初三作文愛的種子
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的初三作文愛的種子，僅供參考，歡迎大家閱讀。
7點20分，在一個很難動彈的時候，伴隨著教室外走廊里輕快的腳步聲，我的腦海里不用轉(zhuǎn)身就知道是她來了。吱呀一聲，隨著門被推開，迎接大家的是一個年輕女子的臉，20多歲，身材中等偏瘦，紅紅的臉上有一雙明亮的眼睛。美中不足的是她在小鼻子上戴著一副近視眼鏡，但她看起來很溫柔，感覺更和藹可親。她是我們親愛的班主任和語文老師，劉老師——。
看著這張熟悉的臉，往事一幕幕涌上心頭，其中最難忘的是過去的半年。
那是上學期第二天的早上。由于天氣越來越冷，我晚上睡覺，感冒了。早上起來覺得頭暈，但還是去了學校。誰知道，這種感覺越來越差，感覺渾身發(fā)冷。前兩節(jié)課幾乎不聽什么，趴在桌子上。同桌說：“你病了嗎？要不要告訴班主任？”
“我可以走出學校，”我回答。時間終于到了第三節(jié)課，是體育課。我讓同桌和老師告訴我，我頭疼，不去上體育課。隨著同學們一個個走出教室，我再也堅持不住了，趴在桌子上哭。不知道過了多久。我以為聽到有人在叫我的名字，可是我的頭好難受，我以為聽錯了，就一直趴在桌子上。直到一只溫暖的手摸著我的額頭，我才意識到有人來了。還沒等我過來抬頭，那焦急的聲音就傳進了我的耳朵。“啊，怎么這么熱！走，我們趕緊去看醫(yī)生。”說著，她跑了出去，很快，她又跑了回來，不代表把我拖走了。教室門口有一輛自行車。她幫我上車，說；“抓緊我，我馬上帶你去看醫(yī)生。”我摟著她的腰，把頭靠在她的背上，感受著她后背的溫暖。一路上聽她嘮叨，“你這個傻孩子，生病了怎么不說點什么，燒了頭怎么辦？”。聽著她的嘮叨，我的頭好像沒那么痛了。老師，她是外國人，對這里的環(huán)境不熟悉。她只知道一家診所。當時她開車送我去的時候，門是關(guān)著的，問：“醫(yī)生有事。”這讓老師很擔心。她皺著眉頭，一臉焦慮地跺著腳。突然她恍然大悟，問剛才那個男的附近有沒有診所。那個人友好地給我們詳細指出了路線。老師帶我猛騎，終于看到診所了。她一進門，老師就喊：“醫(yī)生，你看看她怎么了。”醫(yī)生冷靜地給我檢查了一下，又量了量體溫，最后說：“是感冒引起的高燒。”老師一聽，又插話道：“那你趕緊給她打點滴，很快就好了。”我當時沒帶多少錢，吊水肯定不夠。他說：“我不吊水。我害怕扎針。給我吃點藥就好。”老師說什么都不同意，說：“腦子燒壞了怎么辦？乖，聽話。掛點水就好。不會很疼的。”最后我們都做出了讓步。讓醫(yī)生打一針，吃點藥。開車送我回去的時候速度比以前慢了很多。她還叫我下午回家休息，不用來上課，好了再來。
雖然已經(jīng)半年了，但感覺好像是昨天發(fā)生的。我仍然能聽到她漫無邊際的話語，感受到她溫暖的背影。
有人說老師是園丁，喂我們祖國的花。
有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
而我想說，老師是一個永不生銹的播種機，在我們心中播下愛的種子。我想成為一個像老師一樣的播種機，傳遞愛的種子。
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