我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字（匯總15篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字，歡迎閱讀與收藏。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字1
我們每個人都是父母的寶貝，他們都想讓我們過上好日子，享受好生活。看，我也是這個樣子，每次父母看到我受傷都會說我半天，還會心疼地帶我去醫(yī)院檢查這檢查那的。然而，校園欺凌接近了我們。我們一定要阻止校園欺凌的發(fā)生，把我們的校園變得更加美好。
傳統(tǒng)角度上，我們認(rèn)為動手打人是校園欺凌。僅僅只有這些嗎？其實(shí)當(dāng)我們給別人取外號，比如別人矮，你就罵別人“矮冬瓜”，別人胖你就罵別人“肥豬”，這也算校園欺凌。我們認(rèn)為給別人取外號很好玩，但卻不知道別人被傷的有多深，這樣會對受害者造成心理壓力。所以我們不去欺凌別人，也不要被別人欺凌。下面來看看對欺凌說“不”應(yīng)該怎么做吧：
1、在威脅與暴力來臨之際，首先要告訴自己，不害怕，千萬。不要輕易作文吧向惡勢力低頭，不能聽之任之。要找準(zhǔn)時機(jī)，想方設(shè)法離開到安全地方，再告訴家長或警察。
2、大聲提醒對方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的，會受到法律紀(jì)律的制裁，他們會為此付出應(yīng)有的代價(jià)，同時迅速大聲求救或找手機(jī)報(bào)警。
3、如果危險(xiǎn)正在發(fā)生，可以用自己的.書包掃把桌子凳子等物來擋，可以躲避受到的打擊，如果隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕緊關(guān)緊自己班的門，不讓歹徒進(jìn)來。
4、為了防止校園欺凌的發(fā)生，我們更應(yīng)該管理好自己的言談舉止。
為了我們能快樂成長，為了家庭幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氣氛，做到警鐘長鳴，讓我們行動起來，保護(hù)好我們的校園！
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字2
剛進(jìn)學(xué)校迎面撲來的是一條筆直的涌道，道路兩旁都是教室和老師辦公室，在涌道上走了一會兒，然后右拐就到了操場，每到下課鈴響，同學(xué)們奔出教室，沖向操場，剛才還寂靜的的操場馬上變成了歡樂的海洋。我們的校園一年四季都是美的'，但我認(rèn)為秋天和冬天最美。
操場邊有幾排松樹和楊樹，每到秋季落下的葉子從遠(yuǎn)處看就像黃色的海洋，我們下了體育課后，會把放在樹下的水拿出來喝，然后再欣賞景色，一陣風(fēng)吹來葉子都飛起來，就像小姑娘在翩翩起舞，可美了！放學(xué)后總會有幾個人在操場上打籃球。柿子在秋天就成熟了，就像小燈籠似的掛在那里，松樹大哥也換上了墨綠的濃妝。
冬天，當(dāng)下了一場雪后，剛出月亮門一棵“白色的子彈頭”飛了過去擊中身旁的同學(xué)，抬頭一看呈現(xiàn)出歡樂了的景象，到處都是歡聲笑語，再看看旁邊的樹已經(jīng)又換了一身“衣服”不過顯的更加潔白，純凈。這時，雪越來越大，操場上的同學(xué)不僅沒回班，反而更加興奮了，雪好像棉花一樣落下來，不！更似鵝毛，鈴鈴鈴！上課了，同學(xué)們這才戀戀不舍的回到班。
你說我們的校園美不美？
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字3
“百善孝為先”，“夫孝，百行之冠，眾善之始也”。 “孝”是中國人特有的一種文化表現(xiàn)，長久的存在于中國的歷史之中，傳統(tǒng)中國文化在某種意義上，可稱為孝的文化；傳統(tǒng)中國社會，更是奠基于孝道之上的社會，因而孝道乃是使中華文明區(qū)別于其它文明的重大文化現(xiàn)象之一。在古代，孝是一切行為的基礎(chǔ)，這種思想在今天也有合理之處。很難想象，一個連自己的父母都不關(guān)心、不尊敬的人，他能給這個社會帶來什么善行。然而時下幾個子女長大成人成家住樓房，而父母住破敗小屋、年邁老母狀告子女不盡贍養(yǎng)義務(wù)、對家中寵物比對待父母還好等事例時常見諸媒體報(bào)道，甚至有青少年學(xué)生對自己的母親拔刀相向的極端案例。這些事件讓人看了心寒，這是價(jià)值觀的扭曲，更是孝道的缺失。在教育實(shí)踐中我們也時常會了解到，我們的學(xué)生也有對父母不敬、埋怨、中傷的現(xiàn)象。
在大力弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀的今天，并不影響我們對中華孝道合理內(nèi)核的繼承和弘揚(yáng)。中央電視臺關(guān)于孝道的公益廣告的播出，以及中國孝心少年的評選表彰等，都向我們傳遞弘揚(yáng)孝道的正能量。中學(xué)生是形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀的`奠基時段，也是對孝道文化認(rèn)識感知的關(guān)鍵時期。作為傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)，對學(xué)生進(jìn)行孝道教育，顯得尤為必要。我校孝道文化進(jìn)校園的教育實(shí)施途徑主要有，一是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握孝道文化的知識；二是通過孝道主題文化環(huán)境布置的熏陶；三是讓學(xué)生參與和體驗(yàn)行孝活動，在知行合一中培養(yǎng)一顆知冷暖、懂感恩的孝心。
一、孝道文化知識的教育傳授。
主要以主題班會的形式，通過觀看視頻、教師講評、聽父母親的來信、保護(hù)生雞蛋一周的感悟、討論交流等形式多樣的教學(xué)手段，向?qū)W生傳授孝道的起源及最初含義，孝道的發(fā)展及內(nèi)涵，即從家庭意義上看，“孝”是以“敬”為前提，以“順”為表現(xiàn)，指兒女的行為不應(yīng)該違背父母、家里的長輩以及先人的心意，是一種穩(wěn)定倫常關(guān)系表現(xiàn)，使學(xué)生懂得行孝先從尊敬自己的父母開始。從社會意義上看，“孝”即對統(tǒng)治者的敬畏和絕對服從。通過比對教育讓學(xué)生明白，古之“孝”是謂“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝至始也。立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也。”就是從保持自己身體完整開始到當(dāng)官光宗耀祖結(jié)束。今之“孝”應(yīng)是“小孝”珍愛自己生命、敬順自己父母，“大孝”服務(wù)社會、忠誠祖國。另外還通過深入探討和交流，讓學(xué)生清楚古代孝道文化中一些不合時宜和被誤解的東西，比如提倡一味的愚忠與愚孝、比如“不孝有三，無后為大”、比如父母把子女當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)、比如父母不盡撫養(yǎng)義務(wù)，子女就可以不盡贍養(yǎng)義務(wù)等等。通過課堂教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到對古之孝道文化應(yīng)吸收其精華剔除其糟粕，認(rèn)識到孝道文化在當(dāng)今時代的意義和具體表現(xiàn)。
二、校園孝道主題文化的環(huán)境熏陶。
讓墻面“說話”，使環(huán)境成為隱性課堂，結(jié)合學(xué)校校園文化建設(shè)，以主題文化墻和宣傳欄布置的形式，營造校園孝道文化教育的環(huán)境氛圍。孝道主題文化墻，主要內(nèi)容一是《孝經(jīng)》中的節(jié)選，以古文和白話譯文的形式，展示《孝經(jīng)》中對上至君王、中到士大夫、下至平民百姓的行孝準(zhǔn)則。二是以圖文并茂的形式，向?qū)W生介紹古代廿四孝和當(dāng)代廿四孝的不同內(nèi)容。孝道主題宣傳欄，一是展示全國典型的孝道人物故事，并定期更換展示全國最美孝心少年的優(yōu)秀事跡，給學(xué)生提供了一個個鮮活的典型，是一部現(xiàn)實(shí)生動教材。二是以“我行我孝”為主題，集中展示在學(xué)生中征集評選出來的行孝行動照片及孝道感悟短文，通過可見可學(xué)的文化布置，潛移默化中在學(xué)生心中種下“孝”的種子。
三、孝道教育活動的實(shí)踐與感悟。
孝道文化教育不應(yīng)該是空洞的說教，在實(shí)踐中才有體驗(yàn)才有感悟也最能得到教育。為此我們堅(jiān)持多年開展了一個征集、一個記載、一個評選三項(xiàng)活動。“征集活動”就是征集學(xué)生行孝的照片及孝道感悟短文。學(xué)校結(jié)合父親節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等節(jié)日，開展學(xué)生在家中孝敬長輩的照片以及孝道感悟短文的評比；開展在假期中陪爸媽工作一天的活動，體驗(yàn)爸媽的勞動場所、工作內(nèi)容，并拍攝照片參加學(xué)校評比。通過評比、篩選后選擇優(yōu)秀作品，由廣告公司制作用于“我行我孝”宣傳欄刊出。因?yàn)橛袑W(xué)生自己的東西在上面，所以宣傳欄前往往會吸引學(xué)生駐足觀看，絕大部分同學(xué)會以有自己的作品能公開展出來為榮。“記載活動”就是卡片記錄，由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)制作，學(xué)生人手一張，一面為“生命教育記錄卡”，另一面為“感恩教育行動卡”。學(xué)生將一個學(xué)年接受生命教育的時間、內(nèi)容，以及孝敬老人服務(wù)社會的感恩行動的時間、內(nèi)容作記錄，更好地促進(jìn)學(xué)生珍愛自身生命，力所能及地感恩父母回報(bào)社會。“評比活動”就是開展“孝心少年”的評選。結(jié)合學(xué)校五星級學(xué)生評比中“尊敬友愛星”的表現(xiàn)，以及綜合學(xué)校開展的相應(yīng)德育活動情況，經(jīng)學(xué)生自薦、班級推薦、家長反饋、校級公示等流程，集體表彰評選出的“孝心少年”。
我校孝道文化進(jìn)校園系列教育活動的實(shí)施，得到了家長們的廣泛支持和好評，也涌現(xiàn)了如能主動承擔(dān)家務(wù)照料弟妹，并結(jié)合小學(xué)教材教母親識字的市級美德少年等典型人物。如何使孝道文化教育更深入開展，取得更廣泛的效果，還需要從以下兩個方面加以推進(jìn)。一方面是孝道文化教育的系列化和課程化問題。同樣是孝道文化主題教育的班會課，但在課堂切入點(diǎn)以及具體子主題的選擇上，各班主任具有主觀隨意性，從而使得初中三年的孝道文化教育碎片化，甚至有重復(fù)教育內(nèi)容，教育效果打折扣。這就需要學(xué)校根據(jù)不同年級學(xué)生的認(rèn)知能力，系統(tǒng)化地開發(fā)孝道文化教育的校本教材，使孝道文化教育系列化和課程化，教育目標(biāo)呈螺旋形遞進(jìn)。同時在強(qiáng)化孝順自己父母的教育前提下，大力弘揚(yáng)“老吾老以及人之老”的大孝至愛精神。另一方面作為校園文化，影響的不僅僅是學(xué)生，還應(yīng)有教師。在孝道文化進(jìn)校園教育活動中，不能缺少教師的參與以及對教師典型事例的宣傳與褒獎。孝道所產(chǎn)生的道德習(xí)慣遷移到一個人的立身行事處世上，必然由對家庭的責(zé)任感轉(zhuǎn)化成對社會的責(zé)任感，從“孝”延伸到“愛”、“善”，“幼吾幼以及人之幼”，在教育教學(xué)中產(chǎn)生對學(xué)生個體生命的關(guān)愛和敬畏，引導(dǎo)教師積極構(gòu)建以學(xué)生為主體的熱情、溫情的關(guān)愛課堂。
孝的培養(yǎng)與實(shí)踐是提高當(dāng)代人道德素質(zhì)的起點(diǎn)。一個人不能沒有“孝”，中國也不能沒有“孝”文化。作為現(xiàn)代的人，更應(yīng)該繼承中國“孝”文化中的精華，并且讓其更具有現(xiàn)代價(jià)值，學(xué)校孝道教育大有文章可做。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字4
多少次用希望去敲響信箱的大門，卻打不開失望的鎖。
——題記
一張薄薄的卷子，一支握緊的筆，陰陰的天空，失落的構(gòu)成這個季節(jié)最顯著的特征。
嘴里還不停的叨念著“什么付出就有回報(bào)，什么努力便會成功，全是廢話，騙人的東西……”
我走下樓，作了一個深呼吸來撫平我受傷的心，然后便放肆的跑，只想跑到一個沒人的地方，狠狠發(fā)泄。腳步在那湖旁邊駐留。這是我們校園內(nèi)唯一的湖，雖不大，但還有兩個亭子。我靜靜的倚著圍欄，看湖水被風(fēng)吹起的波浪，一遍又一遍，我細(xì)心的望著水面的東西，還有那幾條金魚，那搖動的水草，我向往它們的自由，向往它們的無憂無慮，向往它們的歡樂，我把卷子和筆放在旁邊的椅子上，全神貫注的望著水里這個自由的國度，突然，一顆石子扔進(jìn)水里。把那魚全都嚇跑了。我生氣的.抬起頭來，望去，才發(fā)現(xiàn)是對面那個小女孩，我氣憤的心情消了不小，畢竟她只是一個孩子。于是我仍低下頭，期待這些魚再次一起進(jìn)入我的視線。可是沒過多久，就傳來一個清純的聲音。“姐姐，你在看魚嗎？”我點(diǎn)頭并示意回答她。她又說：“我聽過爺爺說過，如果你不快樂就往水里扔石頭，然后你的不高興便會和這石頭一起沉下去。”我不以為然，仍舊低頭看我的魚。但這次不像上次那樣專注了，因?yàn)樾睦锟傁胫∨⒌哪切┰挕．吘刮也豢鞓返氖虑椋谑俏蚁裥r侯看故事那樣便相信了。拿起一顆石頭，往水里扔去，激起一圈圈的波浪。石頭沉下去的那一瞬間，我感覺到了什么，或者說是明白了什么，小女孩都知道要去除那些不快樂的東西，而我……，失敗又何防，只有失敗才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能更好克服不足去迎接下一次挑戰(zhàn)！
我趕緊拿起試卷，我知道我要放掉不高興去完善自己。我不再埋怨，不再彷徨，我要更加努力！
無論給我們多少失望，我們都要把每一次失望化作動力去迎接的太陽。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字5
走進(jìn)我的學(xué)校，你會發(fā)現(xiàn)，這是一所充滿書香的校園。 一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)幾個耀眼的大字。右側(cè)有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的光榮榜。往前去，是一個既不大也不小的操場，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細(xì)傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調(diào)活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開朗。陣陣瑯瑯的讀書聲引你前往，走進(jìn)教室，你發(fā)現(xiàn)班級掛牌很有特色，上面是班級，下面則是名言，每班各不相同，研究如逆水行舟不進(jìn)則退、理想的書籍是智慧的鑰匙、讀書好，讀好書，好讀書、讀萬卷書行萬里路瞧瞧!未進(jìn)教室，就聞書香。踏進(jìn)教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是樂學(xué)善思，明德立志八個醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一起陪伴著我們。
我們學(xué)校的活動豐富多彩，處處彌漫書香的氣息。比如：班級建立的圖書角，每位同學(xué)拿一本自己喜愛的書，放在圖書角。大家一起分享讀書的快樂，豐富我們的視野。學(xué)校還要求同學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累，積累從哪里來?當(dāng)然從書中來，同學(xué)們每天讀書將自己的體會記下來，日復(fù)一日腦子中的知識日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優(yōu)美的語句寫也寫不完。你聽，紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿書香的環(huán)境中，我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R的甘泉，享受研究的快樂! 這就是我的學(xué)校，一個充滿書香氛圍的校園! 書香校園征文(二)
我只聽說過花香，菜香，飯香還有媽媽的香水很香，書香到底是什么呢?
跟隨我的腳步去找找這奧秘而又充滿趣味的書香吧! 走進(jìn)校門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到一股金銀花的香味，路過生物園，它就環(huán)繞在我的身邊，好香!這個是書香嗎?應(yīng)該是吧!再接著走，到了教學(xué)區(qū)，聽到同學(xué)的朗朗的讀書聲，我的精神也為之一振，加油，爭取快一點(diǎn)找到這神秘的書香吧! 路過天文園，木樨在樹上靜靜地吐納芬芳，XXX和蜜蜂在翠綠的樹葉上嬉戲打鬧，小草兒也綠的發(fā)亮，它們?yōu)檫@孤單的天文園平添了一抹歡樂，小草呀!你曉得什么是書香嗎?它扭著柔軟纖細(xì)的腰肢，指向食堂的方向，謝謝你，小草，我邁著輕盈地步伐，走向那所謂有書香的地方食堂。
叮叮咚咚，鍋碗瓢盆的聲音碰撞聲，刺激著我的耳膜，我只聞到菜香，書香在哪兒呢?我?guī)е男那樽叱隽耸程茫椅ㄒ坏腵希望都破滅了，我倚在灰暗的墻角，努力不讓眼淚溢出眼角，可是它還是瘋狂的跑出來，滴在我的手背上，真的找不到了嗎?
不行!我一定要找。于是，我堅(jiān)定了信念，一定要找到，我走到教室，發(fā)現(xiàn)教室已經(jīng)沒有人了，但是卻依稀浮現(xiàn)出昔日教室的熱鬧，老師教鞭揮打講臺桌的聲音回蕩在我的耳邊，走到我的座位上，拿起一只筆，筆芯的香味在我鼻子里久久揮之不去，翻開本子，本子的紙香，也鉆到我鼻子里，我知道了，我終于知道什么是書香了?原來它離我那么的，那么的近。
花香，菜香，筆香，紙香。這所有的香，都濃縮成一種我苦苦尋找的香書香，那不只是一種香氣，更是一種感覺，一種難以用語言形容，卻能給人無比溫馨的感覺。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字6
九月，秋風(fēng)中還藏有些許盛夏的暖陽，輕輕拂過，帶著醉人心脾的柔情。又是一年開學(xué)季，重返校園，目光所及之處皆為景。
校園是美麗的，我一直都知曉，但當(dāng)每再次親眼沉浸在秋豐花香的校景時，心中的驚羨與悸動，仍會于心頭，不減初見。
丹桂飄香，九月當(dāng)頭，校園中的桂花自是不甘示弱，朵朵盡綻，芳香四溢。這股芳香從初踏入校園的大門便可聞到，直至落坐于教室，晨讀書聲朗朗時，也伴在鼻息繚繞，芬芳怡人。
不光是花香美，銀杏也是校園的一大特色。秋季，我最愛去走那條被排排銀杏包圍的板石小道。若是初秋，片片銀杏葉還染著青綠，高高掛于枝頭，那處采光極好，陽光照著銀杏葉的扇影，投在小路上，恰逢一陣輕風(fēng)，樹葉則隨風(fēng)擺動身姿，片片婀娜的葉影真像一只只律動的蝴蝶，輕靈而夢幻。倘若是深秋之時，銀杏葉便又泛上金黃，逐漸成熟，便也開始成片飄落，很快在小路上鋪成一路金黃。倘若這時去杏葉道上走上一遭，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，腳踏于葉上時，片片銀杏發(fā)出陣陣“沙沙”的聲響，這聲響似音律，似禮贊，那是秋天贈于校園的贊歌。
景為人美，百年實(shí)中一直兼承著“勵志、篤學(xué)、尚美”的校訓(xùn)風(fēng)尚，身為實(shí)中學(xué)子、良師，也自是有別樣一番風(fēng)采。最為贊嘆的當(dāng)屬學(xué)生們身上那種求賢若可的精神與教師們盡心盡責(zé)的職業(yè)操守。毫不夸張的說，每節(jié)課間，各間教師辦公室的門總會被圍得水泄不通，學(xué)子們手拿作業(yè)本練習(xí)冊，或向老師請教難題，求知解疑。或與其他同學(xué)爭論思路，討論的面紅耳赤，每人的眼睛里都閃著求知好問的光芒。而老師們無論手頭工作多繁忙，總會在學(xué)生求問時第一時間停下手頭的工作，為學(xué)生耐心解答，當(dāng)看見自己的學(xué)生臉上的'表情由疑惑轉(zhuǎn)為恍然大悟后，他們的臉上也會迎起欣慰的笑容。師生和諧共處，一派和樂融融。
此外，體育精神也一向是學(xué)生極力實(shí)踐著的路標(biāo)。奧運(yùn)精神常相伴，體育風(fēng)尚駐我心。你看，一年一度的校運(yùn)動會便也在同學(xué)們的千呼萬盼中似火如茶的進(jìn)行中。沖刺、跳遠(yuǎn)、耐力跑、高投…數(shù)個運(yùn)功場地上歡呼聲不斷，耳邊鳴繞著有某某加油的吶喊聲，也有堅(jiān)持便是勝利的鼓勵，時有些人聲歡騰的地方，還能看到身著運(yùn)動服的健兒們被高高拋起，每人的臉上都印著狂喜，那許是又有人大展身手，一舉刷新了記錄。那個鮮活的青蔥少年，迸發(fā)激情與熱血，帶著出生牛犢不怕虎的勇氣，拼搏努力，勇沖體育巔峰。懷揣這般精神的少男少女也必將為這美麗校園再添無限光彩。
陽光在籠罩著實(shí)中啊，連帶著實(shí)中人身上也發(fā)出光芒，恍惚間，好似是實(shí)中人照耀了園景，而不是太陽。
實(shí)中美，
實(shí)中因景而美，
更因?qū)嵵袑W(xué)子與老師們的精神風(fēng)尚而美上加美！
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字7
危險(xiǎn)，時時刻刻存在。在我們充滿生機(jī)、歡樂的校園，也存在著安全隱患。
可怕的高仿槍
——報(bào)告之一 高仿槍，國家已經(jīng)禁止銷售了，但是，總有一些小販為了賺錢，賣同學(xué)們愛玩兒的高仿槍，同學(xué)們很貪玩，被那些誘人的高仿槍誘惑，拿到學(xué)校里，與同學(xué)們一起玩耍。但那些同學(xué)萬萬沒有想到那些誘人的高仿槍的危害吧! 可怕的高仿槍是具有一定的`殺傷力，如果打到別人的身上、眼睛上、耳朵里，那會是什么樣的后果呢?高仿槍正像一個可怕的惡魔，對同學(xué)們那一個個幼小的生命造成危害。雖然學(xué)校三令五申禁止學(xué)生玩高仿槍，但是，同學(xué)們不聽命令，還繼續(xù)買呢!同學(xué)們，要知道，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行啊!
游戲“騎馬打仗”
——報(bào)告之二 “騎馬打仗”就是一個同學(xué)背另一個同學(xué)組成一組，幾組在一起相互踢鬧。這種游戲存在多種安全隱患，同學(xué)之間踢傷了怎么辦?上面的同學(xué)壓倒了下面的同學(xué)怎么辦……這些都會造成嚴(yán)重的后果。但是總會有同學(xué)玩，盡管老師們嚴(yán)禁玩這種游戲。
“滑”樓梯
——報(bào)告之三 “滑”樓梯就是坐在樓梯的扶手上滑下去，很多同學(xué)都這樣玩過，卻不知他的厲害。上去，滑下來，稍不留神就會仰面朝天摔倒在地，輕則流血，重則會摔斷胳膊和大腿。這樣嚴(yán)重的后果相信大家都知道，但是又有誰注意過這些危險(xiǎn)性呢?危險(xiǎn)就伴隨在樓梯旁邊稍不留神就會遇到危險(xiǎn)。 安全重于泰山，我們要讓“安全之神”永遠(yuǎn)伴隨在我們身邊。遠(yuǎn)離不行的“危險(xiǎn)之神”。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字8
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，”今天早上我不是五更起，更不是起來讀書。今天早上凌晨五點(diǎn)我就起來，穿上整齊的校服趕往學(xué)校，我們今天可要代表學(xué)校參加吉利區(qū)的運(yùn)動會開幕式。
八十個同學(xué)化妝完畢，早上7:10，我們登上第一批班車，趕往吉利二中。哇，好氣派啊!只見主席臺上彩旗飄揚(yáng)，鮮花怒放。經(jīng)過簡單的熟悉場地后，排好整齊的隊(duì)伍，開幕式開始了。首先亮相的是本次運(yùn)動會的會徽和四個主題。接下來，彩旗隊(duì)、鮮花隊(duì)和花環(huán)隊(duì)也陸續(xù)登場，在操場圍城一圈。
在響亮的迎賓曲中，運(yùn)動員入場了。區(qū)一小、第六小學(xué)陸續(xù)上場。該我們上場了，我們手拿扇子和皮筋，在胸前端平，到了主席臺，老師一聲令下：“向右——看!”我們第五小學(xué)由80多名學(xué)生組成的方陣，是本次代表隊(duì)中人數(shù)最多，陣容最大的代表隊(duì)。“五小五小，勇往向前，陽光體育……”我們巨大的聲音在校園里回蕩，整齊的隊(duì)伍宛如一條五彩的巨龍。
運(yùn)動員全部入場完畢后，幾個大哥哥升起五星紅旗，宣布運(yùn)動會正式開始。運(yùn)動員退場后，首先比賽的是廣播體操。第一個代表隊(duì)代表隊(duì)身著統(tǒng)一體操服，整體構(gòu)造成圓形，一圈一圈，中間一簇人，托起一個小女孩，寓意升起的太陽，音樂響起，他們跳起了舞蹈，他們的廣播操好整齊啊，不過有幾處動作都成變形金剛了，但從后面看，就好像一個人一樣。“完了，完了，徹底完了，咱們沒戲了!”驚魂不定的我們私下議論到。
終于該我們上場了，我們的開場舞蹈是《祖國的歌》，是我校最拿手的皮筋舞。人員分成三部分，一部分同學(xué)在周圍圍成一個巨大方陣，第二部分是10名同學(xué)，拉5根長長的皮筋，第三部分是主要演員，在五根大皮筋上跳舞，她們每個人的手中還有一個小皮筋。大皮筋和小皮筋上縫著五顏六色的花朵，扇子上有一些銀片。花朵在飛舞，扇子在閃光。到第四個小結(jié)，那扇子的同學(xué)迅速變換隊(duì)形，變成四朵怒放的`荷花，四個角上各一朵，寓意祖國繁榮富強(qiáng)。有酷似四朵絢麗的牡丹花，昭示大家共創(chuàng)美好洛陽。“祖國的歌，祖國的歌……”音樂接近尾聲，我們迅速變成做操隊(duì)伍，共10排，每排8人。“第三套全國小學(xué)生廣播體操……”廣播操的聲音響起，我們站的筆直，等待廣播操的開始。
突然，莊嚴(yán)地聲音戛然而止.根據(jù)體育老師的指示，不管發(fā)生什么情況，都要站得直，我們一動不動。過了幾分鐘后，體育老師無奈的對我們宣布：“停電了，一會兒要重新演!”啊，為什么倒霉的總是我們啊!早不停，晚不停，偏偏這個時候停電，老天啊!一下子冷場了30分鐘，救星終于到了，在汽油發(fā)電機(jī)的配合下，我們從頭開演。我用盡了全身力氣，盡量把每一個動作都做得到位。體育老師強(qiáng)調(diào)的每一個細(xì)節(jié)我都記得清清楚楚，緊咬著牙關(guān)。終于順利做完了，全體向左轉(zhuǎn)：“五小五小，勇往向前，陽光體育，希望風(fēng)帆，陽光校園，希望風(fēng)帆!”
一個個代表隊(duì)陸續(xù)登場，都表演了精彩的節(jié)目，我們把頭甩到了180°，直到看不見才戀戀不舍得離開了學(xué)校。通過這次表演，可真是臺上一分鐘，臺下十年功啊!我們不知道經(jīng)受了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，不知道流了多少的汗水，最后得分96.81分，換回了二等獎的好成績。這張獎狀，是我們?nèi)w廣播體操隊(duì)員用辛勤的汗水和優(yōu)秀的表現(xiàn)換來的
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字9
《平安校園征文》
校園，一個我們多么熟悉的詞語。它是我們快樂學(xué)習(xí)、真誠交友的地方，也是我們的第二個家。然而，漸漸地，有人破壞了這份平靜的美好，越來越多的校園事故，為美好校園戴上了一個大大的問號··
校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在。盡情玩耍時的磕磕碰碰，上下樓梯時的踩踏事件，校內(nèi)運(yùn)動時的意外傷害等。一張張痛苦的臉龐，一道道血腥的紅痕，一聲聲悲慘的呻吟讓人懼怕，讓人沉思。“平安校園”不止是一句口號。瞧，我們校園里的'樓梯扶手、護(hù)欄加高，保證我們不摔壞；老師經(jīng)常上安全班隊(duì)課，看錄像用事實(shí)教育我們注意安全；每學(xué)期都會組織我們進(jìn)行安全演練，讓我們掌握安全逃生的技能；課間、課前都有老師和同學(xué)們我們有序地玩耍。
雖然有如此之多的愛護(hù)之手呵護(hù)著我們，但仍然有一些調(diào)皮的小朋友做出傷人又傷己的行為。就在上學(xué)期上午放學(xué)是，我正準(zhǔn)備下樓梯。這時從人群中擠進(jìn)兩個瘦小的男孩，大概是二年級的小同學(xué)吧。他們在樓道上互相追逐嬉鬧，墻上的安全提示標(biāo)語被他們完全忽視。老師發(fā)現(xiàn)他們后馬上拉住他們說：“小同學(xué)，千萬別在樓道上打鬧，很容易摔傷的，也容易住傷別的同學(xué)。”可他們趁老師回教室，又打鬧推搡起來，我和同學(xué)上前勸說，卻換來他們的白眼，其中一個還振振有詞地說我多管閑事。他們說說笑笑，一會兒勾肩搭背，一會兒拉拉扯扯，一會兒又推推搡搡，絲毫不顧及安全。這時可怕的事情發(fā)生了：其中一個同學(xué)失手推了另一名同學(xué)一把，被推的同學(xué)措手不及，沒能及時抓住欄桿，徑直滾下了樓梯，只聽“咚”的一聲，他的后腦勺重重地敲在臺階上，一股鮮血冒了出來。在場的同學(xué)嚇得驚慌失措，有的不禁驚叫起來。推人的同學(xué)驚嚇之下膝蓋也重重地摔在地上。聽到驚呼聲，老師立馬趕來，撥開圍觀的人抱起他往醫(yī)務(wù)室跑去。我們也緩過神來，手忙腳亂地把另一個男孩扶到醫(yī)務(wù)室。此時此刻，他們都留下了淚水，我想這一定是疼痛、悔恨的淚水。
“安全”不是一句口號，它需要意識，更需要行動。安全，是人生幸福的保證；安全，是生命永恒的旋律。平安校園任重而道遠(yuǎn)，親愛的伙伴們、同學(xué)們，讓我們一起努力，共創(chuàng)一個平安歡樂的校園吧。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字10
小學(xué)畢業(yè)了，暑假也過去了，林羽惜，林筱曼，林秋水三姐妹來到父母安排的中學(xué)——實(shí)驗(yàn)中學(xué)。因?yàn)榘职謰寢尠才诺膶W(xué)校是需要住校，只有星期六才可以回奶奶家。從未離開家的她們，頓時有了壓力，有些驚慌失措。
她們?nèi)忝玫谝惶靵淼綄W(xué)校，剛好老師把她們?nèi)齻�安排到一間宿舍。來到新的環(huán)境，她們感到很陌生，因?yàn)樵谝粋�新環(huán)境里，要想熟悉它，就必須了解它，并且適應(yīng)。坐在陌生的課堂上，看著不認(rèn)識的同學(xué)，老師，她們倍感傷心，因?yàn)殡x開了小學(xué)的老師，同學(xué)，熟悉的課堂，校園。一張張熟悉的`面孔，出現(xiàn)在她們腦子里。
一天過去了，下課后，姐姐林羽惜說：“筱曼，秋水，走，我們回宿舍去看看書。”
秋水：“不嘛，姐姐，我們?nèi)ソ粠讉�朋友，好不好？”
筱曼：“大家要在一起那么久，總會認(rèn)識的。”
羽惜：“就是，急什么嗎。”
說著說著，愛交朋友的雪茸久跑過來，笑著伸出一只手，說：“你好，我叫梁雪茸，你們呢，從此，我們就是同學(xué)了。”
秋水連忙伸出手來，說：“我叫林秋水，這是我的姐姐——林羽惜，還有——林筱曼，我們會成為好朋友的。，對嗎？”
雪茸：“恩，林秋水，林什么羽？”
林羽惜：“我叫林羽惜，羽毛的羽，珍惜的惜。”
雪茸：“林……羽惜，記住了，還有，你叫林筱曼是吧”
筱曼點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雪茸：“我們一起去走走吧，我?guī)銈兪煜ひ幌颅h(huán)境。”
秋水：“好哇好哇。”
筱曼：“謝謝你。”
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字11
記得有人說過："人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。"該做怎樣的人呢，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個文明的人。
文明是什么 文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的誠摯關(guān)懷，是見到師長時的問一聲親切的"您好"，是不小心撞到對方時的一聲"對不起"，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，校園內(nèi)，樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾；樓道走廊上的'起哄大鬧，走路時推推搡搡，隨意亂撞門窗；部分同學(xué)之間相互的講臟話，粗話；隨意攀爬學(xué)校建筑，隨意采摘花草，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)文化知識放在首位而常常忽略了社會公德，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。
做文明之人，就要學(xué)會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有"禮儀之邦"之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能說是一個真正的"大寫"的人。
"良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒"。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，最精明的頭腦，最高深的學(xué)問都重要。禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校，如果沒有良好的行為習(xí)慣，那么同學(xué)就會目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的，有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生只有具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。現(xiàn)在，我們正處于人生成長的關(guān)鍵時期，這個時期的所作所為，將潛移默化地影響到我們一生的行為習(xí)慣，同時也影響我們良好道德品質(zhì)的形成。如果我們不在此時，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢 所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機(jī)器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
改變一種不良行為，就養(yǎng)成一種好習(xí)慣；養(yǎng)成一種好習(xí)慣，就形成一個好品格。我們要把文明放在心里的一個重要位置，時時刻刻與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。因?yàn)槊總�人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。我相信，全體師生經(jīng)過努力，一定會營造出一個更加寧靜，有序，有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字12
在一些人眼中，學(xué)校簡直就是地獄，去上學(xué)就如同走向死亡一樣的恐怖。
而在我的眼里，學(xué)校就像天堂一般，一個充滿歡聲與笑語的天堂，一個多彩的地方。
片斷1
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲打響了，老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，面帶著迷人的微笑和我們親切地打招呼：“Good morning! Boys and girls!”我們回答：“Good morning, teacher!”就像兩個老朋友見面后的親切問候。
接著，就是有趣的提問了。老師總是把最近剛學(xué)的內(nèi)容編成有趣的對話，讓我們加以鞏固。
今天的內(nèi)容是講同步探究。老師先讓小組內(nèi)討論，統(tǒng)一答案。這一下，教室里可炸開了鍋。瞧！三組的組長××在黑板上用他的“×氏狂草”寫下答案，然后進(jìn)行詳細(xì)地講解。再看四組的××，面紅耳赤，手還不時的'在空中比劃幾下，原來是在和組員爭論一道題……
這場面，是不是很不一樣呢？也許，把這場面放在以前，每個人得寫個N干字的檢討書吧！
片斷2
大掃除開始了。還沒等我分配任務(wù)，大家都已經(jīng)開始干活了。別看××平時馬馬虎虎，干起活來卻一點(diǎn)也不含糊。看他，先把洗衣粉倒進(jìn)水里，待洗衣粉化開，他把抹布放進(jìn)水桶里浸濕，然后擰開，之后對著墻壁上的大污點(diǎn)，展開了他的“鏟除”攻略。瞧他一邊擦，一邊哼歌的樣子，就知道他是多么樂不知疲……
再看看其他人，掃地的掃地，擦玻璃的擦玻璃，找不出一個閑人……
片斷3
盼望已久的課外活動終于來了。快瞧大家樂得樣兒，就知道有多喜歡課外活動。
大家有的呆在教室里看課外書，有的到籃球場上去秀一下自己的球技，還有的人在操場上散步、打羽毛球…………
這是享受，絕不是受罪。這里是天堂，絕不是地獄。請和我一起慢慢欣賞這里不一般的景色，好嗎？
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字13
不知不覺，來到新的工作崗位已經(jīng)一年十個月了。接到本次作業(yè)，我才忽然發(fā)現(xiàn)，自己竟然還沒有真正的靜下來好好看一看這個我工作的地方。于是這個平凡的早晨，我靜靜的走過了校園的每一個角落，眼中滿是歡喜，心中滿是感動！
雖然已經(jīng)立冬，但初升的太陽照在校園里，并不覺得寒冷，反而讓我覺得暖洋洋的，教學(xué)樓里傳出了朗朗的讀書聲，老師拿著指著黑板上的白字，做著夸張的口型讀著，好讓他的學(xué)生能看的清楚，臺下的學(xué)生們，昂著那張渴求的'小臉，認(rèn)真的跟著老師學(xué)，也許會有不懂得地方，也許會遇到困難，但他們都在老師那充滿鼓勵的溫柔的笑容中走了過來。空氣中似乎飄著淡淡泥土的芬芳，而這些祖國的花草，正在溫暖中茁壯成長。
教學(xué)樓與校園圍墻上濃縮了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華的古詩詞，又是一道靚麗的風(fēng)景，它幫助我們抒發(fā)情感，讓我們感受人生的意義，也陶冶著我們的性情。宣傳欄內(nèi)文明創(chuàng)建的的活動剪影，記載了老師和同學(xué)們呼喚文明、踐行文明的瞬間。
這里有著日臻完善的辦學(xué)條件，有著科學(xué)人文的教育理念，有著愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。我們立足現(xiàn)實(shí)，放眼未來，堅(jiān)持“立德樹人”，建構(gòu)“知識育人”“實(shí)踐育人”雙輪驅(qū)動的育人模式，建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的特色課程體系，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，優(yōu)化學(xué)生的成長方式，提升課堂的教育涵養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展，讓學(xué)生成為更優(yōu)秀的自己，為將來的人生做好準(zhǔn)備。我們堅(jiān)持“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、文藝佳作營造藝術(shù)美、人文精神營造心靈美”的工作思路，全力打造“書香校園、綠色校園、文明校園、人文校園”，進(jìn)一步深入挖掘“家”文化的深刻內(nèi)涵，使校園文化成為實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體。我們堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的學(xué)校德育體系。依據(jù)我校的辦學(xué)理念和學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)定位我校德育目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)我校德育內(nèi)容、途徑、方法，推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，初步形成“全員育人、全過程育人、全方位育人”的體制機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)學(xué)校-家庭-社區(qū)“三位一體”共同育人的格局。
我們的校園一直在改變著，因?yàn)樗冀K在發(fā)展。我們的校園永遠(yuǎn)也不會改變，因?yàn)樗休d著育人的初心和使命永遠(yuǎn)不會改變！
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字14
青春駐足的曙光，茁壯成長的校園，如今已是鳥語花香。
這座寧靜的院落承載著我們多少美好的記憶啊!四月，在學(xué)校最美季節(jié)到來之際，在學(xué)校20年校慶全面啟動之時，為豐富校園文化生活，展現(xiàn)師生蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，提高廣大師生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，為師生攝影、寫作愛好者搭建展現(xiàn)才華、交流創(chuàng)意的平臺，特此舉辦安陽市第六十五中學(xué)首屆校園攝影、寫作大賽。
具體安排如下：
一、大賽主題
以“海棠深處的校園”為主題，可圍繞校園風(fēng)景、人物采風(fēng)、精彩活動等場景進(jìn)行創(chuàng)作，要求主題鮮明，立意新穎，內(nèi)容健康，突出藝術(shù)性和創(chuàng)意性，能充分體現(xiàn)我校師生的精神風(fēng)貌、優(yōu)美的校園風(fēng)光和現(xiàn)代化的'教育環(huán)境。
二、參賽對象全體師生
三、作品類別
1、教育教學(xué)類(表現(xiàn)教師教學(xué)、學(xué)生上課、師生交流等感動場景)
2、教育設(shè)施類(能體現(xiàn)學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)投入)
3、校園風(fēng)光類(表現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)美風(fēng)景和校園文化的突出亮點(diǎn))
4、校園活動類(表現(xiàn)學(xué)校能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多彩課堂、社團(tuán)活動等)
5、社會實(shí)踐類(表現(xiàn)學(xué)生走出校園、參與社會實(shí)踐的場景)
6、校園故事類(表現(xiàn)我和我的校園的感人故事)
四、參賽方式
1、學(xué)生作品以班級為單位交德育處;教師作品以備課組為單位交辦公室。
2、本次參賽分為學(xué)生組、教師組，請?zhí)峤蛔髌窌r注明組別。
五、作品要求
1、內(nèi)容健康向上，立意新穎，體現(xiàn)學(xué)校人文氣息，具有思想性與人文性。
2、參賽作品須為電子文件，攝影文件一律采用JPG格式。
攝影器材不限，可采用單反相機(jī)、卡片式相機(jī)、手機(jī)等都可,請使用相機(jī)像素最優(yōu)設(shè)置，提供照片盡量清晰，像素高。
3、提交的參賽作品允許進(jìn)行剪裁、影調(diào)、色彩等后期處理。
4、發(fā)送作品時，請將作品按照班級、備課組打包發(fā)送。
例如：每幅作品以“【組別】班級+姓名+照片名(文章名)”“【組別】備課組+姓名+照片名(文章名)”的方式命名。
六、賽事安排
作品征集時間：3月30日—4月10日;
評獎時間：4月11日—4月15日;
七、評獎辦法
1、學(xué)校將邀請部分領(lǐng)導(dǎo)教師組成評審委員會，對參賽作品進(jìn)行評選;
2、上交作品將評出特、一、二等獎。
對獲獎師生頒發(fā)獎狀，獎品;并納入班級積分和教師個人教學(xué)積分。
3、評選最佳班級組織獎、最美備課組獎、最佳個人攝影獎、最佳個人寫作獎。
校園征文活動策劃書：學(xué)校“我心中最美的教師” 征文活動方案
根據(jù)《陸河縣“我心中最美的教師”征文活動實(shí)施方案》(陸河教字[20xx]55號制定本方案。
(一)活動主題
以“我心中最美的教師”為主題。
以感恩的情懷、生動的文字，展現(xiàn)教師敬業(yè)愛崗、偉大而平凡的感人形象。
(二)征文內(nèi)容
征文內(nèi)容以“我心中最美的教師”為主題，內(nèi)容要注意以下幾個方面：
1、寫作對象為學(xué)校教育工作者，真人真事。
2、能真實(shí)反映在師德建設(shè)中出現(xiàn)的正能量。
3、謳歌身邊可親可愛可敬的教師，突出他們淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)實(shí)、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操。
4、敘述教師感人事跡和突出貢獻(xiàn)。
(三)參賽人員
1、學(xué)生組：全體學(xué)生
2、成人組：全體教師、學(xué)生家長等
(四)征文要求
1、體裁不限、題目自命、緊扣主題、格調(diào)高雅、內(nèi)容健康、積極向上、語言精練、貼近生活、富有真情實(shí)感。
必須為原創(chuàng)作品，不得抄襲、套改。
2、字?jǐn)?shù)在20xx字以內(nèi)，題目用宋體三號加粗，正文用四號宋體，固定值25磅行距。
參賽作品必須注明參賽組別、作者姓名、學(xué)生組要注明指導(dǎo)老師、所在學(xué)校、班級，用小四號黑體，統(tǒng)一標(biāo)注在征文題目的左上角。
來稿一律不退，請參賽者自留底稿。
3、征文評選。
第一階段學(xué)校選出學(xué)生組作品30篇，成人組作品15篇給予表彰。
然后各推薦10—15篇報(bào)送教育局人事股;第二階段參加全縣評獎。
4、截稿日期：20xx年5月20日。
單位將匯總表、初評征文紙質(zhì)稿交到人事股，并將電子版發(fā)至******@163、com，壓縮包注明學(xué)校、參賽組別(如：XX學(xué)校“我心中最美的教師”征文XX組)
(五)活動負(fù)責(zé)人：彭順榮 彭海鋒 莊思波 黃斌
我在反思中成長的優(yōu)秀作文800字15
校園欺凌，在成人看來可能就是小孩子鬧著玩兒。可是，問題的后果顯然要嚴(yán)重得多。同樣是未成年人的欺凌者，發(fā)出一聲恐嚇，在成年人看來就是虛張聲勢，幼稚可笑。可是，對于被欺凌的孩子來說，他的世界可能會因此傾倒。不要以為丑惡只存在于成年人的世界里，作為對成年世界的投影，未成年人的圈子里除了花朵藍(lán)天，也同樣有灰暗與陰霾。
盡管我們不主張對未成年欺凌者施以與他們年齡不相稱的嚴(yán)厲懲罰，但我們更不會主張對校園欺凌現(xiàn)象聽之任之。每一個孩子都需要一個正常的成長環(huán)境，干擾孩子成長的負(fù)面因素應(yīng)當(dāng)被及時消除。這些負(fù)面的因素可以來自成年人，也同樣可以來自未成年人。高年級學(xué)生向低年級孩子敲詐錢財(cái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是幾百塊錢那么簡單。對被敲詐者而言，他會長期生活在恐懼之中，并因此對這個世界產(chǎn)生極度的不信任。
我們都希望自己的孩子光明磊落，這份磊落胸懷一部分來自天性，一部分來自環(huán)境。如果他所生活的世界呈現(xiàn)有愛的狀態(tài)，他更傾向于以愛來回報(bào)愛。相反，如果他所面對的常常是恐懼，他只能與世界保持距離，并且采取懷疑甚至敵視的態(tài)度。他人的欺凌不會激發(fā)他內(nèi)心的善，只會讓他產(chǎn)生暴力可以解決一切問題的.錯覺。對于那些施暴的孩子而言，要他們通過欺凌樹立正確的人格，那更是緣木求魚。
不但孩子是孤單的，那個可憐的爺爺也同樣顯得無依。這樣的事情，我們難道真的已經(jīng)見怪不怪了?那么，學(xué)校到底是一個什么地方?它只管教書不管育人嗎?如果學(xué)校仍是教書育人的所在，那么無論對被欺凌者還是欺凌者，學(xué)校都應(yīng)當(dāng)盡到更多的義務(wù)。
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