青春著華章主題征文

時間：2023-06-05 19:04:42 征文

青春著華章主題征文14篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對征文都不陌生吧，征文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾征文的出現。一篇什么樣的征文才能稱之為優秀征文呢？下面是小編整理的青春著華章主題征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

青春著華章主題征文14篇

　　青春著華章主題征文篇1

　　有人說，青春是一首昂揚之歌，回蕩著歡快，奇妙的旋律。有人說，青春是一幅畫，鐫刻著奇麗與浪漫的色調。但，幾乎每個人的青春都是叛逆的，可幾乎每個人叛逆之后的結局，卻又都是走向平實，走向安靜。在這個改變過程中，平靜這場青春叛亂的便是那“正能量摯友”。

　　不要說青春就是不落的太陽，就是風調雨順好年景，就是春風得意馬蹄疾。正與因為青春的幻想最圓最大最飽滿，它才須要更多正能量的支撐，激情對青春的消耗也最多，外在的風調雨順遠遠不夠，內心礦藏的取之不竭，保持源頭活水的滔滔不絕才是正道。你得意，有比你更得意的，何況那些打算笑到最終的，正在靜默地積蓄能量，通過自己的努力，要把整個春天，乾坤扭轉時，你才知道得意僅僅是一種示人的表情，沒有長眼睛的馬蹄最簡單被芳草鮮花絆倒。

　　鮮花須要絢爛陽光的日日照射，青春也須要正能量的不斷補充。鮮花只須要不回避陽光就行了，而青春首先須要一雙發覺正能量的眼睛。這種發覺應當先從自己起先，問一問自己的志向有多高遠，激情有多劇烈?自己僅僅是一個索取者，還是一個能創建的.奉獻者?一個對自己失眠的人，怎會發覺外界的七彩斑斕，巔峰連綿?

　　或許不是我們沒有發覺正能量，而是讓負能量迷失了雙眼。許多時候我們總在埋怨命運的不公，埋怨沒有選擇了一個好學校，總覺得自己的青春注定要耗費在這所被高高圍墻圍起來的校內里，于是心有不甘，情有不愿。也總覺得沒能踏進志向的高校而心情失落，于是不想去變更，就渾渾噩噩的打發著無聊的日子。

　　然而，有誰想過，其實我們的成長存在著一種“負負得正”的數學遞變規律，生活的環境越艱辛，學習越困難，我們就越要堅持下去，這樣會收獲到更多的東西，不僅僅是學問。況且，我們生活在這樣一個大集體中，隨處可見歡樂的影子，同學的一次幫助，老師的一次激勵、一次微笑、一句“你很好”。這樣的事這樣話大家都沒少聽，可就是這樣一句話，夾帶著成長的青春正能量，一點一點，步入我們的心臟，一步一步，幫助我們成長為青春中最美妙的摸樣。它無處不在地存在于我們的生活場景里，陪伴著我們走過很多光華流轉的歲月。

　　青春著華章主題征文篇2

　　青春永駐，修煉不止。青春，一個人的大好年華，不能虛度光陰，而要在一次次的修煉中，讓自己的青春年華更加豐盈多姿。

　　我媽媽是一個滑板愛好者，作為她的孩子，我也非常癡迷于滑板。在初二的時候，媽媽教我學習滑漂移板，然而這卻并沒有想象中那么簡潔。

　　“啊!”我剛站上板，就因為重心不穩摔了下來。“唉!”媽媽嘆了口氣，把我扶了起來，“重心向下，別向后……”“站直了!”我根據她說的重心向下站上板。“啊!”又是一次重重的摔下了板，“這平衡……要不，你換個簡潔的?”“不!”我堅決的答道。“那你漸漸練吧!”說完，媽媽揮了揮手，竟頭也不回地走了。

　　看著媽媽的背影，我暗下決心，肯定要練好漂移板。盡管難度比較大，但我信任我可以做到，這不正是青春的修煉嗎?我當心地站上板，想讓左腳先控住板，右腳再上去，我右腳一蹬地，重心又向前了，我整個人都向地面撲去，好疼啊!我艱難地弓起腰站起來，拍了拍身上的土，看到自己的手都紅了，心里不禁涌上來一陣酸澀。但這并不會讓我放棄，我把板放在地上，又一次站上去，可這次更慘，身體向右倒了下去，腳下的板飛出去好幾米。我坐在地上，只覺得疼，腿上火辣辣的，雖然我看不到腿上的傷，但是難受卻讓我能想象到自己摔得有多厲害……正在我不知所措時，看到前面幾個小孩子指著我在旁邊說笑，我心里更不是味道了，扶著旁邊的椅子漸漸站了起來……

　　我一步一步地走到滑板跟前，告知自己，接著練!別人的訕笑又有什么可怕?誰說修煉可以一次完成的，誰的修煉又能輕而易舉地達成?我的腿在顫抖，手已經沒有知覺了，腦子嗡嗡作響，汗止不住地流淌，但現在，那些都不重要了。腿抖就抖吧，手沒知覺就沒知覺吧，腦子嗡嗡響就響吧，流汗就流汗吧!有什么關系呢!我要做的就是練，修煉，磨煉，一起來吧!永不放棄，接下來會是一場真正的考驗，真正的磨煉，一場用青春與困難較量的.較量。不知不覺，我的腿充溢了力氣，感覺自己滿血復活，站上板，我漸漸駕馭了平衡，最終的黑暗的逆境中我看到了一絲光明。

　　時間荏苒，我每天都不斷練習，不斷突破自己，每一次都會受到黑暗的覆蓋，漸漸我起先學會了漂移板，并且已經起先學一些有難度的動作了。這一次一次的修煉，不只使我學會了一個新技能，更讓我變得更加堅毅，更加斗志昂揚。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只有一次次的修煉，才能讓青春年華豐盈多姿，也才能成就更加美妙的自己。

　　青春著華章主題征文篇3

　　青春是人生的花朵，競相開放;青春是生命的春天，生機勃勃;青春是時代的精神，象征創新。孩子們唱出盼望青春的歌兒，老人們喚出青春的記憶。青春絢麗多彩，有待我們慢慢品味。

　　青春的我們，有著一顆懵懂的心;青春的我們，有著一個甜蜜的`夢。它像一個個音符，在我們手中組成了一首浪漫之歌。在我們心中一遍又一遍的回響著，成為我們前進的動力。

　　曾幾何時，我們是一只活潑的小鳥。在藍天上盡情飛翔，在樹上貪婪的睡著。面對青春我們不再活潑，不再自由，只是在書海中遨游。這是青春便給我們帶來了煩惱，它變成了一首沉重的歌。

　　青春是一個過渡期，在這期間也許我們做出了一些可笑的行為。但是我們不得不承認，這些后悔的事情也許有一天，在我們病入膏肓時，閉上眼睛，這一幕幕，不再可笑而是可愛。

　　青春恰似一首歌，不管悅耳或是刺耳，它都是由我們自己選擇，最終它終是我們腦海中美妙的一首歌;青春恰似一首歌，不管是浪漫還是悲傷，它都是有我們自己創造，最終它終是我們記憶里甜蜜的一首歌。青春，它就是一首歌，或浪漫，或悲傷，或悅耳，或刺耳。總而言之，青春讓我們有著酸甜苦辣的不同體驗。

　　青春著華章主題征文精選5

　　我們正在走進五彩繽紛，朝氣蓬勃的青春花季。步入青春，我們會嘗到人生的酸甜苦辣，在生活中逐步形成自己的健康的個性和積極人生觀。每個人渴望青春，憧憬自己的未來，那就讓我們為我們火紅的青春鼓勁，加油，歌唱吧!

　　青春如花似火，燦爛熱烈，是我們人生交響曲的序曲。即使有困

　　難，有曲折，有痛苦，對我們來說也是有益的經歷，能使我們得到寶貴的經驗。

　　在走向青春的我們也會遇上很多困難，比如：學習壓力驟然加大，成成績差距開始拉大，青春期的苦惱和面臨中考的壓力等。那么，我們又該怎樣面對這些問題呢?正如李大釗和李政道先生所說的：“青春之字典，無‘困難’之字，青春之口頭無‘障礙’之語;唯知雄飛，唯至本期自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史”。青少年時代，是人的大腦細胞這種‘零件’效果的時代，一定要好好學習，遇到問題，不論什么名家講解的，要敢于問個為什么，敢問前任沒問過的問題。”

　　如果拿植物來打比方，植物有它的萌芽期，成長期到結果期。那么小學則是一個學習方法的萌芽期，初中就是學習方法期，高中就是學習方法的結果期。初中這個階段如果沒有學好，那就更不要說結果了。

　　青春如花，青春如夢，青春如水，青春如月。青春是那么美麗，那么的夢幻，那么的清澈，那么的明靜……就讓我們共同攜手打造自己美好的青春吧!

　　青春著華章主題征文篇4

　　青春如同巧克力，苦澀中帶著甜蜜;青春好似陽光，柔和中夾雜著灼熱;青春仿佛清風，清涼中帶著舒適。

　　青春是懵懂的。青春期的我們雖沒有步入社會，但正在向社會一步步地靠近。面對形形色色的人，會向他們露出稚嫩而又純真的笑容。可是，隨著時間的慢慢流逝，這種純潔爛漫也許會消失。對于不良誘惑，有時也不懂得拒絕。任憑不良惡習侵蝕著我們的身心。

　　青春是叛逆的。正處青春期的我們身體的各個部位都在生長著，特別是在心理上。小時候我們是聽爸爸媽媽話的乖寶寶，對于他們的話，我們都是言聽必從。而現在，父母似乎成為了我們眼中的“敵人”。他們說不對的，我們偏要做，當看到父母因我們的錯誤而感到氣憤與無奈時，我們心里隱約有一種驕傲，覺得這樣做很有“本事”。可當時的我們并不知道，這樣的行為是有多么可笑。

　　青春是彷徨的。在這條叫做青春的道路上，總會有無數的坎坷出現，面對坎坷，我們會感到無助。這是，父母和老師會成為我們的“心靈導師”，撫慰我們的心靈，把我們引上光明大道，那里陽光明媚，鳥語花香。在困難與挫折面前，堅持與努力是成功的秘訣。

　　青春是美好的。青春是人生成長中最具色彩的時光，有對人生的體會，也有對愛情的憧憬。在校園里，會偷偷的情不自禁的注視著充滿好感的人。看他的一舉一動都像是在欣賞畫作一般。沒有經歷過苦澀的暗戀的'，都不算是有過青春。

　　青春是充滿希望的。風華正茂的我們，應是活潑的陽光的，積極樂觀的，我們要珍惜青春，堅信不折不撓的努力會為我們帶來豐碩的果實。

　　青春著華章主題征文篇5

　　人生的旅途稍縱即逝，生命卻因為挫折、奮斗、勝利而顯得更崇高!

　　“巴甫洛夫很忙……”這話出自不是別人的無微關切，更不是出自旁人的冷嘲熱諷，而是來自鼎鼎大名的巴甫洛夫口中。

　　曾經，世界最高或就獎——諾貝爾獎將“最大貢獻獎”頒布給巴甫洛夫。這一切來得太突然，他何時想過競爭這項沉重的獎項。

　　他只是來一睹獲獎者的風采，他穿插在圍觀的人群中。那知，獲獎者竟是他本身，他剎那間呆住住了，既而轉身就跑，人們熱忱地把他團團圍住，他被恭請上了領獎臺。

　　他深思著，就在世界最奇麗的舞臺上愣著。

　　最終，他揚起手中獎杯，光華而沉重的獎杯，用堅韌有力的語氣向世人們發出他心中的“怒吼”：“今日，卑小的我不足以戴上這輝煌的頭銜，我只是一個無足掛齒的人，我并未給人們帶來財寶。但，我今日是代表全人類中的全部窮人與不幸的人領獎，為他們的不幸，苦痛而勇往直前的精神所領獎……”

　　又在奧斯托特金壁輝煌的大廳上，諾貝爾獎的慶祝會而打算起先。

　　慶祝會為人們供應了各國名菜美肴。當巴甫洛夫得知這場慶祝會共擺設了五百多個座位，當他知大約這一場的慶祝會將花費三十幾萬美金。他，在發表講話的最終，跪下了他堅韌而尊貴的.膝蓋，他祈求將這場慶祝會的食物費折成錢以他們的名義向世界貧困的地區捐出自己心中的一顆愛心……

　　今日，當他在生命垂危的時刻，他并不是急著寫遺書，忙市面上分家產，而是一絲不茍地，全神貫注地向助手講解并描述他身體微妙的改變。好像，他不知道他自己即將死亡，等待他的又會是怎樣的天地。

　　他不像別人享受著從前的輝煌，不像別人哀思自己的生命才剛剛起先，卻草草結束，就連鄰人著急地在門外關懷，他仍堅持不懈地工作，連給鄰居開了門，道聲謝也來不及……

　　“巴甫洛夫很忙”，我恒久記得這句話。

　　青春著華章主題征文篇6

　　這個世界之所以充溢活力，就因為許多人都充溢了熱忱從事生活和工作。假如自己想活的歡樂，就必需為自己創建熱忱，熱忱讓青春絢麗。

　　人與人之間只有很小的差異，那就是是否充溢熱忱。但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差別。

　　對于生活充溢熱忱、狂熱投入工作的人，每天早晨一起來就迫不及待地要將自己發動起來。他們目標明確，總是對生活充溢渴望又精力充足，能夠始終堅守自己的使命。如此的熱忱來自于對工作的酷愛和自己目標追求的執著。毫無疑問，這樣的人確定是生活中的強者。

　　熱忱能夠幫助你在較少的時間里完成更多的事，幫助你做出更好的確定。它能使你顯得更有魅力。在熱忱的推動下，你會覺得你的日子飛一般消逝，你的成就也來得尤為快速。

　　你能獲得熱忱嗎?或許你的回答是確定的，但是你能保持你的熱忱嗎?尤其是當事業受挫、心情低落的時候。這時候就須要每天敦促自己熱忱地行動。有了熱忱，無論處于什么樣的環境，都可能有所作為。

　　生活總是一樣的，不一樣的.是你的心態。讓我們練就一雙擅長發覺亮點、找到熱忱的眼睛。

　　可是當熱忱走了以后，我們怎么把它再找回來呢?就是去創建它!

　　熱忱是一種存在于我們愛好范圍內的強大興奮或酷愛，它可以被我們身體的化學改變或性的吸引力激發出來，可是身體的熱忱很少許久，也無法維持愛的關系。而更強大的熱忱，來自于我們的思想和感覺。當我們對某事感愛好或渴望的時候，我們會變得特別熱衷。這就意味著，在愛的關系里，我們會對另一方引起我們愛好的特質或人格非常投入。

　　我在一位博友的特性簽名中看到：“人之所以會歡樂，不是因為得到的多一些，而是因為計較的少一些。”我覺得很有道理。假如我們想活的歡樂，就肯定須要別人對我們熱忱，我們可以對工作、信仰和休閑活動感愛好，可是最終，我們還是須要別人對我們的關懷。愛和歡樂，在這方面的本質是一樣的，我們要做的只是讓每天都活的有熱忱。

　　熱忱點燃愛，并使它永生!

　　長久的熱忱并不單單來自于身體的吸引力，而是從深層的承諾、關懷、感愛好和興奮而來。過去讓我有過熱忱的閱歷，生活可以讓我重新創建出新的熱忱。驚喜或發自內心的言行，都可以創建出熱忱。

　　愛和歡樂的本質是一樣的，“不是得到的多一些，而是計較的少一些!”我們要做的只是讓每天都活的有熱忱。

　　青春著華章主題征文篇7

　　風雨凄凄，送來一股刺心的寒意……

　　風雨中飄搖，是否已丟失了前進的志氣?最終是全力站起，還是跪倒在地?

　　聽風聲尖銳凄厲，是憐憫，還是厭棄?

　　聽雨聲淅淅瀝瀝，是期盼，還是無望的哭泣?

　　我，一個大大咧咧的女孩。期中考試時，因為自己的一時傲慢，不靜心，退后了一大截。當我知道自己成果的那一刻仿佛是個晴天霹靂。我死死盯著大屏幕不敢看同學的目光。試驗班的每一個人都是那么優秀，而我……看著大屏幕上打著自己的成果。我剛進試驗班全部的自信仿佛都被抽空：這么次的成果怎么還有臉在這里呆下去?完了，確定要被踢出去了。心里想著眼前出現父母悲觀的眼神，同學訕笑的語言。那一段日子，很黑暗。我每天都低垂著頭，好像看不清自己的空虛，腦子亂成一鍋粥，就算是我自己都不知道自己在想怎么。好像我的靈魂應飛出了我那羸弱的軀體，我聽不見自己靈魂的訴說。或許，這個晴天霹靂對我來說，無法接受，無法承受。我好像失足掉進了一個深淵，無法掙扎，無法訴說。

　　我靜默將一切埋在心中，很壓抑，卻無處宣泄。

　　當我一天望見鳳凰網對甲午斗爭的評論時，我忽然醒悟，中國建國60年，從當年的東亞病夫到現在的亞洲強國，這種叱詫風云的'改變不是都從無邊的悲觀與黑暗經過奮斗而成么?而這僅僅是次考試，8 / 15

　　可以在接在力下次爭取進步，我為什么要在這里徘徊不前呢?一個國家都可以從懦弱變為強大，而我也可以讓自己變得強大啊!于是我重鼓信念，踏踏實實地學習。夜晚我與爸爸探討我不好的理科，在學校我與同學溝通學習。我信任只要咬緊牙，每天努力的奮斗，我終有一天會勝利的。

　　凄凄風雨，是對軟弱者的嘲諷;狂風暴雨，是對英勇者的挑戰!

　　失敗中穩扎船帆，重拾自信，任風吹雨打，不再有凄凄寒意，而是激情迸發，自強、自勵，凝合天地間“德智”的力氣，前進，奮斗!到達勝利的彼岸!

　　青春著華章主題征文篇8

　　一下，兩下，三下……我好像一臺永不停留的機器，在空曠的籃球場上高速運轉。汗水滴滴嗒嗒的打在地板上，協作著籃球撞擊球框的聲音和我沉重的喘氣聲在寧靜的訓練場上空回旋，產生陣陣令我充溢干勁的回聲。只是此時此刻，腦中還是忍不住回想起上午隊長看我時那不屑的眼神，還有隊友們臉上掛滿的擔憂，這深深刺痛了我的神經。

　　當第134個球落地后，我最終放下手中的球，來到一面巨大的落地窗前休息。此刻訓練場里的回聲又弱了很多，寧靜的讓人心里有些發涼。我坐在地上，望著身邊的一灘汗水，雙眼空洞而迷茫。如此辛苦而沒有回報怎么辦?我不知道，也不敢想。抬頭望向窗外，恰是夕陽落山的情景。那抹絢麗的橘光漸漸下沉，以肉眼可見的速度消逝不見，好像我往昔的榮光，在玻璃的反射下，我看到我的'眼神又渾濁了幾分。

　　從下午起到決賽前到這一個星期，我日夜不停的在訓練場練習，只為勝利地打贏球賽奪回往日的榮光!球場下的那塊地板，早已被汗水沖得發亮。在寧靜的球場上，我不斷找尋著自己迸發的力氣。

　　決賽的那天，我早早就起了床。望著窗外冉冉升起的太陽，心中不由自主的想起了那日的夕陽。太陽有升有降，沉沉浮浮，盡管如此，它還是那么的刺眼，為什么我的榮光就不能像太陽一樣呢?鏡子里我的眼神堅決而光明，它好像透出了我此刻的想法：我渴望勝利，我必需勝利!

　　競賽那天，四周人聲鼎沸，我卻無暇顧及，只是像一只餓狼一樣緊盯著球。“二分球、三分球……進了!進了!”四周的人都在歡呼，這場競賽仿佛是就是我們的舞臺。

　　賽后當我們捧著獎杯合影時，隊長笑著問我：“可以啊你，深藏不露啊，你是怎么做到投那么多個三分球的啊?”我想了想，眼神慎重而莊重：“努力，努力，再努力。汗水就是我努力的證明，勝利就是努力的見證。”

　　在這個喧囂浮躁的社會，每人都渴望勝利。然而物以稀為貴，勝利也如此。當勝利成為珍品時，人們想要獲得它，就必需要付出更高的代價，這個代價就是努力。想要勝利，沒有捷徑，唯有努力，方可勝利!

　　青春著華章主題征文篇9

　　郭德綱說過：“我小時候家里窮，那時候在學校一下雨，別的孩子就站在教室里等傘，可我知道我家沒傘啊，所以我就頂著雨往家跑，沒傘的孩子你就得舍命奔跑!像我們這樣沒背景、沒家境、沒關系、沒金錢的，一無全部的人，你還不舍命工作，舍命奔跑嗎?”從今，我牢牢記住了一句話：“沒有傘的孩子必需努力奔跑!奮斗才可以讓勝利的花朵綻放!”

　　古今中外有許多名人勵志奮斗的故事，這總是在我想要放棄的時候激勵我接著前行!

　　杰克·倫敦是出名的作家，但是他自幼家境貧寒，但他雄心勃勃地為自己設計了一個做大作家、用筆桿子改造社會的遠大前程。為了當作家，他在中學補課一年，然后考入加利福尼亞高校，但因難以支付學費，只讀了半年就輟學了。失學并沒有動搖他當作家的決心，他變更辦法，以社會為學習的課堂，更加孜孜不倦地學習。達爾文、馬克思、尼采等的作品使他學會思索;莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學會寫作。他起先寫稿投稿，但卻一次次地被退回，可他并沒有不灰心氣餒，生活困難，就靠典當過日子;時間驚慌，白天時間不夠就晚上寫。他勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片，最終，他在1890年發表了處女作《給獵人》，最終成為一名大作家。

　　杰克·倫敦的奮斗史總是在我失落想要放棄的時候鼓舞我接著前進，讓我為自己所選擇的道路始終奮斗!

　　各類模擬考試的試卷遮天蔽日地席卷而來，看著張張試卷，每次考試都覺得是一場頭腦和意志力在做斗爭。有時候我自己也無法克服自己的惰性，總是存在僥幸心理：或許這次不把這道難題攻克也沒有什么大不了的問題，因為這次考了這個題下次確定不會考，等過幾天有時間再仔細解決就好了。沒想到這樣的懶散卻把沒有解決的學問難題越積越多，最終讓自己總是感覺學習壓力巨大!直到讓自己應接無暇的時候，這才明白“業精于勤，荒于嬉;行成于思，而毀于隨”的道理!

　　為幻想和志向奮斗不是只靠三分鐘的熱度就可以使之實現的，須要的是持之以恒的`看法，不輕言放棄的毅力和奮斗不懈的精神來把幻想澆灌，幻想才會開出最絢爛的花朵!

　　奮斗吧，少年!趁你還年輕的時候，不要讓自己的人生留下缺憾。奮斗吧，少年!奮斗的汗水去把幻想的花朵澆灌。

　　青春著華章主題征文篇10

　　偶然進入蚌中的微不足道的沙子，經過河蚌不斷的打磨，形成圓潤如玉的珍珠。 ——題記

　　我們每一位學生，都如同一棵小樹苗，這樹苗被父母栽種，被祖國澆灌、施肥，逐漸長成參天大樹。而我們的青春期，正是成長的關鍵時期。有時，我們身上生長出殘枝敗葉，長出會彌漫的病源。沒有出過苦頭的我們不以為意，任由他滋長，進而敗壞了我們的身心。這時，老師發現了，要幫我們折斷這些殘枝敗葉，修整我們，此時，我們感到了疼痛。

　　有些同學害怕這些疼痛，忍受不了時便抗議，不接受老師的栽培和修剪，讓這些殘枝敗葉摧殘著自己的身心。旁邊的父母、老師為了我們，不斷催促，滋生了我們的逆反心理。老師和家長只能恨鐵不成鋼。

　　另一些同學接受了，使自己重新健康茁壯地成長。

　　害怕修剪的同學們，我理解你們的心情，因為我也曾有過同樣的心情。

　　就是上一次月考，由于緊張和學業不踏實，我在年級的名次退了三百多名!憂郁激憤同時，我彷徨著。然而，父母的嚴厲卻讓我轉憂為怒，老師的告誡，讓我心中更加不滿。有時，本來可以做的很好，我卻故意出錯。

　　直到又一次勸誡、頂嘴之后，我夢見了一葉小舟，舟中的.人正是我。舟有小洞，水不斷滲進來，父母和老師要為我修補，我反而故意讓水涌入舟中，小舟慢慢地將要下沉，直到我被埋在水中，我感受到了痛苦，感受到了折磨，我驚醒了。

　　父母和老師為了我們，幫我們修補缺點，我們為何要拒絕呢?這不是傻子嗎?

　　后來，還是那片小舟，父母、老師幫我修補，我也夜以繼日地將舟中的水推到海中。我堅信終有一日或一時，我會補足缺處，在這海上勇往直前。

　　所以，朋友們，要知道：

　　樹要成材，需要園丁的修剪;

　　玉要成器，需要工匠的打磨;

　　沙要成珠，需要河蚌的磨礪;

　　我們要讓青春綻放光輝，需要老師和家長的雕琢。

　　青春著華章主題征文篇11

　　席慕容曾說過：青春的美麗與珍貴，就在于它的無邪和無瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。

　　每個年齡段都留下了我們深刻的足跡，身處其間，我們感受生命的真諦，感受造物主的愛。青春的心總在不斷尋夢，它們既讓我們驕傲，也讓我們憂傷。我們一路采擷生命的音符，來譜寫一段輕揚動聽的青春之歌。

　　伴隨青春，伴隨一顆叛逆的心。我們不再靜聽別人指點江山，不再成為生活的仆人。我們擁有自己的主見，自己的想法，我們追尋生活的激情，走出一段屬于自我的路。安于現狀，是弱者的表現，我們應面對現實，完美現實，做生活的強者。

　　伴隨青春，伴隨一顆進取的心。孟軻有言：“自暴者，不可與有言也;自棄者，不可與有為也。”人生是跋涉也是探險，沒有比人更高的山峰，沒有比腳更長的路，不思進取，如何“會當凌絕頂，一覽眾山小”?于是，我們昂起頭，朝著理想的彼岸，努力前行! 伴隨青春，伴隨一顆感恩的心。我們不再把父母對我們的愛看作是件理所當然的事，因為他們也需要我們的關愛。你的一杯熱茶、一句貼心的話語都能讓他們開心一整天。

　　伴隨青春，伴隨一顆樂觀的心。生活之中充滿挑戰、挫折，而并不是一路鮮花綻放，唯有保持樂觀的心態，才能使我們的.腳步從容，進退有據。樂觀是人生無窮的動力，不管未來還有多少困境和痛苦，只希望我們能夠坦然面對。與樂觀相伴，與快樂同行!不經歷風雨，怎能見彩虹!不品嘗生活的苦辣，怎知明月的美好。

　　時間在變，飛逝的是璀璨的青春和多彩的年華。珍惜青春，拒絕度過碌碌無為的一生!

　　青春著華章主題征文篇12

　　方法是學習中最有力的武器，有一個適合自己的學習方法會在學習上事半功倍，沒有一個好的學習方法就如同在逆水中行舟，困難重重。高斯是德國宏大的數學家，有一次，老師出了一道題，很多人都做不出來，高斯思索了一會兒，另辟蹊徑，用另一種方法做了出來。這個例子告知我們，只要有一個適合自己的方法，就能更簡單的走進勝利。從而更快捷的`走到幻想中的天堂。

　　學習，使人思維活躍、聰穎才智;學習，使人增長見識、談吐不凡;學習，使人心曠神怡、如沐春風。

　　國旗下的我們，在此刻向國旗宣誓：美妙青春，只爭朝夕。

　　青春著華章主題征文篇13

　　有人說，青春是一首昂揚之歌，回蕩著歡快，美妙的旋律。有人說，青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗與浪漫的色彩。但，幾乎每個人的青春都是叛逆的，可幾乎每個人叛逆之后的結局，卻又都是走向平實，走向恬靜。在這個變化過程中，平息這場青春叛亂的便是那“正能量朋友”。

　　不要說青春就是不落的太陽，就是風調雨順好年景，就是春風得意馬蹄疾。正與因為青春的夢想最圓最大最飽滿，它才需要更多正能量的支撐，激情對青春的消耗也最多，外在的風調雨順遠遠不夠，內心礦藏的取之不竭，保持源頭活水的滔滔不絕才是正道。你得意，有比你更得意的'，何況那些準備笑到最后的，正在默默地積蓄能量，通過自己的努力，要把整個春天，乾坤扭轉時，你才知道得意僅僅是一種示人的表情，沒有長眼睛的馬蹄最容易被芳草鮮花絆倒。

　　鮮花需要絢爛陽光的日日照耀，青春也需要正能量的不斷補充。鮮花只需要不回避陽光就行了，而青春首先需要一雙發現正能量的眼睛。這種發現應該先從自己開始，問一問自己的理想有多高遠，激情有多強烈?自己僅僅是一個索取者，還是一個能創造的奉獻者?一個對自己失眠的人，怎會發現外界的七彩斑斕，巔峰連綿?

　　也許不是我們沒有發現正能量，而是讓負能量迷失了雙眼。很多時候我們總在埋怨命運的不公，抱怨沒有選擇了一個好學校，總覺得自己的青春注定要耗費在這所被高高圍墻圍起來的校園里，于是心有不甘，情有不愿。也總覺得沒能踏進理想的大學而情緒失落，于是不想去改變，就渾渾噩噩的打發著無聊的日子。

　　然而，有誰想過，其實我們的成長存在著一種“負負得正”的數學遞變規律，生活的環境越艱辛，學習越困難，我們就越要堅持下去，這樣會收獲到更多的東西，不僅僅是知識。況且，我們生活在這樣一個大集體中，隨處可見快樂的影子，同學的一次幫助，老師的一次鼓勵、一次微笑、一句“你很好”。這樣的事這樣話大家都沒少聽，可就是這樣一句話，夾帶著成長的青春正能量，一點一點，步入我們的心臟，一步一步，幫助我們成長為青春中最美好的摸樣。它無處不在地存在于我們的生活場景里，陪伴著我們走過許多光華流轉的歲月。

　　青春著華章主題征文篇14

　　鮮花須要陽光才能生長，噴泉須要源頭才有氣概，而青春須要正能量才有激情和活力。

　　如何獲得正能量呢?其實很簡潔，陽光的心態就能讓你獲得正能量。即使你是大老板，也不要目中無人;即使你是小乞丐，也不要自暴自棄。我們做到自信、自強，就擁有了正能量。

　　我們擁有健全的身體，每天在學校里快歡樂樂地學習，在家里幸華蜜福地生活。你是否留意過，在我們的身邊，還有這樣一群身殘志堅的人們。他們沒有健全的身體，卻擁有青春向上的心態。比如說劉偉，他失去了兩只手臂，卻始終沒有放棄幻想——彈鋼琴。他起先練習用腳來彈鋼琴。經過不斷的努力，他克服重重困難，最終在中國達人秀的舞臺上一展風采，獲得了第一名的好成果。劉偉說過：“我要么去死，要么就精彩的活著。”是的，擁有青春，擁有幻想，我們的人生一樣精彩。

　　與劉偉的經驗相像的'還有程家家。他雙眼失明，可照舊微笑著面對生活。他在生活中用耳朵去聽去感受這個世界。他在舞臺上進行仿照秀、脫口秀表演，給觀眾帶來了很多快樂。他說，快樂也是一天，難受也是一天，為什么不開快樂心的呢?他的歡樂就是把快樂帶給大家，聽到大家的笑聲。微笑可以帶給人們歡樂，他擁有良好的心態，一樣活出了青春的精彩。

　　我們是為了看看太陽，才來到世上的;我們是為了感受歡樂，才來到世上的。所以，面對失敗，不必沒精打采;遇到困難，英勇去解決。從起床的那刻起，激發出我們的好心情，讓我們一天都擁有陽光般的心態，獲得正能量，使我們的青春更加出彩!

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