鮮花送給老師作文

時(shí)間：2025-09-10 14:08:11 老師

鮮花送給老師作文精選15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的鮮花送給老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

鮮花送給老師作文精選15篇

鮮花送給老師作文1

　　老師是辛勤的園丁；是引導(dǎo)我們走上智慧大道的人。吳都是我四年級的班主任，教師節(jié)來了，我要送一束美麗的鮮花給李老師表達(dá)我的感恩之情。

　　李老師，她長得很美，有一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴。李老師愛打扮，一年四季都打扮得很時(shí)髦，她每天來學(xué)校都是笑容滿面。

　　李老師上課時(shí)，說話的聲音如百靈鳥般深深地吸引著我們，大家都如醉如癡地聽著。李老師講課深入清出。有一次，下課了，我正在玩耍，恰好瞧見李老師在辦公室批改作業(yè)，李老師不停地冒著汗，從額頭上一滴一滴地淌下來，我看得心都酸了，不禁地想：李老師真是太辛苦了，我們以后一定要好好上課，不淘氣，不惹老師生氣，考出優(yōu)異的成績，讓李老師高興。在做作業(yè)時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方時(shí)，李老師總會輕輕地走到他身邊，很溫柔的很有耐心地來輔導(dǎo)他。

　　李老師是我們的良師益友，她也像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心同學(xué)們的生活。有一次，一位同學(xué)的腳插到了釘子，她立即抱起這位同學(xué)去醫(yī)院掛號、打針，拔掉了釘子，并送這位同學(xué)回家休養(yǎng)，那位同學(xué)的'爸爸、媽媽很感激謝老師。

　　今天，我到山上采了一束菊花，再用紙條寫上，“老師，敬愛的李老師，您的教育之恩，祝您節(jié)日快樂！”，然后悄悄地把那束菊花放到李老師的辦公桌上。

鮮花送給老師作文2

　　看，夜晚還在那燈下工作的是誰?是老師;瞧，每天都非常晚回家的是誰?是老師。;老師為我們付出，我們卻沒有為老師付出，心里自然會感到內(nèi)疚，所以，我想送一束鮮花給老師。

　　送給老師的最佳花選當(dāng)然是康乃馨了，我決定買一束黃色的康乃馨，因?yàn)辄S色的康乃馨代表溫馨。你瞧，那一片片嫩黃嫩黃的花瓣上面還有著彎彎曲曲的“波浪”，就像一座座小山，中間還裹著小小的.淡黃色的花蕾，代表我們一個(gè)個(gè)同學(xué)在老師的培育下，漸漸長大。

　　老師對同學(xué)們親如母子，有哪個(gè)同學(xué)生病，老師都會及時(shí)地處理。遇到成績較差的同學(xué)，老師都會仔細(xì)地教他。遇到哪個(gè)同學(xué)不會的題目，老師都會細(xì)心地給他講解……

　　記得有一次，有一個(gè)同學(xué)和別班的另一個(gè)同學(xué)相撞了，結(jié)果我班的同學(xué)后腦勺流了血，老師就趕緊用摩托車把他送到了二院。這時(shí)，吳老師就提醒我們：下課不要隨便亂沖、亂跑，上個(gè)廁所馬上就回來，我們班已經(jīng)出過兩次這種不該發(fā)生的事了，以后不準(zhǔn)讓這種事再發(fā)生在我們班!

　　老師，鮮花送給我們永遠(yuǎn)愛戴的您!

鮮花送給老師作文3

　　今天一睜眼，我就迫不及待跑到廚房里問媽媽我昨天買的鮮花還好嗎？知道我為什么要買鮮花嗎？因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)啊。媽媽告訴我鮮花在昨天就養(yǎng)在水里了，不會枯萎的。于是我懷著激動的心情匆匆拔了兩口早飯，就捧著我的鮮花上學(xué)去了，真不知道老師看到我的鮮花會不會高興呢？

　　剛到學(xué)校，老遠(yuǎn)就看到橫幅上寫著：熱烈慶祝第三十個(gè)教師節(jié)!接著我又看到陳校長站在校門口，手背在后面，我感覺非常奇怪：第一，今天陳校長為什么親自站到大門口來了，是不是有什么事情呢?第二，陳校長為什么把手背在后面，是不是這里隱藏著什么秘密呢?我在腦子里聯(lián)想著，這時(shí)，我們的體育老師潘老師騎著摩托車進(jìn)來了，陳校長像變魔術(shù)一樣，從背后拿出了一盒非常好吃的巧克力和一份精妙絕綸的賀卡。潘老師看到后先是大吃一驚，然后滿面笑容的收下了這份珍貴的`禮物，一邊收下一邊說著：“謝謝!”

　　看到這里，我趕緊走進(jìn)教室，放下書包，就和同學(xué)一起給我們的老師送上了鮮花，還說：“祝老師節(jié)日快樂。”老師收下我們的鮮花，微笑著對我們說：“謝謝啦，謝謝啦!”我們聽了也很高興。后來在語文老師的建議下，我們又用歌聲來歡迎班主任楊老師，楊老師聽后非常激動地說：“你們長大了、懂事了。”聽的我們美滋滋的。

　　我覺得今天過的真的很快樂！看，老師講臺上的鮮花好像也在對我笑呢！

鮮花送給老師作文4

　　在這陽光明媚、春風(fēng)送爽的季節(jié)，桃樹、李樹，……，都你追我趕，要把自己最美的東西展現(xiàn)給人們，五彩繽紛的鮮花競相開放。但有一朵花最美，那就是送給老師的花，那是一朵讓老師對我終生難忘的花，因?yàn)檫@花中包著一個(gè)特別的故事。

　　去年教師節(jié)那天，放學(xué)后，同學(xué)們都高高興興地回家去了。非常快，教室里就只剩下我一個(gè)人還孤零零地坐在座位上。老師看見了，關(guān)切地問我：“怎么不回家呢？有什么不高興的`事嗎？”我哭著跟老師說：“爸爸媽媽都出差了，明天才回來。我晚上一個(gè)人在家怕！”老師親親地?fù)崦业念^說：“要不你今晚上就到我家去吧？”我猶豫了一會兒，只好怯怯地答應(yīng)了。

　　跟老師來到家，我對這里的一切并不熟悉，端端正正地坐在沙發(fā)上。老師非常快端來了熱氣騰騰、香氣四溢飯菜，說：“餓了吧，快吃吧。吃飯了就抓緊時(shí)間寫作業(yè)。”老師微笑的面孔和關(guān)心的眼神，讓我非常快想起了爸爸媽媽，想起了我們溫暖的家。

　　吃著美味可口的飯菜，我在想：“今天正好是教師節(jié)，我送老師什么禮物好呢？”我一扭頭，發(fā)現(xiàn)在電視的旁邊，老師家里放了非常多鮮花，我心想，老師一定非常喜歡鮮花吧。我說：“老師，今天是教師節(jié)，可我還沒送花給你呢。”“沒關(guān)系，只要你聽話，好好學(xué)習(xí)，當(dāng)上了三好學(xué)生，就是給老師最美麗的鮮花啦！”老師嚴(yán)肅地說，滿眼都是鼓勵(lì)和期待的眼神。

　　我頓時(shí)熱淚盈眶，心里默默地在說：“老師，我會努力的！你看我的表現(xiàn)吧！當(dāng)我當(dāng)上了三好學(xué)生后，一定送你一朵世上最大最美的花。”

鮮花送給老師作文5

　　我把鮮花送給老師每當(dāng)教師節(jié)來臨時(shí)，我的心情都很激動。因?yàn)槔蠋熢谖倚哪恐惺呛苌袷サ摹＠蠋煘榱藢W(xué)生不辭勞苦，諄諄教導(dǎo)，將他們的半生所學(xué)都毫無保留地教給學(xué)生。如果此時(shí)我的手中有一束鮮花，我會毫不猶豫地獻(xiàn)給我的老師，特別是莊燕老師。

　　或許有人會問我：“老師這么多，為什么要特別獻(xiàn)給莊燕老師呢？”那是因?yàn)榍f燕老師就像是慈母一樣給了我無微不至的關(guān)懷。當(dāng)老師知道我很不喜歡上英語課時(shí)，她就耐心地告訴了我學(xué)習(xí)英語的好處和方法。記得還有一次莊燕老師因?yàn)槲叶忌。@一次也是最讓我刻骨銘心的一次。

　　那一次，上到了最后一節(jié)課時(shí)，天空中突然風(fēng)云聚變，下起了傾盆大雨，見到此情景我心里想：完了，不知道爸爸媽媽來不來接我？我又沒帶傘要是她們不來接我，我可怎么回家呢？我再也無心聽課，滿腦子想著的都是這件事。放學(xué)了，我在教室苦等了好長時(shí)間，都沒見到爸爸媽媽的'影子。我想：看來我只能自己回家了，可我怎么回家呢？不知怎的我的視線突然移到了書包上。我靈機(jī)一動，“對了，把書包頂在頭上不就不會被雨淋濕了嗎”？于是我頂著書包向外狂奔而去。可是我沒有注意到我的腳下有一顆石子，我摔倒了，雨水落在我身上，我濕透了；淚水流了下來，我模糊了。此時(shí)莊燕老師正好走了過來見到了摔倒的我，于是趕快抱起我向醫(yī)務(wù)室走去。醫(yī)務(wù)室的老師說：“幸好沒有發(fā)燒，只是擦破了一點(diǎn)皮，涂一些消炎藥水就好。但是這一場風(fēng)雨使本來就很瘦弱的莊燕老師發(fā)燒了，對此我感到很愧疚。

　　李商隱曾經(jīng)說過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我覺得這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過了。假如說學(xué)生是苗圃里的小樹苗，那么老師就是辛勤的灌溉者，用他們的知識一點(diǎn)一點(diǎn)地澆灌著小樹苗，使它們茁壯成長；如果學(xué)生是黑夜中的帆船，那么老師就是閃亮的燈塔用它的光芒指引著帆船的前進(jìn)……

　　最后我想說：“謝謝你們老師，你們的無私奉獻(xiàn)我會永遠(yuǎn)銘記在心，尤其是你——莊燕老師。”

鮮花送給老師作文6

　　看，夜晚還在那燈下工作的是誰?是我的老師;瞧，每天都非常晚回家的是誰?是我的老師。;我的老師為我們付出，我們卻沒有為我的老師付出，心里自然會感到內(nèi)疚，所以，我想送一束鮮花給我的老師。

　　送給我的老師的最佳花選當(dāng)然是康乃馨了，我決定買一束黃色的康乃馨，因?yàn)辄S色的康乃馨代表溫馨。你瞧，那一片片嫩黃嫩黃的花瓣上面還有著彎彎曲曲的“波浪”，就像一座座小山，中間還裹著小小的淡黃色的花蕾，代表我們一個(gè)個(gè)同學(xué)在我的老師的培育下，漸漸長大。

　　我的老師對同學(xué)們親如母子，有哪個(gè)同學(xué)生病，我的老師都會及時(shí)地處理。遇到成績較差的同學(xué)，我的老師都會仔細(xì)地教他。遇到哪個(gè)同學(xué)不會的題目，我的.老師都會細(xì)心地給他講解……

　　記得有一次，有一個(gè)同學(xué)和別班的另一個(gè)同學(xué)相撞了，結(jié)果我班的同學(xué)后腦勺流了血，我的老師就趕緊用摩托車把他送到了二院。這時(shí)，吳我的老師就提醒我們：下課不要隨便亂沖、亂跑，上個(gè)廁所馬上就回來，我們班已經(jīng)出過兩次這種不該發(fā)生的事了，以后不準(zhǔn)讓這種事再發(fā)生在我們班!

　　我的老師，鮮花送給我們永遠(yuǎn)愛戴的您!

鮮花送給老師作文7

　　一年一度的教師節(jié)來臨了。玲玲：一個(gè)五年級的小學(xué)生打算在小學(xué)的最后一個(gè)教師節(jié)，送老師一束美麗的鮮花，表達(dá)自己對老師的敬愛之情。

　　玲玲是一個(gè)優(yōu)秀生，可在一年級時(shí)，學(xué)習(xí)成績卻很不好，考試不是70分就是60分。為這，玲玲自卑級了。在一個(gè)天氣晴朗的日子里，玲玲的班主任陳老師找到她，問她學(xué)習(xí)為什么不好？玲玲傷心地說："我的爸爸媽媽在我上幼兒園時(shí)就死了，奶奶在前幾天心臟病突發(fā)也死了。"說著，玲玲抽泣了幾聲，哭了。陳老師沉默了一會兒，說："從今以后，你就住在我家吧。"

　　從此，陳老師把對自己一兩歲的小兒子的愛，分給了玲玲一份。天天照顧玲玲，對她像對自己的孩子一樣。玲玲深深感受到了母愛的存在。

　　想到這里，玲玲馬上奔向小山坡，在小山坡上采摘了一束才剛剛開放的野菊花，黃的，藍(lán)的，可漂亮啦！

　　玲玲跑向老師的辦公室，看到陳老師的`辦公桌上堆放著許許多多的作業(yè)本，左邊放著一臺日歷，右邊是瓶墨水，還有簡樸的筆筒和地球儀。陳老師已經(jīng)累得趴在桌上沉沉地睡了過去，手里的作業(yè)才改了一半。玲玲心頭一顫，今天是教師節(jié)，在這個(gè)屬于老師自己的節(jié)日里，本應(yīng)該趁著今天好好休息一下的陳老師，現(xiàn)在卻還在批改作業(yè)！

　　玲玲小心翼翼地把野菊花扎成兩束，整理得漂漂亮亮。又悄悄地把它們都插在筆筒里，想要給老師一個(gè)驚喜。

　　玲玲退了出去，仿佛看到了陳老師醒來后看到插在筆筒里的野菊花，欣慰地笑了。

鮮花送給老師作文8

　　老師是辛勤的園丁;是引導(dǎo)我們走上智慧大道的人。吳都是我四年級的班主任，教師節(jié)來了，我要送一束美麗的鮮花給廖老師表達(dá)我的`感恩之情。

　　廖老師，她長得很美，有一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴。廖老師愛打扮，一年四季都打扮得很時(shí)髦，她每日來學(xué)校都是笑容滿面。

　　廖老師上課時(shí)，說話的聲音如百靈鳥般深深地吸引著我們，大家都如醉如癡地聽著。廖老師講課深入清出。有一次，下課了，我正在玩耍，恰好瞧見廖老師在辦公室批改作業(yè)，廖老師不停地冒著汗，從額頭上一滴一滴地淌下來，我看得心都酸了，不禁地想：廖老師真是太辛苦了，我們以后一定要好好上課，不淘氣，不惹老師生氣，考出優(yōu)異的成績，讓廖老師高興。在做作業(yè)時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方時(shí)，廖老師總會輕輕地走到他身邊，很溫柔的很有耐心地來輔導(dǎo)他。

　　廖老師是我們的良師益友，她也像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心同學(xué)們的生活。有一次，一位同學(xué)的腳插到了釘子，她立即抱起這位同學(xué)去醫(yī)院掛號、打針，拔掉了釘子，并送這位同學(xué)回家休養(yǎng)，那位同學(xué)的爸爸、媽媽很感激謝老師。

　　今日，我到山上采了一束菊花，再用紙條寫上，“老師，敬愛的廖老師，您的教育之恩，祝您節(jié)日快樂!”，然后悄悄地把那束菊花放到廖老師的辦公桌上。

鮮花送給老師作文9

　　一年一度的教師節(jié)來臨了.玲玲:一個(gè)五年級的小學(xué)生打算在小學(xué)的最后一個(gè)教師節(jié),送老師一束美麗的鮮花,表達(dá)自己對老師的敬愛之情.

　　玲玲是一個(gè)優(yōu)秀生,可在一年級時(shí),學(xué)習(xí)成績卻很不好,考試不是70分就是60分.為這,玲玲自卑級了.在一個(gè)天氣晴朗的日子里,玲玲的班主任陳老師找到她,問她學(xué)習(xí)為什么不好?玲玲傷心地說:"我的爸爸媽媽在我上幼兒園時(shí)就死了,奶奶在前幾天心臟病突發(fā)也死了."說著,玲玲抽泣了幾聲,哭了.陳老師沉默了一會兒,說:"從今以后,你就住在我家吧."

　　從此,陳老師把對自己一兩歲的小兒子的愛,分給了玲玲一份.天天照顧玲玲,對她像對自己的'孩子一樣.玲玲深深感受到了母愛的存在.

　　想到這里,玲玲馬上奔向小山坡,在小山坡上采摘了一束才剛剛開放的野菊花,黃的,藍(lán)的,可漂亮啦!

　　玲玲跑向老師的辦公室,看到陳老師的辦公桌上堆放著許許多多的作業(yè)本,左邊放著一臺日歷,右邊是瓶墨水,還有簡樸的筆筒和地球儀.陳老師已經(jīng)累得趴在桌上沉沉地睡了過去,手里的作業(yè)才改了一半.玲玲心頭一顫,今天是教師節(jié),在這個(gè)屬于老師自己的節(jié)日里,本應(yīng)該趁著今天好好休息一下的陳老師,現(xiàn)在卻還在批改作業(yè)!

　　玲玲小心翼翼地把野菊花扎成兩束,整理得漂漂亮亮.又悄悄地把它們都插在筆筒里,想要給老師一個(gè)驚喜.

　　玲玲退了出去,仿佛看到了陳老師醒來后看到插在筆筒里的野菊花,欣慰地笑了.

鮮花送給老師作文10

　　今天是九月九日，明天就是教師節(jié)了。老師每天辛辛苦苦幫我們批改作業(yè)，不厭其煩地幫我們講解作業(yè)。明天是老師的節(jié)日，我準(zhǔn)備送一束美麗的鮮花給老師，來報(bào)答老師的教育之恩。我到花店看到非常多種鮮花，最后我選了一束紅色鑲邊的康乃馨。

　　這朵花不僅有紅色的鑲邊，金黃的花瓣中還有點(diǎn)白色。它的花瓣如絹，鑲邊疊褶，共10層，大小好像鄉(xiāng)下用的小茶碗那么大。花朵下面就是一個(gè)倒過來的燈一樣托著花，葉子和花稈有點(diǎn)像竹子，但是葉子長的地方和竹子不一樣，越在下面的葉子越長，上面的越短，分節(jié)的小骨也是一樣，下邊大上邊小，給人一種結(jié)實(shí)的感覺。

　　我把康乃馨送給老師是因?yàn)榭的塑熬哂卸饲f、和藹、典雅的內(nèi)涵，給人帶來親切、閑適的.感覺，象征著生命的永恒和家庭的溫馨。我把鮮花送給老師還有一個(gè)含義，康乃馨還象征健康，我贈給老師康乃馨，同時(shí)也是祝老師身體健康。

　　老師上課時(shí)，說話聲如洪鐘，腰板挺的非常直，講課深入淺出，非常有精神。同學(xué)們有不懂的地方時(shí)，老師總會輕輕地走到他身邊，非常溫柔的非常有耐心地來輔導(dǎo)他。下課了，老師總像一位溫柔的大姐姐，關(guān)心我們，與我們聊天談心，詢問我們有什么困難，盡力地幫助我們。

　　可是，在這精神煥發(fā)的背后，每天老師備課、批改作業(yè)到深夜，原本光滑細(xì)膩的臉上多了幾分皺紋，少了幾分光澤；老師那幾年前還烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上，年紀(jì)輕輕就有了幾縷白發(fā)。老師，您為了這一班調(diào)皮的孩子，一天天衰老。難道您還不知道嗎？不，您為了我們能取得更好的成績，一心一意教育我們成長。

　　教師節(jié)快到了，我要把我精心挑選的康乃馨送給您，親愛的老師！

　　祝愿我們親愛的老師健康年輕、每天都可以用精神飽滿的狀態(tài)來迎接新一天！

鮮花送給老師作文11

　　今天是九月九日，明天就是教師節(jié)了。老師每天辛辛苦苦幫我們批改作業(yè)，不厭其煩地幫我們講解作業(yè)。明天是老師的節(jié)日，我準(zhǔn)備送一束美麗的鮮花給老師，來報(bào)答老師的教育之恩。我到花店看到很多種鮮花，最后我選了一束紅色鑲邊的康乃馨。

　　這一朵花不僅有紅色的鑲邊，金黃的花瓣中還有點(diǎn)白色。它的花瓣如絹，鑲邊疊褶，共10層，大小好像鄉(xiāng)下用的小茶碗那么大。花朵下面就是一個(gè)倒過來的燈一樣托著花，葉子和花稈有點(diǎn)像竹子，但是葉子長的地方和竹子不一樣，越在下面的葉子越長，上面的越短，分節(jié)的小骨也是一樣，下邊大上邊小，給人一種結(jié)實(shí)的感覺。

　　我把康乃馨送給老師是因?yàn)榭的塑熬哂卸饲f、和藹、典雅的內(nèi)涵，給人帶來親切、閑適的感覺，象征著生命的'永恒和家庭的溫馨。我把鮮花送給老師還有一個(gè)含義，康乃馨還象征健康，我贈給老師康乃馨，同時(shí)也是祝老師身體健康。

　　老師在上課時(shí)，說話聲如洪鐘，腰板挺的很直，講課深入淺出，非常有精神。同學(xué)們有不懂的地方時(shí)，老師總會輕輕地走到他身邊，很溫柔的很有耐心地來輔導(dǎo)他。下課了，老師總像一位溫柔的大姐姐，關(guān)心我們，與我們聊天談心，詢問我們有什么困難，盡力地幫助我們。

　　可是，在這一精神煥發(fā)的背后，每一天老師備課、批改作業(yè)到深夜，原本光滑細(xì)膩的臉上多了幾分皺紋，少了幾分光澤;老師那幾年前還烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上，年紀(jì)輕輕的就有了幾縷白發(fā)。老師，您為了這一班調(diào)皮的孩子，在一天天的衰老。難道您還不知道嗎?不，您為了我們能取得更好的成績，一心一意教育我們成長。

　　教師節(jié)快到了，我要把我精心挑選的康乃馨送給您，我親愛的老師!

　　祝愿我們親愛的老師健康年輕、每天都可以用精神飽滿的狀態(tài)來迎接新一天!

鮮花送給老師作文12

　　去年教師節(jié)那天，放學(xué)后，朋友們都高高興興地回家去了。很快，教室里就只剩下我一個(gè)人還孤零零地坐在座位上。老師看見了，關(guān)切地問我：“怎么不回家呢？有什么不高興的事嗎？”我哭著跟老師說：“爸爸媽媽都出差了，明天才回來。我晚上一個(gè)人在家怕！”老師親親地?fù)崦业念^說：“要不你今晚上就到我家去吧？”我猶豫了一會兒，只好怯怯地答應(yīng)了。

　　跟老師來到家，我對這里的`一切并不熟悉，端端正正地坐在沙發(fā)上。老師很快端來了熱氣騰騰、香氣四溢飯菜，說：“餓了吧，快吃吧。吃飯了就抓緊時(shí)間寫作業(yè)。”老師微笑的面孔和關(guān)心的眼神，讓我很快想起了爸爸媽媽，想起了我們溫暖的家。

　　吃著美味可口的飯菜，我在想：“今天正好是教師節(jié)，我送老師什么禮物好呢？”我一扭頭，發(fā)現(xiàn)在電視的旁邊，老師家里放了很多鮮花，我心想，老師一定很喜歡鮮花吧。我說：“老師，今天是教師節(jié)，可我還沒送花給你呢。”“沒關(guān)系，只要你聽話，好好學(xué)習(xí)，當(dāng)上了三好學(xué)生，就是給老師最美麗的鮮花啦！”老師嚴(yán)肅地說，滿眼都是鼓勵(lì)和期待的眼神。

鮮花送給老師作文13

　　每當(dāng)教師節(jié)來臨之時(shí)，我的心情都很激動。因?yàn)槔蠋熢谖倚哪恐惺呛苌袷サ摹＠蠋煘榱藢W(xué)生不辭勞苦，諄諄教導(dǎo)，將他們的半生所學(xué)都毫無保留地教給學(xué)生。如果此時(shí)我的手中有一束鮮花，我會毫不猶豫地獻(xiàn)給我的老師，特別是莊燕老師。

　　或許有人會問我：“老師這么多，為什么要特別獻(xiàn)給莊燕老師呢？”那是因?yàn)榍f燕老師就像是慈母一樣給了我無微不至的關(guān)懷。當(dāng)老師知道我很不喜歡上英語課的時(shí)候，她就耐心地告訴了我學(xué)習(xí)英語的好處與方法。記得還有一次莊燕老師因?yàn)槲叶忌。@一次也是最讓我刻骨銘心的一次。

　　那一次，上到了最后一節(jié)課之時(shí)，天空中突然風(fēng)云聚變，下起了傾盆大雨，見到此情景我心里想：完了，不知道爸爸媽媽來不來接我？我又沒帶傘要是她們不來接我，我可怎么回家呢？我再也無心聽課，滿腦子想著的`都是這件事。放學(xué)了，我在教室苦等了好長時(shí)間，都沒見到爸爸媽媽的影子。我想：看來我只能自己回家了，可我怎么回家呢？不知怎的我的視線突然移到了書包上。我靈機(jī)一動，“對了，把書包頂在頭上不就不會被雨淋濕了嗎”？于是我頂著書包向外狂奔而去。可是我沒有注意到我的腳下有一顆石子，我摔倒了，雨水落在我身上，我濕透了；淚水流了下來，我模糊了。此時(shí)莊燕老師正好走了過來見到了摔倒的我，于是趕快抱起我向醫(yī)務(wù)室走去。醫(yī)務(wù)室的老師說：“幸好沒有發(fā)燒，只是擦破了一點(diǎn)皮，涂一些消炎藥水就好。但這一場風(fēng)雨使本來就很瘦弱的莊燕老師發(fā)燒了，對此我感到很愧疚。

　　最后我想說：“謝謝你們老師，你們的無私奉獻(xiàn)我會永遠(yuǎn)銘記在心，尤其是你——莊燕老師。”

鮮花送給老師作文14

　　9月10日——一年一度的教師節(jié)，是感謝辛勤培養(yǎng)我們多年的老師的最佳機(jī)會。

　　看這幅圖，一位小女孩用幾束鮮花作為禮物送給老師，而且是用特殊的方式：偷偷插進(jìn)老師的筆筒里。我用“偷偷”并不含有貶義，而是飽含感謝、感激的褒義。她把花插進(jìn)老師的筆筒里是再好不過了，筆筒里有一支支老師用來判作業(yè)、寫教案、做筆記的筆，這些筆一直陪伴著老師，從白天到黑夜，它們是老師廢寢忘食的見證。這些花代表著這位小女孩真實(shí)的'心情，她想給老師一個(gè)驚喜，我想她的心愿一定會實(shí)現(xiàn)的。

　　伴隨我們的成長，我越來越體會到“老師像園丁一樣”的比喻句。老師可真了不起呀，把我們從幼稚、不懂事、愛撒嬌、愛哭鬧的小孩精心教育、培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有文化、懂禮貌、樂于助人、性格堅(jiān)強(qiáng)的少先隊(duì)員。胸前的紅領(lǐng)巾凝聚著老師多少心血和汗水，也寄托著老師對我們的殷切希望。老師，是您的桃李滿天下讓未來充滿希望，是您的諄諄教誨營造了一個(gè)完美和諧的世界。

　　這次教師節(jié)，我們班同學(xué)沒有專門為老師準(zhǔn)備禮物，但大家商量好，只要老師一進(jìn)課室，我們就用自己最響亮的聲音來祝賀老師節(jié)日快樂。雖然有點(diǎn)亂，但是我們的心意老師領(lǐng)會到了，她笑了，這是會心的一笑!

　　我沒有能像畫中的小女孩一樣送老師一束最美的鮮花，但我將會以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績報(bào)答老師，送給老師一束成功之花!

鮮花送給老師作文15

　　老師是辛勤的園丁；是引導(dǎo)我們走上智慧大道的人。吳都是我四年級的班主任，教師節(jié)來了，我要送一束美麗的鮮花給吳老師表達(dá)我的感恩之情。

　　吳老師，她長得很美，有一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴。吳老師愛打扮，一年四季都打扮得很時(shí)髦，她每天來學(xué)校都是笑容滿面。

　　吳老師上課時(shí)，說話的聲音如百靈鳥般深深地吸引著我們，大家都如醉如癡地聽著。吳老師講課深入清出。有一次，下課了，我正在玩耍，恰好瞧見吳老師在辦公室批改作業(yè)，吳老師不停地冒著汗，從額頭上一滴一滴地淌下來，我看得心都酸了，不禁地想：吳老師真是太辛苦了，我們以后一定要好好上課，不淘氣，不惹老師生氣，考出優(yōu)異的成績，讓吳老師高興。在做作業(yè)時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方時(shí)，吳老師總會輕輕地走到他身邊，很溫柔的很有耐心地來輔導(dǎo)他。

　　吳老師是我們的良師益友，她也像關(guān)心自己的`孩子一樣關(guān)心同學(xué)們的生活。有一次，一位同學(xué)的腳插到了釘子，她立即抱起這位同學(xué)去醫(yī)院掛號、打針，拔掉了釘子，并送這位同學(xué)回家休養(yǎng)，那位同學(xué)的爸爸、媽媽很感激謝老師。

　　今天，我到山上采了一束菊花，再用紙條寫上，老師，敬愛的吳老師，您的教育之恩，祝您節(jié)日快樂！，然后悄悄地把那束菊花放到吳老師的辦公桌上。

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