記憶作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的記憶作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶作文 篇1
在面對(duì)人生這一條曲折的路，總會(huì)因?yàn)榇煺邸⒗щy而心灰意冷，但也總會(huì)有一盞明燈，溫暖我的心，照亮前程的路。
作為一名學(xué)生，我面對(duì)的最多的是文字、數(shù)字和字母。當(dāng)每天那忙忙碌碌的身影穿梭于學(xué)校的各個(gè)角落中時(shí)，不知不覺(jué)便背起了悲傷，原因是一場(chǎng)考試。悲傷、后悔沖擊著我，不敢回應(yīng)老師殷切的目光，不敢面對(duì)殘酷的分?jǐn)?shù)，更不敢面對(duì)日日夜夜，為我辛勞、擔(dān)憂的母親，心已冷，意迷茫。
雖然是這樣可怕的分?jǐn)?shù)，善良和藹的母親還是用溫柔的'話語(yǔ)安慰我，告訴我，我已經(jīng)很棒了。那如流水般的話一字一頓地彌漫在我的心頭，那傷感的心情頓時(shí)晴朗了許多。夜深了，萬(wàn)籟俱寂。居然母親沒(méi)有責(zé)怪我的意思，但為了彌補(bǔ)這次過(guò)失，必須更努力。我挑燈夜戰(zhàn)著。
霎時(shí)，我感到耳垂重重的，似乎有濃稠的液體滑下。耳朵發(fā)炎了！我頓時(shí)不知所措，這是什么時(shí)候受傷的？我下意識(shí)地跑向母親的房間，在昏暗的燈光中，眼淚婆娑地向媽媽求助。母親輕輕揉著我的耳垂，將藥水一點(diǎn)一點(diǎn)地涂上，小心翼翼，時(shí)而還會(huì)為我吹幾下。疼痛減緩了不少，我的淚水立刻干了。從疼痛中緩過(guò)來(lái)的自己拿起隨手帶來(lái)的試卷思考起來(lái)。媽媽在很細(xì)致地為我涂藥，我也在這舒適的撫摸下靜下心來(lái)。
不知過(guò)了多久，我抬起頭來(lái)，怔住了。在我面前的落地鏡里，看到了脆弱的母親滴下淚珠的情景。那一顆晶瑩的淚珠滑過(guò)母親經(jīng)歲月侵蝕而不再白皙的皮膚，悄無(wú)聲息地落在床邊，也落在了我原來(lái)平靜的心湖里，泛起圈圈漣漪。鏡中的母親似乎怕被我發(fā)現(xiàn)，不安地拭去她那失態(tài)的淚水。卻抹不去，我心中的那般顫抖，如同警鐘，刺激著我壓力極大的神經(jīng)，無(wú)奈中卻泛起陣陣溫暖。母親是明白的，我的分?jǐn)?shù)讓我壓力很大，而她只能讓我別再給自己太多負(fù)擔(dān)。她很在意我的分?jǐn)?shù)，卻寧愿讓她自己心忍受撕裂般的疼痛，來(lái)包容我這顆易碎的心。
母愛(ài)如山，堅(jiān)強(qiáng)而偉大;母愛(ài)似水，柔情又體貼。
那顆淚，在我的記憶中滑出永不磨滅的痕跡;那顆淚，在荒涼中卻把溫暖給了我;那顆淚，在孤單中堅(jiān)強(qiáng)，給了我隱形的翅膀。帶我飛過(guò)荊棘，飛過(guò)絕望;那顆淚，是愛(ài)，是溫暖！
記憶作文 篇2
風(fēng)過(guò)了，帶走在記憶中僅剩的一枚落葉。這個(gè)秋天，走得了無(wú)痕跡。正如我們，再見在淚水凍結(jié)的冬天。
誰(shuí)也沒(méi)想到，曾經(jīng)自己嘴中的讓時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)，卻在這里得到了實(shí)現(xiàn)，可能誰(shuí)也不希望，但是，離別是注定的了，誰(shuí)也無(wú)法挽留誰(shuí)，正如秋天過(guò)了就是冬天一般。突然覺(jué)得自己有太多太多的話要說(shuō)，還是選擇寫下吧。也許，自己要說(shuō)的話，就是別人想說(shuō)又不敢對(duì)我說(shuō)的話。
四年的光陰了，就這樣絲毫經(jīng)不起歲月的等待，過(guò)去了。太多的心情，交織沉淀成了一陣陣呼嘯而過(guò)的風(fēng)，在這個(gè)顯得悲涼的冬天里，悄悄地吹著。
每一個(gè)故事的結(jié)尾，總是淡淡的，讓人忍不住去懷疑這一切是不是沒(méi)有發(fā)生過(guò)，像這地上的雪一般，白得讓人看不見秋天留下的一絲記憶，如果是這樣的話，那么，我就選擇，做冬天到來(lái)最后一片落下的葉子。起碼，在被雪覆蓋之前，會(huì)有一個(gè)，一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的人，在這走過(guò)，看見了我，但埋入雪才是我的使命，只有走到深處，這一段情感才得以詩(shī)化。
森說(shuō)他要離開這個(gè)城市了，到另外一片同樣很藍(lán)的.天空下，繼續(xù)他人生的飛翔。而那一天，我只是輕輕地說(shuō)了聲：好。在不舍的淚聲中，我們告別了森，但愿他有一個(gè)新的開始。
森的離開，讓我總覺(jué)得失去了什么，從前喜歡拍我肩膀的哪個(gè)背影，再也看不到，是否已淹沒(méi)在了時(shí)間的年輪里？?jī)H剩的一點(diǎn)真實(shí)，已找不回作日的熟悉
拾起零零星星的記憶，拼湊在冬天的歲末。這個(gè)冬天，已是個(gè)該結(jié)束的季節(jié)。
――冬天近了，春天，也不會(huì)遠(yuǎn)。在這里，我想念，我的朋友。
記憶作文 篇3
站在樹下，微風(fēng)輕拂，望著滿樹飄舞的柳條，幾片柳葉盤旋著落入我的手中，勾起了埋藏在我記憶深處的那一縷芬芳。
記得小時(shí)候，父母工作忙，沒(méi)時(shí)間照顧我，我的童年是在姥爺姥姥家度過(guò)的。
那時(shí)姥爺家門前有一棵柳樹，這里留存著我許多美好的回憶。
春天，剛?cè)ダ褷敿視r(shí)，因?yàn)闆](méi)有玩伴，我每天都窩在家里，不喜歡出去。有一次姥爺要去種地，他“命令”我也跟著一起去。剛進(jìn)菜園，一股股菜香味撲面而來(lái)，很是好聞。幾只花蝴蝶在花叢間翩翩飛舞著，美景很快讓我投入自然的懷抱中。我撒歡似地在田間奔跑著，因?yàn)椴说囟际且粔乓粔诺模苁遣缓米撸宜さ脻M身都是泥，可快樂(lè)讓我對(duì)這些都忽略不計(jì)了。姥爺在前面刨坑，準(zhǔn)備下種，無(wú)知的我在后面把每一坑都填埋了，還踩上一腳，因?yàn)槲矣X(jué)得那樣會(huì)更堅(jiān)固一些。當(dāng)姥爺刨完時(shí)，回頭一看，雖有氣但也不無(wú)奈，只得又重頭開始。這樣一直忙到了下午，終于干完活兒了，我們祖孫倆回來(lái)，坐在門前柳樹下休憩，聊趣事，講知識(shí)，開心的時(shí)光就在這樹下美好的度過(guò)了。
夏天，我們祖孫仨每人拿一個(gè)小凳子坐到柳樹下乘涼，聽著姥姥姥爺講著他們的故事，我不時(shí)地提出疑問(wèn)，發(fā)表點(diǎn)小評(píng)論，很有種《清平樂(lè)村居》中描寫的鄉(xiāng)村圖的'溫馨。酷暑時(shí)，我們每人手里拿著一片西瓜，一邊吃，一邊聊，賺來(lái)不少村人羨慕的眼神。那時(shí)姥爺還說(shuō)要把西瓜籽曬干以后拿來(lái)種，可以結(jié)許多小西瓜。于是每次吃完西瓜，我都忙著把籽收著，曬干后特意找一個(gè)精美的盒子把籽種下去，然后每天都去觀察，等著它長(zhǎng)出小西瓜來(lái)，可不知為什么，最終它也沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，但這樣在期待中度過(guò)的夏天還是很有意義的。
秋天，是一個(gè)忙碌的季節(jié)，姥姥和姥爺都去地里收莊稼了，因?yàn)槲規(guī)筒簧厦Γ酮?dú)自呆在家中。看看電視，無(wú)聊了就去門外的柳樹下坐著，與它絮說(shuō)著。雖然它的葉子已枯黃了，但它還似一位知心的好朋友般聽著我的訴說(shuō)，有這樣一位好友相伴，我的生活也就不覺(jué)得孤單寂寞了。
冬天，柳樹的葉子全部掉光了，樹下少了歡聲笑語(yǔ)，但我每天放學(xué)回家都會(huì)到樹下站一會(huì)兒，與它說(shuō)說(shuō)悄悄話。每逢下大雪的時(shí)候，我都會(huì)和姥爺一起堆一個(gè)大雪人，把它放在柳樹旁，陪伴著柳樹，讓它不孤獨(dú)。我還在樹的周圍堆上一圈雪，讓大樹沒(méi)有那么的冷。冷風(fēng)吹過(guò)，雪片會(huì)從光禿禿的樹枝上掉落我身上，冥冥中我感覺(jué)那就是柳樹對(duì)我的回應(yīng)。
童年的四季，總有柳樹陪伴，我的生活也因此而豐富多彩。后來(lái)，因?yàn)樾蘼罚鴺浔豢沉耍F(xiàn)在再去姥爺家，門前空空的，我的心里也是空空的，那些往日美好時(shí)光只能在記憶的長(zhǎng)河中找尋。
我很懷念你——柳樹，在你身下有我曾經(jīng)玩鬧的氣息，有我追逐蝴蝶的身影，那一股股柳樹的清香，涌入我心里，芬芳了我的童年。
記憶作文 篇4
淙淙流水隨時(shí)間的步履傍勢(shì)而下，簇簇鮮花隨時(shí)間的推移徐徐凋謝，翩翩蝴蝶隨時(shí)間的前行消逝殆盡，而唯有記憶的烙印隨時(shí)間的淘洗愈加清晰。
時(shí)間似流星快速隕落，卻用美麗的光芒劃破夜空，在黑幕中留下華麗的烙印。時(shí)間風(fēng)化著所有的歷史，而唯有記憶在時(shí)間中留下來(lái)不可磨滅的痕跡。然而時(shí)間何其漫長(zhǎng)，然而一個(gè)生命何其短暫，生命的存在僅可以記憶的形式在生命的長(zhǎng)河中烙上不朽的印記，在那一瞬間的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去。無(wú)法阻止時(shí)間的流逝，只能得到記憶的烙印所給我們及后生的一切回憶與補(bǔ)償。
知道時(shí)間似烈焰，掠過(guò)之處焚燒一切，同時(shí)留下了記憶的烙印，記憶的烙印留給的價(jià)值是無(wú)法估量的，在漫長(zhǎng)的時(shí)間中塑造的完美的回憶。
席慕容說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人。”我們從此岸到達(dá)彼岸，什么都沒(méi)有帶走，所有的榮譽(yù)、恥辱與物質(zhì)等都隨生命的'流水遠(yuǎn)逝，惟有記憶的烙印深深地銘記在了這趟旅途中。
不要忘記每一絲流逝的光陰，因?yàn)樗麄兪菚r(shí)間所留下的惟一饋贈(zèng)，亦是時(shí)間所能給予的惟一。而最后你得到的一定是愈加清晰的記憶烙印，而伴隨一生的知己亦是那自己或歡愉、或悲辛、或平淡、或壯烈的回憶，與他暢聊自己的過(guò)去，或嫣然一笑、或年少無(wú)知、或云淡風(fēng)輕、或波瀾壯闊的華麗與質(zhì)樸交織融合的青綠色記憶。
既然是自己用生命刻畫的記憶的烙印，就不能忘記那一幕幕泛黃的記憶——就不能浪費(fèi)生命雖能換回的記憶，就因該讓他深深地烙在我們的心中。
歷史不會(huì)隨生命消逝；記憶不會(huì)隨時(shí)間風(fēng)化。
記憶作文 篇5
不知不覺(jué)，秋天的大門又開了，天高氣爽，稻子金黃，瓜果飄香，一片豐收的喜人景象。
每到這時(shí)，我便站在樓頂向四處張望，陶醉在這迷人的秋天。望著望著，眼睛情不自禁地被熟悉又濃郁的花香吸引到不遠(yuǎn)處的那棵桂花樹上。桂花樹正熱鬧地開著花，金黃色的小花，小巧玲瓏，就像一粒粒小金子，在陽(yáng)光的照射下，熠熠生輝，更加漂亮。桂花很有順序地排列著，密密地重疊起來(lái)，不留一點(diǎn)空隙緊緊挨著。風(fēng)輕輕一吹，它們就很整齊地?fù)u曳起來(lái)，就像在跳舞似的，又好像在向我招手。花瓣很小，有的'像三角形，有的像圓形，團(tuán)團(tuán)圍著，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。花雖小，卻芬芳四溢，香飄遠(yuǎn)方。
每到桂花盛開的時(shí)節(jié)，小伙伴們就會(huì)紛紛來(lái)到樹下做游戲。每次都會(huì)聞到一陣陣撲鼻的花香，那香味好聞極了，就像許許多多的精靈，有些在我的鼻子里舞蹈，有些在我的肚子里睡覺(jué)，還有些在我心里做游戲。我常在樹下閱讀，每當(dāng)我有煩惱的時(shí)候，就會(huì)去那香氣撲鼻的桂花樹下，一聞到那香味，所有煩惱都會(huì)被拋到九霄之外。
有一次，下雨了，我在樓上看著桂花。雨水就像調(diào)皮的孩子玩著躲貓貓，有些躲在土里，有些躲到了花瓣里，還有的躲到了葉子下。雨停后，蜜蜂停在桂花上休息，亮晶晶的水珠在花瓣上滾著，不一會(huì)兒，小水珠開始變魔術(shù)了，掉到土里一下子就不見了。幾朵桂花被風(fēng)吹掉了，桂花在空中翩翩起舞，就像一只只金色的蝴蝶，美麗極了！
又是一年秋天，我在學(xué)校里看到那美麗的桂花。然而有幾個(gè)無(wú)知的同學(xué)在樹下玩時(shí)，卻把桂花枝給折斷了。我當(dāng)時(shí)很生氣，就過(guò)去教育他們，但是他們依然我行我素。看著這些花被他們弄得垂頭喪氣，我真是傷心啊，我多希望大家能多多愛(ài)護(hù)這些美麗的桂花啊！
跟桂花似乎有一種特殊的情感，很親切。和桂花之間，有許多美好的時(shí)光，這些時(shí)光是童年里最美好的記憶。或許，我這記憶里也有著桂花淡淡的清香吧。
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