挫折也美麗作文
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的挫折也美麗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
挫折也美麗作文1
許多人認為成功是美麗的，可他們也許沒有注意到或想過——其實挫折也是美麗的。
人生其實就如同一杯苦咖啡，入口即苦，可是卻令人回味無窮。隨著口中的苦澀慢慢地擴散，我的思緒漸漸回到了那個運動會……為了不被同學們嘲笑我空有一雙大長腿，我自告奉勇地參加了八百米長跑。隨著發(fā)令槍一響，我飛快地跑了出去，漸漸的，隨著距離的增長，我慢慢地發(fā)現(xiàn)我的'力量正慢慢地消失，緊接著麻木慢慢充實著我的小腿，我的速度也愈來愈慢——一個超過了我——兩個超過了我，看著同學們一個一個遠去的背影，我漸漸失去了信心。忽然，我聽到了來自同伴的加油聲，在那一聲聲振奮人心的加油聲中，我聽到了同學對我的信任和期盼。于是，我咬緊了牙奮力向終點奔去——近了，又近了，終于，當我沖進終點時，我聽到了許多歡呼聲——那是來自同學們的內(nèi)心。我真是不敢想像萬一我在中途放棄，我將會在同學們眼中看到怎樣的失落與沮喪��！現(xiàn)在我回想起來也是挺高興的，因為我沒有選擇放棄，雖然會有點痛苦，但是后來是喜悅的。
人生也如同泰戈爾的詩，只有仔細琢磨才能明白其中的道理。記得我爸媽老是說我：你的成績啊，就像心電圖似的，直上直下的。在一次單元考試上，我取得了一個還不錯的成績，我有點沾沾自喜，可沒有想到的是下一次我就考了一個極差的分數(shù)！這讓我明白了“做好了事情不能驕傲，而是繼續(xù)保持下去。挫折沒有向成功受歡迎，那是因為并沒有多少人敢勇于去嘗試。但是我卻做到了。我和父母與同學一家去上海游樂場游玩。在一陣陣刺耳的尖叫聲中我們來到了過山車旁邊，看著那飛速移動地過山車，我不禁有些害怕，準備拉著父母與同學離開這兒，可父親執(zhí)意讓我上去一試�？粗瑢W與母親鼓勵的眼神我終于抬起腳向過山車邁進……半晌，當刺耳地尖叫聲終于停止，我和父親從過山車上下來。雖然我感到雙腿發(fā)軟，緊握著的手心里全是冷汗，但是我還是很高興，因為我沒有退縮，而是選擇前進。
人生也如同一朵美麗的花，光有成功算不上美麗的，只有將挫折襯在成功的身邊那么人生會綻放出最炫麗的光彩！所以人生因為有了挫折才更加美麗！
挫折也美麗作文2
什么是美麗？不同的人有不同的回答。有人說，美麗便是“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”的明媚；有人說，美麗就是“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自在；也有人說，美麗就是“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的震撼濃烈；我認為，美麗就是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的堅韌不拔。而挫折之后，即是美麗。
正所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，在人生之旅中，我們或多或少會遇到一些挫折，我們應當把它當作一塊磨練自己的礪石，錘煉自己。
音樂巨人貝多芬，上天在給予他非凡的音樂天賦的同時，也奪走了他傾聽聲音的能力。作為一個音樂家卻雙耳失聰，這應該是最悲痛的事吧。但是他并沒有對這樣的生活逆來順受，而是告誡自己，要扼住命運的喉嚨。最后，他創(chuàng)作出了激昂的《命運交響曲》。
《簡·愛》主人公簡·愛，出生后不久便父母雙亡。童年時遭受了巨大的磨難，十歲時被送到洛伍德義塾，她幼小的心靈體會到了生命的殘酷，但她還是堅強地生存了下來。她雖然身份低微，相貌平平，卻對自己的命運和價值有著獨立的思考，對自己的思想和人格有著理性的'認識，對自己的情感和幸福有著堅定的追求。在她身上，我看到了無與倫比的美麗，是面對挫折時，不畏不懼而散發(fā)出來的光芒。
周五那天，我們進行了體育中長跑的測試。這本來就是我的弱項，加上其他同學都一副自信滿滿的樣子，我更加緊張了。長跑過程中，我沒有調(diào)整好呼吸，加上緊張，跑了最后一名。天下起了小雨，打濕了我的頭發(fā)和衣服，我心里難過得想哭，甚至覺得連老天都嘲笑我。一整個下午，我都渾渾噩噩的。
寫作業(yè)時，突然看到巴爾扎克的一句話：“絕境，是天才的晉身之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的無底之淵。”當時，我便覺得有一股清流流入心間。絕境如此，挫折不也一樣嗎？再想到貝多芬、簡·愛，于是便釋然了。
窗外的雨已停，太陽的光輝透過云層照在我身上，心中的太陽逐漸升起。從此，不再懼怕挫折，愿以后再遇困難時，亦能淺笑安然。
挫折也美麗作文3
不經(jīng)風雨，怎見彩虹？
——題記
彩虹固然美麗，可是如果沒有風雨的洗禮，那它也不會真的美麗。成功也是如此，成功固然好，但是如果不經(jīng)過挫折的磨煉，那它也不會取得成功。
遍觀古今中外，哪一位成功者沒有經(jīng)歷挫折呢？
“唐宋八大家”之一的曾鞏就是很好的例子。有一天，曾鞏和他的兄弟在院子里讀書，有人從門外扔進一張字條。上面寫著“一年一度舉場開，落殺曾家兩秀才，有似檐間雙燕子，一雙飛去一雙來”。原來是取笑曾鞏和他的兄弟多次考試不中舉的事。曾鞏看后，笑而不語。但曾鞏并沒有被這挫折所打敗，而是更加努力。不僅自己努力還勸弟弟努力。最后，兄弟二人雙雙考中了狀元，成了科舉史上的佳話，從曾鞏的`身上我們可以看出成功是經(jīng)過挫折的磨煉的。如果沒有那張字條，或許現(xiàn)在曾鞏還在為考試而發(fā)愁呢。
改革開放的總設計師鄧小平也是經(jīng)過挫折而成功的。鄧小平爺爺一生經(jīng)歷過三次挫折，但他并沒有被挫折打敗。反而保持樂觀的精神，每次都在逆境中奮進，被國際社會稱作“打不倒的小個子”。正是因為鄧小平爺爺敢于承受挫折，才提出“建設有中國特色的社會主義道路”才成為改革開放的總設計師。
不僅中國是這樣，外國也同樣如此。
偉大的發(fā)明家愛迪生在做實驗時，一次爆炸使他的弟弟當場被炸死。但他并沒有放棄，他重新建造實驗室。經(jīng)過上千次失敗終于成功的發(fā)明出了電燈。
相反，那些遇到挫折就自暴自棄的人反而不會成功。
江淹才思敏捷，妙筆生花，但終究還是“江郎才盡”。方仲永智慧過人，五歲就能“指物作詩立就”，但最終卻“泯然眾人矣”。
我不能說挫折是走向成功的唯一條件，但我要說：“如果沒有挫折作為動力，沒有風雨的洗禮，要想取得成功恐怕是不可能的。
經(jīng)歷了風雨，我們也許會拋棄高不可攀的幻想。只有經(jīng)歷了風雨洗禮的彩虹才會五顏六色，才會使人見了心曠神怡。人也一樣。要想成功，就必須經(jīng)受得住挫折的打擊。
作為祖國希望與未來的我們，要向鄧小平爺爺學習，在逆境中奮進。要想成為風雨后的彩虹，就必須要從現(xiàn)在開始：不被挫折所打敗。
挫折也美麗作文4
每個人的人生都是五彩繽紛的，美麗也無處不在。你是否會發(fā)現(xiàn)美麗呢？其實美麗不僅僅是成功、輝煌，挫折也是一種美麗。
我和哥哥一起上小學時，兩個人學習都不錯，雖然他比我大一級，但是家里人每次都會把我倆的成績相比并適當?shù)亟o予獎勵。這促使我和哥哥對學習都很積極，在學習上你追我趕，這種情形一直持續(xù)到小學畢業(yè)。上了初中后，漸漸地發(fā)現(xiàn)哥哥不再像以前那樣認真學習了，而是整天和他那些所謂的朋友在一起閑逛，考試成績更是大不如從前了。家人為之著實很著急。
終于有一天哥哥提出要不念了，全家人都很失望，無論怎樣勸說，他根本聽不進去。他的媽媽，也就是我大娘更是十分生氣，武力也用上了，可結(jié)果是哥哥無動于衷，大娘氣得直哭。
哥哥終于不念了，一次他去城里找以前的'朋友玩，一天后回來就哭了。他哭著說要去上學，我們很奇怪。他講述了一天發(fā)生的事情，他先去找活兒想要打工，可是被一一拒絕。之后他去找以前的朋友，朋友對他沒有以前那么熱情了，變得淡了，朋友的媽媽對他更是愛理不理。這讓哥哥非常失落和傷心，也感到了自己上學的重要性。何況村里的人也七嘴八舌，“這孩子以前多好，現(xiàn)在怎么這樣了呢？”“他這樣多讓家里人心寒�。 �
后來哥哥重新回到了學校，面對著他人的質(zhì)疑，他努力、堅強，一個學期后的考試成績出來后讓家人欣喜若狂。村里人也對他刮目相看，“人家真厲害，耽誤了那么長時間再去上學還能拔尖！”“對��！”我這個當妹妹的心理也很高興。
日后，我和哥哥在一起學習又找到了以前的感覺，有什么問題也可以互相討論，這樣真好！哥哥的學習成績一直保持很好，家人們都很欣慰，也很感謝那次的挫折讓哥哥得以反思和改正。
我問哥哥：“哥，你當時怎么就突然想開了呢？”他意味深長地回答說：“我不想讓別人看不起我，我發(fā)現(xiàn)退了學之后我就一事無成了，連朋友也冷眼對我，我內(nèi)心嚴重受挫，于是發(fā)憤一定要好好上學！”
是啊，我想哥哥所遇到的挫折是讓他好好學習的最大的動力。這挫折甚至可以說是改變了他的人生，使他的人生更加光明，在他的人生人生道路上勾勒出一條美麗的風景線。
挫折也美麗作文5
看，那兒有一群同學，在干什么呢？走近一看，他們在跳長繩。聽，甩繩聲，一聲連著一聲。同學們井然有序，絲毫不亂。
自從同學們知道了跳長繩比賽，又選拔好了運動員，就開始了訓練。他們不會喊累、不會喊苦，他們想為自己的班級爭光，雖然從前他們班不怎樣，但是他們的身上散發(fā)出一種堅信的氣息，讀到了他們的心聲：我們要為班級爭光，我們不比別人差，萬眾一心，齊心協(xié)力，加油！
冬天雖然是寒冷的，但是他們依舊在訓練。記得那一天的中飯過后，他們踏著步伐來到了操場上。冬天的風呼嘯著，雖然沒有如同猛獸一般，但卻讓人有些膽怯。甩繩的同學不管是天冷還是天熱，都賣力的甩著繩子，打在地上的響聲，使人有了戰(zhàn)斗力。
緊接著，同學們就開始訓練。起先，他們排好了適當?shù)捻樞�，一個接著一個，像珍珠項鏈一樣，不會斷開來。然后，隨同學們一個一個跳躍，也越來越熟練。有時同學斷開了，他們也開始包容；有時同學發(fā)生了內(nèi)部矛盾，他們也立馬解決；有時同學動作不對，他們也立馬將那個同學的動作糾正……讀到了他們的心聲：我們是一個團體，團結(jié)在一起，才可以發(fā)出更強大的力量。
可幾天過后的`體育課，他們開始沮喪。時間一天又一天過去了，他們迎來了自己最喜愛的體育課，令他們沒想到的是，有一個噩耗正等待著他們。
體育課上，老師讓他們進行了跳長繩練習。信心滿滿的他們開始了練習。他們的心中有個念頭：加油！加油！再加油！可當他們開始兩分鐘計時時，只跳了105個，當老師對他們說：“這樣太差了，人家603能跳到190多個！”這句話像一把刀一樣立馬插在了他們的心上，心頓時像被刺破了的氣球一樣泄了氣，剛剛的信心，像水盆里的水一樣，立馬被倒了出來，緊接著……他們的臉上掛滿了不自信的表情，我讀到了他們的心聲：“別的班快接近200個了，我們才……才……”剛剛的信心，被老師的這句話給吞沒了。
但是有一種力量，又讓他們重新恢復了信心，重新開始了訓練，那就是友誼的力量，他們此時覺得輸贏并沒有那么重要了……
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