記憶的作文

時間：2026-01-02 08:27:23 記憶

記憶的作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的記憶的作文10篇，歡迎大家分享。

記憶的作文(精品10篇)

記憶的作文篇1

　　打開記憶的寶盒，童年的往事如同沙灘上的五彩貝殼，數不勝數。有的令人生氣發怒，有的令人傷心難過，有的令人聰明明理……然而，想起“偷蛋”那件事，我就忍不住想笑，笑那時的我會因為幼稚無知而犯錯。

　　去年年初三，我們一家去鄉下過年。大人們忙得不可開交，而我卻終于從作業中解放出來，閑來無事，就跑到后院，看看有什么新鮮事。

　　說來真巧，剛走到雞棚邊，就聽到“喔——喔——喔——”的聲音，我想：一定是有雞下了蛋。于是，我加快腳步，打開雞窩的門一看，唉，真是空歡喜一場，原來連堆雞屎也沒有，更何況是雞蛋呢?

　　我氣呼呼地想：該死的雞，竟然敢騙我!我東張西望，終于，目光停在鄰居家的雞窩上。哎，有了!既然我家沒有蛋，就去別人家找吧!

　　想干就干，我來到鄰居家的雞窩邊，伸長脖子一看，哇，有三個雞蛋，真是天助我也。但要怎么進去呢?我靈機一動，有了，翻墻。我雙腿用力一蹬地，雙手往上一撐，再把右腳掛上墻沿，小心地爬了進去。我興奮極了，稍不留神，被石塊一絆，摔了個狗啃泥，心想：糟了，新衣服臟了，又要挨罵了。但轉念又想：管他呢，拿蛋要緊!我爬起來，伸長手臂，摸到了那三個蛋，真是太激動了!我像捧著寶貝似的`，又以每秒30米的速度跑回了家。

　　我大喊：“我拿到雞蛋啦!”媽媽從廚房出來，問：“你哪兒弄的呀?”我為了不泄露秘密，說：“我家雞窩里。”媽媽驚奇地說：“我們家只剩三只大公雞了，又沒母雞。”哎呀，謊言不攻自破，我只好老實交代：“是我去鄰居家雞窩里偷的。”媽媽摸著我的頭說：“你可以去當‘小偷’了吧?”我搖搖頭。“記住，下次不能這樣了!”媽媽又對我說。

　　晚上，我一直擔心鄰居會不會找我，如果老天爺能讓雞再生3個蛋該多好啊!

　　第二天一早，我鼓起勇氣，捧著那3個蛋，向鄰居家去道歉……

　　這件事已過去許久，但它將成為我永恒的記憶——三個蛋見證著童年的我天真，幼稚，活潑。那是我長大后再也無法找回的東西。讓我們珍惜童年吧!

記憶的作文篇2

　　一提到綠色，也許你會想到“風吹草地見牛羊”的草原；你會想到那“接天蓮葉無窮碧”的荷塘；會想到“河畔的金柳”……但，我還是喜歡我記憶中的風景——爬山虎。無論在哪個季節觀賞，它都具有令人陶醉的風韻。

　　春日里的爬山虎是翠綠的，葉脈還未十分清晰，葉片也不大，雖不能鋪滿整條長廊，卻早已充滿靈氣。一場春雨過后，他們就像一群淘氣的.孩子，把晶瑩剔透的玻璃放在自己的手掌里不停地滾來滾去一樣，對待每一滴水珠都戀戀不舍。晴日里如果你漫步在綠色的長廊下，陽光會從疏落的葉間穿過，在你的身上打出閃耀的斑駁，讓你頓時產生一種置身于舞臺的光榮感。

　　炎炎夏日，爬山虎的葉脈對稱而清晰地呈現在已成手掌狀的葉子上。一旦起風，葉子就蕩起波浪，仿佛一條湍急的瀑布從空中一哄而下。酷暑難耐時，它能平靜我們的心，無論有多煩，只要一見到他，心，就靜下來了。

　　都說秋風是無情的，她就像失敗的染色師，將原來鮮艷的顏色涂抹的不成樣子。可是在我心中，爬山虎卻絲毫未減那蓬勃的生機。一陣秋風掃過，爬山虎的葉子就像一只只色彩繽紛的蝴蝶，笑著、嚷著、翩翩起舞著旋落。雖然它們已干枯，但是它們每一片都充滿著詩意，寫滿曾經擁有的生命的氣息。

　　寒風肅殺的冬天，爬山虎象一位飽經滄桑的老者，筋骨般的殘莖依舊留在長廊上。葉的離去是必然的，但我知道，只要根存莖在，即便是冰天雪地里，它依舊會悄悄地孕育著明天的碧綠。

　　夢醒了，可我依然沉浸在記憶中的風景里，那風景，依舊在我的內心深處進行著四季的輪回……

記憶的作文篇3

　　留住鄉土的記憶，這是多么美好的話題呀！我們在自己的家鄉生活的多么快樂，幸福，在自己的家鄉，過著自己向往的生活，那些日子是多么美好呀！每個人的家鄉都有自己獨特的一面，我的家鄉是在比較偏僻的地方，雖然那兒比較偏僻，可是我的家鄉非常的美麗，我在那兒生活的很好，我也十分喜歡哪兒。那兒的山連綿起伏，山坡上長著許多野花，野草。到處都可以見到一條條清澈見底的小溪，小溪里有數不清的小魚，路邊有許多綠油油的小樹，而且那兒的`人還十分好客，如果你來這兒玩的話，你一定會受到很好的待遇，歡迎你們來做客！

　　我們這兒的習俗很多，比如：過年迎龍燈，吃年夜飯，送壓歲錢等等。對了，說到壓歲錢，我想到了一個故事。傳說在很久很久以前，有一頭十分兇猛的怪獸叫做“祟”，“祟”經常在正月初一的時候出來搗亂。有一次，一個孩子被“祟”咬傷了，而且傷得很重，他的爸爸媽媽都很著急。有一天晚上，在受傷的孩子睡著的時候，突然出現了一個白頭發白胡子的老爺爺，老爺爺告訴他們，只要放幾枚銅錢在孩子的枕頭底下，他的病就會好起來的。他的爸爸媽媽聽了，趕忙放了幾枚銅錢到孩子的枕頭底下去，結果第二天早上，孩子的病就好了，到了正月初一那一天，“祟”又出來搗亂了。可是自從經歷了那個孩子受傷的事情之后，大人們都會在正月初一的時候，送幾枚銅錢給自己的孩子。這個故事一直流傳到現在，人們就把這個習俗稱作送壓歲錢，你們看，這些傳統習俗多么有意思呀！

　　說到壓歲錢，你們知道正月十五為什么要打燈籠嗎？這里也有一個十分感人的故事呢，讓我來告訴你們這個故事吧！傳說在很久以前，有一只神鳥因為迷路而降落人間，卻被一個不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，傳旨下令，讓天兵于正月十五到人間放火，把人間的人，牲畜和財產通通燒光。天帝的女兒心地善良，知道了這個消息以后，不忍心看百姓無辜受難，就偷偷的來到人間，把這個消息告訴了人們。有一個聰明人想出了一個法子，他讓大家在正月十四、十五、十六這3天都在家里張燈結彩、點響爆竹、燃放煙火，這樣一來，天帝就會以為天兵已經放過火了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發現人間一片紅光，響聲震天，連續3個夜晚都是如此，就以為是大火燃燒的火焰而作罷。為了紀念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都掛燈籠，來紀念這個日子。這個故事很感人吧！

　　瞧！這一個個動聽的神話傳說，一直流傳到現在，說明人們記得自己的家鄉，熱愛著自己的家鄉。鄉土的記憶是多么美好呀！

記憶的作文篇4

　　記憶，總是被封存在人心底那個最柔弱的地方，被默默守護著。一旦觸及，那抹滲入傷口的苦與樂，也只有自己最懂。若是苦，便是不愿提及的淚雨潸潸；若是樂，就會成為一直笑靨如花的幸福相隨。

　　環境，總是憶昔不可缺失的陪襯，渲染每一絲藏匿在神經里的情緒。每每觀望夕霞，縷縷涼意縈繞耳畔，暖意卻滑過發尖藝凝聚在心底，薄暮拂青袖，獨余回望過往空惆悵，熱淚盈眶。回憶，即使融在了流年的暖意里，也抹不掉那份曾存在的感動。

　　看行云流水、霞暮映天，眼神里流露著空靈，便憶起了曾經。曾經的豪言壯志、曾經的追逐打鬧、曾經說過不變的友誼、曾經的年少輕狂......太多的曾經，太多不愿改變的都變了，只剩下長嘆感惋，或許這就是所謂的“很多東西，直到失去，才體會到它的珍貴。”失去的`，固然是痛苦的，但畢竟，更多的都是值得回味時幸福溢于心頭的。老朋友們，還記得在灑滿斑駁陽光的大榕樹下，那可愛的校園里，有多少我們的苦樂回憶。被老師責罵，我們陪著對方一起哭泣；有開心的事，我們一起分享，一起相視而笑......曾經，做事不用心的我，為了一塊學校的黑板報，改了又改，寫了又寫，一遍遍重復的寫字，一次次抹擦去痕跡，當時的我是那么脆弱，那么愛哭，是你握住我的手，告訴我“沒事，我們一起做”。

　　霞暮沉淪，我第一次感覺到人影稀少的校園竟是如此空空蕩蕩，冬日的晚風如此冷瑟，而兩雙凍得僵硬的粉末沾染的小手卻依舊努力地勾勒著一筆一劃，你抬著笨重的三角尺，為我勾畫出一條條線框，笑著對我說：“加油，快好了”，遞給我一張紙，我卻分明看到你額頭滲出細密的汗珠，噙著淚，我小心地為你擦拭著額頭，與你相望，淺淺地笑著。現在，想起曾經那些干凈得沒有一點兒雜質的溫暖回憶，我依然會傻傻落淚，為之感動，嘴角依舊含著淺淺的笑。老朋友們，那些純凈的片段，你們是否還記憶猶新，歷歷在目？最起碼我是的，也永遠都是。我給它們設了密碼，是我們曾經許諾過的不離不棄的誓言，并把它們深埋在了心底......

　　記憶，似行云流水，如海映霞暮，或許存在一些不堪回首的痛苦，但多是雖已無法捉摸，卻在心頭揮之不去的暖意，充盈著幸福的淚水，是美好的，令人未知向往的。當你失去一切時，還可以幸福含笑，告訴自己：“至少，我還有那一段溫暖的美好回憶。”

記憶的作文篇5

　　驀然回首，校園已在我的心中留下了許多不可忘卻的記憶……

　　---題記

　　當我看到“記憶”這個詞時，積淀在心中的記憶就像雪花一樣從天而降，而我在這雪中漫步，伸出手來，一片片雪花落在上面，然后慢慢地融入我的心靈。

　　雪花一

　　語文老師正站在講臺上，手里拿著語文書，檢查我們文言詞語的掌握情況。“久之的之是什么意思？5號。”老師問著。5號同學站起來，熟練地回答：“音節助詞，無意。”“接下來……”，老師的目光掃視著書本，說：“輟耕之壟上的.之是什么意思？1號。”老師話音剛落，一聲響亮的“到”回蕩在教室里。頓時，同學們哄堂大笑，老師驚異地看著我們，不一會兒也會心地叫了起來：“哦，呵呵，真巧啊！”于是教室里又涌起一股笑的波浪。

　　這片雪花一融入我的心中，我依然大笑----雖然事情發生的時間已相隔甚遠。

　　雪花二

　　真是天公不作美，在這喜氣洋洋的文藝晚會中，大家都站在臺下津津有味地看表演，突然，一場大雨落下。可你不用擔心，這雨是澆不滅我們的激情之火的。大家紛紛回教室拿雨傘，有的甚至還冒著大雨在看。朦朦朧朧中，臺上的表演者依然全心投入地為我們表演，臺下是一把把五顏六色的雨傘，傘下是一顆顆充滿青春朝氣的心，再加上無情的大雨，這是一幅何等壯觀的畫面啊，它好像在向天公大嚎：我們才不怕你的這點小雨呢。

　　這片雪花也慢慢融入我的心中，緊接著，一股強大的動力立刻席卷我全身的每個細胞，它使我充滿力量。

　　雪花三

　　那是一個寂靜的夜晚，每個人都已疲憊不堪，快快入睡。唯獨我們幾個還精力充沛，在寢室里暢談。突然，一陣敲門聲穿過我們的談話聲，跑進我們的耳中。一瞬間，寢室鴉雀無聲，因為我們知道老師來了…老師將我們叫到外面去，一個個地批評教育。當輪到我時，我不敢抬頭正視老師。身為班干部，不但沒有管好紀律，好帶頭說話，我倍感慚愧。過了好久好久，老師都沒開口。最后，老師拍了拍我的肩膀說：“老師相信你是個懂事的孩子，希望下次你能做好榜樣。”就是這簡簡單單的一句話，溫和而細膩，卻讓我徹夜未眠。

　　這片雪花融化，我感到很冷，然后低頭默念：老師，我一定會做好榜樣的。

　　有苦有甜，這就是記憶的雪花帶給我的感受，我會將他們好好保存，永遠珍藏在我的心中。

記憶的作文篇6

　　在學習過程中，記憶是最基本的手段之一。比如：漢語拼音表，古代詩詞、英語單詞、數學公式、歷史年代等等，都是最基礎的知識，記住它們是十分必要的。而記住并記牢它們并不是一件易事。

　　自從上了學，我就常為此而苦惱，看著一大堆豁要記憶的和一堆原來背得滾瓜爛熟而現在又忘記的知識，不止一次地緊鎖愁眉，唉聲嘆氣。

　　后來，在長期學習過程中，我逐漸摸索到一種較有效的記憶方法。此后，我再也不把記憶知識當作一種痛苦的事，反倒覺得記憶本身也有無窮趣味。

　　那么，是什么方法使我有如此大的變化呢？那就是我的“聯想記憶法”。

　　聯想記憶，顧名思義，就是展開聯想，把要記的新信息與已貯存在頭腦中的舊信息聯系起來記憶的一種方法。它具有容易貯存、便于檢索、記憶持久的特點。運用聯想記憶法，即使是一大堆單詞或是一些枯燥無味的歷史年代，我也能用饒有趣味的`故事或順口溜迅速記住它，而且印象很深，需要信息再現時，只要稍加回憶，記起一個開頭，就可使一連串信息活躍起來。

　　我的聯想記憶法包括兩類：一類是應用抽象思維方式，由一個多少合乎邏輯而又有所依據的自編引信性信息引出另一個難以記憶的信息，二是應用形象思維方式，形成生動、有趣的“心象圖”，將兩個概念形象地聯系起來。

　　比如：在記憶“1894”這個年代時，可以根據諧音“一拔就死”來記憶，并想象古巴比倫王國的統治像一根草，不能維持多久，“一拔就死”了，從而把“一拔就死”與古巴比倫王國的建立聯系起來（公元前1894年，建立古巴比倫王國。古巴比倫王國的強大并沒有維持多久），這樣記比枯燥而機械地背這個數字容易得多。這就基本屬于抽象思維。

　　在學習英語時，有些單詞形似而在意義上差別很大，如何迅速記住這些單詞呢？辟如：要想記住pay（支付）、lay（下蛋）、say（說）， day（天、日子）， hay（干草）， may（可以）， way（路）這七個形近的單詞時，我是這樣聯想的：一天（da刃，母雞在干草（hay）里下了一蛋（lay），一個不講理的公雞不付錢（pay）就要搶她的蛋，母雞說（say）不可以（may）。可公雞拿了蛋就從這條路（way）上跑了，有這樣一幅生動的“心象圖”，還怕不住這七個單詞嗎？還怕很快忘記嗎？所以，我一聯想到這幅“心象圖”，就像吃了可口的東西，久久能忘懷。這就屬于形象思維。

記憶的作文篇7

　　我們這群孩子是在蜜罐中長大的，成長的道路上總是伴隨著親人的呵護、幸福的歡笑，即使偶爾為點雞毛蒜皮的小事哭下鼻子，也早已忘得一干二凈。然而歲月的流水嘩嘩流淌，卻沖不去我記憶中的那次淚水。

　　我有一個知心朋友，她活潑開朗，熱情禮貌，且多才多藝，后來，我們有幸成為同桌，她仿佛我身邊一顆快樂的種子。但好景不長，也不知究竟是為什么，有一段時間我們之間的關系緊張起來，三天一小吵，五天一大吵，有時甚至拳腳相加，幾乎整天戰事不斷：她侵犯了我的地盤，我對她河東獅吼；話語不投，她對我冷嘲熱諷……一時間空氣中彌漫著濃烈的火藥味兒，我們真是一對同桌冤家呀！我那時特恨她，恨不得早點兒跟她分開，早點離開這煩人的小丫頭。

　　老師似乎也覺察到了，宣布課間把我們分開。我立刻愣住了，情不自禁地想起了她的好：我過生日了，她慷慨地送我可愛的小狗，小狗丟了，又和我一起出謀劃策尋找；每次我謝她時，她總是謙虛地擺擺手說：“沒什么，沒什么！咱們是好朋友！”當我生氣時，她會用兩根手指把我的嘴角往上推，然后開心地笑著說：“太棒了，笑了，笑了！”這時我的.臉便再也繃不住了，“撲哧”一聲和她笑成一團。她是個多可愛的小姑娘，有了她我的生活充滿了快樂，可馬上就要分開了，我無精打采地趴在桌上……

　　突然聽到了輕微的抽泣聲，我轉頭一看，呀！竟然是她在哭。她哭了，我簡直不敢相信自己的眼睛。她是個多么堅強的小姑娘啊！一次摔跤膝蓋上皮蹭掉了一大塊，鮮血直冒，她疼得滿頭大汗、齜牙咧嘴都沒哭，今天，她卻哭了。看著她傷心的模樣、看著那奪眶而出的晶瑩的淚水，我忽然覺得我對不起她。要調位了，她仍然舍不得我，而我卻曾經渴望離開她，全然不顧我們的友情。如果我對她能多點寬容，多點謙讓，多點提醒，何至于落到今天的地步！我走上前怯怯地告訴老師她哭了，我多么希望善解人意的老師知道我和她已經認識錯誤，已經和好了。果然，老師找我們談話，同意我們繼續做同桌。她立刻破涕為笑，我們不約而同地擊掌歡呼：“耶，太棒了！”

　　從那以后，我們不免還會鬧矛盾，升入新的年級后，甚至還更換了同桌，結識了更多的朋友，但我倆鬧別扭，忍不住想“火山爆發”時，我總會不由想起她的眼淚，便一笑了之。記憶中的淚水提醒我友誼之樹需要用理解、寬容、謙讓去澆灌，方能枝繁葉茂！

記憶的作文篇8

　　當時，你對我三分好，我用七分不屑還給你；如今，你對我三分恨，我會用七分愛還給你。——題記

　　在我們班上，幾乎每個人都有一個無比貼切的綽號，就像某些常見的綠色植物，除去拗口的學名，總還有一兩個通俗易懂的別稱。字正腔圓的學名聽起來就有種正襟危坐的生硬感，只有綽號才是確切的富有個性的標簽。

　　通常這些綽號的由來肪絡清晰明白如水，總有一點揭短和戲謔的意味，比如小寧的外號叫“冬瓜”，因為她十分胖，長得也難看，還有高原紅，全班同學都不喜歡她，我跟她也不熟。

　　可是那一天，改變了一切。我的那支印有“海綿寶寶”的筆掉了，正在我煩惱到極點時，我看到小寧手上竟拿著我的筆。她正用那只筆寫著作業呢！小偷！我的腦海里冒出了這兩個字。我沖到她面前，一把抓走她的筆，罵道：“你這個小偷！”她一臉茫然地看著我，“死冬瓜，少裝無辜！”我反駁她，她說“這是我在——”沒等她說完，我走上講臺，拿起粉筆在黑板上寫道：“死冬瓜，是小偷；犯了錯，找理由；家里窮，長得丑；于是便去做小偷！”我大大的楷體字在黑板上呈現出來，班上的同學也漸漸明白了什么，都對小寧指指點點，小寧沖上去拿起黑板檫開始擦黑板，她擦了我再寫，甚至我的好友還對全班說：“大家看著黑板跟我念“死冬瓜——”小寧最后將班主任帶來了，我卻爭著講事情的.原委，我成績優秀而且又是班干部，班主任只說我不該把罵同學的話寫在黑板上，卻把小寧罵了個狗血淋頭，說她不誠實，后來那支筆回到了我的筆袋。可是在周末我收拾房間里才發現我的那支筆在書架上放著，早已布滿灰塵，我忙拿出筆袋中的筆與這支筆比較，一模一樣。是我錯怪小寧了，是我讓她背了黑鍋。后來，我非常想跟她說對不起，但我如終鼓不起勇氣，黑板上的字已經深深刻在了她的心里，那種恥辱，那些罪名，會不是我一個“對不起”就能彌補的。再后來，黑板上經常會出現罵小寧的話，同學一但丟了什么東西，都會懷疑是她偷的。每每看到這一幕，我的心都會鉆心地疼。我欠她太多太多，我對窗外喊的那些“對不起”也隨風飄散了。

　　曾經的花開，曾經的花落，你是否還記得，當時傻傻的我，現在憶起，是否能掀起一片狼藉。寧立風雪，張開雙臂，仰頭的瞬間是否能感受得到曾經的哀惜，記憶或許是我們最無奈的嘆息。對不起……

記憶的作文篇9

　　今天，一家人乘父親的車去嘉定游玩。望著窗外，來來往往的行人、車輛與雨水模糊在一起，猛然間，清晰地看到一輛電瓶車上坐著一個約莫7歲、背著書包的小女孩和她的母親，兩人說說笑笑從旁逝去，勾起我兒時的回憶。

　　7年前的盛夏，我已從幼兒園畢業，準備踏入小學的大門。母親為我報了個暑托班，每天她都匆匆來往于家與學校之間。

　　顛簸的小路上，我坐在電瓶車的后座，聞著母親身上淡淡的肥皂香味，看著沿途熟悉的風景，耳旁呼呼的風吹拂著臉頰；小販的叫賣聲、汽車的鳴笛聲與人們的談話聲譜成三重奏；母親總會問我：“今天過得開心嗎？學到了些什么？跟同學相處得好嗎？”而我常常就會順著母親的話滔滔不絕地說今天發生的事，母親也總是微笑著，顯得十分滿足、欣慰。也因此，這路上，就少不了歡聲笑語，洋溢著幸福、歡樂。

　　7年逝去，那電瓶車早已不知所向，住所、學校也換了地方。世事變遷，坐在父親的車里，我看了看坐在身旁的'母親，猛然間，我發現母親以往平滑的額頭上竟顯現出淡淡的細紋，我竟不曾注意過歲月已在母親的臉上留下了痕跡，我能做些什么，唯有眉頭一緊、苦澀一笑罷了。看著母親，許許多多兒時的回憶涌入腦中：幼兒園舞蹈表演，是她來為我加油；與同伴出門游玩，是她每次提醒我注意安全；小學開學第一天，是她陪著我一起進學校……回想起許許多多的曾經，望著窗外，我所看到的，不只是沿路的風景；我所聽到的，也不再是單一的都市三重奏；我所要訴說的，更不僅僅是茶前飯后的趣事。窗外的雨，不停地落下來，滴滴答答，淋在我的心頭。7年來，物變了，人變了，唯獨那份情一直保留著，母親啊，你所訴說的，不正是你一直給予我的嗎，而我想訴說的呢，您感受到了嗎？我記憶中的盛夏，并不是每年的7、8月，而是心中永遠陽光、永遠溫暖，永不衰落的一片心田，用愛灌溉，用心呵護，便會長成一片青翠的竹林。

記憶的作文篇10

　　每每走在相間的林蔭道上，抬頭望著成蔭的大樹，不禁想起那棵濃密的大樹。

　　我在那棵大古樹上捉過蟬，捉過麻雀……在樹下哭過，惱過……童年時代的我很天真，總覺得古樹是我的親人。

　　8歲那年，母親見我成天和大樹纏在一起，就嚇唬我說：“小心被樹上的靈魂給詛咒了去！”

　　村子里有一個可怕的.傳說：說是這棵樹以前是某個巫師練法的地方，巫師去世后，他的靈魂專門守護著這棵樹，誰要是和大樹緊密靠在一起，誰就會得到靈魂的詛咒。傳說畢竟是傳說，它絲毫沒有打消我對古樹的興趣，反而讓我更加喜愛古樹。

　　每年夏天，古樹都會結出又甜又大的果子，好像橘子，又不似橘子，更像一盞盞黃澄澄的小燈籠。每到那時，我會爬上樹，邊摘邊吃，不亦樂乎！若運氣極佳，說不定會見“螳螂捕蟬，黃雀在后”。

　　光陰似箭，日月如梭，秋天悄然而至。古樹的葉子由綠變成黃，由黃變成紅，似紅衣仙子，成了村里一道亮麗的風景線。我時常會在“紅衣仙子”下與小伙伴們嬉戲玩耍，不亦樂乎！玩累了休息，坐在樹下沏茶，看書，欣賞風景，很是休閑。

　　冬天，天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云。東北風嗚嗚地吼叫，肆虐地在曠野地奔跑，它仿佛握著銳利的刀劍，能刺穿嚴嚴實實的皮襖。太陽好像怕冷似的，從東邊向西邊一滑就過去了。缺少了太陽，古樹好像丟了魂似的，再也沒有往日的那種生氣。母親告訴我說冬天，大古樹就要睡覺了，別讓我去吵醒它。我怕大樹著涼，從家里拿了一大塊棉布，頂著凜冽的寒風，給大樹披上了一層厚厚的衣裳。我暴露在外面的臉皮，被它劃了一刀又一刀，疼痛難熬。

　　煥之四望云物，光明而清鮮，一陣暖風吹來，帶著新生、發展、繁榮的消息，幾乎傳達到每一個細胞。古樹，睜開了朦朧的雙眼醒來。在春風春雨的愛撫下，一夜間換上了新裝，突出嫩綠的新葉。我跑到樹下，看著古樹又恢復了往日的生機，心里不亦樂乎。

　　成蔭的大樹，優美的倩影，留在記憶深處，難以抹去……

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