我們操了多少心，流了多少汗呀！您用滿腔的熱情教我們懂得了知識。老師您是知識的傳播者，您在講臺上的慷慨陳詞，讓我們懂得了人生的哲理。

　　每當我遇到難題時，您就會站出來，主動幫我解決難題；每當我黯然神傷時，您會用您那親切、溫柔的.話語來關心我，那時，聽到您的話后，我一下子豁然開朗。每當我灰心喪氣時，一聲聲鼓勵的話語在我耳畔響起時，每當我遇到困難時，我就像一只迷失了方向的羔羊；而您，就好像是一盞明燈，為我指明正確的方向。您——就是我的班主任李老師。

　　此時，我的腦海中閃過一件事（李老師為學生補習的情景），下面就讓我來講講吧！

　　記得有一次，我們班的幾個同學，因上課沒聽講，遺落了課文內容，留下來補習。但正好那天是李老師的生日，我想，李老師肯定先回家過生日，明天再補習，可我萬萬沒想到的是，李老師為給同學補充“營養”完全忘記了自己的生日，直到很晚才回家。而家中為她準備的生日飯早已涼了。同學們知道后，感動極了。我們暗暗下定決心一定要努力學習，在李老師的悉心教導下，成績有了大大的提高。

　　李老師，不僅關心我們的學習，也關心我們的生活。有一次，我們班的同學，在外玩耍不慎摔了一跤，導致手骨折。李老師對他關心極了，問長問短，不久在老師的關懷下康復了。

　　原來平平凡凡的我，被您培養出了成績。您對我的作文表示了肯定。這幾年，我所取得的成績，都是您用辛勤的心血和汗水所培養出來的，所有的文藝活動都是您鼓勵我去的，我優異的成績是您栽培出的，這個“小記者”的職位是您對于我的贊賞與肯定的。我所獲的榮譽都要歸功于您的教誨和輔導，在此，我要忠心地感謝您。

　　李老師，您用自己的心血和汗水傳授我們知識，讓我們揚起理想的風帆，達到知識的彼岸。您的教誨，我們永生難忘。

　　李老師，您對我的培育之恩，我終生難忘，我一輩子都會記住我心中最最敬愛的偉大教師的。

難忘師恩征文13

　　從小學到大學,回首這十五年的讀書生涯,教過我的老師有許多,而至今都令我難以忘懷的唯有她——我的小學主任顏老師。

　　我們是顏老師帶的第一批學生。那時,她剛從學校畢業,年僅十八歲。年輕,漂亮,大方,能干就是她給我留下的最深刻的印象。

　　她對班上每一個學生都很關心,就像一個大姐姐一樣時時保護著我們。

　　記得那是二年級的時候,一次臨近放學,天空突然換了一張臉,頓時烏云密布,打雷閃電,同學們都很害怕,尤其是女孩子,有的都被嚇哭了,顏老師見到這種情況表現得十分鎮定,連忙安撫同學們,告訴大家不要害怕,還十分機智的帶著我們唱起了當時最流行的一首動畫片主題歌曲“我們事大盜劫,什么也不怕……”慢慢地,同學們在歌聲中感受了快樂,忘記了恐慌,個個都笑開了花。這時,天空好像也被我們的歌聲給逗樂了,它也露出了笑臉,就連彩虹姐姐也出來看我們了。放學時顏老師還不斷地叮囑我們要直接回家,不要在路上玩,要注意安全,剛下來雨,路面很滑,小心別摔了……

　　在學習上,她對我們很嚴格,但從來不處罰我們,只是耐心地,不厭其煩地教,一遍不會就兩遍,兩遍不會就三遍,直到講到同學們懂了為止。

　　顏老師總能及時地發現同學們身上的進步,每當發現哪個同學有進步了,即使是很小的一點進步,她也會為我們感到高興。最令我難忘一次是四年級的時候,那時我們已經學寫鋼筆字有一年的時間了。可是還是有寫得不好的,而我就是其中的一個,偶然的一次練習,我做得非常工整,顏老師在批改作業時發現了我的'進步,她不僅當著全班同學表揚了我,還把我的作業作為范本在全班傳閱。當時的我心里別提有多高興了,全身都是火辣辣的感覺,那種自豪感沒法形容。從那以后。我告訴自己要認真的做好每次作業,要持之以恒。慢慢地我的字寫好了,也受到了很多老師的肯定。

　　顏老師您對我們的教誨,我永遠都不會忘記。

　　而今,我也圓了小時候的夢想,選擇了和您同樣的職業,成為了一名小學教師。我體會到了一名教師的重大責任感,同時也明白到了作為一名讓師應該要有耐心,愛心,責任心,自信心,以及包容心。

　　學校的領導對我很信任,也很支持我,讓我擔任了二年級的班主任和語文老師,在工作中我才更加體會到您那時的心酸勞累,當然,我也會一直以您為我的榜樣,不斷激勵自己拼搏奮進,把自己的本職工作做到最好,不辜負您對我們的期望,記得您經常說的一句話“世上無難事,只怕有心人”,這句話時刻提醒著我,遇到困難,不要退縮,要勇往直前,在以后的工作和學習中,我也將銘記于心。

　　千言萬語匯成一句話:謝謝您,顏老師,您辛苦了!感謝您對我們的教誨,我永遠不會忘記您的一片苦心!

難忘師恩征文14

　　在我們班，大家有一個共同的媽媽。那就是我們的班主任——李老師。

　　回憶在校園里老師跟我們過得每一天，我真的感謝上天給了我們一個這么好的“媽媽”。課堂上，她是我們智慧的鑰匙，總能讓我們入情入境，沉醉其中。課堂外，她是我們的知心朋友，陪我們作操，游戲，跟我們聊天。誰惹禍了，誰哭鼻子了，誰生病了，誰作業沒做好……一件事也離不了她。

　　記得上學期，我們正在進行一期一次的軍訓，每天上兩節課后便開始訓練。同學們因為軍訓的緣故，上課也心猿意馬了……

　　那天上語文課，我發現老師平時挺得直直的背彎著，還用手撐在桌子上，臉色蒼白，說話的聲音也很低沉。老師怎么了？以前從沒有這樣。我心里暗暗擔心，希望老師沒事。可有些同學根本沒有注意這些，因為老師的聲音小，他們便不用心聽課，教室里一片吵鬧聲。老師緊皺眉頭，突然提高聲音痛斥了幾聲，大家總算安靜下來。可老師眼里卻似乎有淚花……哎！我們是多么不懂事呀！老師不但要承受身體上的不適，更難受的是我們不但不體諒老師，還要讓生病的老師操心！回想平時，每天清早一到校，面對著我們的，總是老師的一張盈盈笑臉。雖然我們每天都會有搗不完的蛋，犯不完的錯，她總會原諒我們。這時，我真的痛恨所有讓老師傷心的人！

　　第二天一大早，我剛從被窩里伸出懶腰，突然，電話響了。接起電話一聽，電話了傳來了李老師憔悴的聲音，她說，她生病了，在醫院，恐怕不能參加我們今天的結訓儀式和家長會。我心中說不出地失落，但是更多的又是擔心。

　　軍訓會操開始了，我們在其他老師的'組織下入場了。這時，我扭頭看到禮堂門口有個熟悉的身影，是李老師！她還是來了。她靜靜地站在門口，手撐著腰，看起來還是很虛弱的樣子。“李老師來了……”大家小聲地傳著。大家似乎感覺到老師的目光望著我們每一個人。開始表演了，體育委員施口令的聲音似乎也比平時高了好幾倍。我們從未有過如此的斗志昂揚。每一個動作干凈，利落。沒有一個人出錯。這是我第一次感到我們班的心如此的團結……

　　事后，老師說，她為我們感到驕傲！她說，她不該那么粗暴地責備我們。她說，我們就象她的孩子，她的悲喜都系在我們身上！我們怎么會怪“媽媽”呢？只怪自己太不懂事呀！

　　在我的眼中，老師就是一顆最美的雨露，滋養了如茵綠草的心靈。我愛你，老師！我愛你，“媽媽”！

難忘師恩征文15

　　因為爸爸調到長沙工作，我也隨爸爸到長沙讀書。雖然現在已經在長沙上學有一段時間了，可我仍然忘不了原來的一起學習和生活的老師和同學，特別是我的班主任――左z老師。

　　左老師從一年級開始就當我們的班主任，并兼任語文老師。左老師對學生可好了，她不但關心我們的學習，還關注我們的生活，同學們都特別喜歡她，我更是忘不了她。

　　記得我剛到學校的`時候，十分膽小，上課時總是不敢舉手回答問題。左老師發現我這個缺點后，就不斷鼓勵我，要我大膽舉手，回答問題錯了沒關系，只有知道自己錯了，才能找到正確的答案，學到真正的知識。在左老師的鼓勵下，雖然我沒能徹底地改正自己的缺點，可我明白了一個道理：一個人要敢于面對失敗，否則就不可能取得成功。

　　左老師上課總是特別認真，教一段課文后總會很關切地問我們：“明白了嗎？聽懂了嗎？有沒有不會的問題？”左老師對我更是特別關照。有一次，我在家燙傷了腳，幾天不能去上課。左老師知道后，就帶來了一些同學來看我，并給我帶來了一些我喜歡的書，還給我補習耽誤的課程。左老師批改我的作文時每次都特別仔細，每一個字詞和標點符號都不馬虎，并寫下詳細的批語，使我明白哪個地方寫得好，哪個地方還需改進。最后，還總是忘不了鼓勵我：這次又有進步，加油呀！正是在左老師的鼓勵下，我本來特別害怕作文的也開始喜歡上了作文，并閱讀了大量的課外讀物。上個學期，我還有兩篇作文在比賽中得了獎，我特別感謝左老師。

　　左老師不但關心我的學習，還在生活上給了我很大的幫助。由于我爸爸長期在外地工作，媽媽工作又特別忙，白天根本就沒時間照顧我，媽媽只好把我放在學生服務站。由于服務站是私人辦的，都不太負責任，只管吃，其它都不管，一些年紀大一點的姐姐總是仗勢欺人，我當時由于年紀小，就總是被欺負。左老師在了解到我家的困難后，就把我接到了她家，白天就在她家，管吃管睡管學習，給了我無微不至的照顧，讓我一下子就過上了幸福生活！

　　我忘不了左老師，雖然我已經離開了原來的學校。這次中秋節回老家，我去看左老師。左老師看到我很高興，還請我吃牛排，并叫了同學來陪我，我開心極了！臨走時左老師還叮囑我：“在長沙，由于教學課程的不一樣，剛去時可能有點跟不上，不過不要緊，只要努力學習，相信你很快就可以跟上去。”并要我努力學習，給她爭光。

　　我忘不了左老師，我感謝左老師，我一定要好好學習，為左老師爭光。離開左老師時，我暗暗地下定了決心！

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