挫折作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的挫折作文6篇，歡迎大家分享。
挫折作文 篇1
陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷挫折難遇成功。
——題記
它的名字——見證者
第一次雙腳落地，邁出的第一步“啪”的一聲就摔到地上，看似簡單的動作卻彷佛難如登天，唯一不變的只是那堅持不懈的決心與毅力。縱使摔倒再多遍，但仍從未放棄前行。直至額角磕了小小的疤，鼻尖又紅又酸，臉上身上布滿灰塵，終于才能一腳輕一腳重地緩緩前行。日復(fù)一日，那小小影子的步伐終于從蹣跚到堅定、平穩(wěn)。當(dāng)初摔了那么多次，又算得了什么呢！那只是從失敗走向成功的見證者罷了！
它的名字——絆腳石
第一次雙手握筆，坐在明晃晃的`教室里，沒有熟悉久伴的人在身邊，周圍只是一張張陌生的臉，心里充斥著不安與焦躁，臺上是溫柔的老師在耐心地詢問著，我拿起筆，覺得古怪又慌張。老師那如同清風(fēng)細(xì)雨的話在耳邊回蕩，大手里面嵌著一只小手，一筆一劃耐心寫下愛的樂章。可當(dāng)老師離開后，獨自一人的嘗試又顯得那么笨拙，歪歪扭扭的像小蝌蚪爬過似的，與上面那工整、娟秀的字體完全不一樣。小小的臉上溢出了疑惑，再嘗試，仍然是爬過的小蚯蚓……不知什么時候“小蚯蚓”已經(jīng)變成了“小蝌蚪”一點有一點小疙瘩，“小蝌蚪”慢慢變成了工工整整的“小四方塊”了，當(dāng)初寫了那么多的“小蝌蚪”又算得了什么呢！那只是從失敗走向成功的墊腳石罷了！
它的名字——墊腳石
第一次站在八百米的跑道上，老師一聲令下，同學(xué)們便如離弦的箭向前飛射而去。我也不甘落后，拼了全力向前跑，一圈、兩圈、終于完成了三圈。我已經(jīng)精疲力盡了，看著身邊同學(xué)們一個個的超越我心中更加慌張，卻再也沒有力氣了。“四分二十”估計是全班倒數(shù)成績了吧我垂下頭，心中從未如此難過過。可我知道，再難我也不能放棄，再難我也不能停下，終于我從“四分二十”到了“三分四十”，一次次的進步、一次次的超越，從倒數(shù)到了全班第二，真的是值得紀(jì)念。當(dāng)初流了那么多汗水，又算得了什么呢！那只是從失敗走向成功的絆腳石罷了！
這一路上，我遇到了很多個“它”，我討厭“它”，可是我不得不感謝“它”、喜歡“它”，感謝“它”讓我成為更好的自己，如果沒有“它”我又怎能取得一次次的成功！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后道路上我將仍然帶著“它”，“它”就是——挫折。未來的成功將會有我們的攜手共進、并肩前行！
挫折作文 篇2
笑看挫折，誰都可以做到；可笑對挫折，又有多少人能做到。
中午陽光不錯，給原本寒冷的冬天帶來了一絲暖意。我早早地來到了學(xué)校，為的是痛痛快快地和同學(xué)打乒乓球。可不諳世事的我卻要面對一場考驗志氣的考試。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著一下課就熱鬧非凡的球岸，隱約看見幾個瘦小的身影，心里非常渴望是自班同學(xué)。我滿懷希望沖向那里，可我卻渾然不知，這個舉動是在向傷心與失落大步邁去。
看清楚了那群人后，我心中不由得泛起一陣陣的竊喜：結(jié)果正是我所意料的，那幾個人果然是我的同學(xué)。我把語調(diào)壓得很低，用謙卑的語氣向他們問道"可以加我一個嗎？"他們見到我很驚訝，愣了幾秒鐘，我看到他們在發(fā)呆，就又問了一句，比上一次高，希望用這種聲音可以喚醒他們。但話音未落，就被毫不留情地回絕了。
可我仍是執(zhí)迷不悟，但每一次都像用空釣鉤釣魚一樣一無所獲。我疑惑地問他們?yōu)槭裁矗麄冎焊邭鈸P地答道"太弱了。"聽到這個回答，我整個人都麻木了，心里那一股喜悅的心情頓時煙消云散，只剩下了悲哀和怨恨。"為什么不加我，就因為我很弱？每個人都是要鍛煉的。你們打得好，不也是從不會打走過來的'嗎？"想到這里，天氣頓時陰暗了下來，從悲哀的地步走向了悲痛欲絕。
突然，我的腦海里浮現(xiàn)出了不要為摔破砂鍋而落淚的場景。故事中的人摔破了砂鍋還沒有傷心，而我卻只是打球被別人拒絕而已，悲哀有什么用，又不能挽回局面。所以，我要堅強起來，只有笑著面對挫折才能使自己更加強大。
在成長的道路上，挫折隨時都會有，只有擁有了堅強的意志，才能走向成功。
挫折作文 篇3
挫折，是人生中那一道道高高的門檻，有人越過去了，有人跌倒了，它并不美，甚至令人恐懼，但沖破它將會是另一番景象，迎接你的將會是朝陽。
"不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香"。司馬遷因李陵事件被捕入獄，苦受宮刑，被人生奪去尊嚴(yán)，但他不氣餒，在獄中發(fā)奮寫史書，35余萬字的《史記》在他的筆下誕生，后人贊其為，“史家之絕唱，無韻之離騷”。面對挫折，他勇敢。
貝多芬早年喪母，經(jīng)歷了不順利的情感，作為音樂人，在他49歲的年齡，上天又無情地奪去了他的聽覺。但是，即使在無聲世界里，他依然熱愛音樂，在他不斷的鉆研下，他留給世人的是一曲曲動人的音樂。面對挫折，他堅強。
劉翔，這曾一個多么令人振奮的名字。20xx年，他重回首次奪冠的故地，在那熟悉的跑道上他為我們帶來過驚喜。在面對傷病的日子里，他飽受非議，失去了原有的光環(huán)，但在20xx年他重新飛翔，那位自信的飛人歸來了，從挫折中、從傷病中回來了。他告訴世人，告訴世界，他戰(zhàn)勝了挫折，他成功了。面對挫折，他自信。
當(dāng)然面對挫折也不乏退縮懦弱的人。
林黛玉雖為詩人，但她整日躲在房中哭著吟唱《葬花吟》，面對無父無母遭人欺負(fù)的'挫折時，選擇了逃避，選擇了躲人，雖然一身文采，但始終不被世人所喜愛。面對挫折，她懦弱。
古人云，故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……，挫折造就英雄，挫折同樣能使人挫敗。我們應(yīng)該正確地面對挫折，翻閱這高高的門檻，站在這道門檻的另一邊，迎接你的是雨后的彩虹，是黎明中的朝陽。面對挫折要有堅強勇敢的心態(tài)，如破繭的蠶一般，挫折過后被賦予了翅膀，賦予了飛翔。
我呼喚挫折，我期待新生。
挫折作文 篇4
人生的路途不是一帆風(fēng)順的。“自古名人多磨難”。名人之所以成為名人，大多都經(jīng)過逆境的挫折，他們面對挫折，不怨別人，不哭泣;咬緊牙關(guān)，奮力抗?fàn)帲圆磺粨系亩窢幘瘢瑧?zhàn)勝逆境，成為勝利者。這就是挫折的一種影響。還有的人遇到挫折就退縮，怨這個怨那個的，始終成為不了強者。這也是挫折的影響。挫折也時時刻刻影響著我。
挫折影響著我的學(xué)習(xí)成績。以前每次考試我都會因題目簡單而掉以輕心，而且容易馬虎，所以導(dǎo)致成績不好，被家長，老師說，可我也是左耳朵進右耳朵出：因為只扣了幾分，沒有他們說的那么嚴(yán)重。所以導(dǎo)致有一次考試，因馬虎而扣了十幾分，我才意識到了重要性，所以以后的`考試試卷我都會檢查幾遍才上交，都取得了好成績。我才認(rèn)為他們是為我好。所以，我明白了挫折使我認(rèn)真。
挫折也影響著我的生活。記得小時候?qū)W騎自習(xí)車，媽媽把我扶上車，耐心地跟我說了幾句技巧，我沒聽，認(rèn)為騎車太簡單了，沒有媽媽說的那么難。于是我一腳就蹬走了，媽媽在后面扶著我，我騎得飛快，媽媽可能太累了，手一滑，松了，我也摔了下來。媽媽太累了，叫我自己騎。我想：自己騎就自己騎，騎會了在你面前威風(fēng)一下。可是我費了九牛二虎之力才爬上去，學(xué)著剛才的樣子一腳蹬了出去，可我身體失去了重心，搖搖晃晃的，沒過一會兒，就摔了下來。我認(rèn)為騎自行車太難了，不想騎，這時，媽媽走過來對我說：“這點挫折就把你打倒了，那你以后怎么擔(dān)起重任?”我想：也是啊，我不能被打倒了。于是我站了起來，按照媽媽說的騎上車，騎了幾次，終于會了。所以，我明白了挫折使我堅強。
遭遇挫折是每個人必須經(jīng)歷的。但挫折會影響著我，教會我許許多多的東西，教會我成長。
挫折作文 篇5
自小學(xué)開始，我的作文就寫得非常好。敘事、抒情、寫景，得心應(yīng)手。在各種作文競賽中頻頻獲獎。捧著一大疊的證書，并不覺得這有什么，反而覺得是應(yīng)得的`。望著旁人驚羨的目光，只是昂起頭，傲然走過。
因了這些經(jīng)歷，上了初中的我更加鋒芒畢露。初一秋季的作文競賽，是班上唯一獲得一等獎的;初二稍有失手，卻還是得了名次;初三——也就是剛結(jié)束不久的比賽，以年級第二的成績毫無懸念地拿下了一等獎，這回的名次卻有不同的意義——便是被派到區(qū)里參加比賽。
“我可以，我一定可以的，我相信。”
挫折作文 篇6
人生的道路并非總是鋪滿鮮花，這條路上也有坎坷也有挫折，這并不是我們跨越不了的障礙，只有你努力!
題記
我們的一生總會經(jīng)歷一些挫折，或許這對你是一個不小的打擊，但它或許不是壞事。如果你能從打擊中回過頭來，就可以再次發(fā)奮，下次，一定會成功的!
每次的考試成績，對我?guī)缀醵际且粋�不小的打擊，也許，對我而言，這就是挫折吧。
一次又一次的打擊，讓我?guī)缀醴艞壛耍墒牵铱吹降哪且荒唬肿屛抑匦抡駣^起來，重新想要好好學(xué)習(xí)。
那天我在小區(qū)玩耍，突然看到一只有巴掌大小的蝴蝶從我眼前飛過，我興奮極了，想要捉住它，卻看到它歪歪斜斜的飛向草叢，翅膀受了傷。我走近了，才看到它的翅膀像是被誰粗暴地抓過一樣，宛如凋零的花朵，在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
它終于飛到草叢中了，卻是一頭栽進去的，它掙扎著，想要逃出我的視線卻只能在原地打轉(zhuǎn)，我想要去碰碰它，它已經(jīng)沒有力氣動了我不忍心看了，輕輕用手捏起它的兩只翅膀，放在掌心，想要將它帶回家，它用力一跳，又跌回草叢中不肯接觸我。我看著它，心中突然亮了：為什么呢?連一只小小的蝴蝶都可以這樣做，我為什么不行呢?僅僅是為了一次沒有考好，就這樣荒廢自己嗎?不可以!難道我還不如一只小小的蝴蝶嗎?我把這只蝴蝶帶回了家，準(zhǔn)備讓它在瓶子里休息一下，明天送回到草叢里。它倔犟的不肯吃東西，站在瓶底一動不動，我以為它認(rèn)生，估計明天就好了，就沒管它。可是一覺醒來一看，瓶子里只剩幾片殘破的翅膀，而瓶子旁邊的桌子上，靜靜的'躺著那只蝴蝶，翅膀零落……
這只蝴蝶，啟發(fā)了我，開導(dǎo)了我，原來我真的不如一只蝴蝶。它的翅膀被撕爛了，又被我捉住了，但它仍不放棄希望，我呢?僅僅是在考試這一點點小事上，就被擊垮了，我真的不如那只蝴蝶，我更想知道，它是怎樣擠出那樣窄的瓶口的。
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