最美老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的最美老師作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最美老師作文 篇1
如果我們是百花園中嬌嫩的花朵，您便是呵護(hù)我們綻放的綠葉；如果我們是樹林中柔弱的小樹苗，您便是澆灌我們成長(zhǎng)的清泉；如果我們是黑夜中迷途的追夢(mèng)人，您便是照亮我們前行的啟明星。在我們心中，老師——您最美！
愛(ài)心暖寒冬
教室里，您講得神采飛揚(yáng)，我們聽(tīng)得津津有味。教室外，不知何時(shí)飄起了美麗的雪花，調(diào)皮的隨風(fēng)穿過(guò)我們的窗戶，跳上了我們的課桌。伴著下課鈴聲，我們高興地歡呼起來(lái)，恨不得立刻沖出教室，與雪花共舞。這時(shí)您清脆的`聲音在教室里響起：“孩子們，等一下！外面地滑，大家一定要注意安全！”只見(jiàn)您很快跑出教室，不知從哪找來(lái)幾片硬紙殼，一片挨一片整整齊齊地鋪在了走廊的地面上。我們?nèi)杠S著跑出教室，您又追上我們，給這個(gè)同學(xué)系系圍巾，為那個(gè)同學(xué)戴好帽子……雪花飄落在您的頭上，融化在您的笑臉上。此刻，在我們心中：老師，您真美！
汗水育桃李
“雞的只數(shù)是鴨的1/4，鴨比雞多幾只？”您正在講一道有關(guān)分?jǐn)?shù)的練習(xí)題，許多同學(xué)都繞不過(guò)彎來(lái)，怎么也列不出正確的算式。是您分析了一遍又一遍，例子舉了一個(gè)又一個(gè)，眼看不少同學(xué)緊鎖的雙眉舒展開(kāi)了，您才松了一口氣。但隨即您的目光落到了教室最后一排小宇的身上，只見(jiàn)他雙手撓頭，滿面愁容。您看出了他的困惑，微笑著走到他面前俯下身去，不厭其煩地重新講了一遍。此時(shí)，天氣雖寒，但您的額頭已沁出了細(xì)密的汗珠，您拂了拂散亂在額前的頭發(fā)，會(huì)心地笑了。老師，您真美！
心中有大愛(ài)
春天的早晨，天氣乍暖還寒，您在看我們上早自習(xí)，不知怎的，您的神情有些凝重。這時(shí)，您接了一個(gè)電話，我們分明聽(tīng)到了您在通話中說(shuō)到“去醫(yī)院”、“病情嚴(yán)重”之類的話，也清楚地看到了您的不安。可是，掛了電話，您繼續(xù)陪我們上課。課余時(shí)間，我們隱約聽(tīng)說(shuō)您的親人生病住院了，我們都為您擔(dān)憂。可第二天早晨，您一如既往地出現(xiàn)在教室。只是，您明顯憔悴了許多，眼中布滿血絲，您用沙啞的聲音帶著我們又一次步入知識(shí)的殿堂。老師，您真美！
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”老師，您用無(wú)私的言行引領(lǐng)著我們，您用過(guò)人的智慧啟迪著我們，您用偉大的人格感染著我們。老師，在我們心中——您最美！
最美老師作文 篇2
白駒過(guò)隙的一瞬，我抬起頭，感覺(jué)到歲月正隨風(fēng)吹散，不禁掩面嘆息，內(nèi)心蕩起的是一絲欣喜和眷戀。活力四射的小學(xué)歲月，青春律動(dòng)的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月，在即將畢業(yè)之時(shí)，我有無(wú)數(shù)話語(yǔ)想對(duì)你說(shuō)，謝謝您，老師！是您給予我豐富的知識(shí)。我現(xiàn)在已長(zhǎng)大了，而您已經(jīng)蒼老了，您把全部的心血都澆灌在我的身上。難道您不是最美的老師嗎？
六年來(lái)，每當(dāng)我學(xué)習(xí)上有了困難時(shí)，總會(huì)有您的聲音在我耳畔響起，疑惑迎刃而解，困難也變成動(dòng)力，促進(jìn)我不斷向前。
記得我五年級(jí)的.時(shí)候，那天我不知怎么地考了個(gè)不盡人意的“74“分，但您卻沒(méi)有批評(píng)我，反而認(rèn)真地給我講解錯(cuò)的地方，讓我能夠認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，不應(yīng)該馬虎，不應(yīng)該不仔細(xì)審題，之后，在期中測(cè)試中我考了個(gè)理想的分?jǐn)?shù)，給了老師一個(gè)交代，也給了父母一個(gè)交代。更給了自己一個(gè)交代。老師，是您用自己的善解人意，為我樹立了榜樣，您真不愧是最美的老師，我怎能不眷戀你啊！
然而，留給我印象最深的，還是老師您讓我當(dāng)主持人開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)的情景。
“這次的班隊(duì)活動(dòng)就讓張?jiān)撇蕘?lái)主持。”您的話音剛落。同學(xué)們就開(kāi)始議論起來(lái)：張?jiān)撇蕪膩?lái)沒(méi)有主持過(guò)，怎么能讓她主持呢？況且她普通話也不太標(biāo)準(zhǔn)。聽(tīng)了老師的決定，我是悲喜交加。悲的是如果自己主持的不好，會(huì)丟班級(jí)的臉的，也會(huì)讓您對(duì)我失去信心；喜的是這次是我展示的時(shí)候了，我還能鍛煉自己的能力呢！然而，我的神情始終沒(méi)能逃過(guò)您那雙敏銳的眼睛。你把我叫到辦公室，溫和地說(shuō)：“老師相信你，但你也要相信自己的能力才行。“您的話讓我信心十足，我一定能主持好的，相信自己，沒(méi)錯(cuò)。果然，隊(duì)活動(dòng)那天，我憑著自己的努力，讓隊(duì)活動(dòng)圓滿成功，也得到了同學(xué)們贊許的目光。老師啊老師，是您給予我信任，我才會(huì)有信心，假如你不是最美的老師那還有誰(shuí)是啊？這樣美的老師，我怎能不贊美您？
有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，老師向春蠶，至死絲方盡；有人說(shuō)，老師是園丁，培育一代又一代新人，我不知道該怎么來(lái)形容您，但如果真要作比較，我要說(shuō)，您是我心中不落的太陽(yáng)，是靈魂的工程師，是神的化身！您有天使的可愛(ài)，有大樹的無(wú)私，有大海的胸懷！您的情，我刻骨銘心，永生難忘。在這離別之際，千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我對(duì)您的感激之情。在此，請(qǐng)您接受我這一聲由衷的“謝謝“！
祝您笑口常開(kāi)，青春永駐！
最美老師作文 篇3
心目中的好老師是什么樣子呢？相信每個(gè)人都有不同的答案。有一位老師：戴著圓圓的眼鏡，眼鏡后面有著善解人意的炯炯有神的大眼睛。她就是我們的董老師。
她雖不是一位建筑師，卻為我們的知識(shí)奠定了牢固的基石；她雖不是一位園丁，卻總會(huì)幫我們改正缺點(diǎn)；她雖不是海岸上的燈塔，卻總會(huì)在黑暗中為我們指引方向。
這就是董老師，她會(huì)像一支默默的蠟燭，犧牲了自己的時(shí)間，卻照亮了我們。
雖然董老師外表看起來(lái)很嚴(yán)肅，但是只要你一接觸過(guò)她，就會(huì)不自覺(jué)的喜歡老師起來(lái)。
董老師把我們當(dāng)朋友，每次我們上課表現(xiàn)得好，老師就會(huì)帶我們做游戲作為獎(jiǎng)勵(lì)。最讓我記憶猶新的，就是老師為我們準(zhǔn)備的咬手小鱷魚，小鱷魚咬定了我似的，我每次區(qū)按它的牙時(shí)，它都會(huì)來(lái)“咬”我一口，那感覺(jué)讓我又想哭又想笑。
董老師上課時(shí)也會(huì)很幽默，常常把我們逗得前仰后合。不過(guò)，董老師對(duì)我們也是恩威并施。該獎(jiǎng)勵(lì)我們就獎(jiǎng)勵(lì)我們，該批評(píng)我們就批評(píng)我們。
每次考試，老師都會(huì)為我們上火，因此，老師嘴邊常常會(huì)有泡，嘴巴也常常會(huì)很干。我們也很難過(guò)，所以每個(gè)人都在為了不讓老師上火，好好學(xué)習(xí)。
董老師手上經(jīng)常有很多粉筆灰，那是老師在為我們寫板書時(shí)留下的，所以老師講課時(shí)同學(xué)們總會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的.看老師，深怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。大家的成績(jī)進(jìn)步了。老師也露出了欣慰的笑容。
這就是我心目中最美的老師，她就像一束溫暖的陽(yáng)光，為我們的生活增加無(wú)窮的色彩。
最美老師作文 篇4
紅燭流下的不是淚水而是滿滿的欣慰。
——題記
有一種美，攝人心魂，有一種愛(ài)扣人心弦。那種美是大海對(duì)海歐的愛(ài)撫，那種愛(ài)是天空對(duì)雄鷹的寬容。那種愛(ài)，那種美是老師與學(xué)生真情的體現(xiàn)。
或許你曾不在意，但是靜下心來(lái)想，與你在一起時(shí)間最久的不是家人，而是老師；你呼喚最多的不是媽媽，而是老師；你在遇到困難時(shí)第一想到的不是父親，而是老師，有人曾把老師比喻為紅燭，照亮別人，燃燒自己，但是又有誰(shuí)知，她留下的不是淚水而是欣慰。
每個(gè)人心中都有一位最美的老師，我也不例外，小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師是我心中最美的老師。剛上六年級(jí)時(shí)，迎接我的.是一張嚴(yán)肅冷靜的面孔，她的表情使我敬畏，也使得我不愿親近。又一次，由于上火而耳朵發(fā)炎，只能歪著頭，且不能咀嚼食物，嘴一動(dòng)便劇烈疼痛。由于學(xué)業(yè)緊張便未告訴老師，幾天下去，瘦了一半。
老師從同學(xué)們知道這件事后，連忙帶我去醫(yī)院，因不忍耽誤我的學(xué)業(yè)，她向醫(yī)生討了藥物，一天五次的幫我擦洗，那一刻，老師小心翼翼的神情和溫柔的眼神使我倍感親切，有一種被母親愛(ài)撫的感覺(jué)。
她特意買了一本湯譜，教給食堂的師傅，讓他們做一些有營(yíng)養(yǎng)的湯，幫我補(bǔ)充能量，就這樣過(guò)了一個(gè)月，我的病已然大好，老師卻憔悴了不少。我知道，老師嚴(yán)肅的外表下有一顆溫暖細(xì)膩的心，包含著她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
我在作文本上為她寫道：“老師，像紅燭，照亮了他人，流下辛勞的淚水。”她在后面寫道：“紅燭流下的不是淚水而是滿滿的欣慰。”
最美老師作文 篇5
上課鈴聲響過(guò)，教室里依然喧鬧……
正在這時(shí)，走進(jìn)了一位風(fēng)度翩翩、充滿活力的老師。她宛如一股清風(fēng)掠過(guò)，教室漸漸變得安靜下來(lái)。大家開(kāi)始仔細(xì)地打量這位老師：一頭黑色的卷發(fā)隨著腳步歡快地一跳一跳，此時(shí)她微笑著，露出潔白的牙齒，襯著又黑又亮、充滿朝氣的大眼睛，顯得略有些稚氣。哦，原來(lái)她就是我們新的班主任——紀(jì)萌老師！此刻紀(jì)老師已經(jīng)靜靜地站在講臺(tái)，似乎在用眼神擁抱我們每一個(gè)人，在我和老師目光交接的瞬間，我感到一種溫暖，一種希望，一種美麗。
慢慢的日子久了，我們才發(fā)現(xiàn)紀(jì)老師的美不僅僅停留在外表，更深深地源于她的內(nèi)心。
老師美在課堂。一個(gè)炎熱的夏日，下午第一節(jié)是紀(jì)老師的語(yǔ)文課。課文題目是《齊天大圣》，這個(gè)故事我們從小耳熟能詳，還有因?yàn)榻?jīng)過(guò)了一個(gè)上午的課，同學(xué)們?cè)缫鸦杌栌F(xiàn)在感覺(jué)更提不起精神了。細(xì)心的紀(jì)老師注意到了這一點(diǎn)，竟拿起課本若無(wú)其事地大聲朗讀起課文，還故意讀錯(cuò)了一個(gè)字，惹得同學(xué)們哈哈大笑，一下子勾起了我們的注意。接下來(lái)老師講得越來(lái)越有趣，不斷地提出各種各樣我們意想不到的問(wèn)題，齊天大圣的師傅是誰(shuí)？是唐僧，是菩提祖師，還是……越來(lái)越多的同學(xué)被這些接踵而來(lái)的問(wèn)題激起了興趣，瞌睡蟲被趕走了，都紛紛加入到積極思考、踴躍發(fā)言的行列。那一堂課我們上得津津有味。就這樣，兩年來(lái)老師帶我們?nèi)ミ^(guò)《三月的原野》感受春的美麗和溫暖；老師帶我們穿越時(shí)空去結(jié)識(shí)一位堅(jiān)貞不屈的《頂碗少年》；老師還帶我們?nèi)o定橋真切的感受紅軍《飛奪瀘定橋》時(shí)的艱險(xiǎn)，學(xué)習(xí)紅軍英勇無(wú)畏的精神。每學(xué)期百余節(jié)課，看得出老師都精心準(zhǔn)備，每一個(gè)細(xì)節(jié)都飽含老師辛苦的付出。美麗的老師帶給我們美麗的課堂。
老師美在課后。一天中午午休，同學(xué)們有的在看書，有的在畫畫，有的在寫字，一切都很安靜，但這一切都被一陣爆笑聲所打破，原來(lái)有同學(xué)大小便失禁了！空氣中散發(fā)的惡臭讓許多同學(xué)不得不捂住口鼻跑得老遠(yuǎn)，還發(fā)出一陣陣大笑。而此刻紀(jì)老師竟平靜地走向那位同學(xué)，帶他去換洗了褲子。回來(lái)老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們剛才的事讓我們換位想想，如果是你受到了嘲笑，你是怎樣的感受？！我們是一家人，家里無(wú)論是誰(shuí)遇到了麻煩尷尬的事，我們都要伸出援手幫他一把，記住要把溫暖帶給家人。”同學(xué)之前的笑聲停止了，換來(lái)的是尷尬與內(nèi)疚，紛紛和那位同學(xué)道了歉。此刻我們覺(jué)得老師說(shuō)得很對(duì)，老師很美。
“你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”這是老師對(duì)我說(shuō)的話。5月2日那天，風(fēng)雨大作，好像上天都在傷心的哭泣，最疼愛(ài)我的奶奶在這一天突然離開(kāi)了這個(gè)世界。接下來(lái)的那段時(shí)間是我最傷心的日子。每天去上學(xué)，我強(qiáng)忍著，把悲傷深深地埋在心里，不想被發(fā)現(xiàn)。可是細(xì)心的紀(jì)老師還是捕捉到了。老師把我拉到一個(gè)安靜的.地方，深情地對(duì)我說(shuō)：“我知道了你奶奶的事，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有人能一定陪你走完一輩子。奶奶人走了，其實(shí)她還在，她在用另外一種方式陪伴你。奶奶對(duì)你的教誨還在，奶奶對(duì)你關(guān)心的話語(yǔ)還在，你想像奶奶就像一顆天上的星星，一如既往的看著你，愛(ài)護(hù)著你，關(guān)心著你。”老師擁抱了我，這些話真溫暖。我抬頭看看老師，老師真美。后來(lái)我聽(tīng)了老師的話，給奶奶寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，訴說(shuō)了我的思念，同時(shí)也告訴奶奶我有一個(gè)美麗的班主任。
這就是我的班主任紀(jì)萌老師，她平凡，她又不平凡。她雖然沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，卻能在每個(gè)日出日落的平凡日子里，用善良的心靈守護(hù)我們，用美麗的目光溫暖我們，用生動(dòng)的教書方式吸引我們，用正確的方法教育引導(dǎo)我們。
紀(jì)老師，平凡之處見(jiàn)真美，您是我心中最美的老師。
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