學校元宵燈謎活動策劃

時間：2025-10-31 22:35:30 燈謎

學校元宵燈謎活動策劃

學校元宵燈謎活動策劃1

　　設計思路：

學校元宵燈謎活動策劃

　　（一）當前，文化的全球化趨勢日益明顯，任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下，我國的民族文化面臨著如何生存、發展、創新的問題。時代賦予了同學們教育擔負傳統文化教育的重任，同學們教育應當豐富同學們的知識，引導其盡早接觸祖國傳統文化并對其有粗淺的了解，從小熱愛祖國的傳統文化，其中了解祖國的傳統節日是同學們學習傳統文化的一個重要內容。

　　（二）元宵節時處寒假剛過，多在開學的第一個星期。新學期開始，組織同學們與家長共同在園渡過節日。愉快的節日體驗，同學們園如家的氛圍，可使同學們及家長順利渡過剛入園的情緒不穩定期。

　　（三）即將升小學的大班同學們，在同學們園班級中接待父母，共渡節日，有助于增強其集體榮譽感、自我服務能力及責任感。

　　（四）讓家長走進園中共同活動，使家長了解同學們園的活動，從而積極配合同學們園教育。不同閱歷的家長也是豐富的教育資源，合理利用，使同學們園的教育活動更加豐富，更加有效。

　　活動準備：

　　1、與同學們共同討論并制定出家園合作活動的計劃。

　　2、設置情景，讓同學們對怎樣接待家長進行討論。

　　3、與同學們共同創設環境，營造節日氣氛，裝飾彩燈、彩條，手工制作燈籠（上掛燈謎）

　　4、同學們與教師共同制作邀請卡邀請家長，并向家長介紹程序。

　　活動過程：

　　一、教育活動：歡樂元宵

　　目標：

　　1、了解元宵節習俗

　　2、體驗與家人一起過節的快樂

　　準備：

　　燈謎、小獎品

　　過程：

　　1、分組進行談話活動，了解元宵節習俗。

　　今天是歡樂的元宵節，我們請來了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與我們共

　　同渡過，元宵節是怎樣的節日呢？請小朋友們當小記者采訪一下他們吧！（4—5個同學們與家人為一組，共同進行談話活動。）

　　①元宵節是怎樣的節日？

　　②元宵節有哪些風俗？

　　③去年家里是怎樣過元宵節的.，有哪些有趣的事？

　　④家人小時候是怎樣過元宵節的？

　　2、請個別同學們及家長進行小結：元宵節是中國的傳統節日，又叫做大年或正月十五，是春節的最后一天。古時候，過了這一天，人們就要結束春假，開始一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂，進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動，一家人聚在一起，吃象征團圓的元宵，祝愿家人在新的一年里順順利利，團團圓圓。

　　3、與家人互相祝福同學們與家人互相耳語一句祝福的話，共祝元宵節快樂。

　　4、猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領取小獎品。

　　二、戶外體育活動：扭秧歌目標：

　　1、練習扭十字秧歌步前進

　　2、體驗與家人共舞的樂趣準備：

　　1紅綢帶或皺紋紙條若干，地上畫秧歌十字路數條燈籠。

　　2音樂《金蛇狂舞》

　　3、同學們已有扭十字秧歌步的經驗。

　　4、小型體育器械：沙包、圈、皮球等

　　進行：同學們與家長分成五人一組，舞紅綢扭秧歌前行，先到達終點摘取燈籠者為勝。

　　二、勞動：搓元宵

　　目標：

　　1、學習搓元宵

　　2、體驗與家人一起協作勞動的快樂。

　　準備：

　　分盤裝元宵濕粉及餡與同學們人數相同，水等。

　　進行：

　　毛巾、電鍋、

　　1、復習歌曲《小湯團》，引起同學們搓元宵的興趣。

　　小湯團，滾滾圓，鍋里煮，溜溜轉，芝麻香香，豆沙甜甜，團圓圓過大年，團團圓圓過大年，團團圓圓過大年1

　　2、與家人分工合作：分粉、裝餡、搓圓、送廚。

　　部分元宵送往廚房大鍋煮，部分元宵在班內煮。

　　三、午餐：

　　目標：

　　體驗與家人共享勞動成果及在園共同午餐的快樂。

　　準備：

　　元宵及自助冷餐過程：自選元宵及點心與家人共享

　　活動延伸：

　　回家用打電話、拜訪等方式向親友祝賀元宵節快樂。

　　活動建議：

　　此活動可開展為全園活動，利用大帶小等方式，渲染節日氛圍。

學校元宵燈謎活動策劃2

　　一、活動目的：

　　1、培養學生上網搜集信息、整理資料，調查訪問等綜合能力；

　　2、培養學生創新精神、探究意識，協作精神；

　　3、讓學生獲得情感的體驗；

　　4、通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日——元宵節；

　　5、通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化；

　　6、通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在；

　　二、活動內容：

　　1、了解元宵節的由來與傳說，元宵節的習俗

　　2、學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。

　　三、活動建議及進程安排：

　　第一階段：了解“元宵節”

　　學生方面：提前布置學生，利用寒假，借助電腦，讓學生圍繞“元宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識？可以上網收集資料，也可以問問社區的爺爺奶奶們。

　　教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學生提供有關春聯知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座，可以讓學生到電腦上網查找有關資料，并有計劃地組織大家對所查閱的'資料進行整理、歸類。從而培養學生上網搜集資料、處理信息、整理信息的能力。

　　第二階段：1、學生就元宵節活動，以及掌握的元宵節知識，動手設計一份手抄報。

　　2、元宵節前學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品，以備開學后進行評比

　　學生方面：每個學生制作一個春聯或者燈謎；

　　開學后舉辦猜燈謎活動；

　　以班為單位，班主任（任課教師協助）準備好燈謎（也可使用學生準備好的燈謎），并到總務處領小獎品，讓學生猜謎底，猜對者發給小獎品。

學校元宵燈謎活動策劃3

　　一、活動主題

　　以春節，元宵節辭舊迎新、平安團圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過大年，傳統文化再繼承”，遵循簡潔可行、就近就便、力所能及的的原則，深入挖掘春節、元宵節的文化內涵，以活動為載體，吸引全體學生廣泛參與，培養和樹立學生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強學生對中華優秀文化的認同感和自豪感，著力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節日氛圍。

　　二、活動目的

　　1、讓學生在品味春節、元宵節的民風民俗中感受祖國傳統文化的魅力，培育學生強烈的民族自豪感。

　　2、開展包餃子、做湯圓等實踐活動，感受團圓、祥和的親情，促進家庭和諧關系。

　　3、在“拜年”中引導學生學會感恩祈福，培養孝敬、知恩圖報的文明習慣，樹立“百善孝為先”的道德觀念。

　　三、活動時間

　　20xx年x月x日——20xx年x月x日

　　四、活動內容：

　　1、了解“年”的知識：學生通過網上學或民間收集，深入了解我國民間的“年”的來歷、風俗等知識。要求中高年級學生完成收集作業（可以是小報、文章等形式）——《我知道的“小年”、“大年”、“元宵”》。各班在開學后一周內向少先隊總部報送優秀作業（不少于2份）

　　2、廣泛收集家鄉過年的風俗習慣，并注意收集相關的文字、影像、圖片資料，為學校“校本教材”的開發貢獻自己的力量。

　　3、春節實踐活動：

　　（1）和爸爸媽媽一起制作家風卡。

　　（2）美在家庭，美在社區——與家長一道進行過年前的衛生大掃除，使自己的家以靚麗的環境迎接新年。校領導與老師們組織志愿者服務小分隊，開展為空巢老人、留守兒童送溫暖活動。

　　（3）中華經典我誦讀——廣泛開展中華經典誦讀、春節·元宵節詩詞賞析活動，承文化傳統，頌和諧中華，傳承學習中華優秀文化，促進學生文明素養的'提高。

　　4、拜大年活動：向師長、朋友發送電子賀卡或短信拜年，表達感恩之情，倡導用無紙低碳方式互致新春祝福。

　　5、開展安全自護教育活動。在學生中廣泛開展“平安伴隨我成長”自護教育主題活動；開展安全知識教育，在學生及家長中發布學生安全自護提示，特別是與外出旅游和防止煙花爆竹事故的宣傳教育，提高學生和家長的防護意識；開展學生自護體驗活動，向學生傳授自我保護的基礎知識和技能，重點開展防火災、防食物中毒、防疾病等，引導學生增強自護本領，切實提高學生的安全意識和避險自救能力。

　　五、活動要求：

　　1、各班要進行細致的安排部署，盡最大努力保證活動的實效性。

　　2、開學后，各班要深入了解活動開展情況，收集學生活動中的文字、圖片和影像資料，并及時上報少先隊，少先隊要把各班活動開展情況作為假期活動評價項目。

　　3、積極總結活動開展情況，發現活動中的閃光點，形成學校假期活動特色，為學校今后的活動開展提供借鑒。