足球學校自查報告
時光匆匆，一段時間的工作已經結束了，回看這段時間的工作，有著一些問題，不妨坐下來好好寫寫自查報告吧。大家知道自查報告的格式嗎？下面是小編整理的足球學校自查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
足球學校自查報告 1
根據《關于開展國家級和自治區級校園足球特色學校第二輪督查巡查工作的通知》文件要求，我校堅持“以人為本，健康第一”理念，建立健全學校體育工作機制，充分保證學校體育課和學生足球活動，加強體育衛生設施和師資隊伍建設，培養青少年良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式。調動學生參與足球活動的積極性，讓學生體驗足球的快樂、享受體育的快樂。結合實際，對我校貫徹落實足球特色學校工作情況進行了認真自評，自評情況如下：
一、學校基本情況
學校現有占地面積3000平方米，教學班6個，學生223人。教職工總數62人，學校有專職體育教師2人。
二、組織領導
（一）健全工作機制，落實國家政策
1.學校成立了“xx中學足球特色校園工作領導小組”，由校長擔任組長，副校長具體負責工作，教務教研主任、政教主任、體育教師為成員，專人負責，規范體育工作。校園足球工作領導小組定期召開工作會議，研究每個階段足球工作的進展情況，具體指導本校校園足球工作的開展。確保工作真正落到實處。
xx中學足球特色校園工作機構
⑴領導小組：組長：李文明副組長：劉振杰
成員：韓亞婷李福李艷龍劉志芳滕敏李金松王愛國⑵工作小組組長：劉振杰副組長：韓亞婷
成員：王愛國李金松王玉喜
（二）高度重視，納入學校規劃
為保證校園足球工作的可持續性發展，我們將足球工作納入到《學校發展規劃》，和《年度工作計劃》中，嚴格執行。
（三）完善規章制度
學校體育教育法規文件，計劃、總結、教學文件等相關資料齊全規范。制定了“校園足球工作管理制度”，“校園足球工作考核辦法”，“校園足球訓練要求”，“校園足球訓練應急預案”等相關規章制度，同時還建立了校園意外傷害事故的應急管理機制，明確責任落實到人。
二、保障措施
（一）師資保障
我校共有體育教師2人，其中沒有足球專項教師，王愛國教師根據上級要求分別參加了市級和縣級的培訓，均有合適的教師資格證。體育教師能愛崗敬業，為人師表，具備從事體育教學所必需的基本功，有較強的組織體育競賽和訓練能力。學校認真做好體育教師的理論學習和技術培訓工作，通過走出去、請進來，觀看錄像片等辦法提高體育教師的素質。
（二）設施保障
我校有有足球場1個，體育器材數量基本達到器材配備的要求，由李金松老師負責管理，對體育器材的管理能經常進行檢查，發現問題及時維修，確保體育器材使用的安全性，對體育器材的數量、品種、添置和損壞有明確的記錄，學校每年還撥款購買一定的體育設施設備。并做到了有計劃地逐年添置充實體育器材。學校也能考慮體育教師的工作特點，執行教育行政部門對體育教師工作服裝配置等有關規定，在體育課課時計算和職務職稱評定時與其他科目的老師一視同仁，自20xx年9月以來投入金額為元，分別用于購置體育器材與分發體育教師福利待遇。
（三）資金保障
學校設有專項體育經費，將其納入學校年度經費預算，按公用經費的一定比例用于體育日常工作，統籌規劃，保證體育教學和校園足球活動的開展。同時，落實體育教師待遇。每年提供應有的服裝、生活用品。將體育教師課外開展體育教學活動和足球訓練活動均納入課時工作量考核，在實施校方責任險的基礎上，為學生新增購買運動意外傷害險。
三、教育與教學管理
（一）教學安排按照國家要求，定期開展全校性體育教研活動，學校充分利用體育課、大課間操等多種渠道，開足開齊體育課，切實保證每生每天一小時體育活動時間。讓每個學生都有機會接觸足球，保障他們參與足球運動的權利，提供參與足球活動的平臺，從培養對足球的興趣開始，根植課程，實現全員普及。
1.課程管理
在平日的教育教學中把足球基礎技能教學作為全校體育課的必修內容。學校能確保每周一節足球課教學，保證每節體育課至少拿出15分鐘進行足球基本技能訓練。開發足球課程資源，根據學生實際情況，因地制宜，開發并編制了我校足球校本教案，由體育老師任教，實施適合學生年齡特點的足球教學，作為體育教學內容的補充。
2.校園文化
我校有效利用學校各種宣傳陣地，例如利用宣傳櫥窗，學校廣播，手抄報，征文等普及足球知識，加強足球運動的宣傳，讓學生更多的了解足球運動的歷史和我國足球運動的歷史，激發學生愛國熱情和民族情感。經常開展以足球為主題的校園文化活動（如攝影、繪畫、征文等），在陽光體育網、學校網站上都創建了校園足球信息平臺，動態報道足球活動、交流工作經驗、展示特色成果。在每年的圖書室定書籍的時候都將征訂一定數量的足球圖書資料，雖然書籍還沒有多少，相信以后會積少成多的。
（二）訓練與競賽管理學校創建了足球興趣小組，吸納有興趣的學生參與足球活動，每次訓練時間不少于1個小時，長期開展課余足球訓練，由王愛國老師執教，周一，周三第八節課。在初始訓練階段，著重抓好基礎的技術訓練。這一階段主要讓隊員對足球技術有進一步的認識和掌握。到綜合訓練階段，注入簡單戰術配合的訓練，并在此期間傳授足球裁判規則，使隊員們掌握一定的戰術和規則并可加以運用。
我校每年組織一次校內班級聯賽，既“校長杯”足球比賽。每個年級都建有班級、年級代表隊，學校建有校級男、女足球代表隊。學生的積極性非常高。每年的校運動會將足球比賽設為必賽項目之一，讓更多的學生參與進來。同時制定了可行的方案，有可操作的安全、醫療等應急預案。
學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發揮學生特長，培養后備體育人才具有積極意義。為更好地統籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材的四落實，學校教導處和體育組及早地制訂了切實可行的訓練計劃。由王愛國老師負責，利用周一周三下午第八節課進行訓練，做到有計劃，有記錄，按時保質抓成效。
我校鼓勵有天賦、有潛力學生參與校外足球訓練、培訓和比賽，努力向上一級特色學校輸送足球優秀運動人才。
四、困惑與展望
1.場地設施還需要繼續完善。學校能進行正式比賽的草皮場地沒有，無法滿足校園足球聯賽的需求。 2.個別家長不是很支持孩子練足球，認為沒前途，容易受傷。我們將盡力做好家長工作，從多方面，多角度分析孩子練習足球的好處，并建立起更加科學完善的風險控制機制，監護好隊員安全的同時做好學校利益的'保護。
3.沒有專業的足球教練，還有體育教師沒有到外出學習相關足球知識，體育教師的培訓在短期內還不能全面鋪開，體育教師得不到技戰術的提高，影響了足球教學質量的提高，校園足球推廣普及受到了嚴重制約。
五、我們的努力
1.正在策劃校園足球操，將足球運動融入大課間體育活動中，活動形式要求新穎、內容豐富，融健身性、普及性、藝術性于一體；編排上把握“五個著手點”，即有特色、有活力、有藝術、有美感、有運動量；重小技巧，嘗試進行幾個項目的練習，如：運球、各個部位顛球、各種方法射門、帶球過人等。從中發現人才，對技能技巧較為突出的學生進行了拔高練習，如組織足球對抗賽，吸引到校隊訓練等。
2.在課堂訓練上落實“四個到位”，一是師生對活動各個項目和具體動作的領悟理解到位；二是教學雙方溝通交流到位；三是對動作所蘊含的情感價值和鍛煉價值感悟到位，在訓練中達成目標；四是對動作的整體把握到位。 3.跟蹤上級政策的出臺，積極準備創建學校足球俱樂部。同時我校還將加強檔案建設，不斷總結創建足球特色校的經驗，為今后鞏固發展創建成果打下了一個堅實的基礎。
xx中學足球特色學校的足球事業可謂剛剛起步，通過創建足球特色學校活動，校園內煥發了勃勃生機，教師和學生全員參與，積極性空前高漲。通過足球知識的普及和足球運動的開展，學生體質明顯增強，學生足球知識普及率和運動技能大大提高。通過參加各種比賽活動，球隊積極水平明顯提高。
我們的足球之路還有很長的道路要走，還需更多的領導支持。我相信只要我們攜起手來定會創造出一片屬于自己的一片天空！
足球學校自查報告 2
根據《安徽省教育廳關于做好全國青少年校園足球特色學校復核工作的通知》（皖教秘〔20xx〕332號）要求，現將我市開展全國青少年校園足球特色學校復核工作情況報告如下：
一、基本情況
我市現有全國青少年校園足球特色學校46所，其中小學20所，中學26所。本次復核工作，我們按照學校自查、縣（區）檢查確認、市級抽查的步驟進行了復核，重點查找特色學校建設中存在的薄弱環節和不足，有針對性地補缺補差，努力提升我市青少年校園足球特色學校建設質量。
（一）學校自查。各特色學校結合日常校園足球開展的情況，對照《全國青少年校園足球特色學校復核指標體系》在組織領導、條件保障、教育教學、訓練與競賽等方面工作開展自查，進行工作總結，實事求是地逐項賦分，并對存在的問題進行有針對性的整改。
（二）縣（區）檢查確認。縣級教育主管部門對本區域內的足球特色學校真實的運行狀況進行了檢查，并對學校的自查賦分情況進行核實確認。各縣（區）在檢查時，能嚴格按照指標體系的標準進行客觀評價，檢查發現的問題，嚴肅指出、督促學校限期整改，并跟蹤督查。
（三）市級抽查。我市在學校自查、縣級教育部門檢查確認的基礎上，對足球特色學校按照工作要求對照指標體系進行了抽查。
二、主要做法
（一）加強領導，完善組織體系
我市開展校園足球活動的學校領導對“校園足球活動”工作高度重視，在制定學校發展規劃和學期工作計劃時，始終將足球運動納入學校重要工作日程，建立健全領導機制，成立了校園足球活動領導小組。選派了有責任心、喜愛足球運動、關心足球事業的教師參與校園足球工作，確定校園足球活動的正常開展。學校把校園足球工作納入到學校和教師的目標管理和業績考核當中來，保證校園足球活動順利開展。
（二）落實校內足球活動，組織校園聯賽我市校園足球聯賽采取自下而上的方式，先由各校自主開展經常性的足球訓練課，參加各縣（區）每年舉辦1次區級校園足球聯賽，參加市級校園足球聯賽，優勝者代表安慶市參加省級足球聯賽。各地中心學校，每年牽頭組織1次轄區學校的鎮級校園足球聯賽。鼓勵各足球布點學校之間開展足球對抗賽。各中學每學年組織1次班級與班級之間的校內足球聯賽。通過各種賽事選拔
足球苗子，加強對苗子隊員的培養，不斷向省、市輸送后備人才。以比賽促訓練、以訓練促普及、以普及促提高，推動校園足球運動廣泛開展。20xx年我市安排校園足球聯賽經費50余萬元。對全市的足球活動做好年初有安排，學校、縣（區）、市級提供活動平臺，目前各縣（市、區）的足球聯賽正在進行中，市級足球聯賽目前有近70個隊參與了報名，擬定于7月中旬組織市級足球聯賽。
（三）加強足球教師隊伍建設，積極外派足球教師培訓。
我市采取專題講座、實戰演練、實地考察及教師沙龍等方式加強對全市足球教師的專業化培養。目前我市校園足球教師總人數為178人，具有亞足聯—中國足協D級教練員證書的有1人，具有亞足聯—中國足協C級教練員證書的有2人，參加過市級校園足球教師培訓的人數有107人；參加過省級校園足球教師培訓的人數有35人。
（四）建設校園足球文化，激發學生對足球的興趣組織各縣（市、區）每年開展足球、田徑比賽在內的三項體育比賽賽事，并列入市政府對各縣（市）年度目標任務考核之中。各校每年舉辦以足球為主題的校園足球文化節（文化周），開展攝影、繪畫、征文、演講、踢球等活動，讓廣大學生說足球、唱足球、寫足球、畫足球、踢足球，大力弘揚足球文化。建立校園足球信息平臺，利用校園廣播、專欄和班會課等方式廣泛宣傳，動態報道足球活動，交流工作經驗，展示特色成果，營造領導重視、學校積極、學生熱愛、家長支持、社會參與的.良好社會氛圍，讓更多學生熱愛足球、享受足球，使足球運動成為強身健體、陶冶情操、培養堅強意志品質的有效途徑。
三、存在的問題
從復核的情況看，個別學校存在師資力量不足，體育教師結構不均衡，缺少有足球專業技術的老師等問題。有的學校只有2名體育老師，而且還承擔著學校其他工作任務，無法保障足球課的開展。聯賽中暴露出球員們水平參差不齊的情況，反映出指導員足球教學能力的差距。
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