形容老師的詞語
教導有方jiào dǎo yǒu fāng
【解釋】：教育引導很有辦法。
【出自】：清·吳研人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第九十九回：“凡此種種，雖然是他叔祖教導有方，也是他福至心靈，官星透露，才得一變而為聞一知十的聰明人。”
良師益友liáng shī yì yǒu
【解釋】：良：好;益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
【出自】：《論語·述而》：“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?rdquo;《論語·季氏》：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣;友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”
【示例】：和一位締交半個多世紀的～訣別，悲痛之情是難以盡述的。 ◎夏衍《知公此去無遺恨——痛悼郭沫若同志》
勤勤懇懇qín qín kěn kěn
【解釋】：形容勤勞踏實。也形容勤懇的樣子。
【出自】：漢·司馬遷《報任少卿書》：“曩者辱賜書，教以順于接物，推賢進士為務，意氣勤勤懇懇。”
【示例】：報德明功，～。 ◎《三國志·吳志·周瑜傳》
無微不至wú wēi bù zhì
【解釋】：微：微細;至：到。沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。
【出自】：宋·魏了翁《辭免督視軍馬乞以參贊軍事從丞相行奏札》：“臣竊念主憂臣辱，義不得辭，跼蹐受命，退而差辟官吏、條列事目、調遣將士，凡所以為速發(fā)之計者，靡微不周。”
【示例】：還是在劍波十八歲的時候，要到戰(zhàn)斗部隊去，姐姐對這將要離開自己的弟弟，照顧得～。 ◎曲波《林海雪原》一
和藹可親hé ǎi kě qīn
【解釋】：和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。
【出自】：明·李開先《賀邑令賀洪濱獎異序》：“迄今才八閱月，絕從生之文法，除苛細之科條，雖若凜不可犯，而實藹然可親。”
【示例】：假若有人愿意來看他，他是個頂～的人。 ◎老舍《四世同堂》二
潛移默化qián yí mò huà
【解釋】：潛：暗中同，不見形跡;默：不說話，沒有聲音。指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。
【出自】：北齊·顏之推《顏氏家訓·慕賢》：“潛移暗化，自然似之。”
【示例】：民眾文學當有一種“～”之功，以純正的博大的趣味，替代舊有讀物、戲劇等底不潔的、褊狹的趣味。 ◎朱自清《民眾文學的討論》
循循善誘xún xún shàn yòu
【解釋】：循循：有次序的樣子;善：善于;誘：引導。指善于引導別人進行學習。
【出自】：《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人。”
【示例】：先生～，余今日之尚能握管，先生力也。 ◎清·沈復《浮生六記·閨房記樂》
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