完整版學校年級部管理制度
在現在的社會生活中，制度使用的情況越來越多，制度對社會經濟、科學技術、文化教育事業的發展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。那么擬定制度真的很難嗎？以下是小編整理的完整版學校年級部管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校年級部管理制度 1
一、指導思想
堅持以“著力‘尚行自能’文化建設，建設‘人民滿意’學校”的目標，認真貫徹黨的十八大精神，以科學發展觀統領學校發展全局，進一步深化學校發展的內涵建設。確立“樂育德才教師、養育上善學生、培育文化校園”的建設理念，以教育教學質量的提高為生命，實踐教育教學管理改革創新、實施年級部管理制度，促進學校的可持續發展，切實辦好人民滿意的教育。
二、基本原則
1、目標導向原則。年級部工作本著服務老師、服務學生的原則，積極協調好和個部門的關系來開展工作。
2、分類管理原則。各崗位要遵循學校辦學和學科建設規律，通過深化年級體制改革，推進學校管理工作重心及細節。
3、以人為本原則。年級部工作要遵循以人為本和諧發展的規律，創造性地開展好各項工作。
三、年級部工作人員崗位設置
1、年級部管理層一般由三人組成：年級部主任、年級部教學主任、年級部德育主任（行政人數不足的情況下，可設置年級部干事，由該年級中優秀教師擔任此職務協助年級主任進行年級管理）。
2、班主任
3、年級任課教師
4、各班主要班干
5、學生自主管理委員會干部
四、年級常規管理制度目錄
1.年級主任工作職責
2.年級部教學主任工作職責
3.年級部德育主任工作職責
4.備課組長工作職責
5.班主任崗位職責
6.教師崗位職責
7.年級部“三級”日常管理制度
8.學生日常管理及請假制度
9.年級部例會制度
10.考試制度
11.培優補差制度
12.年級部管理人員到崗制度
13.衛生評比制度
14.學生干部工作制度
15.愛護公物評比
16.守紀評比
五、年級管理制度
（一）年級部主任工作職責
協調年級內外關系，形成相互關心、團結協作的人際氛圍和工作環境。
（二）年級部教學主任工作職責
（1）參與安排教師工作崗位，任課班級，對本年級的教師任用有建議權，每學期開學前，協助教務處布置排好課程表、作息時間表、周次表、周活動計劃表，并協助年級主任提前下達到各班、各組、各任課教師。
（2）帶領全體教師參加學校組織的各項有意義的活動。
（3）及時傳達學校的各項管理決定，并認真貫徹落實，保持政令暢通。
（4）管理本年級教師及考勤，維持本年級正常的教學秩序，掌握各班自習情況，做好記錄和學生違紀登記，掌握教師出勤、輔導、丟課、誤課等情況，每月末搞好統計、檢查教案，協助教學主任搞好對教師的業務考核。
（5）協助工作實力薄弱的班級做好各方面的工作。
（6）協調年級內外關系，形成相互關心、團結協作的教學環境。
（7）對發生的偶發事件，及時上報妥善處理。
（8）協助教學主任掌握各科教學進度，對教師教學情況進行檢查和考評，組織教師業務進修和全校性活動。
（9）負責本年級教師在教育教學等方面的管理，協助年級主任組織好年級內的示范課，具體安排。
（10）協助年級主任制訂本年級部工作計劃，并付諸實施，對本年級教育、教學中出現的問題，及時按規定作出處理。
（11）認真召開學生、家長、班主任、任課老師等各個層面的座談會和工作會議，及時調研情況、了解溝通并布置工作，期中、期末要進行系統的教育教學質量分析，總結經驗提出改進措施，并加以落實。
（12）協助教務處做好全校性測試安排，做好本年級的質量檢測安排，協助教務處、年級主任及時做好統計成績，質量分析工作。
（13）完成校長室、其他科室及年級主任交辦的其他有關工作任務。
（三）年級部德育主任工作職責
（1）經常向政教處和主管校長、校長匯報本年級各班思想動態與工作情況，并及時提出改進意見和辦法，協調好本年級老師之間、班與班之間、學生與老師之間的關系。
（2）組織并抓好本年級師生政治思想工作，經常與師生開展談心活動，分析動態，了解情況，采取有力措施貫徹執行。
（3）組織召開本年級學生大會、班主任會議、學生干部會議，指導學生會的工作；
抓好本年級內學生日常行規工作，特別是抓好遲到、儀表工作（頭發、學生校服），手機管理，課間、兩操、衛生等工作。
（4）協同班主任隨時了解和掌握學生思想動態，發現問題及時處理；
聯系和接待學生家長及有關學生工作方面的來信、來訪工作。
（5）經常深入到本年級學生中，了解思想品德、生活、安全、衛生等情況，針對實際問題，有針對性的開展教育活動，根據政教處工作計劃協助年級主任提出年級工作思路，明確每周的工作重點，每周匯總本周本年級違紀情況，及時向政教處匯報。
（6）負責組織領導好本年級文體活動，協助政教處定期組織重大節日的教育活動，搞好延伸教育。
（7）協助校醫務室做好，學生體檢、疾病預防，衛生環保等工作，協助團委組織好組織開展的各項有益于學生身心健康的課外活動和文體活動。
（8）做好三好生、優秀學生干部、各種優秀班級的評選工作，并進行宣傳學習；
做好本年級學生獎懲工作和后進生的幫扶及轉化工作。
（9）對學有困難和行為有偏差的學生做好教育轉化工作和教學補習工作。必要時對行為有偏差的學生可會同年級所有主任及分管校長商定，可進行記大過及其以下的行政處分，并上報政教處審核備案。
（10）會同政教處做好本年級學生一日常規的檢查、管理與反饋工作；課間在校園和教學樓內經常巡視，檢查各班組織紀律情況，做好違紀記錄，及時妥善處理各種突發事件；抓好有關常規各方面的落實，搞好各項評比的經常性檢查考核及資料統計和總評工作，定期公布評比成績。
（11）做好重大偶發事件和嚴重違紀學生的.教育處理工作
（12）協助政教處評定班主任工作成績，學期末督促班主任做好學生的獎懲工作，學生操行考核的評定，成績單填寫和發放及家訪工作。
（13）完成校長室、其他科室及年級主任交辦的其他有關工作任務。
年級部德育干事（年級主任根據崗位需要可設立，責任由所設安排崗位確定）
（四）備課組長工作職責
（1）根據年級管理需要，由年級主任召集后參加年級管委會會議，反映組內急待解決的問題，并提出合理的意見和建議，幫助解決年級內的相關問題。
（2）負責本年級本學科的教學工作。制訂教學計劃，組織備課組內教師認真鉆研大綱和教材，明確教學的進度和難度、容量以及作業量。
（3）積極務實地開展教學研究，抓好每周一次的集體備課，并做好記錄。集體備課時，由一位教師中心發言，就教材的教學目的、內容、教學中存在的問題、要求和方法提出意見，其他教師一起研究探討。
（4）每學期要按學校要求聽備課組內教師的課，了解教學情況，聽取學生與年級組意見、協調好教與學的關系。
（5）每次測驗考試后，要分析教與學兩方面的情況，協助年級教學主任進行教學分析，找出問題、提出自己解決問題建議，并協助年級教學主任做好整改和、督促、落實工作。
（6）組織備課組內的教師輔導學習有困難和有特長的學生。
（7）具體、細致、耐心地與同組教師互幫互助，共同進步。
（8）做好其他各項工作的督促、落實。
（五）班主任崗位職責
（1）全面了解和熟悉本班學生各方面的情況，根據學校工作計劃和各部門工作計劃制定本班的學期工作計劃，并認真實施、落實，期末有書面總結。
（2）通過各種教育活動，讓學生遵守學生守則與日常行為規范等規則，著力使本班形成一個富有理想追求、尊師守紀、團結奮進、勤奮學習、朝氣蓬勃、生動活潑的集體。
（3）要積極聯系和協調好科任教師，合理安排學生學習時間，對學生學習情況和智力發展作出評價，培養學生良好的學習習慣，指導學生改進學習方法，并積極做好培優和后進生的轉化工作，積極組織課任教師集思廣益，把培優補差工作落在實處，努力提高學生學習質量。
（4）密切聯系家長，召開家長會，取得家長和社會的配合支持，積極建設學校、家庭、社會三結合的教育網絡，共同做好學生的培養教育工作。
（5）對學生嚴格管理,嚴格要求,使學生嚴格遵守學校規章制度,上課、出操、集會、住宿、學習等有良好秩序,經常教育學生講學習、講文明、講衛生、懂禮貌、愛集體、愛公物。保證學生安全,及時處理好偶發事件,發生重大事情及時上報。
（6）積極協助學校開展各項有意義的活動，豐富學生的課余生活。
（7）組織學生的德育考核，評定學生操行等級，寫出操行評語，組織或指導評選本班三好學生、優秀干部、優秀團員等工作。
（8）高水平完成領導交辦的臨時性工作和其它事項工作。
（六）教師崗位職責
（1）要積極參加學校和教研組的政治、業務學習和各項活動，不遲到、不早退、不曠會。對上課、輔導要按時到班，不隨意找別人代課，有特殊事情要按學校的請假制度要求履行手續，強化自己的思想內涵與修養。
（2）要加強業務進修，力求通曉所任課程的專業知識和熟練的技能，要學好教育理論，提高教學業務水平，研究和掌握教學規律，不斷更新教育觀念，適應教育改革發展的需要。青年教師要積極多聽課，多積極向有經驗的教師學習并能建立一套適合實際情況的教學方法。
（3）要積極進行教學改革，努力提高教學質量
①要熟悉教學大綱和課程標準要求，深入鉆研教材，深入了解學生，掌握良好的教學方法，不斷探索并采用先進的教學模式，科學性地設計教案。
②備課以個人鉆研為主，積極參加集體備課，爭做發言人。各科任教師做到備課超前一周備課，嚴禁上無準備之課和無教案之課，杜絕機械照搬舊教案上新課。
③課堂教學教學目標明確，要充分發揮教師自己的主導作用，語言清晰、流暢、生動、活潑，板書工整，組織嚴密。
④要積極改進教學方法，要充分體現學生的主體地位，要調動學生學習的積極性、主動性，要發展學生智力，培養學生能力和創新精神。
⑤作業要精選，分量要適當，注意減輕學生過重學業負擔，批改作業要認真、按時；晚自習、早讀和興趣小組等時間里，作業布置要明確、輔導講解要及時、認真。
⑥配合班主任加強培優補差工作，要對學生在學習方法上加以指導，培養學生良好的學習習慣，輔導并區分情況，體現層次，抓好兩頭，善于發現培養優秀生。對學習成績差的學生要抓好雙基落實，嚴禁歧視后進生，努力做好后進生的轉化工作，答疑難要細心熱情，一視同仁。
（4）要積極落實好學校（包括年級組、備課組）布置的一切工作和安排。保持始終如一的工作態度和較好的工作落實力。
（5）圓滿完成教學任務，并配合學校做好其他臨時性工作。
（七）年級部“三級”日常管理制度
引導學生自主管理，構建“三級”教育管理體系，“三級”教育管理體系是指：
班干部（學生自管會干部）、班主任、年級部協作管理體系。
職責分工如下：
（1）班干部：每日認真填寫班級日志，做好班級情況反饋，并隨時自覺維護班級學習秩序和紀律，了解并向班主任或年級部如實反饋本班當天情況、學生思想動態。
（2）班主任：及時了解掌握班干部、年級部、任課教師等各方面反饋以及自己發現的問題，及時對學生進行個別再教育或集體教育，利用課余或者“夕會”等時間做到每日問題“件件清”。努力建立良好的班集體，形成良好的班風學風，為學生的更好成長奠定基礎。
（3）年級部：對教師工作狀況、學生紀律狀況加強巡查督促與教育的同時，及時把師生基本情況的信息通過各種渠道反饋給備課組長和班主任，要求備課組長、班主任進行幫助、糾正和強化。
其中，學生情況反饋以班干部、年級部記錄為主，思想教育與行為培養以班主任為主，協調統一管理、信息加工處理和反饋、完成任務情況檢查以年級部為主。
工作形式：
班主任、學生日常情況記錄和及時反饋；年級部與班主任針對性的加強教育管理；年級工作及時的檢查；每周管理總結等。每月由年級部匯總召開學生教育大會，反饋情況，提出要求。
另外，各年級部負責個層樓紀律安全，年級主任為總負責人、年級德育主任、班主任為具體負責人、教學主任協同管理。
如：2014——2015學年——
一樓總負責人、具體負責人：尹正良壯葉蓓徐郡陳志祥壯葉蓓；二樓：謝小平孫宏輝；
三樓：胡培南張慧岳永生
（八）年級部例會制度
1.質量研討會，一般一周一次，由年級部主任主持，年級管理人員和全體教師參加（校長室及其他行政由該周事情重要性決定是否參與）。
主要內容：
（1）傳達近期工作重點
（2）相互反饋教學中出現的情況，共同探討解決辦法
（3）根據教學過程中遇到的實際情況，及時調整教學策略
（4）考試命題和成績分析
（5）根據教學進度，制定測試、競賽、等方案，制定公開課等活動計劃。
（5）研究學生思想政治工作措施，分析學生的思想傾向和共同存在的問題
（6）相互反饋日常管理中出現的情況，共同探討解決辦法
（7）根據管理過程中遇到的實際情況，及時召開主題班會
（8）安排其他臨時性工作。
2、根據全體教師大會一般每月一次，由校長辦公室主任主持。
主要內容：
（1）總結當月工作中取得的成績和不足，表揚典型，鼓勵先進，促進年級部各項工作健康穩定向前發展。
（2）對于教育、教學管理中的突出問題要點到、講透
（3）根據學校工作重點，制定下月工作計劃。
（九）考試制度
大型考試，由教務處統一組織；年級部可自行組織小型質量檢測。
1、組織工作要嚴密、精細、確保考試公平、公正。
2、考前“三”會：
（1）考前動員會
（2）監考考務會
（3）考風考紀教育會。
3、考后“三”會：
（1）班級成績分析、總結會
（2）年級部成績分析、總結會
（3）家長會。
4、制作光榮榜，表揚取得優異成績的集體和個人予以公示表揚。
5、考試成績備案留存。
6、每周按順序進行各學科單元測試（如數學某單元，語文某專題等）。
（十）培優、補差制度
1、確定對象：由班主任根據每個學生多次考試成績，結合平時思想動態，確定培優、轉差名單，把名單上交年級部備案。
2、采取措施：以班主任為中心，各科任課老師積極參與，開好班級學生成績分析會，要制定出切實可行具體的改進意見和激勵措施，對主要培養對象進行認真分析。班主任要每次會議拿出具體的學生材料和建議，各位任課教師要積極配合班主任提出自己的想法和改進教學的意見，同時把此項工作認真落實到位，切實逐步提升各班平均成績。
3、各課任老師要根據班主任安排，積極實施培優補差措施，高效完成培優、轉差任務。把培優工作具體化、日常化、細化到每一個教學和教育管理環節。
4、在培優過程中，各科任教師要把學生的學習情況、表現及時地反饋給班主任，幫助班主任提出整改意見。
5、年級部牽頭，鼓勵班主任自行組織，每月至少召開一次所有科任教師在一起的班情交流診斷會，分析問題、提出建議、修正班級不良傾向，解決并消除班級個別學生的不良行為，積極建立團結互助、學風濃、精神飽滿、昂揚向上的班風學風，形成優秀的班集體。
（十一）年級部到崗值班制度
1.年級部每天安排一年管人員值班；非值班行政7:00前到校，夕會之后離校。
2.值班行政6:30到校，離崗時間：自習教室進教室、晚自習開始之后。
3.具體職責：
（1）檢查本年級部學生早自習情況、早餐情況
（2）班主任到班情況
（3）檢查學生遲到、早退情況
（4）進行課堂巡查
（5）負責管理晚自習紀律衛生
（6）午餐紀律巡查。
4.確保學生在校期間，規定時間內（6:30----晚自習開始），年管部辦公室有人值守；
5.做好各項檢查記錄；
（十二）學生日常管理及請假制度
遵守作息時間，不遲到、不早退，因故不能到校，家長須事先向班主任老師（或年級部）請假，事前來不及請假的，事后要在當天及時補假，否則按曠課處理。
早晨第一次見到老師要行禮問好。騎自行車的同學，到校門口一律下車，將自行車推進車場，離校時將自行車推出校門后，方可上車。
注重儀表，在校期間不穿奇裝異服，節假日或特殊日子，按要求統一穿校服；不穿高跟鞋和拖鞋；男女生不準佩戴不合要求飾物，不準化妝；不染發；不燙發，男生不留長發（前面拉直不過眉毛；鬢角拉直不過耳朵上沿；后座不過耳垂）；女生不梳怪發如有違反告知家長，待整理合格后方可返校上課。
課前應準備好學習用品，預備鈴響后，應立即進入教室按要求坐好，安靜等候教師上課。
若上課遲到要先敲門，經教師同意后方可進入教室。
上課前學生要起立與教師互相問好，有客人聽課要鼓掌迎送，下課讓客人先行。
上課期間，除特殊原因，不準請假離開教室。
上課聽講要坐姿端正，積極思考，回答問題要起立，向教師發問要舉手；不得說笑、打鬧，不得做擾亂課堂紀律的事情。
（9）上課時不準喝水，吃零食，睡覺，玩文曲星，游戲機，手機，看報刊雜志等與本課堂學習無關的事情。一經發現將由任課教師收繳交予班主任或年級部代為保管
（10）測試時要嚴格按照教師要求進行，不得有任何作弊行為，否則按照《學生違紀處理辦法》進行處理。
（11）體育、體活課期間，要求學生全部出教室，因故不能參加的，須出示體育教師或班主任老師的假條，并在教室內安靜上自習；其他學生不準隨意進入教學樓，更不準出校門，過馬路，聽從指揮，注意安全。
（12）每日做好節水節電工作，值日生做好節電、節水工作管理。
（13）下課后，值日生負責擦黑板，清理教室，其他學生應到操場和戶外活動，不可在走廊嬉戲，長時間逗留。
（14）活動時要注意安全，不要到車棚等非活動區域玩耍，；教學樓前禁止進行足、籃、排大型球類活動。
（15）學生進入教學樓內應自覺保持樓內肅靜，慢步無聲；右側行進，不扶肩拉手；主動給教師或客人讓路。
（16）未持正規假條的學生不得出校門。
（17）在領導考勤人數時，班干部應幫助做好統計工作。
（18）教室內不得喧囂、打鬧，不得浪費純凈水、粉筆及其他公共才財物。
（19）做好各項值日工作。
（20）集合、出操行走要做到快、靜、齊。
（21）做操時要動作準確、到位、真正達到鍛煉身體的目的。
（23）值日生認真打掃教室、整理好本班物品。
（24）關好門窗、電燈、電腦、直投。
（25）遵紀守法，不做任何違反社會公德和法律的事。
（26）遵守交通法規，不在路上追逐打鬧，服從交通管理，不在樓根底下行走以防空中墜物。
（27）注意防火、放電、防盜。
（28）不去網吧、“三廳一社”。
（29）住宿生應按時回宿舍，熄燈就寢，自覺遵守宿舍各項管理制度。
（30）學生因病請假，必須持醫院診斷證明方可辦理請假手續。有病外出就醫，必須聯系家長后出示請假條，否則不予批準外出就醫，意外情況除外。
（31）學生因事請假應從嚴控制，一般不予批準，特殊情況下請假人如具有充足理由方可酌情準假。所有學生請假必須以政教處統一印刷的正規請假條為憑證，其他不合規范的請假條一律無效。請假的學生必須到班主任或年級部處請假，否則以曠課處理。
（32）學生請假必須先填寫請假條，假條應包括以下內容：請假理由、請假時間、請假離校者應寫出家庭聯系電話及住址。
（33）除特殊情況外，學生請假必須由本人親自辦理請假手續，不準其他學生代為請假；禁止采用“先斬后奏”的方式請假。
（34）對于緊急情況請假，離校前學生本人必須先打電話征得班主任或年級部同意，由班主任或年級部代理請假。
（35）學生請假期滿，因故仍不能到校上課或參加活動，必須在原批準假期限結束前辦理續假手續，否則按照曠課論處。
（36）凡不辦理請假手續或請假未準擅自離校或不參加學習、活動等的學生按曠課處理，并加重一級處理。
（37）學生考勤由各班自管會負責，凡學生上課遲到、早退、請假、曠課，各班班長必須認真進行登記班級日志，并把每天登記情況向班主任匯報。班主任要經常對班級的出勤情況進行檢查，節假日前后要進行重點檢查。
（38）學生請假理由必須真實，嚴禁弄虛作假，撒謊偽造，請假時間不能涂改，對有此類行為者，要責令其做公開檢討，嚴重者給予紀律處分。
（39）凡請假學生，返校后均到班主任或年級部銷假，不銷假者作缺勤處理。因特殊原因須延長假期者，由本人申請續假，經班主任年級部批準后方為有效，不得事后補假，否則曠課論處
（40）學生請假須到班主任或年級部處填寫“請假條”，獲準后方可離校。
（41）學生留校前，班主任或年級部老師必須與學生家長取得聯系。
（42）學生在校期間不準吸煙；不準喝酒；不準交男女朋友；不準打麻將、撲克以及棋類活動；不準使用手機；不準打架、不說臟話。
（43）在校內外各公共場所，不準隨地吐痰；不準亂扔瓜果皮核、紙屑、各種包裝物等廢棄物；不準亂倒垃圾。
（44）參加各種會議，要認真聽講，遵守會場秩序；按秩序進出；不準講話，吃零食，打鬧，鼓倒掌等。
（十三）衛生批評制度（結合學生自主管理由政教處明確）
（十四）學生干部工作制度（結合自主管理特色由政教處確定）
（十五）愛護公物評比（由總務處制定細則）
（十六）守紀評比制度（由政教處制定細則）
學校年級部管理制度 2
一、指導思想：
為全面實施素質教育，加強年級組教育教學管理，提高管理質量，形成良好班風、校風，提升學校品位，現出臺年級組工作的管理規定及考核意見。
二、具體意見
（一）年級組長的聘用：采取校長室或德育處提名推薦等方式產生候選人，由學校行政會議討論產生。年級組長與德育處主任簽訂聘用合同，報校長室公布上崗。
（二）實行學年聘用制，在聘用期內有下列情況之一，經校長室、德育處研究，可隨時撤換，被撤換者年度考核作降等次處理。
1、主觀努力不夠，本組應有的管理活動不能正常開展的；
2、主觀努力不夠，經常不能如期完成學校交辦的管理工作的；
3、不服從學校分工，消極對待年級組工作的；
4、對組員的檢查、考核徇私舞弊、弄虛作假的。
（三）年級組長的權利：為保障年級組工作的順利開展，發揮年級組長對組員的指導、監督作用和年級組獨立操作的'職能，賦予年級組長以下職權：
1、按學校規定，每月享受年級組長津貼，按百分制進行考核。
2、年級組長有權按本組班主任的實際情況進行有關活動的具體分工，班主任必須服從（如有特殊情況原因須征求年級同意方能變動）
3、年級組長有權對本組班主任進行常規檢查及考核
4、年級組長有權對本組班主任的不認真、不規范的管理行為提出批評建議，有權要求其提交整改意見報告，有權監督其實施整改。
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