治頑疾轉作風提效能自查報告

時間：2022-11-03 10:32:09 自查報告

治頑疾轉作風提效能自查報告

　　在現實生活中，接觸并使用報告的人越來越多，報告具有成文事后性的特點。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編幫大家整理的治頑疾轉作風提效能自查報告，歡迎閱讀與收藏。

治頑疾轉作風提效能自查報告

治頑疾轉作風提效能自查報告1

　　自本學期以來，根據教育局有關教師作風建設通知的要求，按照中心校安排部署，我校進行了教師作風建設整頓活動，發現問題，改正問題。認真對照自己平時的思想動態及實際工作，查擺了自己在思想認識、組織紀律、工作效率等方面存在的問題，并進行了認真剖析，明確了今后的整改方向，以便更好地從事教育教學工作。特進行了自查自糾：

　　1、思想上覺悟不高，認識不夠。總認為一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉。因此也就忽視了政治學習，記筆記也總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。

　　2、理論學習不主動，學習自覺性不太高，利用工作空閑時間或業余時間學習較少，平時只是在單位組織的學習活動中參與政治理論學習，主動性還不夠。

　　3、教學中，對于成績較差的學生幫助、輔導不夠，特別是有些留守學生，平時對他們關心、愛護較少，缺少耐心。

　　4、工作作風不扎實，易受學生影響。總和學生說課堂是師與生心的交流，心的交流通過眼神的交流來達到。學生的眼神能夠告訴教師他們想得到什么，教師的眼神也會回應他們能從教師這里得到什么。總信心滿滿地準備一節課，但每當站在講臺的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學生臉上滿不在乎的表情，之前多好的.心情都被破壞，腦海里的教學構思完全被打碎，接著明顯感覺到氣憤的火焰燒到眉頭。自己已經完全被學生的氛圍影響，無法掌控課堂。這是工作作風不扎實而無法駕馭課堂的后果。

　　我想今后應從以下幾個方面入手進行整改，不斷完善自我：

　　1、要進一步更新觀念，保持創新精神，打破舊的傳統思維模式，用發展的眼光、新的思路看待問題開展工作，克服畏難情緒，增強工作的能力，務實高效地做好本職工作。

　　2、事事從我做起，從小事做起，做其他同志的表率。

　　3、搞好業務學習，政治學習，積極參加網上研討，提高自身素質。

　　4、隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。

　　在今后的學習和工作中，我要牢固樹立廉潔自律，教書育人的宗旨，不斷學習，還斷提高自身素質，為熱電小學的發展做出自己應有的貢獻。

治頑疾轉作風提效能自查報告2

　　近段時間在學校學習有關行風建設文件及《中小學教師職業道德規范》與教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》等條例法規，我認真剖析，結合自己工作的.實際，反思自己在思想作風，工作態度方面存在一些問題。

　　(1)理論學習不主動，學習自覺性不太高，利用工作空閑時間或業余時間學習較少，平時只是在單位組織的學習活動中參與政治理論學習，主動性還不夠。

　　(2)教學中，對于成績較差的學生幫助、輔導不夠，特別是有些留守學生，平時對他們關心、愛護較少。

　　(3)規章制度落實執行不夠，在我校“五日工作制”中，對于集體備課，教學開放日上只是應付形式，缺乏主動精神，使制度落實不能到位。

　　我想今后應從以下幾個方面入手進行整改，不斷完善自我:

　　(1)要進一步更新觀念，保持創新精神，打破舊的傳統思維模式，用發展的眼光、新的思路看待問題開展工作，克服畏難情緒，增強工作的能力，務實高效地做好本職工作。

　　(2)事事從我做起，從小事做起，做其他同志的表率。

　　(3)搞好業務學習，政治學習，積極參加網上研討，提高自身素質。

治頑疾轉作風提效能自查報告3

　　自從我局開展紀律作風集中整頓活動以來，促進了全區教師隊伍在思想上、政治上、組織上、作風上又一次新的提高。作為在教育一線的一名普通教師，我亦不容遲緩，迅速行動起來，認真學習了有關市、區、學校等有關開展紀律作風的文件，有針對性的深入挖掘自身在工作中存在的各種問題和不足，經過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。

　　一、自查存在的問題

　　1、理論學習不是很夠。平時只滿足于讀書、看報，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢，跟不上形勢發展和組織要求。

　　2、思想認識不夠，對自己自身要求有所降低。由于自己的身體原因，感覺組織要對自己有所照顧和理解，所以自我定位較低，要求較低，造成工作的主動性不夠。另外由于認識不夠，造成了分析問題、解決問題站位不高，視野不廣、思路不寬、辦法不多，還有就是在工作中會有等指示的惰性司思想，認為領導會有指示，我不用先急著干，一定程度上影響了工作的實效。

　　3、工作中還存在粗心和主動性不夠的現象。自己不但要上課還要兼顧學校的人事管理工作，在工作中經常會遇到比較繁瑣、復雜的事情，每當這時候就缺乏耐心甚至會采取逃避的方法，問題一時解決不了的時候往往不會積極去求尋找對策，而是單一等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研拼搏向上的精神。

　　二、整改措施和努力方向

　　針對自己在工作中存在的種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，行動上要增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，正確對待領導交付任務，保持昂揚向上的精神狀態，對工作要在“精、細、嚴、實”上下功夫，細心認真，有條不紊地處理每一項工作，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：

　　1、加強理論學習，提高政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后要精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的'責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成各項工作任務。

　　2、積極開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，加強鍛煉，夯實基礎，努力提高自己工作的能力;要熱愛本職工作，虛心好學，深入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，見賢思齊;要開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，努力把工作能力提高到一個新的水平。

　　總之，我將在領導和同志們的幫助支持下，在思想作風整頓活動中，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，以更高的標準要求自己，在實踐中提升工作能力。天天在狀態，時時有激情，兢兢業業、勤勤懇懇的干好各項工作。

治頑疾轉作風提效能自查報告4

　　教育是最大的民心工程，而教育事業的興衰，成在作風，敗也在作風；教師的形象，好在作風，壞業在作風。作風就是形象，作風就是效率，作風就是質量，作風就是保證。教師應該把學生的需要作為第一選擇，把學生利益放在第一位置，把學生的健康成長作為第一標準。

　　在學習了教育系統作風建設實施方案后，我深受啟發，同時反思，審視自己，在自己的身上也存在一些問題，有待進一步提高。

　　首先，作為一名年輕教師，工作經驗較少，所有需要更多的時間用在備課和管理班級上，經常以工作忙、任務重、壓力大為理由，沒有把學習擺到重要的`位置。其次，在學習過程中，看報刊和業務類書籍較多，政治理論書籍較少，雖然學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。

　　對存在的問題，我將以實事求是的態度嚴格剖析自己，在今后加大學習力度，同時不放松自身工作，在領導的統一部署下，我將在具體實踐中做到：

　　首先，要講責任。一個有責任感的人，在其位就要謀其政。人們常說：老師是個良心活兒。作為教師，我要做到一門心思某事業，攻堅克難成事業。

　　其次，要講服務。牢固樹立“教師為學生服務”的思想觀念，認真兌現服務承諾，努力提高服務質量，做學生喜歡的老師。

　　第三，要講效率。對工作要做到召之即來，來之能戰，戰之能勝，對自己知道的工作，要提早做好準備，對臨時交辦的工作快速反應，抓緊完成，對有時限的工作，要千方百計按時完成。

　　第四，要講標準。無論什么樣的工作，不干則已，干就是高標準，要少留遺憾，能經得起考驗，自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發展，為每一名孩子的幸福生活奠基，切實提升工作層次和工作水平。

　　教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師需從小事做起，從我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。

　　教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生的培養。我將在今后的工作中，更加愛崗敬業，認真備課、上課，不斷反思，大膽探索、創新。更加規范自己的言行，關心熱愛學生，嚴格要求，耐心教導，讓班上的每一位幼兒健康成長。

治頑疾轉作風提效能自查報告5

　　為扎實推進教師作風建設，按照教育局及學校作風領導小組要求，結合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現，對照學校作風工作實施方案的評議內容進行了自查，我盡量做到優良的得以發揚，失誤、過失毫不遮掩。

　　一、從教生涯積累的一些經驗：

　　在依法執教方面本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家與法律，學習《教育法》《教師法》等，按照《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》，嚴格要求自己，奉公守法，依法執教，用法律手段保護教師的合法權益。

　　愛崗敬業只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。在熱愛學生方面愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的`學生”，平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

　　二、在嚴謹治學方面：

　　要認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

　　三、在團結協作方面：

　　我總是和同事良好合作，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，主動調解班主任與學生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的老師有什么誤解，我也主動幫助解決。

　　四、在尊重家長方面：

　　人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯系，共同教育學生，只有主動與家庭聯系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。

　　五、在廉潔從教方面：

　　我一直認真做為人民靈魂的工程師──教師。

　　六、在為人師表方面：

　　作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何活動和其他對社造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

　　七、經過自己的自查，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源：

　　（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學不盡人意。

　　（二）業務有待提高，本人從事多年教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實是很膚淺的。

　　（三）很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，對學校的資源沒有充分利用，也有個人因素。

　　當然我的缺點還很多，自己臉上的黑點自己看不到，懇請同志們給予幫助指正！

　　針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

　　（一）認真學習新的教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

　　（二）加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

　　（三）加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

治頑疾轉作風提效能自查報告6

　　為切實加強機關行政效能建設，進一步改進機關作風，提高工作效率，我委按照縣委《關于加快推進機關效能建設的決定》精神，自去年8月以來，結合黨員先進性教育，深入開展了機關行效能建設，現將開展情況自查報告如下。

　　為切實加強對機關效能建設的組織領導，確保各項措施落到實處，我們從加強組織領導著手，切實做好各項工作。

　　一是建立機構。成立以委主要領導為組長，中層干部為組員的機關行政效能建設工作領導小組，設立辦公室，具體負責日常工作；制定了《實施方案》。

　　二是深入發動。注重從提高思想認識入手，充分利用動員會、座談會活動，引導全體職工增強責任感和自覺性，以滿腔的熱情，積極的姿態投入效能建設。

　　三是完善制度。建立完善《保持黨員先進性長效機制》、《財務管理制度》、《領導干部信訪接待日制度》、《首問首接制》、《行政審批程序》等近百項規章制度，匯編成《機關行政效能建設規章制度匯編》和《保持共產黨員先進性制度匯編》兩冊制度文件集，共150多頁。

　　四是實行機關上下班簽到制和商委工作預安排制，嚴肅工作紀律。嚴格實行簽到制度，一個月通報一次。每月末召開一次工作預安排會，對上月工作進行總結，對下月工作進行部署，讓每位領導、職工對全委各項工作進展情況都全面了解和掌握。

　　五是建立工作情況監督制度和重點目標任務進展情況定期報告制度，全面提高工作效率。為強化督導工作，確保重點目標任務的完成落到實處，以忠商直黨委〔20xx〕11號文件印發了《關于對各科、室、隊工作人員實施崗位目標責任制考核的通知》，層層簽訂目標任務責任書，建立責任保證制度、檢查督導制度和考核獎懲制度。要求各科室（隊）每季末月下旬將目標任務執行情況報送商委辦公室，欠進度的項目要分析原因，提出整改補救措施。

　　(一)本單位自查問題的整改情況。在整改過程中本著“態度誠懇，行動迅速，作風扎實，措施到位，整改有力”的原則，以整改提高為重點，逐一討論研究，制訂整改措施并抓好落實。

　　1、關于進一步加強對商貿流通發展指導的問題。我們制定《忠縣商貿流通產業發展十一五規劃》，代縣政府起草出臺了《關于加快商貿流通產業發展和改革的意見》，召開了全縣商貿流通產業工作會，出臺相關大力發展三產業的政策措施，促進忠縣經濟大發展。

　　2、關于糾正企業重組改制和關閉破產中侵害職工合法權益問題。我們進一步完善國有企業改革的有關政策，解決好國有企業改革中涉及職工利益的有關問題，切實維護了職工合法權益。如依法公開拍賣了忠縣糖酒公司，確保了國有資產不流失，順利推進企業改革；妥善處理雷金華(原生資公司)要求將其個人住院醫療費納入改制成本的信訪要求，及時息訪；及時召集原縣醫藥公司負責人籌集資金，于20xx年9月20日前支付了部分職工的安置費、撫恤金等，有效維護了職工的合法權益。

　　(二)社會各屆反映情況的整改情況。根據社會評價反映的意見和建議，我委領導高度重視，立即召開班子成員會議，認真查找工作中存在的問題和不足，并研究制訂了整改措施

　　1、關于反映“部門配合工作差”的問題。一是定期召開部門聯席會，交流經驗、互通情況，進一步加大與相關部門的協調、配合力度；二是對我委的行政許可職能進行認真梳理，使相關人員熟悉審批程序、審批內容、執法程序、執法內容；三是請縣法制科對我委從事行政審批和行政執法的人員進行培訓，提高相關人員的依法行政能力。

　　2、關于反映的“對洋洋百貨管理不力，出現堵道”的問題。一是經常深入企業，了解他們的經營狀況和困難；二是協助企業建立和完善相關規章制度，增強企業抵御市場風險的能力；三是協調勞動、就業、工商等相關部門，指導企業職工完備相關手續，提高職工的法律法規和自我保護意識；四是加強對企業矛盾糾紛的排查工作，把企業的矛盾糾紛解決在萌芽之中，避免造成不良的社會影響和不應有的經濟損失，營造和諧社會。

　　機關逐步形成“四種風氣”，增強“四種意識”。即形成努力學習的風氣；團結協作的.風氣；勤政務實的風氣；事事為群眾著想的風氣。增強了群眾利益無小事的意識；工作肯干、實干、能干的意識；團結互助、構建和諧機關的意識；公正廉潔的意識。商直機關黨委得知善廣鄉村民黃永明在洪水中勇救四孩痛失兩親的先進事跡后，立即組織商貿企業老總和廣大黨員積極捐款13000元，于8月16日上午，由主任葉世久，書記朱士方帶領企業老總及黨員代表前往善廣鄉，親自將捐款送到黃永明手中，并號召廣大黨員職工向他學習。

　　效能建設是一項長期而艱巨的任務。我們清醒地認識到，在效能建設上還有許多問題需要去處理，還有許多不足需要去整改。因此，在下一步的工作中我們將繼續以科學的發展為統領，以提高“四個意識”，著力“三個規范”，達到“一個標準”，做到班子不散，目標不變，力度不減，整改不斷，以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視反映出來的突出問題，認真總結經驗教訓，全面實施整改責任，促進效能建設再上新臺階。

治頑疾轉作風提效能自查報告7

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家下午好！

　　值此五一節來臨之際，感謝組織給了我站在這里演講的機會。此時此刻，我的心情除了激動之外還有一絲忐忑。我，一名普通平凡的農村中學教師，能代表我們在基礎教育第一線作風優秀、兩袖清的40余名黨員同行們嗎?但，我要告訴大家：我必須珍惜這個機會，向黨傾情，向黨匯報他們的平凡和偉大！我的演講，沒有高亢激越的誓言，也沒有驚人卓越的成績，有的只是十余年來在基礎教育戰線上的點點滴滴，平平凡凡。

　　記得，剛參加工作那年，我豪情滿懷，感到自己的激情將在這三尺講臺上迸發，想當一名優秀教師的理想將從這里放飛，然而一切并不如想象中那樣美好。學生底子薄，行為習慣差，課堂上，我激情飛揚，學生們卻死氣沉沉；教育界，同行們下海經商，我卻把講臺抱定；社會上，舊友們飛黃騰達，我卻清貧依舊。慢慢地我開始審視甚至懷疑我的選擇。但當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的神圣時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。

　　作風就是形象，作風就是力量，作風就是保障。十年來我便用事業心、責任感和深沉的愛堅守著這座寂寞而美麗的城池。十年來，當我把微笑帶到課堂時，學生就會給我更多的激情和靈感；當我用寬容對待他們的錯誤時，他們就給了我更多的驚喜和期待；當我犧牲休息時間堅持輔導學習困難的學生而不收受任何酬勞時，他們就投與我更多的信賴和敬意。他們把老師當作親人和朋友；他們把老師的'教誨化為學習和生活的動力和指南。沒有真正的愛，就沒有真正的教育。對學生真摯的愛心，寬闊的胸懷，淵博的知識和樂于奉獻的精神，正是師德師魂之所在！是愛，讓這世界如此的生動！是愛，讓我們的教育這樣的和諧！

　　參加工作以來，在工作中，有歡笑，也有淚水。記得有一次我左腳扭傷，醫生診斷為肌肉嚴重拉傷、血管破裂充血，必須臥床休息兩周。但我沒有休息一天，每天都忍著劇痛一瘸一拐地艱難地爬到樓上班級上課，每天下來，腳都腫得像饅頭一樣。由于不能及時休息恢復，至今，我的左腳還不堪負重。背負傷痛我不感到沉重，清閑于家中才會讓人壓抑。為了孩子的一切，為了一切的孩子。我離不開這個職業，這個職業需要我。我沒有驚天動地的壯舉，我在用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名普通教師對教育事業的忠誠。

　　十年來，我記不清有過多少次與家長的真誠交流；也記不清有過多少回與學生懇切談心。我記不清度過了多少個趕寫材料的不眠之夜；記不清經受過多少次公開課的洗禮，更記不清獲得過多少鼓勵和獎項但是，我卻記得孩子們在我口干舌燥時悄悄送來的那一杯熱水；記得在自己身體不適時孩子們那一聲聲深情的問候；記得孩子們塞到我手里的甜甜糖果；記得孩子們對在我耳邊說的秘密細語；更記得每逢教師節，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡。這就是我辛勤耕耘的收獲，這就是我引以為榮的驕傲。

　　在經濟飛速發展，物欲橫流的社會環境中，我覺得，生命的意義遠不止于功利。人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。我慶幸命運賜給了我這個職業。

　　生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。如果我的學生是花朵，那我就是護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，那我就是辛勤的園丁；如果我的學生是衛星，那我就是把他們送上萬里征程的火箭。我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，成為一名黨員，我的人生才有了不平常的意義。我甘為人梯、園丁，樂做春蠶、蠟燭，但如果我只能做一顆流星，我也要讓我的生命之火為教育事業而燃燒，讓自己燃燒著走完燦爛而意義非同一般的人生旅程！

　　我的演講完了，謝謝大家！

治頑疾轉作風提效能自查報告8

　　加強機關自身建設，提高機關效能，是貫徹落實“三個代表”重要思想的具體體現，是完成新世紀發展目標的需要，也是從嚴治政的需要。搞好機關效能建設，有利于一心一意為人民服務的全面貫徹落實，有利于黨風廉政建設和反腐敗斗爭綜合管理的標本兼治，有利于強化民主監督和加強民主法制建設。經過一段時間的機關效能建設的學習，為進一步加強機關作風建設，提高行政效能，樹立良好的公仆形象，更好的為群眾服務，我要堅持以“三個代表”重要思想為指導，提高工作效率，轉變工作作風，高質量完成上級安排的各項工作任務，使自我成為一個“廉潔、勤政、務實、高效”的干部。目前，我個人素質、工作作風還算比較好的，具有強烈的事業心和職責感，在自我的工作崗位上恪盡職守。但從全面貫徹“三個代表”重要思想和堅持立黨為公、執政為民的政治高度來看，與上級領導的.要求還存在必須差距。現將自身的不足之處匯報如下：

　　1、政治理論水平不高。認為工作的職責就是干實事，抓具體工作多，抓理論學習少，工學關系處理不得當。工作重、事情多時，往往把理論學習看成是軟任務、虛工作，可學可不學。由于理論學習不夠，對“三個代表”重要思想缺乏全面的、科學的理解和準確的把握，導86.致政治理論水平不高，遇到問題，有時認識模糊，顧慮較多，反映到工作中，缺乏敢闖、敢試、敢為人先的精神和勇氣，不能大膽開拓進取。

　　2、創新意識不夠。安于現狀，得過且過，習慣于按部就班，照抄照轉，墨守陳規，缺乏銳意創新，開拓進取精神。

　　3、工作效率不高。做事情不夠深入、不夠大膽，在思想和行動上比較束縛。

　　綜合分析上述問題的根源，主要在于對“三個代表”重要思想學習不深不透，在新形勢、新任務面前，改造和提高自我的進取性、主動性不高。

　　1、進一步在加強學習上下功夫。增強學習的自覺性、緊迫性，要真正把學習鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想放在首要位置，始終堅持不懈。經過學習，牢固樹立共產主義的夢想信念，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增強大局意識、職責意識、憂患意識。利用微機，經過黨政信息網，從網上直接下載資料，及時學習一些上級文件精神及外地先進經驗，不斷豐富學習形式，提高學習效率。

　　2、在強化服務意識上下功夫。我將進一步樹立大局意識、服務意識和班長意識。經過與社區干部、居民群眾的溝通，了解群眾信息工作的狀況，熱心為其供給幫忙和指導。加強社區與群眾的聯系，及時了解群眾存在的困難和問題，并向有關部門領導提出有價值的信息和提議，為領導決策供給可靠的依據。加強與班子成員間的思想交流，做到大事商量、小事通氣、相互幫忙、相互尊重、相互信任、以誠相待。

　　3、堅持做到“六個一”禮貌服務。即要求做到“見面問一聲好，進門讓一個座，話前倒一杯茶，情景問一個明，辦事給一個公，臨走道一聲安”。不僅僅自我做到同時也要求社區干部使用禮貌用語。在日常工作生活中都要將“請、您好、多謝、對不起、再見”十字禮貌禮貌基本用語記在心中、掛在嘴上，時時刻刻做禮貌人、辦禮貌事、樹禮貌風，切實提高社區服務質量和水平。

　　4、搞好社區黨風廉政建設和改善工作作風。正確對待權力、金錢、名利，時刻遵守各項規章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的職責感和緊迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵，時刻以樹立良好形象為自我行動、處世的準則，在生活上嚴格要求自我，敢于抵制各種不正之風和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。

　　5、認真堅持周匯報、季總結考評制度，對作風建設各項制度落實情景進行總結經驗，發現問題，及時改善。將各項制度有效落實到各項工作當中，抓好工作規范和創新，有效推動各項工作開展。把好經驗、好做法制度化、規范化，逐步構成有利于堅持社區干部良好形象的長效機制，開創各項工作的新局面。

　　總之，今后我將在領導和同志們的幫忙支持下，在思想作風整頓活動中，繼續查擺自我在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自我，真正使自我的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改善、行為得到進一步規范，努力帶領社區全體干部把上級安排的各項工作做好，做實，取得更好成效。

治頑疾轉作風提效能自查報告9

　　按照泰山區教育局的安排，我校也進行了“三亮”活動的實施，我嚴格按照這次教師作風整頓的要求，認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現將結果匯報于下：

　　第一方面、現有的問題及現狀

　　首先，對整改認識不夠。主要表現在：

　　一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業務學習，而對其他學習的主動性不夠；

　　二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐；

　　三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關的重點學習。

　　其次、責任意識不夠強

　　由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

　　再次、在教學工作中創新不夠。

　　因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規，拘泥于傳統教學思維和模式，不能放開思維，開拓創新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規章制度不加辯證分析地貫徹執行。

　　最后、對工作的熱情度不夠

　　教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作，日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的'工作態度。

　　第二部分、出現問題的原因

　　其一、由于平時疏于學習在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質工作干好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把美術課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。

　　其二、一心為學生服務的觀念變弱。

　　我們的一切出發點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由于自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學們的交流不夠，沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的情誼。

　　其三、思維不夠超前，認識落后。思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按教學條款和規章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

　　第三部分、今后努力方向及改進措施。

　　首先、加強學習，提高自身的素質和能力。認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，經常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力；認真學習各種規章制度，樹立愛崗敬業和安全教學的責任意識；積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質。

　　其次、嚴于律已，增強為學生服務的意識。我們工作的最終目標要體現在為學生服務上。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，，增強為學生服務的責任意識。

　　再次、開拓創新，樹立大局意識。在教學工作中，要開拓創新，敢于突破常規思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大

治頑疾轉作風提效能自查報告10

　　我局根據市委、市政府的要求，結合實際工作情況，嚴格按照《市農機局20xx年行政效能建設工作意見》開展行政效能建設工作。

　　1、加強電子政務建設，積極推行政務公開。確定專人負責信息公開工作，同時加強行政效能建設宣傳，建立了信息報送制度，上半年向市效能辦報送信息xx條。在辦公區域設置了公示欄，對單位內設機構職責和人員分工、收費項目進行公示，同時分別在黨政網、電子政務外網和市農機化網上公布了單位職能職責、工作動態、行政審批事項、單位文件、農機政策法規、便民服務措施等信息并及時更新。今年上半年已更新信息xx余條，受理12345熱線反映問題1個。

　　2、大力開展節能減排活動。弘揚艱苦奮斗精神，提倡厲行節約，加強節水、節電、節油和節約辦公用品等日常工作的管理，建立能源資源消耗狀況季報制度。向全體干部職工提出關于厲行節約控減支出的倡議，倡議大家從自我做起，從每一件小事做起。節約每一滴水、每一度電，每一滴油，推行無紙化辦公，降低紙張消耗，合理有效地利用能源、緩解能源緊缺狀況，堅持節約發展、清潔發展、安全發展，才能實現瀘州經濟加快發展、科學發展、又好又快發展。

　　3、按照市政府的要求，制定了“兩集中兩到位”進駐工作方案，在政策法規科增掛行政審批科牌子，具體履行行政審批職能。將我局管理排灌科承擔的新建或遷移農村機電提灌站審批和農機監理所承擔的農機駕駛、操作人員駕駛、操作證核發，以及技術質量安全科承擔的農機推廣鑒定審核全部集中到行政審批科，其他科室不再履行行政審批職能，但協助行政審批科做好現場檢查、組織專家論證等相關工作。將我局保留項目和公共服務項目共3項全部進駐市政務服務中心，制定了新的實施辦法，再一次優化了審批流程。派遣工作人員xx名進駐政務服務中心農機窗口辦公、服務，并向市政務府服務中心派駐首席代表，首席代表具有審批決定、審核上報、組織協調和電子印章使用等權限，保障我局進駐市政務服務中心項目做到“既能受理，也能辦理”，獨立運行，為群眾提供了優質高效的政務服務。今年上半年，政務中心農機窗口共辦理事項xxx余件。

　　4、認真落實首問責任制、限時辦結制和責任追究制三項制度。加強對局機關干部職工的思想教育工作，進一步規范干部職工的言行，對前來辦事、咨詢、反映情況的單位和個人，依照職責首次接待辦的`工作人員做到了熱情接待、耐心講解、認真辦理、負責到底。對不屬于本部門或本人職責范圍的事項，也做到細致的解釋、引導，帶到承辦科室辦理，得到當事人的好評。同時，全體機關工作人員實行掛牌上崗，并設立去向告知牌，進一步規范了機關的行政行為，樹立了機關工作人員的良好形象。

　　我局領導高度重視行政效能建設工作的組織與管理，將行政效能建設工作作為一項重要工作來抓，形成了由主要領導親自管，分管領導具體負責的工作格局。按照市委、市政府的要求，將行政效能建設工作納入單位黨風廉政建設考核、領導班子考核和工作目標管理以及對干部職工個人年度考核，制訂了切實可行的行政效能建設工作意見。我局還利用政治學習時間學習行政效能建設的相關文件精神，提高了全局工作人員對行政效能建設工作的認識，使全局干部職工牢固樹立效能意識、大局意識，有力地推動和保證了行政效能建設工作的深入開展。

　　按照為民、務實、清廉的要求，結合開展“互民、惠民”活動，嚴格要求單位干部職工遵守各項規章紀律，堅持上下班制度，不遲到、早退，不做與工作無關的事，增強事業心和責任感，強化執政為民理念，切實轉變機關作風，提高辦事效率和工作效能。局辦公室、人事監察科定期或不定期對單位職工出勤情況、特別是在公務時間利用電腦上網炒股、聊天和打游戲等行為、掛牌上崗等情況進行督查，并嚴格責任追究。

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