[精品]教科研管理制度
在我們平凡的日常里，制度對人們來說越來越重要，制度就是在人類社會當中人們行為的準則。擬定制度需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的教科研管理制度，希望能夠幫助到大家。
![[精品]教科研管理制度](/pic/00/d6c6b6c804_6136d9e1daeab.jpg)
教科研管理制度1
一、切實加強對教育科研的組織和領導工作
學校成立教育科研領導小組，負責領導全校的教育科研工作，由教務處具體負責全校教育科研的組織、管理和指導工作；按學科設立教研組，作為教科研的基層組織，具體落實教科研工作；教研組內按年級設立備課組。
二、大力實施“教科研‘八個一’工程”
教科研工作是學校整體工作的必要組成部分，是提升學校層次、實現學校辦學目標的重要保證。為此，特制定如下暫行規定：
（一）凡在我校工作的全體教職工都有權利和義務開展教科研工作。
1、全體教職工有義務研究本職工作以及與本職工作相關的規律、現象和問題。
2、每位工作人員有義務接受學校委托的研究任務。
3、每位工作人員有權利向學校申報各級各類力所能及的課題研究，并用研究成果指導學校具體工作。
4、每位工作人員有權利就合理的研究項目向學校申請經費以及必要條件的支持。
5、教科研能力是骨干老師的必備條件，教科研成績是教師晉級職評的主要條件之一。
6、教科研成績是年度評優的基本條件之一。
7、我校中高級職稱的教師必須有與自己本職工作相關的研究項目。
（二）備課上課是每位教師重要的工作職責，同時具有豐富的教科研內涵，每位教師必須認真對待，仔細鉆研。
1、備課須體現教學思路，有明確的教法、學法選擇和安排，重難點突破手段確切有實效。
2、上課時講究循循善誘、平等民主和機智靈活，要體現日趨完善的“名師”追求。
3、課后要經常撰寫教后心得體會，以備研究和提高。
（三）聽課評課是教師提高業務知識技能的重要途徑，是教科研活動中重要內容，各位教師必須針對自身特點，認真完成聽課評課任務。
1、實行推門聽課制，每位行政干部、當年分配的新教師每周聽課不得少于兩節；每位教師每周聽課不得少于一節。
2、每次聽課，必須按聽課要求，及時填寫評價表，以備本人借鑒和提高。（由教研組長或備課組長到教務處領取表格）
3、交流評課意見時，參加者必須根據聽課感受和評課要求，中肯提出看法。
4、學校行政性聽課屬管理行為，上課教師應主動征求意見，改進工作。
5、堅持“全員參與，重點突破原則”，工作五年內的教師每學期必須舉行一次公開課（由教研組長到教務處登記）
6、示范課、公開課、試驗課是教學實踐研究的重要內容，每位教師（尤其是青年教師）都要積極參與聽課和評課活動。為了達到預期效果，上課教師不得弄虛作假，要實事求是，在真實過程中探求授課藝術。
（四）關于課題研究。申請各級各類課題研究是我校教職工的權利和義務。課題申報立項后，必須進入真實研究過程，盡最大努力在規定期限內結題。
1、課題申報過程：教職工個人申報課題，必須首先上報校教務處，由學校教務處審核后交行政會議研究決定是否上報。
2、課題申報立項后，必須按課題要求，細致規劃操作方案，按期進入實施過程。
3、在課題研究實施過程中，學校根據實際需要，給予經費和必要條件的'支持，保證課題研究的正常進行。
經費支持內容：
（1）、研究項目資料費（摘錄、謄印、復制、翻譯、電子計算機使用、必要資料購買等）；
（2）、調研差旅費；
（3）、小型會議；
（4）、某些有重要學術價值研究成果的出版補助費。
4、課題研究必須如期交付階段性研究報告和原始調查材料，征求立項部門的意見。
5、課題研究要按規劃結題，如果不能按時結題，需提出書面報告，說明延期原因，報立項部門審核備案。
6、凡課題研究出色，受到有關部門表彰和獎勵，學校根據有關規定給予表彰和獎勵。
（五）撰寫教育教學論文是對我校教師綜合素質的基本要求之一。
1、每位教師每學年至少撰寫1－2篇教育教學論文（包括調查、理論評述、經驗總結、教育構想等）。
2、由各級教育行政部門發起（或發文）的征文活動，各位教師要積極響應，踴躍參與。
3、教職工公開發表教育教學論文，學校按級別給予一定獎勵。
（六）教研組、備課組是教科研活動中非常有效的組織結構，必須充分發揮其職能。
1、每學年將對教研組、備課組進行考核活動。凡在開展課題研究、發表論文、征文獲獎以及教案評比等方面的組，學校給予一定獎勵。
2、對教科研工作中開展不力的有關教研組和備課組，要限期提出改進方案。
三、采取有效措施，促進教科研工作扎實有序地進行
（一）學校教務處不定期下發《教科研信息》，提供教科研信息和外地動態，保證校內、外信息渠道的暢通。
（二）每學期學校檢查每人教科研落實情況，所有情況記入本人業務檔案。
（三）學校不定期編寫一本學年度教科研成果（如課題研究計劃、研究案例、研究札記、研究論文等）專集，發至全校。
（四）學校鼓勵老師獨自創立的教育教學科研課題。
（五）加強教科研成績在教師考核、評優、職務評聘等方面的權重，對在教科研活動中表現優秀教科研人員和教科研成果，予以表彰和獎勵。
教科研管理制度2
一、目的、意義
1、為保證我校教育科研工作的有效開展，促進教師業務素質的提高，制定本管理辦法。
2、有利于接受學校行政的直接領導，接受上級教研部門的業務管理和指導。
3、“立足實踐，服務教學”推動和開展本校的教育科研工作，有利于推進素質教育，有利于提高辦學質量，有利于推動教育事業的發展，為學校教育科研工作提供保障。
二、組織機構及工作職責
（一）組織機構：
教科室主任: xx
副主任：xx
成 員：xx
（二）工作職責:
1.學校教科室工作職責
（1）搞好本校教育科研課題管理。學校教科室應參照省、市、縣教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本校科研課題工作落實，任務明確，保證課題順利實施
（2）學校教科室應大力營造學校的科研氛圍，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興校”的意識。同時，通過教育科研活動提高教育教學業務素質。
(3)吸收、運用、推廣優秀教育科研成果并盡快轉化為教育效益。
(4)具體管理本校課題的研究全過程，指導本校課題承擔者有效的展開工作，并為研究工作的良好運作創造必要的條件。
①學校教科室應指導教師選好科研課題，并定期公布選題指南。
②學校教科室應指導課題組制定課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運行。
③指導并協助課題組做好課題的階段總結、結題總結和成果總結。
④每年年終對工作總結、專題論文、教改成果作出評審，決定等級并頒獎。對優秀論文、總結、教改科研成果編撰成冊，作為資料與省內外兄弟學校交流。
⑤對有重大實踐意義及理論意義的課題（項目），教科室除幫助完善外，還應呈報省市教委，推薦為普教科研資助金項目。
(5)組織本校教育理論的學習、培訓工作，提高教師的教育科學研究水平。
2.教科室主任工作職責
(1)在主管校長的領導下，構思并制訂學校教科室工作的總體規劃,制定學校科研工作計劃及課題管理辦法，并指導實施, 總結教科研工作經驗,保證學校教育科研工作有序進行。
(2)組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結題驗收及評獎，具體管理本校課題研究全過程。
(3)指導課題承擔者有效地開展課題研究，經常深入課題組，指導實驗開課、聽課、評課工作，和課題組教師一起研究實驗情況，幫助他們及時總結。為研究工作的良好運作創造必要條件。
(4)組織學校教師學習新的教育理論，開展現代教育技術培訓工作，組織各課題組的教科研課題的研討和各類專題講座。提高教師的教育科學研究水平。
(5)接受上級部門下達的`研究任務，協助省、市、縣級課題在本校的實施和管理。
(6)不斷完善教科室規章制度,制訂教科研方面的有關規章制度并組織實施和考核,負責對課題結題的檢測、評估、鑒定工作，努力推廣實驗經驗
(7)積極協助教導處做好有關工作
3.教科室成員工作職責
教科室成員在教科室主任的領導下，組織和開展學校的教研、科研工作。
（1）科研方面
①撰寫學校的科研工作計劃和總結。在每學期開學一周內，將一學期的詳細工作計劃訂出，學期末寫出工作總結。
②做好科研課題的管理工作。對每個課題的研究過程要建立檔案，跟蹤管理，按時督促參與課題研究的教師，撰寫階段總結和結題報告，并存入檔案中。定期召開課題研究負責人會議，做好課題研究的指導工作。
③每學期要搞好科研論文的撰寫、評審、上報工作，積極協助上級領部門，搞好課題研究成果的鑒定、驗收工作，對有實用價值的成果，及時進行推廣。
④搞好學校科研材料的撰寫工作。
⑤收集各方面的教學科研信息。定期搞好學校“教情”、“學情”調查，及時收集內部的信息，采用“走出去、請進來”的辦法，搜集外部的教學科研信息，及時為學校和老師提供教學科研信息。
⑥做好學校教學科研材料的整理上報工作。
（2）教研方面
①按照學校的教學研究計劃，及時為教導處提供教研材料。
②加強對集體備課的檢查和調研。堅持做到周周檢查不間斷，同時做到每期不少于三次的集體備課調研，并對檢查和調研情況作好記錄，及時反饋。
③安排好常規檢查工作。對教師的備課簿、學案、聽課記錄、理論學習筆記、作業及批改、集體備課記錄、單元檢測及分析、備課組的活動記錄等，做到不定時抽查和定時檢查相結合，每次檢查都要做好記錄，存入檔案。
④按照教導處的要求安排好校級示范課、公開課、研討課的聽評，并記錄存檔。
⑤每學期期末，做好教學科研活動的總結，寫好教學科研活動的書面材料。
三、科研工作的組織
1、結合我校教育工作實際，在上一級教育教研部門的管理和指導下，進行遠期、中期教育科研規劃，制定我校學期、學年科研工作計劃。
2、制定本校《教科室、教育科研課題管理辦法》。落實科研課題工作，保證教科室工作及各級科研課題順利實施。
3、大力宣傳，營造學校的科研氣氛，樹立“科研興教，科研興校”的意識，通過教育科研活動，提高教師業務素質，為我校“創建全國名校”的整體辦學目標服務。
四、科研課題的管理
1、成立各學科課題組。
（1）凡向學校及上一級科研部門申請課題研究個人、集體均應成立課題組。（個人或集體可單獨研究）
（2）課題組成員1-5人，可分為“主研者”和“參研者”兩類。（個人研究為主研者）主研者必備條件；
①總體學術思想與研究方案或重要創新點的提出者、研制者；
②重要科學現象、規律或改革方案的發現、闡明或制定者；
③關鍵性學術疑難問題或實驗、技術難點的主要解決者；
④新的教育、教學方法的操作者，在本班或本年級探索具有創新、開拓意識的工作者、實踐者。
（3）各課題組組長或副組長應是主研者之一。
（4）課題組組長（或個人研究者）職責是：
①承擔并參與課題的主要研究任務；
②協調課題組成員力量，保障課題研究計劃順利實施；
③加強上下聯系；
④計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究經費。
（5）課題組（或個人研究者）可以根據需要聘請研究工作顧問或指導者。
2、課題申報立項
（1）校級課題立項
① 學校教科室每學年根據上一級教育教學動態，結合本校特點，公布本學年課題研究參考，供各學科教師選用。
②課題組（或個人研究者）向學校教科室提交書面申請，并填寫《仁海小學教育科研課題申請書》。
③學校教科室對課題進行初審后提交學校行政審批后即為校級課題。
（2）縣（市、省）級課題立項由學校教科室在校級課題基礎上擇優選了，按縣（市、省）級課題申報材料要求組檔、申報，待縣（市、省）立項審查通過。
3、課題開題
（1）校級課題開題
課題開題要認真對待，并由學校教科室與課題組共同完成。課題組要認真修改和完善課題方案，材料、步驟為：
①《仁海小學教育科研課題申請書》（材料）
②課題開題立項通知（材料）
③課題開題的背景材料（最初設想）。（材料）
④課題論證（包含課題方案）。（材料）
⑤課題研究工作計劃。（材料）
⑥前期工作小結。（材料）
（注：材料①里含②③④⑤；個人研究者可不備材料⑥。）
（2）學校教科室應作好材料的存檔，并用簡報的形式報上級主管部門。
4、課題實施、報告登記、管理措施。
（1）課題實施：
課題組在組長（個人研究者）組織下按課題研究計劃開展活動，分析得失，作好登記。
（2）報告登記：
學校教科室將不同層次的科研課題進行認真登記。①申請書、立項通知、開題報告、課題方案、工作計劃。②階段研究報告登記（此表由課題組填寫）。③結題報告登記。以上內容一式兩份。
（3）結題管理
學校課題的結題，應向學校教科室提交：①結題申請報告一份。②課題研究報告（主要技術資料）、論文或專蓍。
市級以上課題的結題，按市級結題管理辦法實施。
（4）檔案管理
校級課題的檔案，應含以下一些內容：
①課題申請書、課題開題立項通知，課題開題的背景材料（最初設想，課題方案，課題研究工作計劃，前期工作小結。）
②研究階段的各種原始記錄，經驗總結、論文等材料。
③總結階段的研究報告、經驗總結、論文等材料。
④成果獲獎材料。
課題檔案要定期檢查，確保材料完整、準確、系統，格式統一，工整清晰、規范，便于保存和查閱。
學校教科室負責向上一級管理部門呈交各檔案。（見《什教管》）
教科研管理制度3
教育科研工作是學校工作的一個重要方面，為了確保我校科研工作的正常開展，努力創建教育科研特色學校，使教育科研工作規范化，制度化，特制定本制度。
一、學校科研領導管理制度
（一）學校成立以校長為組長的科研工作領導小組，校長任組長，具體工作由主管教學的教導主任負責。
1、科研工作領導小組的職能
（1）從宏觀上指導、審議學校科研工作，以發展的眼光制定學校科研的決策和規劃。
（2）審議每學年學校科研工作計劃，統一領導學校科研工作。
2、科研工作領導小組的職責
（1）按學校工作的要求和安排，擬定每學期教育科研工作計劃和學校長遠教科研工作規劃。
（2）負責上級有關問題和校級重點課題研究的落實、管理、督導和服務，搞好學校科研課題成果驗收及鑒定的組織工作。
（3）負責擬定學校科研的中心課題，做好中心課題的論證，研究及總結工作。
（4）指導各科研子課題（特別是校本課題）的立項、活動等工作。
（5）組織教師開展教育理論和科研方法學習、培訓活動，不斷提高老師的教育科研意識和水平。
（6）認真做好課題研究的檢查工作，每學期對立項課題進行一次跟蹤調查，作好記錄和總結。
二、課題申報制度
（一）課題申報
1、開展課題研究的教師需向教科組提出申請，填寫課題研究申報表（一式兩份）
2、課題申請一般在每學期初進行，研究時間一般定為一年。（重大課題研究除外）。
（二）課題立項
1、課題研究申請表經科研組審核同意后，即為校級立項課題，對校級課題中的優秀課題上報縣教科組。
2、被批準為校級立項課題的教師，需在批準之日起，兩周內向科研室上交課題研究具體實驗方案。
3、對批準申報市級以上立項課題的教師，在批準之日兩周內需交課題研究具體實施方案一式三份。
4、課題研究具體實施方案一般應下列內容：
（1）課題研究的現實背景及意義；
（2）國內外同類課題的研究；
（3）課題研究的內容及預期目標；
（4）如研究已有一定基礎，可寫上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；
（5）課題研究的步驟及人員分工；
（6）課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關的研究成果）。
三、課題管理制度
（一）教師承擔課題制度
1、每位老師根據學校的教育教學特色研究方向確定一下校級及以上課題進行一至三年的研究，研究的'課題開題時有一份實施方案，結題時有一份實驗報告。
2、每學期初寫好課題計劃，期末寫好課題階段性總結。
3、每學期在課題實施過程中上好一節匯演課，寫好精心設計的教學設計1篇。
（二）課題組組長管理制度
1、每位課題負責人（課題組長）負責寫好課題申報表、課題方案、中期報告和實驗報告。
2、每位課題組長在課題實施過程中，不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的，必須由課題承擔人書面說明理由，經科研領導同意方可。
3、每位課題組長負責人每月開展一次活動，每次活動定時間、定主講人、定討論題，進行課題研究的交流、研討等，并督促教師做好研究的原始記錄，注意做好課題成果的搜集工作。
4、每位課題組長負責填寫好課題結題申報表。
四、教科研考核制度
（一）教師的教科研工作履行情況列入一線教師考核，作為年終考核的依據。
（二）校先進科研教師評選，每天學期開展一次評選先進個人和先進教研組活動。
（三）每兩年組織申報一次科研先進個人。
（四）每學期由科研組對每位教師的榮譽情況進行匯總，并以分值計算，列入考核范疇。
教科研管理制度4
一、課題分為國家級、自治區級、地市級和校級四個級別。
二、根據學校教育教學工作的實際和未來發展的需要，及時申報補報國家、自治區、市級教科研課題，同期開展的'市級以上課題不少于3項。
三、每學期（年）初，各教研組要根據學科教學活動，確定本學科的學期（年）教科研課題，并詳細填寫《應城一中教科研課題立項申請表》。
四、市級及以上課題的研究工作由教科研室負責組織實施，每學期期末形成階段性研究成果，并向校長辦公會進行匯報。
五、各教研組開展的校級課題，在教科研室指導下，由各課題主持人具體組織實施。課題的實施過程需有詳細文字記錄，每學期學校統一安排由各課題組進行一次中期匯報，并提交文字性資料，課題結題時，學校統一安排，各課題組進行結題答辯驗收。
六、課題完成情況作為優秀教研組、先進教師評選及年度考核的重要參考依據。
七、教科研室負責教科研課題檔案資料的收集、整理工作。
八、學校根據申報課題、等級、質量及研究日期，對沒有課題經費資助的課題給予必要的經費資助，所有課題經費主要用于購置課題研究必須的資料、“材料”、印刷品等費用，并對課題研究者的研究成果給予適當的獎勵。
教科研管理制度5
一、教科研資料是指本校在教育教學及教科研過程中產生和形成的各類經驗和成果材料，以及上級單位針對本校教科研工作而頒發的獎狀、獎杯、獎牌、證書、錦旗等。
二、本校各部門和教師在工作中產生和形成的.成果資料是學校集體智慧的結晶，實行科研處集中收集整理，資源共享。
三、教科研資料的歸檔范圍：
1.本校有關教科研的各級各類集體榮譽。
2.本校教師研究的課題資料及相關證書復印件。
3.本校教師參加各級各類講課比賽獲得的證書復印件。
4.本校教師獲得的教科研榮譽證書。
5.本校講評課資料及各種交流培訓活動資料。
6.我校開展的主題教研活動資料。
7.我校出版的《教育科研報》資料。
四、教科研資料的整理、保管及利用
1.教科研資料分類整理，再按不同年度分別歸檔。
2.本校的集體資料由科研處分類統一保管。
五、借閱利用
因工作需要借閱教科研資料，需履行借閱登記手續，用后及時歸還。查閱時不得污損、卷折、批注和涂改。
教科研管理制度6
為了促進本校體育教科研工作的發展，提高體育教師的教育科研水平和研究的實效性，加快學校體育組發展的步伐，特制訂教科研工作管理辦法。
一、組織領導
（一）工作領導小組：
為了提高體育教科研工作的實效性，學校成立以校長為組長，副校長、教務處、教科室主任為副組長，每學年選擇確定的校教科研工作積極分子為成員的工作領導小組，對學習體育的教科研工作進行指導、監督、檢查、鑒定和推廣工作。
（二）主要職責：
1.認真制訂和實施學校體育的教科研工作計劃。
2.收集國內外體育類教科研、教學管理工作的情報，為學校體育決策提供信息和依據，為體育教師提供必要的的教科研資料，使他們及時了解體育相關科研動態，為提高科研水平打下良好的基礎。
3.積極開展體育教育科研和教改研究，成立對體育教育教學有較大現實意義的課題組，組織課題組相關體育教師認真開展教科研活動。
4.收集教科研成果并歸入檔案。為體育教師外出學習、考核、職稱評定、推薦骨干教師、學科帶頭人、高級教師等提供準確翔實的事實材料，為學校對體育教師作出客觀、公正的評價提供依據。
5.組織體育教師學習國內外先進的教育教學理論、研究方法，交流教育教學經驗。
6.引導體育教師努力探索現代化教育教學模式，按照規律進行教學，努力提高教學質量和改革效率。主要做法如下：
（1）舉辦科研講座；
（2）組織專題學習、討論；
（3）開展教學觀摩活動；
（4）組織論文和研究報告；
（5）評選優秀論文和研究報告；
（6）交流教科研成果，并向上一級推薦優秀論文等。
二、組織管理
1 學校體育教科研工作由教科室統一管理。
2 體育教師可以以課題組或個人形式申報課題，申報時須提交《學校教育科研課題申報表》或《課題研究方案》。
3 校級課題由學校教科室審核立項，市級或市級以上課題由學校教科室審核，經校長批準后向上級教科研部門推薦。
4 立項的課題必須及時建立課題檔案，檔案資料包括：課題申請表、課題方案、學期研究活動計劃、理論學習資料、課題研究活動情況記載、研究課教案、階段性總結、經驗論文或研究報告、獲獎證書等。
5 課題組要有計劃地開展研究，每學期初要認真制訂“學期研究活動計劃”，每月至少閱讀摘記與研究的課題相關的文章2篇；每學期課題組活動不少于3次，由課題組負責人組織開展，并及時填寫“課題研究活動情況記載”。
6 課題組成員在平時的'教育教學中要努力體現課題精神，每學期課題組至少上一節公開研究課。
7 課題組要注重經驗總結，課題組成員每學期至少撰寫一篇經驗論文，課題組每學期進行一次書面工作總結。
8 課題組成員變動，由本人提出申請，課題組長同意，校級課題報教科室批準，市級以上課題經教科室同意后報上級主管部門批準。
9 教科室按學期對課題組及成員進行考核，不能正常開展研究的，終止該課題研究，不能履行課題研究義務的成員，不得享受課題研究成果及相關待遇。
10 課題結題由課題負責人提出申請，校級課題由學校教育科研工作領導小組對課題進行鑒定。市級以上課題，由上級教科研部門鑒定。結題的課題組由學校按規定發放相應獎勵。
三、過程管理
以課題的形式進行體育教育科研活動是教育科研的主要形式。因此必須做好課題的過程管理。
1.選題：
（1）選題必須有價值；
（2）選題必須有科學的現實性；
（3）選題必須具體明確；
（4）選題要新穎且有獨創性；
（5）選題要有可行性；
2.申報：每項課題的承擔者首先要向教科室申報所研究的課題，然后由教科室對各項課題進行審批、認定。
3.審批：教科室根據上交的課題，逐一審批，避免課題的大而空、重復性、無創新、難完成等問題。
4.對已確定下來的國家、省、市和校級課題，課題承擔人要寫出開題報告。開題報告的內容有：
（1）課題名稱。（2）本課題研究的目的、意義。（3）研究的目標和主要內容。（4）本課題國內、外研究 現狀，預計有哪些突破。（5）完成本課題條件分析：包括人員結構、資料準備和科研手段等。（6）課題研究計劃（計劃要具體，能操作，有日程安排）以及審批部門要求填寫的其它內容。
5.檢查：各課題組要及時收集與本課題相關的材料，召開課題組成員會議，依據論證報告定期上交階段性總結，教科室負責檢查督促工作。
6.鑒定：課題工作完成后，學校組織鑒定。
四、成果管理
課題成果管理包括成果回收、成果鑒定與成果推廣三大方面。
1、成果回收及時收集體育教師的科研成果；及時裝訂體育教師的論文集；編撰《體育科研通訊》；
2、成果鑒定
對于學校的體育重點課題注意成果回收與推廣的同時，加大投入，確保實驗課題的順利進行；對于學校的重點課題及時組織相關人員進行階段性分析，邀請顧問組成員參與研究，討論決定下一步工作；對于學校重點課題結題，及時做好總結工作，并邀請有關部門人員進行鑒定。
3、成果推廣
成果印發給各體育教師參考；推薦上級刊物發表；納入學校就科研總成果，豐富。
教科研管理制度7
一、科研課題必須認真分析、研究國內外研究現狀和課題研究的可行性分析后，方可立項。
二、各課題必須有明確的研究目的和研究方向，課題組成員間必須有明確的分工。
三、各課題教必須制訂明確的切實可行的研究計劃，至少每月召開一次本課題組成員會議，總結分析上段工作，研究布置下一步工作。
四、各課題組負責人至少要兩個月向教科室匯報一次課題研究的進展情況。
五、課題在研究結題后，及時上報結題材料，力爭通過成果鑒定，要充分做好成果的'推廣工作，對不能按期結題的課題，要提出延期要求，經批準后方可繼續研究。
六、學校對各課題組在政策上、財力適當照顧，對通過鑒定的課題組，將給予表彰獎勵。
七、對于不能正常開展活動的課題組，學校提出整改意見，整改無效的，取消其課題的立項。
教科研管理制度8
為了進一步規范和加強教育科研工作，為了更好地加強教育科研規章制度的建設，提高學校教育科研工作的實效性和整體水平，調動廣大教師從事教育科研工作的積極性，根據《臨沂市教育科研工作考核和量化評估細則》，園樸小學領導小組制訂了《園樸小學教科研工作管理條例》：
一、指導思想
在教育與教學中積極開展科學研究，通過具體的課題研究和實驗項目，讓全體師生參與學校辦學實驗和改革研究，不斷反思現狀，梳理思想，不斷創生新思想、新課題，讓教育科學研究真正成為園樸小學、教師、學生快速發展的生長點。加強教育科研管理，使教育科研工作科學有序、規范并卓有成效地進行。
二、教育科研管理的內容
1、具體負責學校各年級組教育科研課題的立項、實施過程和結題，總結交流推廣。
2、協助聘請課題指導老師。
3、開展教師教育科研能力的培訓，提高教師的教育科研水平。
4、負責每年的教師論文評審交流的事務工作。
5、申請并參與管理科研經費、教育科研人員的津貼及研究實驗費用。
6、收集教育科研情報，向教職工提供教育科研信息。
三、科研課題的管理
1、課題的申報與立項管理
①申報立項的科研課題應具有先進性、科學性和實用性。
②申請立項的集體或個人。每學期開學后的第一個月內向教科研處遞交《項目申請書》。
③申請立項后由教科研領導小組進行評審，經批準后方可立項。
④凡向上級部門已申報立項的'教育科研項目必須在教科研處登記備案，學校支持各種研究和實驗。
2、科研課題的過程管理
①課題立項后，應寫出課題實施方案。
②組織課題實施階段(學期、學年)檢查評議，及時總結經驗，發現問題矯正偏向，控制無關變量，保證實驗研究正常開展。
③課題組及成員每學期末、學年末應寫出階段總結并組織交流。
④檢查各課題組階段實驗及調查資料、數據、論文、總結等資料的收集、管理情況，為課題評審做準備。
⑤組織與課題內容相關的調查研究，學習考察與資料研究等。
⑥校級課題一般由教科研工作室進行常規管理并組織實施。
3、成果管理
①教育研究的成果形式一般應體現為兩部分：一是教育實踐效果的變化;二是文字總結。文字總結的成果形式為：論文、論著、經驗總結、研究報告、調查報告、個案研究、教育科研文章等。
②優秀的教育科研成果應具有一定的學術性、先進性、創新性和實效性。
③根據立項等級，組織不同層次的專家、同行、領導對課題進行評審。
④未完成的課題的可申請延緩結題和評審。
⑤對通過評審的課題應進行登記，并發給證書。相關成果及資料存人教師業務檔案。
⑥研究成果經評審委員會評審，按等級頒獎。
⑦組織科研成果的推廣：
學校每學年在論文評比的基礎上出版一期《靜聽花開》，利用輿論工具宣傳先進的研究成果;每年教師節上表彰獲得論文獎的教師;
四、教育教學論文評選
1、原則：科學性、實踐性、先進性;公開、公正、學術平等。
2、每年六月底，由科研工作室處負責收集教師的教育教學論文，并開展初選工作。
3、經初選獲得通過的教師論文，由教科研工作室送教科研中心，參加教科研中心組織的論文評選評審。學校網站公布教師獲獎名單，并在教師節表彰獲獎的教師。
五、教育教學科研成果獎勵
科研成果是指科研報告、教學論文及專業論文、調查報告、論著、教材等。
1、有各級教科研組織的論文評選活動中，一、二、三等獎給予一定的物質及精神獎勵;不累計，以最高獎獎勵。
2、在市級以上刊物上發表署有校名的論文、關于教育教學的文章，學校頒發同等稿酬。
3、在教學校網站發表論文、文章、信息者，學校給予一定的口頭表揚。
4、教師的教育科研成果將作為學校學期、學年的考核、評比內容之一。
六、教師的培訓與提高
1、每學年組織1-2次教育科研知識講座，普及教育科研知識，或請專家介紹現代教育動態和發展趨勢。
2、定期向教師發放科研學習資料以及教育教學研究成果資料。
七、科研經費的管理
1、科研經費的來源
上級審批單位撥款，學校劃拔或外單位資助。
2、科研經費的使用：
①科研人員津貼：按立項級別及過程管理程序的考核情況分項補貼。
②聘請的課題指導每學期發給一定的津貼。
③凡教師遞交市級及以上學科學術研究會的論文，其評審費由學校負擔。
④科研人員的實驗費用(如資料、照片等)、考察費用等，由校長審批報銷。
教科研管理制度9
第一條辦學依據
（一）依據《義務教育法》、《____省中小學管理規范》，從事學校教育教學管理。
（二）按照國家或省級教育行政部門發布的課程計劃開全課程、開足課時。積極開設學校活動課程、校本課程。
（三）依據《中小學管理規程》，進行學校教育教學管理活動，充分發揮國家課程、地方課程、學校課程三級課程整體功能，對學生進行德、智、體、美、勞等全面教育，促進學生全面而富有個性的發展，全面提高教育質量，不斷提高教學水平。
第二條學校的德育工作
（一）將學校德育擺在首位，德育副校長負責，政教處組織實施，班主任為骨干隊伍，教職工全員參與，教書育人，管理育人，服務育人和環境育人。
（二）切實發揮德育對學生成長和學校工作的導向、動力和保證作用。實施德育緊密同學科教學結合，通過學校、班級工作和各種教育活動，結合團隊教育、家庭教育和社會教育等途徑，發揮各自作用，形成合力，形成良好的育人環境，完成德育任務。
（三）對學生進行良好的心理健康教育。成立心理咨詢室，開展心理咨詢與教育活動，減輕學生的心理壓力與心理負擔，培養健全的人格與健康的心理。
（四）加強安全工作，開展安全教育，保障師生安全。
第三條學校教學工作
（一）實施國家或省級教育行政部門頒布的課程計劃、教學大綱、課程標準，使用經國家或國家授權的省級教材審定機構審定的教材。
（二）學校的基本教學語言文字為漢語言文字，推廣使用普通話和規范文字。
（三）學校教學面向全體學生，因材施教，發揮學生的主體作用和教師的主導作用，重視基礎知識教學和基本技能訓練，激發學習興趣，培養正確的學習方法，學習習慣，注重創新能力的培養。
（四）堅持以教學為中心，教學副校長具體負責，教務處、教科室組織實施，教研組長、備課組長具體落實，抓好教學質量管理，通過對教學、課外活動等過程管理，全面提高教育教學質量。
（五）建立全面評價教學質量的科學標準，按國家有關規定舉行考試和考查，通過各種形式測評教學質量。
（六）各年級、各班必須服從學校的統一指揮，不得擅自變動課程、擅自停課或放假，不得亂辦班、亂補課。
（七）學校對各年級、各班、各科一視同仁，鼓勵教師團結協作，鼓勵班級、年級間的公平競爭。
（八）鼓勵教師創造性地開展教育教學工作，組織教師參加校本培訓和外出學術交流、到友好學校掛職鍛煉或短期訪問學習及參加區教育局組織的支教活動，也鼓勵骨干教師參加各種形式的提高培訓。通過學習培訓，讓教師形成自己的教學特色與教學藝術，建立新型平等的`師生關系。
第四條學校藝體衛科技工作
（一）嚴格執行《學校體育工作條例》，通過體育課及其他形式的體育活動促進學生身心健康成長，保證學生每天體育活動不少于1小時。
（二）確定學校傳統體育項目和活動，組建學校運動隊。
（三）嚴格執行《學校藝術工作條例》，通過藝術教育，熏陶學生，組建學校藝術隊
（四）組織學校藝體特長生培養訓練。
（五）嚴格執行《學校衛生工作條例》，對學生進行健康教育，培養學生良好的衛生習慣，改善學校環境衛生條件、教學衛生條件和住宿衛生條件，加強對傳染病、常見病、食物中毒的預防和治療，并切實做好學生查體相關工作，有效提高學生的健康水平。
（六）學校重視科技教育，將科技教育納入學校課程體系，定期開展培訓，并積極參加上級主管部門組織的各種比賽及活動，努力提升學生的科技素養及創新精神。
第五條教科研工作
（一）認真做好教學研究和教育科研工作。
（二）有計劃、有步驟地開展各級課題的開題、實驗和結題工作。
（三）組織教師積極參與教學改革和教育科研，努力探索出一條適合學校實際的教科研之路。
（四）要求人人年有課題，個個有反思，經常有交流。
（五）學校做到市級以上課題不斷，校級課題量不限，既要重視課題的研究與結題驗收，更要重視課題的推廣與應用。
教科研管理制度10
幼兒園教科研制度
1、教職工要積極參加全園性的'教學觀摩研討活動和年段經常性教學研究活動，鼓勵教師開拓創新，觀摩后由園教研組或年段教研組組織觀摩、研討、反思，并作為教師業務考核內容。
2、圍繞園課題，全體教師要積極參加課題研究活動和園本培訓活動，每班教師根據本班幼兒實際情況，選擇研究子課題，擬定研究計劃，并撰寫教研成果（經驗總結、案例、反思、論文等），不斷提高教研能力。
3、每月組織兩次課題研究研討會和兩次年段專題研討例會，每月開展2-3次實踐觀摩研討活動，每月一次課題研究案例評選。
4、對區級、市級、省級、國家級刊物上發表或區級以上交流的經驗論文、教育活動設計，給予獎勵，并納入教師績效考評。
5、帶教教師每月指導新教師、掛教教師兩個半日的教育活動，新教師、掛教教師要及時做好備課、修改教案、反思等文字材料，并且期末要作為個人成長材料存檔。
教科研管理制度11
xx區職業技術學校教務處負責教師研究課題的申報組織、結題鑒定工作。課題日常管理委托各課題組（教研組）實施。
1、各課題組（教研組）組長要按照申報辦法及程序，組織好課題組（教研組）成員的教師個人研究課題申報工作，對所申報的課題進行設計和論證方面的指導、咨詢服務。教師的研究課題申報學校教科室備案后應及時督促課題承擔者落實研究實施計劃，扎實開展課題研究工作。
2、關注過程管理。學校教科室實行聯系課題制度、動態服務制度。教科室對一些有研究基礎、有可能出優秀成果的課題進行重點跟蹤管理，在整個研究過程中，至少有一次面對面的交流。教科室要對部分重點課題進行中期評估。
3、課題研究任務完成后，由課題承擔者將有關結題成果資料送學校教科室。結題材料主要是課題研究報告1份或者3000字以上的研究論文1篇和與課題緊密相關的教學設計和教后感各1份。學校教科室組織有關科研骨干集中審閱各課題的結題材料，組織評審。
4、學校對教師課題研究有成效的教師進行表彰、獎勵，并將優秀成果（論文、案例、隨筆、敘事……）推薦到全國、省、市、區參加評獎或推薦投稿給雜志社。
課題組長職責
課題組長是課題組的核心成員，是課題研究的直接組織者、管理者，是課題研究的帶頭人。應履行以下職責：
一、組織課題組成員設計實驗方案，撰寫開題報告，并組織開題會。
二、組織帶領實驗教師一起參與課題研究，對課題研究的進程了如指掌。并和實驗教師一起總結、反思研究過程中的得失，調整研究的'策略，和實驗教師一起共同努力，不斷將課題研究引向深層次。
三、課題組長應密切配合學校主管科研領導的工作。如為學校組織召開開題會、階段總結會、制定學校科研工作計劃等獻計獻策。
四、每學期期末要組織實驗教師對半年來的課題研究工作進行階段總結并形成報告。五、對實驗研究過程中出現的各種問題應及時向學校主管科研工作的領導匯報，以利于解決。
教師研究課題申報辦法（試行）
xx區職業技術學校教師研究課題是由教務處審定批準、備案的教師研究課題。
1、對象：我校所有在編專任教師。
2、課題申報由教師個人自主申報，課題申報者即為課題研究者，課題申報者是研究主體，同時也是責任主體、利益主體。根據課題研究的需要，也可以適當吸收部分教師參與協作研究。
3、申報者申報承擔研究課題的內容可以是參與學校總課題的三級子課題研究，可以是市級教師個人專項課題的研究，也可以是校級教師本人所從事的專業學科范疇的小課題、小問題的研究。因此研究的方向和內容具備以下幾個特點：
①全局性。符合學校總課題的研究要求和方向。
②學科性。符合自己專業發展的趨向。
③針對性。就是指關注當前新課改中的學科課堂教學中重點、難點和熱點，選題小，一個問題，一種現象，一個學生，一種方法，一次活動均可以作為針對性研究的內容。
④創新性。能以現代教育理論為指導，用新的視野、新的思路在日常教育教學中找到新的研究切入口、突破口，進行創新的探索實踐。
⑤實踐性。課題的研究重點是在教育教學實踐層面上的研究，具有較強的可操作性。
4、課題研究時限一般為一年。教師研究課題是每學期申報的教務處備案課題，充分體現了它的“短、平、快”特色。每學期第一個月申報立項，最后一個月結題。
5、申報程序按照個人——課題組（教研組）——學校三級逐級向上申報，按照下列程序進行：
①教師首先確定本人的研究內容（課題題目），填寫《xx區職業技術學校教師研究課題申報書》報所在課題組（教研組）。
②各課題組（教研組）匯總、審閱，報學校教務處備案。
③部分優秀課題將送貴陽市教科所，申報貴陽市市教師專項課題。
教科研管理制度12
第一條為了進一步加強我院教育科研經費的管理，結合我院財務管理制度和科研經費的實際需要情況，制訂《淮海技師學院教育科研經費管理制度》。
第二條教育科研經費是開展教育科學研究的一項基本保證。加強科研經費管理，其目的在于用教育科研經費最小的消耗，獲得最大的辦學效益。
第三條教育科研經費是指通過各種渠道獲得的，用于開展教育科研活動的經費。它包括科研事業費(含人員經費、公用經費和專項經費等)和科研基本建設費(包括設備購置)等。
第四條教育科研經費按課題的級別和規模確定。教育科研經費管理采用分期撥款，單獨建賬，專款專用，節余留用，超支不補的辦法。第五條學院教研室在實施經費管理的時候，要認真做好決算和各項開支的分析工作，保證教育科研經費的專款專用，提高教育科研經費的使用價值和教育效益。
第六條學術活動經費
學術活動包括參加上級教育行政部門、上級教育科研部門會議和課題組工作會議；組織召開學術研討會、專家講學和座談會；訂閱和采購教育科研書刊、雜志和圖書資料等。此項經費約占教育科研經費的30%。
1、類別
①會務費；②旅差費；③資料費；④講學費；
2、條件
①上級教育行政部門和教育科研部門通過文本、電子郵件和電話通知召開的.會議；
②學院教育科研領導小組研究通過的學院獨立主持的課題和參與上級部門的子課題會議；
③學院組織召開的專家講學、學術研討、專題座談等會議； ④上級教育行政部門和教育科研部門要求訂閱的書刊、雜志等資料；
⑤學院組織召開本院教師學術報告會。
3、規定
①參加上級教育行政部門和教育科研部門的會議，旅差費按宿遷市財政局出差規定標準執行。
②參加的課題組工作會議，旅差費按宿遷市財政局出差規定標準執行。會務費和資料費要在出差前請示主管副院長、院長批準，出差后回院報銷。
③教育科研工作需要圖書資料每年1000元。
4、程序
①上級教育行政部門會議、教育科研部門會議和課題組會議由接到通知的部門或個人，將會議通知送交主管副院長審核；學院組織專家講學、座談會、研討會由活動主辦部門提交活動方案和經費預算給主管副院長審核；
②活動負責人將主管副院長簽字、院長簽字的會議通知、活動方案
送交后勤副院長審批；
③后勤副院長審批簽字后，到學院財務室借款。
④會議和活動結束后，填寫票據到財務室報銷。
第七條課題研究經費
課題研究包括學院獨立主持的各級各類科研課題；學院參與上級部門的子課題。經費約占科研經費的40%
1、類別
①國家重點課題；②部重點課題；③國家規劃重點課題；④國家規劃一般課題；⑤省重點課題；⑥省規劃重點課題；⑦省規劃一般課題；
⑧市規劃重點課題；⑨市規劃一般課題
2、條件
①必須是規定類別中的立項科研課題。
②課題主持人必須屬學院工作在職在編人員。
③科研課題研究過程科學，管理規范。科研課題申請書、立項證書、開題報告、實施方案、年度工作計劃、年度工作總結、階段活動方案、階段活動總結、研究成果、結題申請、結題證書等研究資料詳實。
3、規定
①國家重點課題：5000元
②部重點課題：4800元
③國家規劃重點課題：4000元
④國家規劃一般課題：3800元
⑤省重點課題：3000元
⑥省規劃重點課題：2800元
⑦省規劃一般課題；20xx元
⑧市規劃重點課題：1800元
⑨市規劃一般課題：1000元
說明：①子課題等同于下一級別課題
②此項經費為整個課題經費
4、程序
①課題結題后，課題主持人向教研室提交課題經費申請，并附《課題申請書》、《立項證書》、《開題報告》、《實施方案》、《年度工作計劃》、《年度工作總結》、《階段活動方案》、《階段活動總結》、《研究成果》、《結題申請》、《結題證書》。
②由教研室召集學院學術委員會成員組成《教育科研獎勵專家組》對所有申請項目進行評審；
③評審結果上報主管院長進行審核；
④審核意見上報院長審批
⑤審批通過后，在學期末召開全校大會，對教育科研成果進行表彰獎勵。
第八條教育科研培訓經費
教育科研培訓主要包括：教育科研骨干教師培訓、課題負責人培訓、本校青年教師培訓和名師培訓。此項經費約占教育經費的10%。
1、類別
①科研骨干培訓：國家級科研骨干；省級科研骨干；市級科研骨干；
②課題負責人培訓；
③教改專項培訓；
④教師校本培訓。
2、條件
①學院在職在編教師；
②上級教育行政部門、上級教育科研部門組織的科研骨干培訓；
③上級教育科研部門組織的課題負責人培訓；
④本校組織的校本青年教師培訓、校本名師培訓。
3、規定
①教師個人報名參加的市級教育科研骨干培訓費用自理；
②經過有關部門考核通過參加省級教育科研骨干培訓費用由學院實報實銷；
③學院課題組召開的科研課題負責人培訓會議費用由學院實報實銷；個人申報的立項課題組培訓費用自理；
④學院組織的青年教師培訓、名師培訓費用由學院負責。
4、程序
①上級教育行政部門、教育科研部門和課題組培訓由接到通知的部門或個人，將會議通知送交主管副院長審核；主管副院長審核后提交院長辦公會，院長審批通過后執行；
②參加培訓人員將主管副院長簽字、院長簽字的會議通知送交后勤副院長審批；
③后勤副院長審批簽字后，到學院財務室借款；
④會議和活動結束后，填寫票據到財務室報銷。
第九條科研成果獎勵經費
科研成果獎勵旨在鼓勵廣大教師積極參與教育科研活動，提高教育科研水平，提高學院教育質量，促進學院發展。科研成果獎勵經費約占教育科研經費的20%。
1、類別
①發表論文；出版著作（音像作品）、發行教材（音像教材）；③獲獎論文；④獲獎課件、教具和教案；⑤獲獎優質課；⑥應用軟件。
2、條件
①發表論文、出版著作（音像作品）、發行教材（音像教材）必須由國家、省、市出版單位正式出版發行。
②獲獎論文、獲獎優質課、獲獎課件、獲獎教案必須由教育行政部門（教育部、教育廳、教育局）、教育科研部門（中央教科院、省教科院、岳陽市教科院）和其他教育部門（中央電教館、省電教館、岳陽市教育技術中心）組織的正式評選活動。
③應用軟件必須有教育行政部門（教育部、教育廳、教育局、學院）推廣使用文件。
3、規定
①發表論文：
國家級刊物：1000元；
省級刊物：600元；
市級刊物：200元；
②獲獎論文：
國家級：一等獎每篇1000元，二等獎每篇800元，三等獎每篇600元；省級：一等獎每篇600元，二等獎每篇400元，三等獎每篇200元；市級：一等獎每篇300元，二等獎每篇200元，三等獎每篇100元；校級：一等獎每篇200元，二等獎每篇100元，三等獎每篇50元。
③出版著作、教材
國家級：1000元；
省級：800元；
市級：500元。
④課件、教具和教案
國家級：一等獎每篇1000元，二等獎每篇800元，三等獎每篇600元；省級：一等獎每篇600元，二等獎每篇400元，三等獎每篇200元；市級：一等獎每篇300元，二等獎每篇200元，三等獎每篇100元；校級：一等獎每篇200元，二等獎每篇100元，三等獎每篇50元。
⑤優質課：
國家級：一等獎每篇1000元，二等獎每篇800元，三等獎每篇600元；省級：一等獎每篇600元，二等獎每篇400元，三等獎每篇200元；市級：一等獎每篇300元，二等獎每篇200元，三等獎每篇100元；校級：一等獎每篇200元，二等獎每篇100元，三等獎每篇50元。
⑥應用軟件
國家級：5000元；
省級：3000元；
市級：20xx元；
校級：1000元。
4、程序
①由作者向教研室提交教育科研獎勵申請，并附作品原件、證書原件；
②由教研室召集學院學術委員會成員組成《教育科研獎勵專家組》對所有申請項目進行評審；
③評審結果上報主管院長進行審核；
④審核意見上報院長審批；
⑤審批通過后，在學期末召開全校大會，對教育科研成果進行表彰獎勵。
第十條每年年底，教研室根據本年度科研經費的實際開支情況做好年度總結，形成總結報告，報送院領導及有關部門，并按照政務公開的有關規定和要求進行公開。
第十一條經批準延期完成的項目，延長期內可繼續使用課題研究經費。無故不參加項目年檢或超過結題時間且未結題的項目，中止科研經費的使用。
第十二條各級各類科研項目因故中止未能完成的，已經開支的研究經費由教研室依據相關項目的管理辦法和項目承擔部門、單位的意見提出處理意見，報送校領導研究處理。
第十三條本暫行辦法由教研室負責解釋。
教科研管理制度13
一、課題申報管理：
1、為了鼓勵教師申報課題，可以以各種形式申報課題：年級組、教科研、備課組、自由組合小組、跨學科組、師徒、個人等。
2、擬申報課題的課題組或個人，在教科室填寫課題申報表，兩周內擬好方案，經過論證方能立案。
3、對有價值的課題將推薦申報校級以上課題。
4、各教研組、年級組要積極支持教師做好課題申報工作。
二、課題審批管理：
1、教科室及時組織方案審定，提出修改意見，實驗教師及時修改，確保在規定的時間內完成任務。
2、教科室審定的課題申請將予以立項，加蓋學校公章，一試兩份，由課題申請方和學校教科室各保留一份。
3、教師在其他部門參加課題研究的要把相應的材料送交教科室備案。
三、課題研究管理：
1、在課題獲準立項后，實驗教師在兩周內撰寫課題研究方案，并送教科室一份，以備存檔。
2、實驗教師要積極參加課題會議，因故不能參加的要請假，事后要主動了解會議內容。
3、課題組實驗教師要按照方案中的`進度實驗，公開范圍由小到大，做好資料收集、活動記錄、留存工作。
4、實驗教師的研究過程中，應及時做好教科研論文的撰寫工作，撰寫調查報告、個案、研究報告等，并上交教科室存檔。
四、題成果管理：
1、課題研究進入到結題階段，應填寫結題申請書，并做好結題的準備。
2、按照上級教科研主管部門規定的形式組織結題活動，由立項管理部門進行鑒定。
3、及時交納研究的調查報告、研究報告、個案等。
4、及時記錄相關表格。
五、課題經費管理：
合理安排經費，收支帳目要清楚。
教科研管理制度14
為進一步加強學校學術建設,調動全校教職工開展教科研工作的積極性,促進學校各項工作可持續發展,現制定《z職工醫科大學z衛生學校教科研管理及獎勵辦法》,內容如下:
一、教科研管理
(一)教職工申報教科研項目,須向教育研究室提交申請報告,經校學術委員會批準后申請各級課題。未經學校批準申請的教科研項目不納入本辦法管理。
(二)教職工申報各級課題,在立項審批后,須將一份《申報評審表》原件及《立項通知書》復印件報教育研究室備案;課題立項后三個月內將《開題報告》復印件報教育研究室備案;結題時將《結題報告》及《結題證書》復印件報教育研究室備案。
(三)經費管理:
1.凡獲得立項部門資助經費的教科研項目(不含子課題項目),學校匹配與資助經費等額的研究經費。
2.自籌經費項目實報實銷。項目負責人須提前向學術委員會提出經費使用申請,經批準后方可使用。
3.教科研經費由學校財務處統一管理。凡立項教科研項目結題后,教職工將《結題證書》和有效票據報學術委員會審核,審核后到財務處報銷;未按期結題的教科研項目學校不予報銷。
二、教科研獎勵
(一)教科研立項獎
凡教職工申請的教科研項目經相關部門正式批準立項后,學校給予獎勵(不含各級子課題項目)。教科研立項以立項批準文件為準,獎勵對象為項目組,由項目負責人進行分配。教科研項目未按期結題,立項獎將被追回。
具體獎勵辦法如下:
1.獲立項部門資助經費教科研項目獎勵辦法:
國家級項目按資助經費的15%獎勵項目組;省(部)級項目按資助經費的10%獎勵項目組;市級項目按資助經費的7%獎勵項目組。
2.自籌經費教科研項目獎勵辦法:
按國家級、省(部)級、市級分別為給予項目組1200元、800元、500元的獎勵。
(二)教科研成果獎
凡已結題的教科研項目被相關部門評定為優秀教科研成果的,學校給予獎勵。教科研成果以成果證書為準,獎勵對象為項目組。
等級 層次 一等獎 二等獎 三等獎
國家級 5000 4000 3500
省級 3500 2500 20xx
市級 20xx 1000 500
注:1.兩人共同承擔的項目:主持人占80%,第二承擔人占20%。
2.三人共同承擔的項目:主持人占70%,第二承擔人占20%,第三承擔人占10%。
3.三人以上共同承擔的項目:主持人占60%,其他承擔人具體比例由項目負責人分配。
4.以上排名以合同為依據,無合同書的以申請書為準。
5.申報成員與實際實施者有變動時,由項目負責人進行分配。
(三)教材、教輔資料編寫獎
編寫公開出版的規劃教材、教輔資料,學校給予獎勵。
1.全國規劃教材
全國規劃教材指全國專科規劃教材和全國中專規劃教材。獎勵對象限于主編和副主編,以公開出版為準。
教材等級 獎勵標準(元/萬字) 最高額度(元)
全國專科規劃教材 200 3000
全國中專規劃教材 150 20xx
2.公開出版的教輔資料
公開出版的教輔資料指規劃教材以外的'各種教材、講義、習題集等。獎勵對象為編寫組,由主編進行分配,以公開出版為準。
獎勵標準:80元/萬字;最高額度:1500元。
(四)獎勵實施
1.凡符合上述獎勵條件者,于每年3月申報人填寫《z職工醫科大學z衛生學校教科研獎勵申請表》,向校學術委員會提供上年度教科研立項、成果原件和有關材料,校學術委員會審核后報學校批準實施。
2.申報人務必做好教科研材料歸檔工作。
3.同一題材或同一內容的教科研成果,以最高獎勵標準獎勵一次,不重復獎勵。已實施獎勵的項目再次獲得更高級別獎勵時,只發給差額部分獎金。
三、本辦法適用范圍為全校在職教職工。
四、納入本辦法管理及獎勵的教科研項目系指在各級政府行政部門及主管教科研工作的事業單位立項及評定的教科研項目。
五、納入本辦法管理及獎勵的教科研項目主持人須為學校在職教職工,且項目內容與學校教育教學、醫療、管理等工作密切相關。
六、要堅決杜絕教科研工作中的侵權或剽竊等學術不端行為。如發現此類現象,除追回本人已報銷的費用或(和)發放的資金外,五年內學校不予報銷教科研費用或(和)不予教科研獎勵,并視情節輕重,對直接責任人給予通報批評、行政處分或追究其它責任。
七、本辦法解釋權歸校學術委員會。
教科研管理制度15
百豪幼兒園教科研制度
一、根據《規程》精神及本園實際制定教科研專題，并本著“普遍問題集體討論，重點問題小組討論，個別問題及時研討”的原則，有目的、有計劃地開展教科研活動。
二、年級教研組根據本年齡班幼兒特點和實際水平，每年確定一個科研專題，并積極開展教育實踐，年底要寫出論文或經驗總結。
三、課題教研組根據本課題實施情況，每年確定階段計劃，并積極開展實踐研究，年底要寫出階段性總結。。
四、教務處、各教研組定期有針對性地舉辦教育理論專題講座，提高教師的理論水平和教科研能力，并保證充足的教科研活動時間。
五、及時推廣和交流教研試點觀摩活動中的.經驗，以點帶面，推動全園的教育工作不斷上新臺階。對于在省、地、市、交流的具有一定水平和實踐價值的論文或教科研成果給予獎勵。
六、教師必須積極承擔教研任務，對于勇于承擔教研試點及觀摩活動并且效果顯著的給予適當的獎勵。
七、主管領導在教研活動前必須熟悉、了解、研究內容，做好充分準備，保證教研活動的目的性和有效性。
【教科研管理制度】相關文章：
教科研管理制度01-08
學校教科研管理制度（通用10篇）10-20
幼兒園教科研活動管理制度（通用15篇）08-23
教科研干部的自我總結02-24
教科研月總結優秀07-20
教科研工作計劃04-13
教科研能力提升培訓心得05-23
教科研論文小標題的擬定09-25
教科研工作總結01-30