學校五項管理自查報告（通用13篇）
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學校五項管理自查報告 篇1
為促進學生身心健康發展,落實教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神,根據邵陽市教育督導委員會辦公室《關于開展“五項管理”督導工作的通知》(xx教督辦〔20xx〕1號)要求，xxx縣xxx鎮中心小學依據文件要求對學校“五項管理”落實情況進行了自查自糾,報告如下：
一、自查方式：
學校收集的學生關于《“五項管理”專項督導工作調查問卷(學生)》的問卷調查結果進行統計，了解各學校對“五項管理”的落實情況。
二、調查結果分析通過各學校的調查問卷統計，結果分析如下：
1、作業管理：全體學生認為作業量合適，沒有作業負擔，學生基本能在校內完成家庭作業。
2、睡眠管理：根據調查，90%的學生能保證每天睡眠時間充足，另10%玩手機等電子產品超過22：00點，導致睡眠時間不足10個小時。
3、手機管理：小學嚴禁學生帶手機入校，但學生在家接觸手機多，且家長要求不嚴，35%的學生認為在家能隨時玩手機。
4、讀物管理：90%的同學認為能在學校借閱課外讀物，另10%同學認為學校課外書籍比較枯燥，不符合他們的.興趣從而自行購買課外讀物。
5、體質管理：據統計數據，片區小學學生在校都能達到每天1小時的校內鍛煉。
三、五項管理工作落實情況
1、作業管理方面
學校將嚴格落實小學1-2年級不布置書面家庭作業，3-6年級每天書面作業時間不超過60分鐘，不給家長布置作業或要求家長批改作業，不用手機布置作業。同時，向家長倡議：
1)培養學習自覺性。與孩子一起制定學習計劃，培養孩子按時做作業的習慣，獨立做作業的能力。
2)孩子學習中需要幫助時，家長指導要注意方法。可以先給予提示，然后讓孩子思考如何做，進行有效陪伴。
3)建議您不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業，加重孩子學習負擔。不要根據自己的愛好給孩子大量報興趣班，占用孩子休息時間，增加孩子身體和心理負擔。
2、睡眠管理
1)統籌安排學校作息時間學校將從保證學生充足睡眠需要出發，結合實際情況合理確定中小學作息時間。與此同時學校也將合理安排課間休息和下午上課時間。
2)防止學業過重擠占睡眠時間我校將繼續提升課堂教學實效，加強作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，使學生在校內基本完成書面作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。
3)指導提高學生睡眠質量教師將關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，及時提醒學生并與家長溝通。班主任老師將統籌好學生回家后的時間安排，堅持勞逸結合、適度鍛煉;指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。
4)向家長的倡議充足良好睡眠是孩子有效學習和健康成長的重要保障。請您監督孩子不晚于9：20上床睡覺，保證孩子每天睡眠時間不少于10小時。為了讓孩子有一個良好健康的睡眠環境，特向家長倡議如下：
①幫孩子養成準時上床，按時入睡的好習慣。準時、按時的睡眠時間有助于孩子盡快進入睡眠狀態，提高睡眠質量。
②給孩子營造良好的睡眠環境。控制室內適宜的亮度溫度及濕度。屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音樂。
③孩子因身體或其他原因未能在就寢之前完成作業，可終止作業，按時就寢。
3、手機管理
為抓好學生手機管理，做好預防學生過早近視、沉迷網絡和游戲教育引導工作，根據教育部印發的有關文件要求，嚴禁學生將手機帶入課堂。因此，請您不要讓孩子帶手機進校園，如果確有需求，請您向學校(班主任)提出書面申請，進校后將手機交班主任老師統一保管。為把相關要求落到實處，學校特向您提出如下建議：
1)加強管理和溝通引導。家長要營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。在對孩子的手機管理問題上，應“疏堵”結合，防止在手機管理過程中出現“打、罵、摔”等粗暴行為，堅決避免發生極端事件。
2)以身作則樹立榜樣。請家長們以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。同時，請家長朋友們履行家庭教育職責，安排好孩子放學后和節假日生活，不沉溺于手機中，指導孩子合理作息。
3)豐富課外生活開拓學生視野。豐富的課外活動可以預防孩子沉迷于手機，也可以幫助孩子獲得成就感，提升家庭親子關系，促進孩子身心健康發展。學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等，既可以鍛煉身體又可以陶冶情操;節假日還可以引導孩子多參加社團活動或公益活動。
4、讀物管理
學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。學校鼓勵學生加強閱讀習慣的培養，為了激發每位同學的閱讀興趣，為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下：
1)多帶孩子去書店、圖書館走走。以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
2)設立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。
3)鼓勵孩子積極參加班級學校舉行的各項讀書活動。
4)建議孩子閱讀健康、積極的讀物，使其多樣化。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。
5、體質管理
培養學生科學良好的鍛煉習慣，是孩子成長中必不可少的一項重要活動。學校全面落實體育活動制度，保證校內每天一小時體育活動時間。為了讓孩子擁有更加健康的體魄，特向家長倡議如下：
1)引導孩子積極參加體育鍛煉。選擇適合孩子自己身體和年齡特點的體育運動項目，保證每天在家一小時的鍛煉時間。同時要告知孩子在體育鍛煉活動中既要克服困難，更要量力而行，鍛煉與訓練時要注意運動安全，運動前要做好準備活動，以免造成運動損傷。
2)關注孩子動態的身體狀況，發現疾病要及時診治，并及時報告學校。如有既往病史或現在身體有病的，父母要向子女說明是否能夠參加高強度的體育鍛煉，以防止意外事故的發生。同時必須向學校提出申請免予參加相關體育課和免予參加《國家學生體質健康標準》測試。
3)請家長做好家校聯系。保持通訊工具暢通，如遇學生出現緊急傷病，學校會緊急送醫并通知家長。電話若有變更，請您隨時告知班主任。
四、存在問題
1、對手機的管控存在較大難度留守兒童過多,隔代管理難度大，學生在家玩手機,不只玩手機游戲,還盲目交友聊天、看抖音、快手等小視頻平臺。孩子看手機的時長難以把控，學生在家的手機管理效果不大,最后無計可施,監督作用缺失。由于學生大量使用電子產品，如手機、平板等，導致部分學生沉迷網絡游戲或短視頻，嚴重侵占了睡眠時間。
2、近視防控形勢仍然嚴峻不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育,學生懂得了科學用眼的重要性,但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如,在老師提醒下,能擺正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在沒有人提醒的情況下,很難做到。再加上在家監管不力長期看電視、手機，嚴重影響視力。
另外,受醫療資源限制,正規眼科檢查進校園進行視力健康監測工作難度大，只能通過視力掛圖自己測試。
五、整改措施
1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育,同時開展形式多樣的文化活動,鼓勵學生發展特長,淡化手機對學生的影響。
2、進一步加大近視防控的宣傳教育,建立近視防控互助伙伴制度,倡導學生相互提醒。
3、繼續依照“五項管理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發現問題，及時整改。不能及時整改的，積極協調各方力量，創新思路，研究方法，力爭早日整改。“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理工作，已成為我校班主任的常規工作范疇，都已認識到這項任務的長效性和緊迫性，對于五項工作的具體實施，我們將繼續研討和改進，家校聯合，將此項工作長期落實到位。
學校五項管理自查報告 篇2
一、總體情況
為落實教育部五項管理工作，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律，落實立德樹人根本任務，推進育人方式改革，全面發展素質教育，規范學校辦學行為，扭轉不科學的教育評價導向，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養觀，促進學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，我校積極組織本校師生開展“五項管理”工作的落實,抓好學生家庭作業、睡眠、手機、讀物、體質健康管理。梳理形成：政策解讀、座談研討、自查自糾、家校聯動的工作思路。
具體工作如下：
一、及時召開會議解讀和部署五項管理工作
我校接到上級文件立即召開全體教師大會，集中學習《關于開展全區中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作的通知》使全體教職工都充分準確了解“五項管理”工作的重要性，認真落實“五項管理”工作，優化工作方案，創新工作方法，認識到此工作的長效性和緊迫性，確保“五項管理”落實落地見實效。
二、舉行關于“五項管理工作的座談研討會
對于五項工作具體的開展和存在的問題，我校展開了座談研討會，我們從學生和家長以及教師中進行了深入的調研，說明了調研中存在的問題和需要改進的方向。同時強調，五項工作中，許多工作都需要家長的認同和協助，學校必須讓家長認識到五項工作的必要性和重要性，家校聯合，將此項工作長期落到實處。
三、開展“五項管理工作的自查自糾活動
根據座談會中提出的問題，我校展開了五項管理工作的自查自糾
（一）作業方面
1、積極向教師和家長宣傳有關文件，共同研討提高課堂教學效率的方式方法。
2、加強互助，減負提質。師生互助抓好學困生輔導和優秀生培養工作，在教學中實行分層教學，即提問分層、作業分層，使不同層次的學生都有所提高。課堂上生生互助，互相交流、互相幫助，共同解決疑難問題，助推教學質量的提升。
3、控制作業量。學校嚴格控制作業量，作業符合課程標準要求，難易適度。一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘(按學業程度中等學生完成的時間計算)。教師布置作業時確保能在課上完成的不留到課下，能在學校完成的不帶回家里。沒有手機布置作業的情況，也無打卡、匯報等電子作業
4、作業布置形式要多樣，要在了解學生的學習情況基礎上，關注優等生和后進生，分層布置作業，有書面作業，有口頭作業，有實踐性作業，滿足不同層次學生的需求，使不同層次的學生都得到充分發展。
5、布置作業必須堅持有利于提高教學質量和減輕學生負擔兩個原則，精心設計，分量要適中，注意突出訓練重點。不允許布置機械重復和大量抄寫的作業，杜絕以增加作業量來懲罰學生。
6、注重作業反饋。教師要在講評和糾錯環節上下功夫，增強訓練的針對性和有效性。
7、年級組長是作業量調控的責任人，對作業量不正常的學科及時調整。教務處不定期調查和優秀作業評比展示，了解學生作業情況，對學生的作業量進行監控。
8、責任追究。對違規布置質量低、數量大的作業或不及時批改作業的教師視情節輕重給予批評教育。
（二）圖書、教材教輔排查
我校制定了《圖書排查清理方案》，教務處聯合圖書管理員、班主任、學生，分別就學校各處圖書進行了排查和清理，通過填報“圖書排查表”的形式進行地毯式排查和清理。
各班教室：有個別班級圖書角存在不適宜學生讀的漫畫書，有個別同學購買一些文具有不適宜小學生閱讀的廣告詞。由各班主任進行細致排查，已將發現的不規范書籍以及文具清理并勸導學生帶回家中，由家長管理。利用班會等時機教育學生不購買、不閱讀、不攜帶不規范書籍。
圖書室：有少部分不規范圖書，圖書管理員王丹老師已將該圖書收起來。
（三）手機管理手機管理制度》并在教職工大會上宣讀執行。根據通知要求，本著保護視力，讓學生專心學習，促進學生身心健康發展的原則：
1、學生不得將手機攜帶至學校，家長有事可與班主任或任課教師聯系，學生有事可以借用老師的手機與家長聯系。
2、確實需要帶手機入校輔助學習的，需家長提前向班主任提出書面申請，班主任報備學校政教處，學生用完后將手機交班主任保管，放學后帶回家。學生在校使用手機期間，須嚴格控制使用時間和使用范圍，由任課教師予以指導和監督。
3、學生如若未按規定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等問題均由學生本人負責。
4、對違規攜帶手機的學生，學校給予口頭警告并當場收繳手機，由班主任登記保管，然后由家長領回。
5、學生在家使用手機，家長要履行監管義務，控制時間，監督孩子合理使用手機，文明上網。
（四）體育鍛煉
我校除了保障學生在校每天體育鍛煉時間1小時(上午大課間半小時，下午大課間半小時)，且一周內，一二年級四節體育課，三至五年級三節體育課，部分學生還參加學校的體育特長鍛煉。更重要的是通過家校聯動保障學生的體育鍛煉，通過召開家長會、家訪、微信公眾平臺、美篇等渠道鼓勵家長利用節假日積極進行體育鍛煉。
（五）學生睡眠
1、從作息時間上保證學生的睡眠時間
在我校作息時間制定上，文件上規定原則上每天上午上課不早于8：20，為了和中學錯峰上學，我們制定第一節課的上課時間為8：10。嚴格按照國家規范辦學制定作息時間，保障學生的睡眠時間。
2、作業“減負提質”保證學生的睡眠時間。
學校在作業方面嚴格檢查把關，3-5年級三科作業量時間必須控制在一小時內。學生的作業負擔不重，睡眠質量也自然能提高，通過家長會、美篇、微信公眾平臺等渠道形成家校合力，保障學生睡眠。
四、落實“五項管理”工作情況，
下一步，我們將五項管理工作形成常態化，家校聯動。
1、首先，加強與家長的聯系。
我們把五項管理工作內容形成致家長的一封信，利用微信公眾平臺、美篇、家訪等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正為學生健康發展辦實事，辦好事。
2、完善措施，落到實處。
將“五項管理制度”編制成冊，集中發到班子成員手中，明確分工，落實責任，完善監督機制。
通過自查，我們充分認識到此項工作的重大意義，今后的工作中，我們將加大宣傳教育力度，強化監督檢查，逐步完善和健全“五項管理”制度的相關規定，確保此項工作的可操作性和規范性，做到五育并舉，全面育人。
學校五項管理自查報告 篇3
根據市局要求，我們對照《市學校安全管理檢查評價表》中的項目及評價內容在全校范圍內開展學校安全管理自查，對安全工作做到警鐘長鳴，切實把安全工作落實到實處。現將檢查結果具體情況如下：
一、組織領導有力，工作責任落實
學校建立了由校長任組長的社會治安綜合治理工作領導小組，工作有計劃并能定期研究學校安全工作，與各層簽訂了責任書，安全保衛人員落實，堅持24小時值班。
二、制度健全，覆蓋面廣
學校編有《學校安全管理自查資料》一書，書中有關安全管理制度及實施辦法達50余種，對學校組織領導、安全管理、責任落實及操作流程等進行全面覆蓋，做到有章可循，有據可依。
三、安全教育形式多樣，內容全面，效果良好
在安全教育實施過程中，我校始終堅持“六必講”制度，即開學初必講，季節互替時必講，周末放學時必講，出現安全事故必講，放長假必講，每天晚讀報時班主任必講。真正做到安全教育經常化、制度化，收到了較好的效果。
四、安全管理有序，過程落實到位
學校在安全檢查方面始終堅持了由安全管理員月查、周查及各部門日查制度，對查出的安全隱患能及時上報，及時處理，從而避免了安全事故的發生。學校十分重視校園、學生宿舍值班和夜間巡邏管理環節，并安排兩名老教師輪流專管，保證24小時值班人員的落實。消防設備基本能滿足需要，特種設備做到了定期檢查，運行良好。
五、強化食品進入、加工、銷售中的環節管理，嚴把食品衛生關
食堂周邊環境衛生、安全、內部環境治理規范清潔，消毒設備齊全，能按規范的流程操作。小賣部無“三無”食品、過期食品、不安全食品銷售，能嚴把食品采購、索證制，食品貯存能分類、分架、隔墻、離地存放，加工制作用具能定位存放，保持清潔，從事人員能定期體檢，衛生知識培訓率達100%。
六、校園暴力預防教育力度大，措施有力，效果良好
學校制訂了預防校園暴力的管理措施，通過與公安部門聯合，采用圖片展覽違法性專題教育，定期進行管制刀具收繳等多種措施，有效地扼制了校園暴力事件的發生，為確保社會穩定及學校正常教育教學秩序，達到了預期的效果。
七、單位內保責任落實，成效顯著
學校內保人員配備及責任落實，制度健全，過程到位，并組織全校師生開展了對《內保條例》的學習，做到人防、物防、持防相結合，本年內無被盜事件發生。
八、工作成效顯著，社會滿意度高
本年度內學校無重大傷亡事件、無火災事故、無食物中毒事故、無財產被盜事故、無重大交通責任事故、無刑事案件發生，可用平安校園來概括。
學校五項管理自查報告 篇4
對照《江蘇省中小學管理規范》，在學校管理工作中，我校著力體現管理制度的系統化、管理方法的科學化、管理手段的現代化、管理過程的精細化、管理結果的高效化，成立了常規管理領導小組，結合《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》制定并完善了《宜陵小學學生在校一日常規》和教師教學常規等管理制度。在工作實踐中形成了“愛國文明，求實創新”的校風、“嚴謹扎實，靈活求新”的教風和“勤學好問，精練多思”的學風，“愛國團結，勤奮守紀律”的班風。
一、師資培訓系統化
1、強化班子建設。幾年來，我校確立了以人為本，依法治校，民主管理的觀念，確立了領導班子的服務意識，育人意識，吃苦意識，班子成員能處處以身作則，要求教師做到的，自己帶頭做到。學校領導做到了想教師所想，急教師所急，為教師排憂解難，保證了教師對工作的全身心投入，最大限度地發揮了黨員干部的先鋒模范作用，調動了廣大教職工積極性。工作中有思路，重過程、重管理。在實踐中做到了思維創新、管理創新、機制創新，積極實施了校務公開，加強了民主管理，強化了民主監督。校長帶頭上好課，做好老師的榜樣。他還直面學生和教師，深入課堂，并且充分利用他的校長博客以及學校的教師論壇與老師進行網上交流探討，獲得了強有力的教學指揮權，也對提高我校品位提升和教學質量的提高起到了有力的促進作用。同時，其他校級領導也從認真備課、上課、布置批改作業等方面對教師的日常工作流程進行有效監控。我們要求全體領導成員深入課堂聽課，同時自己認真上好每一堂公開課，認真輔導年輕教師上好公開課。每人分工一條線，帶領一個徒弟，聯系一個年級，蹲點一個村小，工作職責明確，思路清晰，分工不分家，互相團結合作。
2、狠抓師德建設。
（1）加強學習。我校加強了教師職業道德規范的學習與鞏固，狠抓規范的貫徹落實。要求每一位教職員工尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；不搞有償家教。 同時，我們要求教師嚴格按揚州市教育局“八不準”和市局的《五條禁令》要求自己，有效遏制了教師的不良行為。教師都把弘揚敬業精神、提高育人意識作為銳意進取的方向。全校教師做到了上下團結，密切合作。特別是廣大青年教師全面領會了教師職業道德的內涵，規范了自己的教育教學行為，師德水平提高了，主人翁意識增強了，樹立了正確的教育觀、人才觀、質量觀、師生觀。涌現了一批先進人物和先進事跡。
（2）發揮組織職能。
黨支部結合“黨員先進性教育活動”要求所有黨員教師幫扶一名學困生，制定幫扶措施，幫助學困生解決了一些實際困難。工會向全體教師發出了《做人民滿意教師》的倡議，并和全體教師簽定師表形象責任書。開展了“送溫暖”活動，慰問生病、生養教師，組織教師體檢，幫扶特困學生。團支部發出了《傾情奉獻教育，拒絕有償家教》的一封信，掀起了拒絕有償家教的熱潮。青年教師文化藝術活動，“三字兩話（畫）”活動，慶元旦文體藝術周活動，爭創“文明號” 活動等。青年教師讀書沙龍活動的正常開展，強化了教師的爭先意識，豐富了教師的精神生活。
3、抓師資培訓
我校目前學歷合格率為100%，其中大專畢業的教師超過９0%。本科6人。今年五月，我校將有10多教師取得本科學歷。同時我們也十分注意教師的教育教學理論的學習。在教育經費短缺的情況下，還派教師先后赴鹽城、南京、無錫和徐州學習。
二、教育科研先行化
我們還將教育科研工作作為我校的重點工作，先行于教育教學工作。從研究隊伍的的建設，科研資金的投入以及研究的過程管理，給予了制度上的傾斜，并且將研究工作納入年終考核以及職稱評定工作。確保課題研究工作有組織、有計劃、有成效地進行。教師們也積極參與課題的研究，將課題研究和正常工作有效地融為一體，積極學習新的理念，收集新的科研信息，掌握最新的科研動態，重視研究成果的回收與總結。在人、財、物等各方面竭盡所能地為教科研提供方便，切實解決課題研究中遇到的實際困難，采取有效措施保證教育科研經費的落實，大力支持教師的各項科研工作，努力營造濃厚的科研氛圍，搭建形式多樣的研究平臺和了解平臺，使學校成為一個研究型群體和學習型組織。
我校先后進行了多項國家和省市級科研課題的研究。并且已經取得了豐碩了研究成果。其中，美術課題研究工作中，先后有近200人次在全國各級各類美術比賽中獲獎。同時，我們結合美術特色創建，發揮了校內教師的特長，開設了校本課程《美術》，豐富多彩的校園生活、精彩萬千的社會生活，美麗的通揚運河，悠久的投子傳說，以及具有傳奇色彩的圣母塑像已經進入了我校的《美術》校本教材。xx年下半年，我們醞釀編寫的富有濃厚的地方氣息和深厚的校園文化底蘊的校本教材《晨會》已經走進教室，走進學生的生活。
德育課題的研究也為我校德育工作注入了新鮮血液，幾年來，我校德育課題研究也是碩果累累，先后就有幾十篇德育論文發表或者獲獎，xx年１２月，我校又有16位老師的教育教學成果獲得國家級獎項，其中４人獲一等獎，６人獲二等獎，６人獲三等獎。潘湘云校長帶頭進行研究，他寫的德育文章《課間活動，十分鐘內乾坤大》發表于《文匯報》。最近，他還被評為全國教育科研先進教師，他撰寫的教育教學論文《校園隨想錄》獲全國二等獎。
目前，《小學生養成教育研究》、《備課組教研組年級組的功能定位與相互關系研究》、《農村小學生課外閱讀研究》三項立項課題進入了實質性的研究階段。尤其是揚州市級立項課題《農村小學生課外閱讀研究》，我們還將村小的教師吸收為課題組成員，以尋求協調研究，共同進步，均衡發展，有效提高了村小教師的科研水平。從而更加有利于提高整個學區的教育教學質量。另外，為了更有效地提高學區內村小的科研質量，我們還在請示了市局教科室的前提下，將科研課題交給村小主持研究，中心校派出科研隊伍參加研究，這在我校教科研工作中又是一個創新，為我校的德育課題研究工作注入新的活力。目前已經立項，正積極籌備課題的開題工作，實現了教科研與村小同步，同時也真正實現教育科研促進教育教學工作的有效開展。
三、教學管理精致化
１、常規管理精致化
我校在認真執行學籍管理規定是基礎上，認真執行好幾個制度，不斷健全和完善素質教育的教學管理體制和運行機制，規范教師的日常教育教學工作。
1、月查制。學校校長室、教導處每月對教師備課、學生作業進行檢查與指導，在督查和指導中，堅持檢查與指導相結合，點與面相結合，重點加強對教師教學常規、教學“六認真”的落實。找出存在的問題，推廣成功經驗，幫助教師規范教學行為，提高教育教學水平。
2、調研制。學校每月對一個年級的一門學科進行調研，對調研學科的知識質量、存在問題等情況進行分析，并拿出改進措施，調研科目不僅涉及語文、數學，還涉及技能科及活動類課程，不僅在中心校實行，還涉及所有村小學。
3、日巡制。學校校長室、教導處每天對教師教學工作進行督查，幫助教師規范教學行為，比如嚴格執行“三表”。
4、畢業班工作和班主任工作月會制。學校每月就工作中的一個重點進行研討，并拿出具體工作措施，工作做到了有的放矢。
5、與專家對話制
在認真搞好校本教研的基礎上，與專家翟玉康、湯永寬，名師韓玉文、毛樂平等結成師徒對子的情況下，將活動進一步向深處拓展。先后組織教師去江都實小、揚州梅嶺等小學互動交流學習。“徒弟”們也定期不定期地向“師傅”們上匯報課，并與名師直接對話 。
２、校本教研精致化
上學期，我校以校本教研為突破口，加大了教學研究的力度，提升了教學研究的質態，鞏固了教學的效果。真正做到了以校為本，讓教研根植于教學實踐。
1、 讓“校本教研”與名師同行
為讓我校的校本教研富有實效，我們邀請了翟裕康、湯永寬、馬琴、黃國舉等市內外名師來學校指導，參與我校的校本教研。11月份，我校邀請了特級教師翟裕康和市內小語教學專家湯永寬校長對我校的校本教研進行了指導。翟老師深入學區內的陳營村小課堂，聽了三節數學課，然后結合對三節課的點評為全學區的數學教師做了一場精彩講座。湯校長則走進中心校的語文課堂，聽了7節語文課，然后就7個課堂個案與上課老師進行了深入研討。青年教師與湯永寬等市內外名師結為師徒。期末復習舉行了復習課大比武，邀請了校外的名師擔任評委，比武結束后，評委與老師就復習課模式及復習方法等問題進行了互動。真正做到了讓我校的校本教研與名校同步，與名師同行。
2、 讓“校本教研”與村小同步
本學期，我校將“校本教研”與村小的教研活動相結合。組織中心校的骨干教師參加村小的教研活動，另外，我校還利用陳營小學創建揚州市素質教育先進校的契機。分別在小湖小學和許莊小學舉行了教學公開課教學活動。 同時，我們還讓村小的老師帶課到中心校借班上課。課后，教師們還就教學理念、集體備課的實效性、課堂教學方式以及學生能力的培養等，進行深入地交流探討。這是我校攜手村小創新捆綁式辦學模式的重要舉措。它不僅延伸了優質教育資源，同時也加強了中心校和村小教師的交流，縮小了學校之間的差距，使全學區教師的素質和教育教學質量得到了均衡和諧地發展。有效地發揮了校本教研的輻射作用。
3、讓“校本教研”與網絡并軌
本學期，我校為了使校本教研更有成效，為校本教研融入現代化的元素，我們利用校園數字化網絡，建立了宜陵小學論壇。開辟了教學研究、班主任研究、課題研究以及讀書沙龍等版塊，并由校內的骨干教師擔任版主，為教師工作和研究提供了很好的平臺。目前，該論壇每天的發帖量都在一百多個。充分展示了我校濃郁的教育教研風氣，展示了我校教師積極向上的精神風貌，同時，也為教師展示自我的教育教學水平提供了更廣闊的舞臺。
3、給“校本教研”提供平臺
大力開展“一人一課”、“每月一課”等校本教研的活動，由教研組長會同備課組長協調安排同學科、同年級段的教師參與聽課、評議。我們還根據學校的實際有組織地開展校級的校本教研活動。比如，校級的語文閱讀教學能力競賽、課外閱讀匯報研討，校級數學教學大比武、校級英語閱讀能力競賽。
4、給“校本教研”高位思考
學期，我校努力爭取上級的大型活動在我校舉行，同時積極參與上級的各項研討活動，拓展我校校本教研的范圍。我校利用江都市青年教師教育教學能力驗收和宜陵片小學英語課堂教學研討會在我校舉行的機會，組織教師對活動中的個案進行深入探討研究，組織教師參加省、揚州市以及江都市的“龍川之秋”教學展示，要求參與的教師代表作專題教育教學匯報，這樣，以點代面，在更高起點上提升了我校校本教研的質量。
四、系列活動人文化
1、課間活動豐富多彩。大隊部加大了對學生課間活動的指導與訓練力度。（1）利用升旗儀式對學生進行課間活動的教育與指導；（2）對低年級進行課間活動展示與評比；（3）一、四、六年級的課間特色活動（呼啦圈、跳繩、拔河）進行展示；（4）學生冬季三項活動比賽；（5）紅領巾監督崗加強了課間活動的專項檢查。經過全體師生的共同努力，學生的課間活動有序了，健康了，安全了。
2、主題活動個性鮮明。
學校少先隊大隊部結合晨會、開學典禮以及重大紀念日開展了一系列活動，“唱支頌歌贊祖國”演唱比賽，“祖國在我心中”朗誦比賽，“母子親情綁腿”比賽，“合家歡”家庭才藝展示活動等，將民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育有效地融進了系列活動去。
通過這一系列活動的開展，學生的思想得到了凈化，學生的習慣得到了培養，學生的意志得到了磨練。由于成績顯著學校大隊部被評為市紅旗大隊。
３、競賽活動精彩紛呈
我校在學生中積極開展各種競賽活動。如：習作競賽、寫字過關測試、課外閱讀測試、數學競賽、口算大王評選、踢毽比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。從學科上來看，活動不光有語文、數學的比賽，還涉及體育等學科；從形式上看，有比賽，有測試，從參與度上看，我們做到讓學生全員參與，體現活動的群眾性和基礎性，讓所有學生活動中展現了自己的特長，體驗了成功的喜悅。
４、班主任工作會議定期舉行。 班主任工作例會有計劃、有布置、有檢查，每期有中心，有重點發言人，及時總結，及時整改，尤其是本學期，我們正在研究試圖將班主任會議與“小學生養成教育課題”研究會議合并舉行，以實現經驗理論與實際工作的零距離。
５、“三結合”教育。我校家長學校在進一步完善家長學校管理體制的基礎上，學校針對不同年級學生的特點開展家長學校授課活動。每年我們都組織學生前往江都市校外實踐活動基地參加社會實踐活動。同學們精神飽滿地參加了豐富多彩的活動，了解了電子積木的奧秘，知道了火箭升空的原理，體驗了多米諾骨牌的樂趣，掌握了編中國結的技巧，還接受了一次深刻的安全教育。此外在集體生活中，同學們學會了團結互助、友愛待人、積極進取，顯示了良好的精神面貌。培養了學生“自立、自強、自理”的能力，這樣，將我校家庭、社會聯系合作制度落實到了實處。
五、評價制度科學化
在工作中，我們重視了學生評價方法的改進。評價的目的是為了學生身心發展和素質的提高。因此，我校實行等級記分制。不為班級和學生排名次，不以考試成績和升學率作為衡量教育教學工作的唯一標準。 例如：我們將評價工作作為一個課題來研究，申報了江蘇省級的子課題《小學生寫字發展行評價研究》，讓學生在評價中進步，在評價中提高學習的積極性和內在動力。尤其值得一提的是：本學期，我校加強了學生寫字的自我評價，通過學生自己填寫評價表的形式，讓學生對自己寫字時的態度、書寫的正確性、工整性、意志的堅持性等做自我評定，實現自我督促、自我教育。在學生成績評定中，我們要求老師給學生的評語采取談心式，學生在老師語重心長的評語中感受到老師的深深的愛。
六、后勤管理服務化
1、狠抓安全工作
為達到“人人學安全，人人懂安全，人人能平安”的.要求，我校要求全體教師嚴格按照教師值日的要求到崗值日，做好學生路隊的護隊和送隊工作。對要求騎自行車上學的學生進行嚴格審查，對于已經達到騎自行車年齡而且家距離學校較遠的學生進行嚴格的教育，并且履行相關手續，方可騎車上學。定期邀請法制教育副校長做安全知識講座，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。同時，我校定期將校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。加強門衛管理，禁止無關人員和校外機動車輛進入校園。這樣，使安全教育深入人心。因此，我校是名副其實的平安校園。
2、辦好了學校食堂。
我校對師生食堂提出了十六個字 要求,即：設施齊全、環境清潔、飯菜可口、服務優良。并要求圍繞這一目標，做好四方面工作：一是提高認識，切實抓好學校食堂建設與管理；二是嚴格標準，加大食堂建設力度；三是嚴格把關，確保飲食衛生安全；四是規范管理，提高食堂管理水平的同時，要求大家認真把好食品衛生、食堂管理的安全關；努力使學校食堂工作真正做到讓師生滿意，讓家長放心。
3、加強檔案管理
我校安排專人進行檔案管理。管理人員抱著“努力、細致、認真”的工作態度，抓好材料的審核、收集、鑒別、整理等每個環節，特別是把好材料審核關，使存檔和剔除的材料完全符合規定要求，盡量保證材料完整、齊全，絕對保證材料真實和信息準確無誤，使案卷質量符合要求。
4、加強專用活動室管理。
我校要求教師充分利用活動室、美術教室、多媒體教室等專用活動室開展活動。提高利用率。并且安排專人負責，做好使用與登記工作。
七、體衛工作人文化
幾年來，我校在上級領導的關心和指導之下，校園文化建設效果顯著，我們正力爭使我校的校園集人文、體育、藝術、健康于一體，充分體現出創新理念，充分展示生命活力。尤其幾年來，我們致力把美術特色品牌做大做強，進一步推進我校體衛藝工作的開展。同時，教師認真上好體育課和健康教育課。做好“兩操”，確保學生每天一個小時的體育活動。
雖然我校地處集鎮鬧市區，校園占地很小，但是我們還是努力打造優美、文明、和諧的校園環境。我們做到凈化、綠化、美化、人文化。校內車輛停放整齊。環境布置富有文化內涵，體現出了很強的教育功能。
八、養成教育規范化
我校以養成良好的“行為習慣、學習習慣和生活習慣”主線，以行為規范的教育為突破口，通過完善“文明班級”評比制度，充分發揮“小喇叭廣播站”、“新蕾電視臺”和“紅領巾執勤崗”的宣傳監督作用，強化了新《守則》、《規范》的學習和教育，使“升旗敬禮”“講普通話”“放學后排路隊回家”“文明禮貌”“課間做有益游戲”等習慣成為學生日常的自覺行為。
當然，我們的校園管理工作還存在著一些不足。我們將進一步努力，為我們市提出的學校精細化做出更大的貢獻。
學校五項管理自查報告 篇5
為促進中小學生身心健康發展，教育部出臺了關于加強中小學生作業、手機、睡眠、讀物、體制等“五項管理”的通知文件。根據國務院教育督導委員會辦公室印發的《關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》（國教督辦函{20xx}32號）和《中小學校責任督學掛牌督導辦法》（國教督辦函{20xx}2號）有關要求，為了認真扎實的開展好這項工作，接政府教育督導室通知后實驗中學高度重視，迅速對自查工作進行了專項部署，逐項逐條查找存在的問題，現將自查情況匯報如下：
一、關于加強中小學生手機管理工作
1、凡在我校就讀的學生,一律禁止將手機帶入校園,在學校內的任何地方都不得攜帶和使用手機。
2、學校的教學樓內外，食堂、每個宿舍均有公用電話。
3、對教師明確規定并嚴格執行不得用手機布置作業。
4、規定并嚴格執行不得要求學生利用手機完成作業。
5、定期利用班會對學生合理使用手機教學教育引導。
6、每學期開學都將學生手機管理要求以告家長一封信的形式告知家長。
二、關于進一步加強中小學生睡眠管理工作
1、我校上午上課時間是上午8：00，嚴格執行中學上午上課不早于8：00的規定。
2、不要求走讀生提前到校參加統一的教育教學活動。
3、新生入學對家長培訓時明確要求家長督促學生在家按時就寢。
4、對于基礎較差不能按時完成作業的學生要求教師進行針對性幫助和輔導，減少作業量。
三、中小學生課外讀物進校園管理工作
1、河北省教育行政部門對課外讀物進校園工作進行全面指導和管理。
2、承德市和教育行政部門每年都要對進校園的課外讀物進行監督檢查。
3、學校督導組每天進行安檢就包括根據中小學生課外讀物進校園管理辦法中列出的12條負面清單對學生購買攜帶的課外讀物予以清理。
4、嚴禁在校園內舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。嚴禁任何人、任何機構強制或變相強制學生購買課外讀物。
四、關于加強義務教育學校作業管理工作
1、要求各年級非中考科目不得布置課外作業，中考科目每天書面作業由年級統一調控，規定作業時間總量不得超過90分鐘。
2、利用自習課和課余時間指導學生在校內完成大部分書面作業。
3、教學過程考核細則對作業批改要求教師全批全改，不得要求學生自批自改，更不允許給家長布置作業或要求家長批改作業。
五、關于進一步加強中小學生體質健康管理工作
1、規范課程設置。認真執行國家課程標準，每周開足3節體育課。
2、沒有體育課的當天，學校須在下午課后組織學生進行一小時集體體育鍛煉，并將其列入教學計劃，嚴禁以任何理由減少或擠占體育課時間，確保課時總量。
3、規范大課間活動。每天安排第二節課間密跑，學校還開展人人參與、個個爭先的學生陽光體育活動，探索學生有興趣、學校有特色的大課間活動形式，形成生機勃勃的校園體育文化氛圍，不斷增強廣大學生的體育健身意識。
4、切實加強近視防控，學校要為每班配發眼保健操圖和視力表，堅持每天組織學生做2次眼保健操，每學期開展學生視力檢查并建立視力檔案，學生視力情況要及時向家長反饋。
5、學校建立并落實面向全體學生體質健康測試制度；教體局體育科每學期要進行學生體質健康抽測；學校醫務室建立學生體質健康檔案。
學校五項管理自查報告 篇6
一、五項管理工作落實情況
1、作業管理方面
隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完大部分作業。其中，一二年級無書面家庭作業，三至六年級有46%的學生在校內做完作業，54%的學生在校內做完大部分作業，剩余部分在家10—20分鐘均可做完。學校定期對教師作業批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。
2、睡眠管理
經自查，學生到校時間最早部分為6：45左右，最晚7：30左右。學校設有營養早餐和校車，錯峰錯時就餐及校車班次原因，使部分學生到校時間偏早。到校后，學生依次就餐、清掃環境衛生。中午，學校安排統一午休，午休時長70分鐘。午休期間，設有值班教師巡視學生午休情況。學校通過家長會、家長課堂、微信公眾號等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。由于課后延時服務的落實，學生在家作業量較少，沒有放學后參加課外輔導班的情況。
3、手機管理
學校無學生帶手機到校現象。嚴格落實不用手機布置作業，不布置需用手機的作業。對家長咨詢作業項目的情況，教師與家長單獨溝通。召開主題班會、辯論會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。
4、讀物管理
學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強對校園圖書的.管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查，未發現“12條”中性質的圖書。
5、體質管理
學校按規定落實體育和健康課程，1—2年級每周4節，3—6年級每周3節。落實上、下午大課間活動，每天上、下午各30分鐘大課間，開展課間操、花環操、跳繩等體育活動。其他課間，學生室外活動率較高。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天上、下午做眼保健操，每學期1次視力檢測。學校堅持做好體質健康監測工作，建立和完善學生體質健康檔案。
二、存在問題
1、對手機的管控存在較大難度。部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監督作用缺失。
2、近視防控形勢仍然嚴峻不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫療資源限制，正規眼科檢查依然是每學期兩次視力健康監測工作的瓶頸。
3、到校時間較早的問題現在校車班次較早的6：40左右到校，意味著最早一班學生至少要6：10起床才能趕上車。前一天晚上至少要20：00休息，才能達到每天達到10小時睡眠的標準，而據了解，每天能20：00休息的學生，少之又少。
三、下一步打算
1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發展特長，淡化手機對學生的影響。
2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒。考慮技術防控思路。
3、協調校車公司，增加校車輛次，減少班次，從而拉短運營時間，控制在最早一班校車7：20到校。
4、繼續依照“五項管理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發現問題，及時整改。不能及時整改的，積極協調各方力量，創新思路，研究方法，力爭早日整改。
學校五項管理自查報告 篇7
為全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，促進教育公平，推動學校依法辦學、科學管理，在認真逐條學習《義務教育學校管理標準》后，結合我校實際情況進行自查，現將自查情況及整改方案進行匯報。
一、學校概況
鹽城市第八中學座落于在鹽城市大慶東路35號，坐擁鹽瀆水街盛景，行得鐵路公路便利。三十多年的發展，學校現有13個教學班級，在校學生614名，教職工72名（專任教師65名），其中市、區學科帶頭人、教學能手、名校長、名教師計12人。學校先后被授予“全國地理教學先進集體”、“省實施素質教育先進學校”、“省健康促進金獎學校”等榮譽稱號。
二、學校管理
（一）嚴格執行義務教育課程計劃和標準
全面落實《江蘇省中小學管理規范》，學校各項管理制度完善，管理規范，崗位責任明確，學校嚴格按照國家課程標準，使用國家審定或國家授權審定的教材實施教學。
1、課程設置
我校嚴格規范執行義務教育課程計劃，開齊課程，開足課時。
2、陽光體育
保障學生在校每天1小時體育活動時間。認真開展體育藝術“2+1”專題活動。
3、優質保障
①教師安排合理，分工明確，精細化教師的工作量，確保各類課程開齊開足。
②場所安排合理，保證實驗器材、活動器材、運動器材、場所各方面的統一協調。
③加強師資培訓和儀器管理，確保各類課程保質、高效的開展。
④學校確立走教師專業化發展和內涵發展的道路，加強教師業務水平、師德建設。
4、制度健全、依法保障
①開齊課程，開足課時。按常態隨機分班，不設重點班、實驗班等。
②不對學生實施體罰、變相體罰或其它侮辱人格尊嚴的行為。
③倡導啟發式教學，關注學生個體差異，因材施教，重視綜合實踐活動的指導。
④課程、教材要求的實驗課開出率達95%以上。
⑤嚴格控制學生課外作業量，每天作業總量不得超過90分鐘。
⑥教育教學研究活動開展活躍，教學各環節工作也是圍繞如何促進教師專業發展，提高教師專業水平來開展，教務處、教研處認真檢查、監督落實情況。
（二）教育經費按時撥付
上級財政部門對我校的教育投入能按有關政策撥付。教育經費保障機制改革實施及時到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資能按時、足額發放，購買了醫療保險，按時交納了住房公積金。
（三）上級行政部門高度重視教育管理
1、組織領導。學校發展受到黨政重要關注，有教育局領導專門結合學校。
2、集團化管理。認真執行義務教育均衡有關文件精神，與集團統一進度、統一教研、統一評價，學校最大班額不超過50人。
3、鞏固“普九”成果。招生范圍內的所有初中生全部入學，沒有輟學學生，輟學率為0。
4、學校周邊環境與安全。
①公安及相關職能部門組成專門班子，對學校周邊進行調查走訪并進行專項整治。
②學校內部層層簽定安全責任書，規范安全管理制度與措施，對涉及校園安全穩定矛盾糾紛進行排查調處，對安全設施進行檢查維護，安全教育常抓不懈。
③廣泛進行交通安全知識講座，張貼宣傳標語。
④學校不斷完善德育工作機制，落實學校—家庭—社會三結合的教育網絡。
三、存在的主要問題及改進措施：
（一）存在問題
1、學校教師年齡結構偏老，平均年齡達46歲，而青年教師個人的教育教學特色不明顯，因而教學經驗相對不足，個人專長不突出，“模仿型”、“教學型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，且外借及重病人員較多，加之學科不配套的現象嚴重，為學校實現整體式跨越帶來一定難度。
2、學校音、體、美教師缺乏，給學校的藝術教育帶來了很大的壓力，同時在某種程度上也阻礙了學生的全面發展。
3、地方的經濟發展水平、家庭的經濟狀況、家長普遍文化水平不高、學生的家庭環境及周邊社區環境等都對學校的發展產生了制約作用。
（二）努力方向
1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和均衡、延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保施教區及外來務工人員子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學；關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題。
2、堅持推進素質教育，狠抓教學常規管理，建成一支熱愛集體、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍。
總之，學校在辦學模式，教育教學管理、課堂教學、教師隊伍建設等方面都取得了一定成績。但由于各種主觀和客觀原因，學校教育教學的常規管理、教研教改等方面還有提升空間，我們將在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的文明學校。
學校五項管理自查報告 篇8
學校成立“五項管理”工作領導組，下設對應五個辦公室，制定“五項管理”相應制度。學校通過自查形成以下自查報告：
手機：
有學生手機（電話手表）帶入校園申請制度；嚴禁學生手機（電話手表）帶入課堂執行不到位，有手機（電話手表）保管責任人，無手機（電話手表）保管裝置；留守兒童之家內有固定電話；教師無用手機布置作業、學生用手機完成作業情況；對學生合理使用手機進行教育引導，并發放過《告學生家長書》。
睡眠：
小學上課時間符合規定，上課時間為9:10（冬春季為9：30），有要求學生提前到校參加統一的教育教學活動（8:30到校參加晨誦）；學校通過發放《告學生家長書》告知、落實按時就寢制度；對不能按時完成作業的同學針對性幫助和輔導不夠到位；無校外培訓機構等相關情況，轄區內無注冊或備案的線上培訓網課品臺、網絡游戲服務機構；睡眠監測工作暫時未開展。
讀物：
學校無課外讀物商店，對學生課堂內的讀物進行審查和清理；嚴格落實強制或變相強制學生購買課外讀物的行為監控。
作業：
能夠較好執行上級主管部門做學生作業量的相關規定，即小學1-2年級不布置書面家庭作業，小學3-4年級作業時間不超過60分鐘，
初中作業時間不超過90分鐘；教師基本落實指導學生在校內完成作業的相關要求，對學生作業全批全改，無要求學生家長批改、學生自批自改的現象。
體質：
嚴格落實國家規定的體育與健康課程設置標準；大課間體育活動及每天鍛煉一小時制度落實到位；學生近視眼防控方面：學生上下午各做一次眼保健操；每學期的兩次視力篩查落實到位；體質健康測試制度落實到位，每年對全體學生體質進行真實有效的測試與監控，并建立學生體質健康檔案。
存在的問題：
在學生使用手機的管理上還存在制度落實不到位、相關設施未配齊；
在學生睡眠管理工作中，睡眠時間監測機制尚需落實；
讀物管理開展的工作尚不全面，學生自己購買的讀物也應當納入管理對象；作業管理、體質健康測試工作無存在問題。
下一步打算：
嚴格按照“五項管理”工作相關制度要求以及上級主管部門相關要求，完善、細化管理制度，落實各項工作具體負責人，不折不扣地完成“五項管理”工作。
學校五項管理自查報告 篇9
為了積極響應教育部提出的《關于抓好落實中小學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理》的號召，促進“五項管理”落地生根，現依據教體局文件要求，對前期開展的作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理落實情況進行了自查自糾，現根據實地督查要點將具體落實情況逐一報告如下：
一、作業管理篇【執行部門：教導處】
根據“五項管理”具體要求，我校對作業的布置、作業量及作業批改等做了規定，對規定落實情況進行督查。
1、嚴控書面作業量情況：
(1)一、二年級年級堅決不布置書面家庭作業;
(2)小學其他年級每天書面作業時間不得超過60分鐘;
(3)三至六年級除語文、數學英語以外不留書面家庭作業。
2、教師指導學生作業情況
(1)指導小學生基本在校內完成書面作業;
(2)學生作業情況，教師要及時反饋、及時講評。對學生作業中的共性問題要集中講評，個性問題要面批校正或予以個別輔導。對作業中存在的錯誤應要求學生訂正，并做好二次批改工作。
3、學生作業批改情況
(1)教師對布置的學生作業要做到全批全改。
(2)做到不得要求學生自批自改
(3)做到不得要求學生自批自改
(4)教師要認真、及時批改學生的書面作業，做到書面作業全批全改，鼓勵教師對部分學生作業進行面批，有針對性地對學生進行指導。存在的問題及解決措施：在自查中發現，有六年級2個班級布置作業較多，后進生每天書面作業時間超過了60分鐘。畢業班老師以前每天只顧自己布置本學科作業，時間上很難掌控。我們及時約談老師，語數英老師表示以后每天布置作業互相溝通，也采用分層作業的形式，確保每天書面作業時間不超過了60分鐘。實行作業統籌把關制。建立教導處牽頭、年級長協調、班主任負責、各科教師會商的工作機制，做好各學科作業的統籌平衡工作，確保作業量、作業難度和完成時間的協調。
二、手機管理篇【執行部門：總務處】
學生在校園內使用手機的弊端已顯得十分突出，影響了正常教育教學秩序，損害了學生身心健康。為維護學校正常的教育教學秩序，促進學生學習，促進學生身心健康發展，督促學生科學使用手機。我校將手機管理納入學校日常管理。
(一)加強學生手機帶入校園管理
1、有限帶入校園學校原則上不允許學生在校園內攜帶、使用手機。
2、申請及保管制度確因特殊情況需要將手機帶進校園的，學生提出申請：
(1)填寫申請表，家長簽字同意，報班主任登記。
(2)進校后應將手機取消鬧鈴，并處于關機狀態，放入信封，封面上寫上姓名。
(3)班主任是手機保管責任人，手機由班主任統一放入班級手機柜鎖好。
3、有限使用
1、教學時間不許申請拿出手機。
2、學生因重要緊急事項聯系家長，建議用學校的公用電話，確需手機的，必須在學生休息時間內進行，可與班主任聯系。
3、僅限于使用手機的通訊功能，不得利用手機聊天、接收或播不良信息、考試作弊。
(二)對用手機布置或完成作業管控情況我校嚴禁教師布置學生利用手機完成的作業。教師不得讓學生或家長下載相關手機app，利用手機打卡等形式代替書面或實踐作業。
(三)嚴禁教師布置學生利用手機完成的作業。教師不得讓學生或家長下載相關手機app，利用手機打卡等形式代替書面或實踐作業。
(四)手機管理教育引導工作
1、通過宣傳欄、校園廣播、國旗下講話等形式，對學生合理使用手機進行教育引導。
2、將學生手機管理要求通過《致家長的一封信》告知學生家長。存在的問題及解決措施：我校加強學生手機帶入校園管理，建立學生手機校園內統一保管制度，教師嚴禁用手機布置作業，學生嚴禁用手機完成作業。通過開展系列活動加強對學生手機引導管理教育。學生對手機依賴度減弱，校園基本杜絕學生手機帶入。但許多家長反映，學生在家依舊玩手機打游戲，家長也管不了。對家長反映的問題，我們加大宣傳，合理引導。通過一系列宣傳教育活動，讓學生從心里感受到過度依賴手機的危害。另外就是讓家長對學生手機加強管理。
三、睡眠管理篇【執行部門：少先隊】
為了讓孩子有一個良好健康的睡眠環境，我校從保證學生充足睡眠需要出發，結合實際情況合理確定學校作息時間。
1、落實中小學上午上課時間規定情況上課時間將不早于8:20;對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，要求學生提出書面申請，學校、班主任知曉，將提前通知保安。此外，學校將合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生每天12:50-13:30必要的午休時間。
2、防止學業過重擠占睡眠時間樂平路小學將繼續提升課堂教學實效，加強作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，指導學生充分利用課后服務時間，使學生在校內基本完成書面作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。充足良好睡眠是孩子有效學習和健康成長的重要保障。我們通過《致家長的一封信》加大宣傳，并制定了《xx學校學生按時就寢管理制度》，并對家長作了要求：
1、家長要監督孩子不晚于9:20上床睡覺，保證孩子每天睡眠時間不少于10小時。
2、家長要幫孩子養成準時上床，按時入睡的好習慣。準時、按時的睡眠時間有助于孩子盡快進入睡眠狀態，提高睡眠質量。ZJ
3、孩子因身體或其他原因未能在就寢之前完成作業，可終止作業，按時就寢。ZJ通過系列活動，學生的睡眠充足，精神狀態良好。存在的問題及解決措施：
1、家長自己往往不能給孩子營造良好的睡眠環境。我們發現問題，由班主任通過電話和家長溝通，并提醒家長可以控制室內適宜的亮度溫度及濕度，屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音樂等等幫助孩子盡快入睡。
2、后進生學業過重擠占睡眠時間。后進生每天書面作業時間有時超過了60分鐘。老師每天只顧自己布置本學科作業，時間上很難掌控。我們及時約談語數英老師，他們表示以后也采用分層作業的形式，確保每天書面作業時間不超過了60分鐘。
四、讀物管理篇【執行部門：教導處】
為了讓孩子有一個良好健康的睡眠環境，我校從保證學生充足睡眠需要出發，結合實際情況合理確定學校作息時間。學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。學校鼓勵學生加強閱讀習慣的培養，為了激發每位同學的閱讀興趣，為了將讀書落到實處，學校特做以下一些工作：
1、學校設立讀書走廊，引導學生多讀書、讀好書。
2、每周學校圖書室、閱覽室定期開放，設立專門圖書管理員。
3、按照辦法中列出的12條負面清單對校園推薦圖書進行清理。
4、嚴禁通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物
學校五項管理自查報告 篇10
為促進學生身心健康發展，落實教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神，我校依據文件要求對學校“五項管理”落實情況進行了自查自糾，報告如下:
一、五項管理工作落實情況
我們將五項管理工作形成常態化。首先，加強與家長的聯系。我們將五項管理工作內容形成致家長的一封信，利用微信、美篇等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正為學生健康發展辦實事，辦好事。
1、作業管理方面
在上級提出“五項管理”的要求后，學校督導室會同教研室和教務處對學生的作業管理進行了研究和商討，明確要求各科老師的作業布置要按計劃統籌進行，要向年級部報備，不能各自為陣，要確保學生周內在學校基本上能完成所有作業，周末的作業也應適量，要留出一定的時間讓學生自行安排，查漏補缺。學校定期對教師作業批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。
2、睡眠管理
經自查，學校制定了科學的作息時間，上午上課時間為8：00，下午上課時間為2:30，確保學生充足睡眠。學校通過微信公眾號等渠道，宣傳充足的睡眠對青少年成長的重要性，告知家長要督促確保學生按時就寢。
3、手機管理
學校已明確規定：嚴禁學生私自帶手機到校，確需帶手機來校的也需提出書面申請，經家長和班主任老師簽字同意方可帶入校園，但進入學校后需交由班主任代管，放學回家后到班主任老師處領取。如私自帶入學校，不按要求管控的一經查出，由學生處代管手機至期末放假時才能取回，并依據實際情況給予相應的教育和處理。同時，學校嚴格落實不用手機布置作業，不布置需用手機的作業。對家長咨詢作業項目的情況，教師與家長單獨溝通。召開主題班會、辯論會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、美篇等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。
4、讀物管理
學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物和教輔資料的行為。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查，未發現“12條”中性質的圖書。
5、體質管理
學校按規定落實體育和健康課程，每個班級每周2節體育課，每周開展多樣的社團活動。落實大課間活動，開展大課間跑操、跳繩及各種球類等體育活動，其他課間，學生室外活動率較高，此外，學校每年定期開展一次科學技術體育藝術節，每年秋季開學時，高一會以班級為單位舉行“迎新足球賽”，高二和高三也會開展乒乓球、籃球和羽毛球比賽，學校運動氛圍良好。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天做眼保健操，每學年1次視力檢測。學校堅持做好體質健康監測工作，建立和完善學生體質健康檔案。
二、存在問題
1、對手機的管控存在一定的難度。
盡管學校對手機的管控非常嚴，但還是有個別學生鋌而走險，甚至一學期連續被學校保管的手機達兩三部以上，尤其是周末和寒暑假在家的時候，在玩手機這方面達到失控狀態的人數占比還是很高的，部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺，盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監督作用缺失。
2、近視防控形勢仍然嚴峻
不正確的讀寫姿勢和高頻率接觸電子產品是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣在小學和初中一旦養成，短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到，學校在視力篩查這一塊還要加大力度。
3、個別學生中午沒有午睡好
極個別學生由于家長在學校附近租房陪讀，中午家長沒有過來做飯，學生在食堂就餐后就在教室看書，中午一般不午休，實在累了就在課桌上趴一下。
4、雨雪等惡劣天氣下的體育鍛煉無法保障
三、下一步打算
1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發展特長，降低手機對學生的影響。
2、進一步加大近視防控的宣傳教育，近視防控互助，倡導學生相互提醒，學校在視力篩查這一塊還要加大力度，確保視力篩查達到一學期兩次。
3、進一步宣傳午休的重要性，讓每個孩子中午休息半小時，確保下午的學習質量。
4、積極開展室內體育館的合理安排和使用，使學生在雨天的情況下也能保障體育鍛煉。
5、繼續依照“五項管理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發現問題，及時整改。不能及時整改的，積極協調各方力量，創新思路，研究方法，力爭早日整改。
學校五項管理自查報告 篇11
為促進學生身心健康發展，落實教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神，結合教體局《關于開展“五項管理專項督導”工作的通知》，我校依據文件要求對學校“五項管理”落實情況進行了自查，報告如下：
一、手機管理情況
1、制定了《學生手機帶入校園申請制度》，定期對手機等電子產品進行清查。無特殊情況禁止學生帶手機進入校園，不得帶入課堂。
2、學校教導處和班主任為手機管理人，并設有手機專用管理櫥柜。
3、通過召開教師會、家長會傳達并規定并嚴格執行教師不得用手機布置作業，學生不得用手機完成作業。
4、學校制定了《作業管理實施辦法》。
5、通過學校電子顯示屏、微信群和致學生家長一封信等形式宣傳上級文件精神，家校合作，教育學生遠離電子產品。休息日合理、有節制使用手機。
6、學校通過家長微信群和致學生家長一封信將手機管理要求通知家長。
不足之處：部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監督作用缺失。
二、學生睡眠情況
1、依據國家省市文件精神，我校上午上課時間為8：00，下午上課時間為13：30，作息時間通知家長。
2、我校為半寄宿制學校，學生無提前到校參加統一教育教學活動情況，現在學生晚間睡眠時間為：21：20——6：00，午間睡眠時間為：12：30-13：00，睡眠時間共計9小時10分鐘。
3、假期時間，學校、班主任督促家長，要求學生按時就寢，保證學生休息日睡眠。
學校五項管理自查報告 篇12
多年來我校在各級教育主管部門的正確領導下，秉承“培養人就是培養他對前途的希望”的辦學理念，立足學校實際，開拓進取，堅持辦人民滿意的教育，各項工作扎實有序開展。我校根據國務院教育督導委員會辦公室下發的《關于開展“五項管理”實地督查工作通知》文件要求，召開全體教職工大會，成立自查領導小組、工作小組，針對五項管理積極開展自查自糾工作，及時發現問題，列出問題清單，指導教師認真進行整改，并隨時進行復查，監督整改過程，確保整改及時、高效、到位;同時對于在自查過程中發現的優秀案例樹典型、立榜樣，雙管齊下，確保我校五項管理工作落實到位。
一、前期準備首先注重“五項管理”相關文件的學習，宣傳到位，加大宣傳力度，利用學校公眾號、家長會、家訪以及致家長的一封信等形式實現家校密切溝通，加強常規管理，提高教師認識，做到人人皆曉，并認真領會其目的和意義，做到目標明確，任務具體措施到位。其次健全組織，明確職責，根據督導評估的細則，我校認真建立健全了教育督導評估自評工作領導小組，認真擬定了教育督導自評計劃，堅持德育為首，安全第一，教學為中心的原則，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量1、按照自評工作程序，召開全體教職工大會，認真擬定了苗xx校學關于開展五項管理督導實施方案及領導小組、工作小組并具體分工明確，具體成員及分工如下，組長，xx負責教育督導評估中的全面工作，重點抓好教育督導評估中的管理工作：組長：xx成員：xxxxxx“五項管理”督導工作小組，組長重點負責教育督導評估中的督查、問題清單的整理及提出具體的整改建議或是要求。成員主要協同組長做好監督檢查，落實好問題清單、整改措施的回收，以及評估中的各年級資料整理工作，及臨時安排的有關工作：
組長：xx
組員：xxx、xxx
2.按照自評工作程序，認真召開了五項管理自評工作領導小組會議，做到統一思想，明確目標任務，按照自評工作程序積極穩妥的組織，對近年來的相關資料進行收集整理和歸檔，基本完善了，督導評估應有的備查資料。
3.按照自評工作程序對照標準和細則，嚴肅認真地組織了自評自查，把按照自評工作程序，積極撰寫自查材料和匯報材料交教辦，進行驗收。
第三學校長期以來以德為先，依法治校，近兩年來，我校切實加強了德育工作和法制宣傳教育工作，把師德師風建設列為學校工作的首位，認真貫徹落實了師德師風建設組織全校教師學習教師法教育法義務教育法教師職業道德規范等教育法律法規，開展了一系列的德師風教育活動，活動有組織，有計劃，有措施，并將“五項管理”納入教師師德考核，校領導親自抓，做到人人有學習筆記、自查自糾匯報。
二、自查情況
一是關于手機管理。首先調研學校師生使用手機情況，在充分調查的基礎上，結合上級文件指示精神，參考家長、學生、各任課教師意見或建議，制定了《xx學校關于學生使用手機的暫行規定》，由班主任發送至各班級微信群，要求全體家長閱讀并接龍回復;同時下發《xx學校關于學生在家使用手機致家長的一封信》，通過召開少先隊隊會、主題班會，家訪或家長會等形式及時宣傳相關的政策規定，并設置學生手機臨時使用申請制度、特殊情況手機存放管理制度等，多管齊下，不僅對學生帶手機入校園進行了嚴格的管控，也對教師用手機布置或完成作業行為進行管控;其次是加強指導。對手機使用進行教育引導，也及時與家長溝通，正確引導手機的使用，對于確實需要使用手機進行完成的任務，如“學校安全教育平臺”、“紅領巾愛學習”等必須完成的任務則要求家長全程參與，盡量減少學生接觸手機的時間。當然為了避免激化個別特殊情況的孩子與家長的矛盾，學校也盡量實現具體情況具體對待，不搞強制、不搞一刀切。經過一年的管控，尤其是在“家訪進萬家活動”當中，跟每一位家長進行溝通了解學生在家里的手機使用情況，與家長明確強調盡量管控孩子的使用手機的時間，學校不推薦使用手機進行完成作業，同時也對家長進行相應的指導，引導家長，如何與孩子更好的溝通教育和管理，使家庭教育能夠更好地服務于學校教育家校聯合，共同促進孩子的健康成長。
第三，開放學校公用電話，提倡學生特殊情況用班主任老師的手機或學校公用電話聯系家長。
第四，對于出現手機依賴的孩子，要求班主任老師及時與學生交流、談心，正面引導，循循善誘，不盲目批評和指責。
二是關于睡眠的管理。為了保障學生有充足的睡眠，健康快樂成長，我校主要做了以下兩個方面的工作。首先是自上而下嚴格落實上級教育主管部門關于中小學上課時間的相關規定，通過全體教師例會，由袁校長親自督查，總務處主抓，按照教育部最新規定，及時與校車公司、學生家長溝通協調，調整學生作息時間表;建立健全《xx學校學生上下學規定》，保證每一名學生、家長明確學生上下學時間，并通過班級微信群調查學生參與校外培訓、網課平臺學習的時間及培訓內容，加強對校外培訓和網課平臺及網絡游戲的管控，從源頭上抓好學生睡眠保障工作;其次是創新形式，保障學生在校午休的睡眠質量，充分利用愛心人士捐贈的竹板床，將樓道、空教室等閑置空間充分利用起來，給學生提供一個舒適的睡眠環境的同時，為了向午休要睡眠質量，召開班主任工作會，明確班主任午休時盡量全程陪伴，再加上學校少先隊大隊部午休監督員的認真檢查，共同組成xx學校獨具特色的午休守護網，學生午休能夠得到充分地休息。最后，對于部分因家長上班時間所限不得不早到校的學生，學校實行申請制度，要求家長提前做出申請，并及時告知班主任、值班教師、門衛處，做好早到校學生的安全管理工作。學校還要求班主任老師及時關注學生睡眠時間，與家長做好溝通，保障學生充足睡眠。
三是關于讀物的管理。首先學校成立了以語文教研組長、班主任、圖書管理員為核心的讀物管理工作小組，按照教育部下發的不得推薦或選用為中小學生課外讀物12條負面清單，及時清查圖書室、辦公室、教室等處的書籍，嚴格按照規定管理。
第二每個學期發放《xx學校學生課外閱讀調查表》，調研學生課外閱讀情況。在充分調查的基礎上，通過召開全體教師會，對各科的閱讀任務進行調查、討論實施課外閱讀的好方法，制定《xx學校課外閱讀實施辦法》，對學生課外閱讀的內容、數量、梯度等作出明確要求。
第三在每學期學期初的師德師風學習會上，與教師簽請《教師廉潔從教承諾書》，嚴禁強制或變相強制學生購買課外讀物，此項計入教師個人年度考核，如有違反實行一票否決;
第四對于各科確實需要共讀的書目，學校規定教師可以推薦閱讀書目，但閱讀書目的內容質量必須嚴格把關，不能指定購買地點，由家長或學生自愿購買，教師不得接觸錢物;
第五對于確實與學生學習相關的，特別是各科的必讀書目、那些對學生學習有幫助的讀物，要求教師專門拿出閱讀課，與學生共同閱讀，做好閱讀筆記，使學生學有所獲;
第六，為減輕家長購書負擔，學校圖書室每年都會根據實際需要購買一定數目的新圖書，滿足學生課外閱讀的需求。
四是關于作業管理。首先學校嚴格實行作業公開制度，各學科教師布置的作業由由班主任每日匯總記錄并拍照轉發到教導處，嚴格把控書面作業量，明確規定一二年級不留書面家庭作業，3到5年級所有學科作業加起來不得超過一個小時;其次是指導教師學習各科課程標準以及本學科教育教學基本規范，在備課上下足功夫，提高課堂教學效率，向40分鐘要教學質量;
第三加強家校溝通，每學期均通過《xx學關于作業管理致家長的一封信》及問卷星的線上調查強化學生作業批改，在學校教師考核方案中，教學常規項目中明確教師作業批改細則，對各學科的相關作業、檢測等均做出明確要求，規定但凡布置作業必須批改，每學期作業批改記錄不少于30次，教導處定期檢查學生作業的批改情況，及時反饋，指導教師做好各科的作業批改，用精挑細選的作業為學生的學習輸送源源不斷的力量!
第四加強校內輔導。要求教師盡量抽出時間在校內及時輔導學生，對學困生從基礎抓起，對中等生強化能力提升，對學習能力突出的學生則以培養特長為主，這樣分開了層次，全體學生都學有所獲。同時要求全體教師做好課外輔導記錄，并及時上交備查。最后學校與教師簽定不得讓學生自批自改作業、不得給家長布置作業等承諾書，使作業管理逐步合規合理。
五是關于體質管理。首先是保質保量上好體育課。多年來，學校嚴格按照課程標準以及教體育相關規定，按時足量開設體育與健康課程，一二年級體育課不少于4節，三至五年級體育課不少于3節，沒有體育課的當天下午最后的活動課必須是體育活動，由體育教師或班主任教師帶領學生切實落實好每一節體育活動。;其次是嚴格落實大課間體育活動及每天鍛煉一小時制度，少先隊大隊部每日檢查課間操及眼睛保健操，檢查結果計入班級常規考核，直接決定班主任個人考核，以考核方案促此項工作發展;第
三是學生近視眼的防控方面，除了嚴格檢查做好眼保健操的同時，規定教師課堂隨時提醒和監督學生三姿習慣，三姿是否規范也是學生在每月一度的書法考級中獲得優異成績的法寶;
第四為了更好促進學生體質健康，開設足球課，結合每學期雷打不動的體育節活動，每個學期中間以及學期末對各班級學生進行體質健康測試，所得成績計入體育教師考核及班主任考核成績。
第五，進一步強化體質監測制度。學期末及時檢測學生體質健康檔案，逐步提升學生體質健康，體育水平。
三、存在問題及下一步努力的方向通過自查，我們發現雖然學校已經實施了一系列的措施，但是仍然有不少高年級的學生沉迷于玩手機，個別學生已經進入叛逆初期，家長管不了，學校能做到的監督有限，下一步可以繼續加強管理，循循善誘，加強家校溝通，盡快將學生引導到正確的路上;在睡眠管理方面，由于個別家庭已經養成了晚睡的習慣，孩子的睡眠時間不好保證，上課時打呵欠的偶爾存在;學生作業量減少了，但是個人家長望子成龍心切，會單獨給孩子布置一點兒作業，下一步在加強溝通和指導;體育健康的管理方面學生在校鍛煉的時間能夠保證，但是周末在家的鍛煉個別完全停滯，每個周一都需要重新適應，再加上一些特異體質的學生，個別學生體測成績不理想。
總之，我校嚴格按照“五項管理”實地督查要點，進行了嚴格的自查自糾，整體符合各項要求，個別小細節上還需要再細化、強化，打磨更好的方式方法實現學校工作的大發展、學生健康成長的大跨越!也請社會各界人士和諸位家長隨時監督，幫助我們把學校的教育教學工作做得更好!
學校五項管理自查報告 篇13
學校是“雙減”工作的主陣地。為了貫徹落實上級部門關于“雙減”和“五項管理”的工作要求，一方面有效地減輕學生的作業負擔和課外培訓負擔，另一方面又能讓學生學得好，學有所長。x中學積極行動起來，從培訓、協助、減負、提質、服務等多方面為抓手，探索一條“立足學生實際，落實‘雙減’政策”的路子。
一、組織培訓、落實任務：
為落實全國教育工作會議部署，全面貫徹黨的教育方針，北海五中就“雙減”及“五項管理”工作召開專題會議，由學校領導班子組織全體老師深入學習領會相關的文件精神，解讀落實中小學生身心健康發展的五項規定及“雙減”政策，在會上還明確各部門在“雙減”任務中的分工。必須堅決以學生為本，遵循教育規律，保護學生健康成長。統籌推進、穩步實施，確保“雙減”工作平穩有序開展。xxx副校長再次就推行“雙減”政策召開會議，強化學校教育主陣地的作用，構建教育良好生態，促進學生全面發展、健康成長。專門召開年級長、班主任會議和備課組長會議，就如何貫徹減負提質給青年教師指方向、明要求。
“雙減”工作是黨中央針對我國教育事業當前現狀和教育強國的要求提出的戰略性決策。作為落實雙減政策的主陣地——學校，我們除了提高認識，統一思想，不折不扣如期執行好相關文件部署的各項任務外，還肩負著做好政策解讀，對群眾做好廣泛宣傳的重任。我校教務處深入家長和學生當中進行實際調查，發放了家庭電子調查問卷，公布了熱線答疑電話，就減負政策的推行，學校減負工作的具體措施，家長該怎樣面對減負政策的推行，與家長和學生進行了政策宣傳、解答質疑，并從學校角度提出了教育子女的建議等等，得到群眾的一致好評。
二、健全完善作業監察制度
1、健全作業管理機制
我校出臺了《x中學作業管理實施方案》，加強學科組、年級組作業統籌。合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。建立作業校內公示制度，下發了《xxx中小學作業管理變化情況統計表》加強質量監督。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。
2、分類明確作業總量
針對初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘的問題，我校將作業設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。并每周定期由學生收集《xx中小學作業管理變化情況統計表》《xxx市第xxx中學作業檢查記錄表》數據，跟蹤落實，反饋情況。
3、提高作業設計質量
我校召開了學科教研組會議，將作業設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。
4、加強作業完成指導
各備課組召開集體備課會議，要求教師指導初中生在校內完成大部分書面作業。并認真批改作業，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。教務處跟蹤落實，定期檢查教師作業批改情況。
5、科學利用課余時間
我校制定了《x加強學生睡眠管理工作實施方案》、《xxx中作息時間表》和《xxx關于寄宿制學校安排課余學習生活的說明》，合理引導學生放學回家后完成剩余書面作業，進行必要的課業學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。如果個別學生經努力仍完不成書面作業的，由班主任統計情況，跟蹤了解，定期家訪，指導解決學生的實際困難，使其能按時就寢。
并且由政教處制訂了《xxx中學學生手機管理辦法（試行）》，引導學生合理使用電子產品，班主任召開北海五中《珍愛青春遠離手機》主題班會，和科任老師共同管理，給學生家長下發《x中學關于學生手機管理致家長一封信》，建議家長管控好手機，控制孩子的使用時長，保護視力健康，防止網絡沉迷，并定期向班主任反饋情況，定期跟蹤落實。
三、課后服務保障
1、保證課后服務時間
為了更好地引導學生自愿參加課后服務，我校下發了《自愿參加課后服務申請表》，《x課后服務時間說明》，規定課后服務時間為5點25分到晚上18點30分。并制定了《xx延時托管服務工作實施方案》，對有特殊需要的學生，由提供延時托管服務。初中晚上開設自習班。學校發布了《xx中考勤規定》，統籌安排教師輪流提供延時服務。
2、提高課后服務質量
為了更好地提高課后服務質量，我校制訂了《x中延時托管服務工作實施方案》和《x中課后服務工作說明》。規定教師履行相應義務，指導學生認真完成作業，制訂學科精準輔導方案，由科任老師確立學科的精準輔導對象，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑。為學有余力的學生拓展學習空間，并由科研處牽頭，語文組、圖音體組等科組開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，如進行青少年創客大賽，機器人建模培訓，書畫展，古典樂器培訓，北海五中詩詞大會，民俗文化展，閱讀漂流活動等。
我校為了規范師德師風建設，請所有教師簽訂了《x中教師職業道德行為承諾書》，下發了《xxx中學有償補課和教師違規收受禮品禮金問題自查表》，出臺《xxx中課后服務工作說明》，規定教師不得利用課后服務時間講新課。
3、拓展課后服務渠道
課后服務一般由本校教師承擔，也可聘請退休教師、具備資質的社會專業人員或志愿者提供。教育部門可組織區域內優秀教師到師資力量薄弱的學校開展課后服務。依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格。充分利用社會資源，發揮好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課后服務中的作用。
4、做強做優免費線上學習服務教育部門要征集、開發豐富優質的線上教育教學資源，利用國家和各地教育教學資源平臺以及優質學校網絡平臺，免費向學生提供高質量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源。組織優秀教師開展免費在線互動交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導學生用好免費線上優質教育資源。
四、提升教育教學質量
1、促進義務教育優質均衡發展
為了落實義務教育優質均衡發展政策，我校進行了《xxx中學創建義務教育優質均衡學校工作匯報》，學黨史、悟思想、辦實事、結對共建新開局，迎接教育局教學調研活動安排，開齊開足開好國家規定課程，嚴格按課程標準教學，確保學生達到國家規定的學業質量標準。我校教務處針對此項規定制訂了《xxx中學教學常規管理制度》和《x中課程表》，召開備課組會議，要求教師不得隨意增減課時、提高難度、加快進度；
降低考試壓力，改進考試方法，不得有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為；
所有考試成績呈現實行等級制，堅決克服唯分數的傾向。
2、提升課堂教學質量
為了積極完善基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式，根據2021年xxx市轄區普通高中學校招生考試須知，我校進行了關于2021年高中特長生招生的招錄，2021年春季學期，我校前往xxx中學學習舉行調研活動，依據不同科目特點，完善考試方式和成績呈現方式。嚴禁下達升學指標或片面以升學率評價學校和教師。
3、納入質量評價體系
我校認真落實義務教育質量評價指南，將“雙減”工作成效納入學校義務教育質量評價，制訂《 xxx中“雙減”工作成效義務教育質量評價方案》把學生參加課后服務、校外培訓及培訓費用支出減少等情況作為重要評價內容，設立期末“雙減工作先進個人獎”，表彰獎勵在“雙減”工作中表現突出，具有奉獻精神的教師。教師參加課后服務的表現應作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。
五、強化配套治理
1、保障學校課后服務條件
我校制訂了《x課后服務補貼方案》，根據學生規模和中小學教職工編制標準，統籌核定編制，配足配齊教師。課后服務經費主要用于參與課后服務教師和相關人員的補助，把用于教師課后服務補助的經費額度，作為增量納入績效工資并設立相應項目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數。制訂《x中關于對聘請校外人員提供課后服務補助的說明》，對我校聘請校外人員提供課后服務的人員，課后服務補助可按勞務費管理。
2、完善家校社協同機制
我校制訂了《xxx中家校社溝通實施方案》，進一步規范北海五中家校社協同育人機制，明晰家校育人責任，密切家校溝通，創新協同方式，推進協同育人共同體建設。通過班主任在家長群對家長推薦國家中小學網絡云平臺，國家教育資源公共服務平臺的網址，為家長提供網上家庭教育指導平臺，為青少年及家庭提供心理咨詢服務，引導家長樹立科學育兒觀念，理性確定孩子成長預期，努力形成減負共識。
3、做好培訓廣告管控
學校發布《xxx中關于做好培訓廣告管控的說明》不得在校內開展商業廣告活動，不得利用中小學和幼兒園的教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服、校車等發布或變相發布廣告。
4、合理利用校內外資源
xx中根據音樂、美術、田徑、足球、科技等方面設立了興趣課后服務，鼓勵學生在課余時間參加學校組織提供的興趣類課后服務活動，由學生選擇參加。
“雙減”工作事關重大，是政府的一項重大的民生工程。x中落實“雙減”及“五項管理”工作，堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態化，提高工作精準化精細化水平，形成了落實“雙減”、“五項管理”的濃厚氛圍，推進了育人方式改革，為學生身心健康成長提供了有力保障。今后，我校將會把行之有效的工作做法制度化，形成長效機制，做到持之以恒，助力學生全面發展，健康成長。
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