讀書的作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的讀書的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書的作文 篇1
學習目標
1、通過講述讀書故事、交流讀書體會、等活動，激發習作興趣，打開學生的話匣子，引發學生情感傾吐與交流的欲望，促進學生養成多讀書讀好書的良好習慣.
2、根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作.
3、學習運用平時積累的語言材料.練習修改自己的習作.
一、作文前：話題交流
�、拍阆矚g閱讀外書嗎？請您說說你最喜歡的課外書名稱？
�、泼恳粋�人都有自己最喜歡的書，也有自己的讀書故事。把自己喜歡這本書的理由或自己的讀書故事與大家交流，一定是很開心的事兒。
今天我們就來交流一的自己讀書的故事，好嗎？
（3）學生自由交流自己讀書的故事，或是介紹自己最喜歡的書。
二、指導作文：
1．指導構思
（1）師：現在我們來討論一下，如果讓你介紹你最自歡的一本書，您應該怎樣來寫。
學生討論。
教師歸納：
開頭：喜歡什么書?
中間：怎樣喜歡的?
結尾：它給我帶來了什么？（快樂、收獲）
（2）師：下面我們再來討論一下，如果讓你介紹你的讀書故事，您應該怎樣來寫。
學生討論。
教師歸納：
起因：喜歡讀書
經過：讀書的趣事
結果：讀書的收獲和啟發
�。ㄔO計意圖：這一環節，引領學生從整體上把握本次的習作要求，幫助學生理順習作的思路，消除學生思維的障礙，疏通習作的思維通道）。
2．詩句引趣
讀一讀下面的關于讀書的詩句，說一說你最最歡那一句詩。
讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（朱熹）
學而不思則罔，思而不學則殆。（孔子）
立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪
立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠�！T葛亮
熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》
書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游
�。ㄔO計意圖：為學生提供大量文字，便于學生在習作中加以使用。通過這一板塊的教學，以激發學生習作的情趣，引發學生熱愛讀書的感情。）
3．佳作引路，章法導寫
�、抛x一讀下面的佳作，說一說你的理解和感悟。
我喜歡的一本書
書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實在不容易，因為我喜歡的書太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非《西游記》莫屬了。
《西游記》這個名字我5歲就知道了，但是我不知道《西游記》是什么，甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道《西游記》是什么，就在我6歲生日那天給我買了32本關于《西游記》的小人書，也就是它帶我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看著上面的漫畫看，我看得愛不擇手，一拿起來就舍不得放下。只可惜上面好多字我不認識，直到小學一年級，我借助拼音才能自己讀懂里面的字。也就是我第一次看《西游記》。
第一次看《西游記》，我的收獲只有把《西游記》里所有人物的名字背了個滾瓜爛熟。第二次品味它則是在四年級，通過那次細細品味，我發現它比小人書精彩多了。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫的淋漓盡致，他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。第三次看《西游記》就是現在了，書里有些部分是文言文，原著的《西游記》更精彩了，你看這一段：兩個在半空中一場好殺，咦？：齊天大圣，混世潑牛王。只為芭蕉扇……，書中的人物都活生生地展現在我的面前，戰斗場面也非常詳細，騰云駕霧，刀光劍影都十分精彩，給我的氣氛不像是在看書，而是在看一部驚心動魄的電影。這本書我太喜歡了，經常看得不肯放下，連媽媽叫我吃飯都不知道。為此，我經常受媽媽批評，但我還是忍不住要去看。
這本書給我帶來了很多快樂，比看電視精彩多了，我喜歡這本書。
�。ㄌ貏e建議：引導學生找出自己最喜歡的精彩句子、精彩詞語。說一說為什么出彩。教師根據學生的發言，從修辭手法、細節描述，揭示主題、開頭、結尾方法等方面進行歸納。使學生由感性和理性，學會寫作方法。）
⑵讀一讀下面的佳作，說一說你體會到了什么寫作方法或學到了什么竅門。
我的讀書故事
“書籍是人類進步的階梯．”這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫愚．”這是劉向眼中的書．“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟．”這是韓愈眼中的書．而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生道理。
平時，我的時間比較緊，只能中午和晚上抽出一點時間來看看書。。書中的內容時不時讓我欣喜萬分，時不時讓我為之感動，我經常陶醉在其中。只要捧上一本書，我就會立馬忘了吃飯，忘了時間，如癡如醉，簡直到了走火入魔的.地步。這時，學校里又舉行了一年一度的“金色之秋”讀書節，不僅給我們規定了一些好書讀，還鼓勵我們積極讀書�！度龂萘x》和《上下五千年》是我們六年級的必讀書。《三國演義》我不知看了多少遍了，可是在這次讀書節里，我又將它仔仔細細讀了兩三遍。每次讀完后的感受和想法都不一樣，這讓我再一次感受到了書的魅力�！渡舷挛迩辍纺�，我以前雖然沒有看過，但也略知一二。于是我親自去新華書店購買了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看了起來。等到媽媽叫我去吃飯了，我才依依不舍地放下書。吃完飯，我又去看書了。讀罷，我知道了我們中華的千年歷史，讓我回味無窮。我還閱讀了很多書，童話的、神話的、寓言的、歷史的……只要被我碰上了，肯定是免不了被翻來覆去地看上好幾天。你可別說我囫圇吞棗哦，我倒真能從書中獲得許多益處呢！《童話世界》豐富了我的想象力；《作文大王》讓我的作文水平得到了提高；《中外寓言》讓我懂得了一些人生道理；《紅樓夢》、《茶花女》等一些經典名著，讓我領略到了大作家們的風采……
雖然我的感情并不是很豐富，但我也不書中的人物所深深震撼：我曾為《紅樓夢》中的林黛玉發出嘆息，曾為《茶花女》中瑪格麗特的悲慘遭遇黯然淚下，曾為《簡。愛》中的女主人公簡愛最終找到了幸福而歡呼雀躍，更曾為《西游記》中師徒四人每次化險為夷，最終取得正果而打心眼兒里高興……面對一本本好書，我毫不吝嗇自己的情感，讓自己融入書中，走進人物的心里……
我們在這個金色的童年里，應該抓緊時間讀書，多讀書，讀好書，從書中汲取更多的知識，為將來能成為祖國的棟梁打下堅實的基礎，為祖國的發展、建設作出貢獻！
�。ㄌ貏e建議：引導學生找出自己最喜歡的精彩句子、精彩詞語。說一說為什么出彩。教師根據學生的發言，從修辭手法、細節描述，揭示主題、開頭、結尾方法等方面進行歸納。使學生由感性和理性，學會寫作方法。）
設計意圖：這一環節，引導學生讀中學寫，通過范文的引路，使學生學會開頭、結尾的方法，學會描述生活細節的方法。然后引導學生回味生活，找出關于讀書的生活細節，擬定習作的思路，為快速行文做好鋪墊。
三、學生獨立習作。教師巡視指導、點撥、提示。
四、修改作文：方才，大家很快地寫出了自己的讀書故事。下面我們來互相交流，取長補短，共同提高。
1．自我欣賞，同伴交流
⑴自己閱讀自己的初稿，劃出自己最得意的詞語，最出彩的句子。改正自己作文中的錯別字和不通順的地方。
�、菩〗M內互相交流，學習別人的精彩之處。
�、切±蠋煶鲋饕猓簬椭鷦e人修改文章。
2．集體會診，創新行文
�、爬蠋熯x擇佳作，集體評議。注意找出出彩的詞語、句子，加以評點。選擇新穎的開頭和結尾的方法，加以評說。先讓學生評議，然后再由老師歸納
�、菍W生根據別人的評價和佳作評議的啟發，二次習作，二次成文。
設計意圖：引導學生互相評價，互動閱讀，重視習作過程的指導，重視習作的二次生成。使學生在二次習作的過程中，掌握文章的章法技巧，形成技能。
讀書的作文 篇2
讀書似乎是一件苦差事,不然,為什么有人頭懸梁錐刺股呢?讀書似乎又是一件快樂的事,否則,為什么有人可以不吃飯,不睡覺卻不可以不讀書呢?有人說,讀書好,好在書中有黃金屋,有顏如玉。而我之所以愛讀書,是因為從實踐中體會到了讀書的無窮樂趣。
讀書的第一大樂趣在于隨心所欲。主人是你，是你去讀書，而不是書來管你。試想：一大圖書角的書，古今中外，天文地理，童話、寓言、詩歌、小說&&想看哪本看哪本。而它們對你來說，則是呼之即來揮之即去。那么多百科全書等著你，為你述說大千世界的奧秘。從海洋里的低等動物到人類的.近親大猩猩動物們在變幻莫測的自然環境中生生不息創造出多姿多彩的世界&&例如；你如果喜歡昆蟲，那你知道嗎？蟬在夏天為何如此清脆嘹亮的高歌，因為蟬從幼蟲到長翅膀能唱歌為止，需要在地下度過5年漫長的成長期，可是好不容易能自由的翱翔天空能自由的唱歌了，而它的生命只剩下30天，因此它要在僅剩的30天里盡情歌唱。你如果喜歡大自然，那你知道嗎？美國夏威夷的考艾島上，一年365天中只有15天不下雨，毛毛雨下落的速度要比一般的雨慢很多，因為它的雨滴非常細小，700個毛毛雨滴加在一起的大小相當于一個普通雨滴。住在這里的人天天就像生活在大的桑拿房里�？傊�，在書的海洋里，慢慢地你會覺得：生活如此多彩，世界如此之大，大自然又是如此奧妙無窮。
樂趣之二，當你為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候，又或是當你對某一個問題小有心得時，打開一本書，發現已有人對這個問題做了充分地論述，正好騷到了你的癢處。這種柳暗花明又一村的感覺是那么舒服，是什么都換不來的。
樂趣之三，當與同學談話時，你侃侃而談，書中的妙語一句句地往外跳。同學們一臉佩服的神情，羨慕地說：哇！士別三日，可得刮目相看��！只有你知道這是看了書的緣故。小小虛榮心再次被滿足。
歷數了這么多，你是不是覺得手癢了，也想翻開一本瞧瞧呢？那么，就讓我們都來讀書，讀好書。因為是無窮的。
讀書的作文 篇3
光陰似箭，時光如水。時光的流水沖走了過往的許許多多，卻沖不走那一個個恒古不變的字。那滿房間的書便成了我的回憶。
高大陳舊的書架上，那一本本書，一個個裝滿知識的容器。有的陳舊有的嶄新，有的紙頁已經泛黃，有的封面上折射出知識的光芒，那上百本的書緊密的挨在一起，似乎在訴說著我和它們的故事······
故鄉那是我成長的地方，也是我讀書起始的地方。那時我和爺爺奶奶生活在一起，媽媽在城里工作。那時奶奶是個退休老教師，她在家中辦了一個家教班，教的人不多不少，有十來人。都是初中生，小的`時候我經常聽他們朗讀，背誦“書籍是人類進步的階梯�！薄皶侨澜绲臓I養品�！薄ぁぁぁぁぁ哪菚r起我就對書充滿了好奇和渴望。
稍稍長大以后我有了和書的第一次接觸，同時也和書結下了不解之緣。長大后我也不像兒時乖乖的呆在房中了，我家古老又神秘的藏書閣便成了我冒險的好去處。那是我老家落地房的頂層，還小的我上這層樓還要費一些勁，不過什么也擋不住我的好奇心，一天我終于鼓起了勇氣，爬上了這層樓。
上了樓，一股強烈的陳腐味撲面而來，一時嗆得我喘不過氣。抬頭，環視四面的墻壁前都擺著書架，書架是用竹子做的，上面的竹子已經陳舊的泛黃了，上面布滿了塵埃，一縷陽光射在書架上把空氣中的塵埃照得一清二楚，上面的書有的折皺，有的整整齊齊。書架是那樣高，使得小小的我得抬頭90度才看得見最頂上。不顧滿架塵埃，不顧那撲鼻而來的陳腐，從伸手觸灰的架子上抽出一本書，那是一本格林童話，要不是醒目的大字那古樸的氣息還真會讓人覺得是那歷史名著，翻開書頁，陳舊的紙張發出“霹靂啪啦的聲響，每翻一頁書便會發出如此聲響。稚嫩的小手翻動著粗糙書頁，如同小手撫摸著粗糙的大手，是那么柔和，溫暖。那時的我還小，認不得幾個字，但沉浸于書海的我只要那幾個字，那幾張圖，那濃濃的書香便可以心領神會。那嗆人的塵埃早已被我隔絕化作了濃濃書香。讓我分外沉浸于那些可歌可泣的人物和故事中，眼里閃著興奮的光芒，天沉了下來，已是黃昏，而我的思緒也與那天一樣在書海之中越沉越深。那一天我都是在書中度過的，也是那天書啟迪了我，改變了我的一生。我也讓那些書不在寂寞。
遠處吹來一陣風，吹到房中的書架上，書頁發出稀疏的聲響，似乎傾訴著我和 它們的故事······
讀書的作文 篇4
“書籍是人類進步的階梯，”這是高爾基的名言，而我國著名的大詩人杜甫也曾寫過“讀書破萬卷，下筆如有神”的千古名句。可見讀書的重要性。多讀書，不僅能夠豐富我們的`知識，告訴我們做人的道理，還能令我們的心靈得到凈化。
在我小時候，媽媽總是會給我買一些故事書，我也會拿著書一頁一頁地翻，也不管能不能看懂。再大一點的時候，我知道看書了便纏著媽媽給我買地攤上的小畫書，媽媽也經常給我買書。有時，媽媽給我錢去買零食，我也會去買那些“小人書”。長大了，我養成了讀書的習慣，科幻書、歷史書、地理書、文學書，全都列在我的書單之中，我十分愛看書，走路看時看，吃飯時看，坐車時看，就連上廁所時，我也不放過這一分一秒，抓緊時間看書。
一次，我正在一邊走路一邊聚精會神地看《哈利.波特與死亡圣器》，正看得精彩，突然，我撞到了什么東西，我頭也不抬地道歉到：“對不起，對不起，我不是故意的�！闭f完，邊頭也不回地走了。走了幾步，我突然發現剛才有些不對勁兒，回頭一看，那有什么人啊，只是撞到了一棵樹。書，似乎成了我生活中的一部分�！坝虚喿x的生活才是精彩的�！蔽覀円欢ㄒ嘧x書啊，我愛讀書！
讀書的作文 篇5
人生中有很多風帆，自信的風帆、生命的風帆、青春的風帆、生活的風帆……我把讀書當作理想的風帆。
“知識的海洋如波濤洶涌的大海，只有揚起理想的風帆，蕩起奮斗的雙槳，才會尋找到真理，那就是你最寶貴的'東西。”
有一天，我讀了一本——《鋼鐵是怎樣煉成的》。盡收眼底中保爾.柯察金那充滿苦難和光輝的一生讓我深深地感受到每個人在人生的道路上都會遇到這樣或那樣的困難，只要你有堅強的意志遇到困難不退縮，就沒有做不到的事。每當我遇到困難時，只要想起那句話，我就振作起來，克服一切困難。
啊，是讀書讓我明白了生活的道理，是讀書使我們身上發出獨特的清香；是讀書為我們插上了理想的翅膀；是讀書讓我們揚起了人生理想的風帆！
那一篇篇帶著墨香發表的作文，那一次次課堂上同學們投來羨慕的目光，是讀書讓我的生活豐富多彩！
讀書的作文 篇6
以前我并不是特別愛看書，但是從暑期開始，在按老師要求完成閱讀作業的同時，我驚喜地發現我不知不覺地愛上了看書上。我看了童話、成語故事、兒童文學等各種類型的課外書，讀書給我帶來許多意想不到的收獲和快樂。
看書的時候，要是碰到不認識的字和不懂的詞，我就會去請教“不說話的'老師”——字典。通過，我認識了許多平時課本上還沒學過的生字，也了解到更多詞語的含義。通過對好詞好句的收集，增加了我的詞匯量，讓我寫文章的時候更富有美感。在邊看邊讀的過程中，朗讀水平也取得了較大進步。
課外讀物猶如一扇敞開的窗戶，讓我了解到課堂外那五彩繽紛的世界�！兑磺Я阋灰埂穾冶枷蛲捦鯂�，了解到許多充滿正義、充滿智慧的故事�！兑话贄l裙子》讓我被各式各樣漂亮的裙子所吸引，也讓我為主人公勤勞樸實、聰明、執著、大度的精神所感動……
書籍是人類進步的階梯，撒播知識的源泉。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，我愿和書交朋友。
讀書的作文 篇7
“書籍是人類進步的階梯�！泵嗣哉f得真是精辟，我就有所體會哦，我們已經讀過不少的書了吧，但也沒有體會深刻，不過我讀了幾本教育深刻的書后我便懂得了這個道理了。
大家一定都讀過了好多書吧，我也不例外啊，比如說《波麗安娜》這本書中的主人公波麗安娜就讓我懂得了什么事樂觀向上的精神，讓我知道了人不能總活在陰影中而忽略其他美好的.事，要從悲傷中尋找到快樂的真諦�！吨腔郾衬摇分械囊粋�故事《點石成金》讓我懂得了要善于開拓思維、學習擴散思維，讓我知道了只要我們善于動腦就能發現好多有趣的事情了。《最受小學生喜愛的100篇奇幻故事》中的一個故事《超級臺風》讓我懂得了我們要愛護環境，而故意的去破壞地球的話，那這個奇幻故事也就可能在不久的未來發生。讓我知道了我們要保護環境，不要刻意的去破壞它，讓地球更美好，環境更漂亮……很多書，很多道理和感悟。
“讀一本好書，就等于和一個高尚的人談話�！弊x書的感覺可真好既可以知道很多道理、感悟，還可以讓人快樂的東西，書，是一種可以讓人感到生命的真諦，書，是一種可以走進智慧的世界的東西，書，是一種走進你心靈世界的東西，所以你想讀書了嗎？走，一起去吧！
讀書的作文 篇8
莎士比亞說過，書籍是全世界的營養品。的確如此，如果說，知識是自由自在的鳥兒，那么書籍就是任鳥兒翱翔的廣闊藍天；如果說，知識是無憂無慮的魚兒，那么書籍就是憑魚兒嬉戲玩耍的無邊大海；如果說，知識是嬌艷迷人的花朵，那么書籍就是花朵爭相斗艷的美麗花園。
從小，我就酷愛看書，一個個豐富多彩的故事引人入勝，總讓我如癡如醉，與字里行間神奇的小精靈一起緊張，一起歡笑，一起在童話的世界盡情遨游；在小說的天地愜意徜徉；在詩歌的森林逍遙漫步……
隨著年齡的增長，一些低幼的書籍已經不能讓我心滿意足，盡管我的書架上、書桌上甚至書房里已經堆滿了五花八門的書籍，但是求知若渴的我仍覺得遠遠不夠。我開始閱讀世界名著。
記得一個晚上，我正津津有味地品讀著《悲慘世界》，為書中的主人公感到憤憤不平。突然，一個熟悉的聲音打斷了我的'思緒——是媽媽讓我準備睡覺了。哎，看來今天的閱讀只能到此結束了。但是，我剛看到最驚心動魄的時候，真想把它一口氣看完�？赡该y違，怎么辦呢？我絞盡腦汁想辦法。突然，一個“妙招”閃過我的腦海：為什么不等媽媽睡了再偷偷看呢？好主意！我沾沾自喜。按照“行動策劃”，我首先假裝睡覺。一會兒，媽媽進來了，我不動聲色，閉著眼睛，打算蒙混過關。果然，我聽到了關門的聲音——媽媽出去了！接著，我又聽到了關燈的聲音。好了，“秘密行動”正式開始！我躡手躡腳地走到門后，小心翼翼地打開門——眼前一片漆黑。為了不驚動媽媽，我只能在黑暗中摸索著。大概走到媽媽的房間了，我特意聽了聽動靜。什么聲音也沒有，看來“行動”可以正常進行。幸虧爸爸出差了，真是天助我也！我暗自慶幸。憑著直覺來到書桌前，伸手一摸，正好碰到《悲慘世界》，我輕手輕腳地拿起來，摸索著回房間。我將臺燈打開，還用被子將頭微微遮住，一切大功告成！我終于可以放心了，如饑似渴地閱讀了起來。讀著讀著，也不知道多晚了，我有些昏昏欲睡。不能睡著，把這段讀完！我在心中提醒自己打起精神。但是事與愿違，隨著時間的流逝，我又開始迷迷糊糊的，感覺書上的字越來越模糊，只能隱約看到幾個。不知不覺中，我終于睡著了……
第二天早晨，鳥兒的歌聲喚醒了我。睜開蒙眬的雙眼，我猛然間發現，臺燈還開著！怎么回事？突然，我想起了昨天晚上的“秘密行動”，可是，我的《悲慘世界》呢？我找遍了床上的角角落落，可仍一無所獲。忽然，我發現，地上似乎有什么東西，我趕快一看，天哪，我的《悲慘世界》正孤零零地躺在地上，書頁皺得像老人的臉，《悲慘世界》已經變成了名副其實的“悲慘世界”。
書，陶冶情操，讓我明白世界的真善美；書，跨越未來，讓我懂得是非黑白；書，締造完美，讓我領悟人生的真諦……讀書破萬卷，下筆如有神。書為我的寫作奠定了堅實基礎，讓我在語文學習中碩果累累，給我的生活增添了無限樂趣。我愛讀書，多讀書，讀好書，是我追求的目標。
一分耕耘，有一份收獲，耐心雖苦，成果卻甜。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。相信書籍會伴隨我攀上成功的頂峰。
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