關于我愛國學的征文
我愛國學征文(一)
我愛國學，愛它淵博，愛它的韻味，愛它“責人之心責己，怒己之心怒人”的警訓;愛它“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的氣魄;愛它“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”的遐想……
剛開始，對國學，我一無所知。懵懂中，漸漸接觸，那也是因為姐姐的關系。在姐家，第一眼看見《誡子書》，可能它遠沒有《論語》有“地位”，但那卻是我和國學塵緣的開端，“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。” 是《誡子書》中，最令我青睞的一句。除了清心寡欲，淡泊名利，還能夠志向明確清晰，堅定不移。多好的句子呀!一開始我這樣認為。時光流逝，漸漸，我對它的認識不斷加深，對國學也倍感親切。
國學的吸引力如此大，興趣像沸騰的咖啡，越煮越濃，愈磨愈香。床頭再也不僅僅是《誡子書》，《論語》、《道德經》、《菜根譚》，源源不斷地汲取，字里行間，透著美妙的滋味，嘗不完的知識，不知不覺，我對國學的興趣悄然化成愛，貼附在書香邊，那是我對國學的理解，感嘆。更為我愛，淡淡的墨跡覆蓋真理無限，趙普半部《論語》治天下的事跡，對我大為震撼，也不失敬佩。唐詩宋詞魅力四射，引無數文豪盡潑墨。“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉。” 英雄氣概滿乾坤;“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”深情厚誼心中貯;“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”寬宏大量浸胸襟，個個為我所好。
國學，須“水滴石穿，瓜熟蒂落。”的堅毅，需“冷靜觀人，理智處世。”的鎮定。更需我們千萬莘莘學子的“愛”。
我愛國學征文(二)
有人說國學無用。國學無用?國學無用是為之以大用!——題記
我對國學的愛，竟緣于平常的一點一滴的經典閱讀課中。
親近國學
“同學們，以后我們增設閱讀課，望同學們配合……”廣播中，校長宣布了這一措施。此后幾天的閱讀課我們都瑯瑯地讀著《弟子規》：“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”每天的誦讀，竟使原來對這一舉措十分不情愿的我，在日日的親近中有了“好感”，從那以后，我便漸漸地愛上了國學。
敬畏國學
每天打開老師印發的國學紙，那一個個方塊字所陳述的道理讓我不由得由親近而漸漸演變成了敬畏它。其中，不僅有“治大國若烹小鮮”的治國之道，告訴我們古圣人的.思想與治國經驗;也有“自暴者，不可與有言;自棄者，不可與有為也”這樣淺顯易懂的君子養成之道，每天沐浴在國學廿霖中，不由得使我更加敬畏它，也讓我對它的愛意更增幾分，更加愛上了我們中華民族老祖宗留下來的瑰寶。
受益國學
不僅敬畏它，幾個月下來，我的言行舉止也仿佛受到了它的熏陶與改變。當我與朋友吵架時，我總是想到了《菜根潭》中的“冷靜觀人，理智處世”，使自己冷靜下來，不做糊涂的傻事;當我學習遇到瓶頸而心情浮燥時，我總是想到《誡子書》中“非學無以廣才”;當我學習不穩定時，我總是靜下心來，銘記《菜根潭》中的“寵辱不驚，去留無意” ……就這樣，我的情操與思想在一天天的國學中受益且得到了滋潤，我對國學的愛意更加濃厚了。
我愛國學，愛它在平常一點一滴的日子中。
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