小學學籍管理制度

時間：2024-11-14 13:17:07 制度

小學學籍管理制度

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，制度起到的作用越來越大，制度具有合理性和合法性分配功能。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的小學學籍管理制度，歡迎大家分享。

小學學籍管理制度

小學學籍管理制度1

　　1.建立完善的信息系統(tǒng)：投資開發(fā)或升級學籍管理系統(tǒng)，實現(xiàn)信息化管理，減少人為錯誤。

　　2.培訓與指導：定期對教職員工進行學籍管理培訓，確保他們熟悉并遵守制度。

　　3.監(jiān)督與反饋：設立監(jiān)督機制，定期檢查學籍管理工作，及時糾正問題，收集反饋意見。

　　4.制度修訂：根據(jù)實際情況和法規(guī)變化，適時修訂學籍管理制度，保持其適應性和有效性。

　　5.家長參與：鼓勵家長參與學籍管理，如定期更新聯(lián)系信息，確保信息暢通。

　　6.透明公開：公開學籍管理制度，讓學生、家長和社會了解學校管理的公正性。

　　通過上述措施，x小學將構建一個高效、公正、透明的學籍管理體系，為學生提供優(yōu)質的`教育環(huán)境。

小學學籍管理制度2

　　一、入學

　　1、一年級新生的入學。

　　（1）審核入學資格。凡屬我校招生范圍的學齡兒童，按照張店區(qū)基教科提供的名單，嚴查各類證件，嚴格審查入學資格。

　�。�2）新學期開始，凡被我校錄取的新生，必須按規(guī)定時間提交相應材料，配合學校注冊學籍。

　　2、新生入學后，一年級班主任在一個月內填寫“學籍卡片”，并編制花名冊，由我校建立學籍檔案。

　　3、在校學生，每學期開學必須按學校規(guī)定的日期報到注冊，因故不能按期報到者，應由家長持有關證明到學校請假。否則按曠課處理。

　　二、轉學、借讀

　　1、凡從外地隨家長遷入我轄區(qū)的學生，必須持轉學證明向學校提出申請，依班額情況，經(jīng)教育主管部門批準，方可辦理入學手續(xù)。

　　2、凡在校學生隨父母遷居外地，要求轉學的應由家長到我校申請，經(jīng)審核批準后方可辦理轉學手續(xù)。

　　3、轉進、轉出的學生都要進行登記，并裝入檔案。

　　三、休學、復學、輟學。

　　1、有下列情況之一者，準予休學：

　�。�1）因傷病需長期治療，不能堅持學習者；

　�。�2）患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者；

　　2、符合休學條件的學生（病休學生須持三級甲等醫(yī)療單位證明），由學生家長提出申請，經(jīng)學校審查屬實后，報區(qū)教育局批準，準其休學，辦理相應休學手續(xù)。

　　3、學生休學以一年為限，期滿不能復學的，可申請延長。學生休學期間，學籍仍然保留。學生休學期滿，應按時復學。復學時，應憑休學證明書和有關材料提出申請，經(jīng)學校審核批準后，即可到校復學，學校原則上安排到原年級的'下一年級學習。

　　4、學生休學期未滿，休學原因消失并具有相關證明的，可向學校提出申請?zhí)崆皬蛯W。經(jīng)教育主管部門審核同意后，可提前復學。復學時，學校可視其學力程度和個人志愿安排到合適的年級學習。

　　5、在學校無故不到校達15天以上或休學期已滿又不具備繼續(xù)休學理由且未到校復學達15天者，視為輟學。如有學生輟學，班主任應及時向校長報告，并進行家訪，查明原因，敦促其到校，校長應立即向當?shù)厝嗣裾畧蟾�。針對學生輟學的原因，當?shù)厝嗣裾婪ㄘ撠煂ζ涓改富虮O(jiān)護人采取教育的或行政的措施，強制其送子女或其被監(jiān)護人復學。

　　四、檔案管理制度

　�。ㄒ唬n案包括的內容

　　1、學生花名冊；

　　2、轉學登記冊；

　　3、轉入、轉出學生花名冊。

　　（二）檔案管理的規(guī)定

　　1、檔案管理是一項政治性很強的工作，應嚴肅對待，不得草率馬虎，凡有關學生檔案登記的各種表格一律按統(tǒng)一規(guī)定填寫，做到整齊準確，統(tǒng)一規(guī)范。

　　2、凡轉入學生必須向學校索取轉學證；凡轉出學生要開出轉學證，并分別登記歸檔。

小學學籍管理制度3

　　為實施有效的學籍管理制度，建議采取以下措施：

　　1.建立完善的信息系統(tǒng)：利用現(xiàn)代信息技術，構建學籍管理系統(tǒng)，實現(xiàn)學籍信息的.電子化管理，提高數(shù)據(jù)處理效率。

　　2.加強人員培訓：定期對教職員工進行學籍管理知識和技能培訓，確保他們熟悉并能正確執(zhí)行相關規(guī)定。

　　3.定期審查與修訂：根據(jù)教育政策變化和社會需求，定期評估并修訂學籍管理制度，保持其適應性和有效性。

　　4.強化監(jiān)督與反饋：設立專門的監(jiān)督機構，對學籍管理工作進行檢查，及時解決存在的問題，確保制度的執(zhí)行。

　　5.家校合作：加強與家長的溝通，讓他們了解學籍管理的重要性，共同參與和監(jiān)督學籍管理工作。

　　通過上述方案的實施，小學學籍管理制度將更好地服務于學校的教育教學工作，保障每一個學生的合法權益，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。

小學學籍管理制度4

　　總則：為了適應教育事業(yè)發(fā)展的需要，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，保證金洲小學正常的教學秩序，特制定《金洲小學生學籍管理辦法（試行草案）》。有關小學生入學、轉學、休學、退學、畢業(yè)等事項的處理，暫依本辦法執(zhí)行。

　　入學：

　　第一條：小學一年級新生入學以就近入學為原則，不搞入學考試。

　　第二條：凡符合入小學一年級條件的兒童，必須按當年招生規(guī)定時間，持本村常住或暫住戶口簿到學校報名，然后憑錄取通知到學校辦理入學注冊手續(xù)。注冊時，家長需填寫《小學生學籍表》其中的.家庭情況。因故不能如期注冊者，須憑學生家長或有關證明，向學校申請延期注冊。如開學后第一周內不按期到校注冊也不辦理延期注冊者，應憑學生家長或有關證明，到校辦理請假手續(xù)。否則，以曠課論處。

　　第三條：每學期開學后，以第五天的學生人數(shù)為準，向學校匯報人數(shù)情況。每學期開學十五天內，學校教導處應整理好《學籍冊》、《學齡前兒童名冊》、《學齡兒童名冊》、《流動生名冊》、《畢業(yè)生名冊》等，由學校存檔。

　　轉學：

　　第一條：凡外地遷入本學校就讀的學生，必須持本村“常住或暫住戶口冊”和轉學證明向學校聯(lián)系，經(jīng)入學考試分班。

　　第二條：本校學生因住家遷移或學生父母工作調動需要轉學，須由學生家長持戶口遷移證明，自行向轉入學校聯(lián)系。

　　第三條：凡要求轉出學校的學生，需要有關說明轉學理由的證明，經(jīng)學校研究批準，才能發(fā)給轉學證書。并且要求在開學前十天或學期結束前十天到學校辦理轉學手續(xù)。學生在辦理轉出學校手續(xù)時，教導處要在該生《學籍表》轉學一欄寫清楚轉出學校日期和去向，轉學生的《學籍表》由原校存檔，并由原校復印一份《學籍表》交學生轉入的學校。

　　休學：

　　第一條：在校學生因病或其他特殊原因，在一定時間內不能堅持學習的，有醫(yī)院或家長的證明，經(jīng)學校批準，發(fā)給休學證明書，并在該生《學籍表》休學一欄注明休學日期及原因。

　　第二條：學生休學期滿，可向學校申請復學，學校根據(jù)學生實際情況編班就讀，并在該生《學籍表》復學一欄注明復學日期和編入就讀班級。

　　退學：學生因年紀大或學習不好及其他原因不上學的，教師及時家訪，做家長和學生的思想工作，經(jīng)反復做工作無效，作自動退學，視為非正常流動，學校不保留學籍，并在其《學籍表》退學一欄注明退學日期和原因。該生《學籍表》由學校存檔。

　　畢業(yè)：小學生讀滿小學年限，符合畢業(yè)資格，由學校編制畢業(yè)學生名冊，報鎮(zhèn)科教辦審批，發(fā)給《畢業(yè)證書》。若小學學習期滿，未取得畢業(yè)資格者，由學校發(fā)給《肆業(yè)證書》。

　　附則：本辦法自公布之日起試行，如教育部有統(tǒng)一規(guī)定學籍管理辦法時，此法自行廢止，按教育部規(guī)定執(zhí)行。

小學學籍管理制度5

　　為了實施有效的中小學學籍管理制度，建議采取以下措施：

　　1.制定詳細的操作指南：為教師和管理人員提供清晰的學籍管理流程圖和操作手冊。

　　2.建立電子化系統(tǒng)：利用信息技術，實現(xiàn)學籍信息的.實時更新和共享，提高管理效率。

　　3.定期培訓：定期對教師進行學籍管理培訓，確保他們熟悉并能正確執(zhí)行制度。

　　4.加強家校合作：定期召開家長會，通報學籍管理情況，征求家長意見和建議。

　　5.審核與反饋：設立定期審核機制，對學籍管理進行評估，及時調整和完善制度。

　　通過以上方案，我們期望能構建一個高效、公正、透明的中小學學籍管理制度，為學生的全面發(fā)展提供有力保障。

小學學籍管理制度6

　　小學學籍管理制度對于學校管理和學生發(fā)展至關重要：

　　1. 提供信息依據(jù)：準確的學生信息是制定教育政策、調整教學計劃的基礎。

　　2.維護教育公平：確保每個學生享有平等的`教育資源和機會。

　　3.促進成長：通過行為規(guī)范和成績管理，引導學生健康成長。

　　4.家校合作：建立有效的家校溝通機制，形成教育合力。

　　5.法規(guī)遵守：符合國家教育法規(guī)，保證學校運營的合法性。

小學學籍管理制度7

　　一、入學

　　一年級新生入學，按上級劃定的本校招收范圍內的時齡兒童入學，并按規(guī)定時間班里報名注冊手續(xù)，新生按學校規(guī)定編班，不得挑選班級。

　　二、轉學

　　轉入學生，因戶口遷移到本校的服務范圍或父母在本地區(qū)工作或投親的并具有本地區(qū)正式戶口的學生，有正式的轉學聯(lián)系表，經(jīng)學校主管領導批準可轉入本校就讀。轉入本校的學生需經(jīng)過“語、數(shù)、英”三科的測試，合格者轉入相應年級插班就讀。轉出學生，因戶口遷移，更換住址、父母工作調動等到外校研究，須由家長事先到學校申請，經(jīng)教導處批準填寫轉學聯(lián)系表，家長持聯(lián)系表到本區(qū)教委教行科審批，批準后，接到學校填寫的“同意接受”加蓋公章后將表送回學校，學校開出轉學證明，轉學手續(xù)在學年末結束前或學年初開學后一周內辦理。

　　三、借讀

　　1、非本學區(qū)的學生的學生申請到本校上學的，學生家長持原校借讀聯(lián)系表，經(jīng)學校批準可在本校借讀。

　　2、非本學區(qū)的學生的適齡兒童申請在本校上學的學生為借讀生。經(jīng)學校同意，辦理借讀手續(xù)，按規(guī)定交納借讀費后編班上學。學校不接收低年級時無人接送，無人管理，無研究能力的借讀生。

　　四、休學

　　1、學生因病及其他特殊原因無法堅持正常研究，需長期修學者，由學生家長持本地醫(yī)療單位的證明，經(jīng)主管領導批準可辦理休學手續(xù)，準許休學，保留學籍。休學期滿，持醫(yī)院出具的康復證明辦理復學手續(xù)，如未康復要辦理延長休學手續(xù)。

　　2、如休學期滿，未與學校聯(lián)系，既不復學也不管理延續(xù)休學跨越半年者，學校有權分類處理。

　　3、休學期滿的學生根據(jù)情況回原班或插入相應年級的班級。

　　五、退學

　　1、未完成九年義務教育的在校學生不能退學。

　　2、已完成九年義務教育的年齡在16周歲以上的學生經(jīng)家長申請，填寫退學申請，家長簽字蓋章后學校和鎮(zhèn)政府同意，報教委行政科批準，準予退學，退學后不與復學。

　　3、因病、傷殘、休學后長期不能康復，年齡到16周歲的學生，由家長申請?zhí)顚懲藢W申請表，家長具名蓋章，小學和初中生還應到鎮(zhèn)政府審批。經(jīng)鎮(zhèn)政府同意報教委行政科批準，方準予退學，退學后不與復學。

　　4、小學外省市借讀生不管理退學手續(xù)。

　　六、流失

　　凡未經(jīng)批準中途不上學的'在校生視為流失生，小學流失生是違犯《中華人民共和國九年義務教育法》的行動，因此要避免流失的呈現(xiàn)，制定措施如下：

　　1、對于符合退學前提而不到校上課的學生，由班主任負責管理退學手續(xù)。

　　2、對無故不上學的學生，班主任、年級主任要家訪宣傳《義務教育法》作動員工作，如多次動員無效，由教導處上報鎮(zhèn)政府主管鎮(zhèn)長，鎮(zhèn)政府采取措施無效者，超過一個月即上報教委行政科。

　　3、對無端不上學的學生，經(jīng)帶動返校上學的，各年級班級必需接受，但根據(jù)考勤規(guī)定要授與必要的、恰當?shù)呐u教育。

　　七、畢業(yè)、結業(yè)、肄業(yè)

　　1、小學畢業(yè)生經(jīng)參加水平考試成績合格發(fā)給畢業(yè)證書。

　　2、小學畢業(yè)生經(jīng)參加水平考試成績不合格，經(jīng)補考不合格又跨越16周歲的發(fā)給結業(yè)證書。

　　3、未完成小學學業(yè)，中途退學并辦理手續(xù)的學生發(fā)給肄業(yè)證書。

小學學籍管理制度8

　　根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《上海市義務教育階段學生學籍管理辦法》的有關規(guī)定，結合我校實施義務教育的實際辦法，特制定下列學籍管理辦法。

　　一、入學

　　1、新生入學，采取開學通告形式，并將開學通告張貼到學區(qū)內各小區(qū)及學校門口公示欄中，同時對戶籍在本學區(qū)內的新生發(fā)放“新生入學報名告知書”。使新生父母或其監(jiān)護人接到入學通知后，在規(guī)定時間內攜帶戶口本送子女或其被監(jiān)護人到學校辦理入學報名手續(xù)。

　　2、新生入學后，學校課程中心應立刻批準取得學籍，編列正式學籍號。學生學籍號長期不變。

　　3、新生入學后，學校要填寫好新生基本情況表和學生分班花名冊，上交當?shù)亟逃姓块T。

　　4、學校必須給每個學生建立一份《上海市小學學生學籍卡》，并由學校負責管理，在管理中不允許出現(xiàn)學生學籍不清或分離的現(xiàn)象。

　　5、學生的學籍卡的內容由班主任負責填寫，所有欄目要填齊。學籍卡中的學生成績和綜合性評價要實事求是，要如實反映學生真實情況。學籍卡由教務處保管，學生畢業(yè)后，學校應把學籍卡歸檔備查。

　　6、班主任根據(jù)要求填寫好學生電子檔案網(wǎng)上信息（上海市基礎教育學生信息管理系統(tǒng)），并根據(jù)實際情況隨時更新。

　　二、轉學與借讀

　　1、學生因家長變動工作地區(qū)、家庭搬遷（戶籍變更）或有其他特殊原因需要轉學的.，經(jīng)學生家長（監(jiān)護人）申請，學校審查后發(fā)給轉學證明書，再憑接收學校的“轉學回執(zhí)”，然后由課程中心辦理轉學手續(xù)，連同本人學籍簿、義務教育登記卡一并轉出，并報區(qū)教育部門備案。

　　2、個別學生確有特殊情況要求插班的，在學校班額人數(shù)許可的前提下，須由家長或監(jiān)護人提出申請，經(jīng)過課程教學部考核通過，憑原所在學校的轉學證明、學籍簿、義務教育登記卡方可辦理轉入手續(xù)，由課程中心統(tǒng)一安排插入指定班級。

　　3、每個學年度開學后要做好學籍變動表、學籍變動花名冊一式兩份、一份留在學校存檔、一份上交當?shù)亟逃姓块T。

　　三、休學、復學、輟學

　　1、有下列情況之一者，準予休學：

　　（1）因傷病需長期治療，不能堅持學習者；

　�。�2）患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者；

　　（3）一學期內，請病、事假累計超過十周，跟班學習有困難者。

　　2、符合休學條件的學生（病休學生須持三級甲等醫(yī)療單位證明），由學生家長提出申請，經(jīng)學校審查屬實后，報區(qū)教育局批準，準其休學，由學校發(fā)給休學證明書。

　　3、學生休學以一年為限，期滿不能復學的，可申請延長。學生休學期間，學籍仍然保留。學生休學期滿，應按時復學。復學時，應憑休學證明書和有關材料提出申請，經(jīng)學校審核批準后，即可到校復學，學校原則上安排到原年級的下一年級學習。

　　4、學生休學期未滿，休學原因消失并具有相關證明的，可向學校提出申請?zhí)崆皬蛯W。經(jīng)學校審核同意后，可提前復學。復學時，學�？梢暺鋵W力程度和個人志愿安排到合適的年級學習。

　　四、留級與跳級

　　1、義務教育原則上不實行留級制度。

　　2、個別學生智力超常，各科成績優(yōu)秀，確有條件跳級學習的，由學生本人和家長提出申請，班主任、任課教師研究提出，經(jīng)學校同意，報區(qū)教育局審批，允許跳級。跳級生一般在學年度開始時到新的班級學習。

　　五、畢業(yè)

　　學校學制為五年，具有學籍的學生，學習期滿后，規(guī)定課程成績合格并且思想品德與行為規(guī)范綜合評價合格的，準予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書。

小學學籍管理制度9

　　一、新生入學

　　一年級新生入學，按上級劃定的本校招收范圍內的時齡兒童入學，并在規(guī)定時間內持戶口本、父母房產證、接種證等證件辦理報名注冊手續(xù)，新生按學校規(guī)定進行編班，不得挑選班級。

　　二、轉學

　　轉入學生，因戶口遷移到本校的服務范圍或父母在本地區(qū)工作或投親的并具有本地區(qū)正式戶口的學生，有正式的轉學聯(lián)系表，經(jīng)學校主管領導批準可轉入本校就讀。

　　轉出學生，因戶口遷移，更換住址、父母工作調動等到外校學習，須由家長事先到學校申請，經(jīng)教導處批準填寫轉學聯(lián)系表，家長持聯(lián)系表到魚峰區(qū)教育局審批，批準后，接到學校填寫的“同意接受”加蓋公章后將表送回學校，學校開出轉學證明，轉學手續(xù)應在學期末結束前或學期初一周內辦理。

　　三、借讀

　　1、無柳州市區(qū)戶口的進城務工子女申請到本校上學的，在班額人數(shù)空缺的情況下，經(jīng)學校批準可在本校借讀。

　　2、按上級文件在本校借讀的學生不收取任何形式的'借讀費。

　　四、休學

　　1、學生因病及其他特殊原因無法堅持正常學習，需長期休學者，由學生家長持本地醫(yī)療單位的證明，經(jīng)主管領導批準可辦理休學手續(xù)，準許休學，保留學籍。休學期滿，持醫(yī)院出具的康復證明辦理復學手續(xù)，如未康復要辦理延長休學手續(xù)。

　　2、休學期滿的學生根據(jù)情況回原班或插入相應年級的班級。

　　五、留級

　　按上級文件規(guī)定，九年義務教育階段不實行留級制度。

　　六、畢業(yè)

　　我校小學畢業(yè)生經(jīng)參加水平考試成績合格發(fā)給畢業(yè)證書。

小學學籍管理制度10

　　一、入學

　　1、重生入學，采納入學通知書制，并將入學通知書發(fā)給其父母或其監(jiān)護人的手里，接到入學通知書后，應在規(guī)定工夫內送子女或其被監(jiān)護人到指定學校管理入學手續(xù)。

　　2、新生入學后，學校教導處應立刻批準取得學籍，編列正式學號。學生學號長期不變，休學一年后一律使用原學籍號。

　　3、新生入學后，學校要填寫新生花名冊，上報區(qū)教育局教育科審理。

　　二、轉學與借讀

　　1、學生因家長更改事情地區(qū)、家庭搬遷（戶籍普更）或有其他特殊原因需求轉學的，經(jīng)學生家長（監(jiān)護人）申請，學校審查后，按規(guī)定管理有關轉學手續(xù)。

　　2、個別學生確有特殊情況要求借讀的，須由家長或監(jiān)護人向借讀學校申請，取得同意后，經(jīng)區(qū)教育行政監(jiān)管部門審核，條例條件并辦理有關手續(xù)，方準予借讀。學校建立學籍時，必須注明是借讀，并記錄其身份證號碼和戶口所在地。

　　3、借讀生中途借讀的，借讀生的學籍由原校保存，研究成績由借讀學校依照有關管理規(guī)定查核評定；借讀生離校時，借讀學校須出具借度證明將研究成績、在校施展闡發(fā)、借度年限等情況轉給原學校登記入冊；畢業(yè)時由原學校發(fā)給義務教育證書。屬從始起年級開始借讀的，學籍和研究成績由借讀學校管理與查核，畢業(yè)時由借讀學校發(fā)給義務教育證書。

　　4、畢業(yè)年級準繩上不管理轉學、借讀手續(xù)；小學借讀生畢業(yè)后，須回戶口所在地升入初中。

　　三、休學、復學

　　1、有以下情況之一者，準予休學；

　　1）因傷病需長期治療，不能堅持研究者；

　　2）患病染性疾病未愈，不適宜集體生活者；

　　3）學期內，請病、事假累計超過六周，跟班研究有困難者。

　　2、符合休學前提的學生（病休學生須持縣或縣以上醫(yī)療單元證明），由學生家長提出申請，經(jīng)學校審查屬實后，報區(qū)教育局批準，準其休學，由學校發(fā)給休學證明書。

　　3、學生休學以一年為限，期滿不能復學的，可申請延長。學生休學期間，學籍仍然保存。學生休學期滿，應定時復學。復學時，應憑休學證明書和有關材料提出申請，經(jīng)學校審核批準后，即可到校復學，學校準繩上安排到原年級的下一年級研究。

　　4、學生休學期未滿，休學原因消逝并具有相關證明的，可向學校提出申請?zhí)崆皬蛯W。經(jīng)學校審核同意后，可提前復學。復學時，學�？梢暺鋵W力程度和小我志愿安排到合適的年級研究。

　　4、流失

　　凡未經(jīng)批準中途無故不到校達15天以上或休學期已滿又不具備繼續(xù)休學理由且未到學校復學達15天者，視為流失，各校應嚴格控流制度堅持月報制度，設立學籍跟蹤調查表，準確記錄每個學生的學籍變動情況，杜絕中間環(huán)節(jié)學生流失。

　　若有學生流失，班主任應實時向校長報告，并進里手訪，查明原因，敦促其到校，并應立即向上級教育部分報告。針對學生輟學的原因，區(qū)學校結合當?shù)卣婪ㄘ撠煂ζ涓改富虮O(jiān)護人采納教育的或行政的措施，強制其送子女或其被監(jiān)護人復學。

　　五、留級與跳級

　　1、義務教育準繩上不實行留級制度。

　　2、個別學生智力超常，各科成績優(yōu)秀，確有前提跳級研究的，由學生本人和家長提出申請班主任、任課教師研究提出，經(jīng)學校同意，報區(qū)教育局審批，答應跳級。跳級生一般在學年度開始時到新的班級研究。

　　六、畢業(yè)

　　對受完國度規(guī)定年限的義務教育的兒童、少年，經(jīng)考查達到小學畢業(yè)程度的，由學校發(fā)給經(jīng)區(qū)統(tǒng)一印制的義務教育證書，并由學校加蓋“畢業(yè)”字樣章，對符合初中畢業(yè)標準前提的，由學校發(fā)給經(jīng)XXX驗印的統(tǒng)一印制的.義務教育完成證收，并加蓋“市會考合格”章和“XXX初等學籍公用”字樣鋼印。

　　1、各對在校生，由學校領導、科任教師、班主任根據(jù)教育主管部門頒的課程標準、教學內容對學生進行德、智、體等方面進行全面考核。文化課考試一般在期中、期末進行，由學校同意組織，各級教育行政部門和教研部門不得組織一命題的期中和期末考試。

　　2、學生對學校、社會、國度做出凸起的進獻，或在某一方面獲得了優(yōu)異成績，學�？砂床煌闆r賜與表揚獎勵，并載入學籍卡和學生檔案。

　　3、對學生的獎勵，由班主任或者有關教師提出，屬于發(fā)給獎狀的由教導主任審核、批準；屬于“三好學生”、“優(yōu)秀學生”稱呼的，需經(jīng)校務會議或全體教師會議審查通過，由校長予以公布。

　　七、處分

　　1、義務教育階段不得勒令學生退學或開除學生。

　　2、對嚴重違反學校規(guī)章制度、研究紀律、毆打同學、聚眾半歐、嚴重損失公物等不良行為的學生，教師應深入了解情況，分析原因，重在教育，熱情幫助他們改正錯誤。