我的“漫畫”老師作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的我的“漫畫”老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的“漫畫”老師作文1
我們班的老頑童就是我們的班主任——張老師。為什么這么說呢？因為啊，張老師總愛跟我們開玩笑。有一次，我們正在討論如何寫作文《我的心兒怦怦跳》時，張老師突然發出一聲慘叫，同學們都以為張老師扎到了手，擔憂地迅速圍上前去查看。可是突然，張老師表情一變，笑出了聲。原來啊，張老師只是在輔導我們作文呢，讓我們體會一下什么叫心兒怦怦跳。
都說小孩兒變臉快，我們張老師也像小孩兒一樣，翻臉比翻書還快。他有的時候和藹，有的時候嚴厲。如果我們上課不好好聽講，違反課堂紀律。上一秒還面帶微笑的她，下一秒就表情凝重，目光銳利，讓調皮搗蛋的同學嚇的一怔，立馬坐好不敢亂動。
媽媽總說我是小淘氣包，不注重外表。那張老師也和我一樣，是個并不注意外表的“小淘氣包”？你看她從來都沒有化過妝，也沒穿過華麗的衣服。她的包包已經用了好幾年了！
我們的'張老師也很勤勞，她經常幫助同學干活。張老師還很喜歡養花，她養了一百多盆花呢！每天，她都和同學們一起上樓下樓給花澆水。每次路過陽臺，張老師都會走上前去觀察觀察，看看花有沒有缺水。張老師是真正的“辛勤的園丁”。
這就是我們班的“老頑童”，一個有著很多優良品德的張老師。
我的“漫畫”老師作文2
在我們的小學生活中，老師永遠是不可缺少的一員，在我遇到的眾多恩師當中，最讓我難以忘懷的，是我們三年級的英語老師。
英語老師長得漂亮極了。她有著圓圓的臉蛋，臉上總是紅撲撲的，像個小蘋果；一頭長長的碧發散在腦后，看來像是一位古代的千金小姐。這美麗的容顏再配上那可愛的裙子，俏皮的高跟鞋，便顯得更加閉月羞花，傾國傾城了。
英語老師的課堂生動有趣。有一次，她教我們學會了一些關于動物的單詞，便和我們玩起了猜一猜的游戲：她把單詞卡藏在講桌底下，經過“洗牌”，挑出一個單詞，我們則要猜出老師手中的單詞，猜對了就會得到獎勵，猜錯了就要被iPad（挨拍的）拍一下。老師每次“洗牌”之前都會放出狠話：“這下你們誰也猜不到！”可是我們每次都“百發百中”。當老師說：“這個太好猜了！”，偏偏我們半天才猜對。
英語老師最厲害的要數她的獨家絕技——分身術。這是什么意思呢？平時英語老師的一舉一動都是那么優雅，說話也甜甜的，溫柔可親。此時的老師上起課來也是生動活潑，大家也積極互動認真思考。在這樣的`課堂中學習，就好像置身于天堂，如沐春風，而老師便是那高貴的女王。我們沉浸在英語的樂園中，無法自拔，課堂氣氛非常和諧。此時此刻，如果有一個同學走神做與課堂無關的事情，老師馬上一改女王本色，把我們從天堂拉進十八層地獄，這層和諧的氣氛立刻被撕破。只聽老師大吼一聲：“你在干什么？為什么不聽課？”說完，她抄起一把軟尺就走了過去。那位同學的下場……可想而知了。
這樣有趣負責的一位老師，卻只陪伴我們度過了三年級的美好時光，就調離我們學校工作，我們都很想念她。
“老師像辛勤的園丁”，這是一個普通的無法再普通的句子。盡管它常見，可是還有哪一個句子能夠如此直接的表達老師的偉大嗎？
師恩浩大，師恩難忘，在這里，我對全天下所有的老師說：“老師，您辛苦了！”
我的“漫畫”老師作文3
我們班的老師崔老師，是一個名副其實的“啄木鳥”老師，因為她和啄木鳥一樣有兩大法寶：“幽默鬼才，順風耳。”凡是被她發現的蟲子沒有一個不“認命”的。
崔老師開始用她的“順風耳”來聽下面的動靜。老師邊寫筆記邊聽下面不抄筆記的“小蟲子。”我的同桌Jason在和旁邊的同學說話，再小的聲音崔老師也能聽見。崔老師說：“Jason同學，你口渴嗎？用不用給你倒點水？”Jason一聽馬上把精神轉移到了老師的白板上。我們班的同學為了這事兒笑得直不起腰。（真神奇！笑得這么厲害）我至今還不知道。
說完了“順風耳”我們就來說說“幽默鬼才，”為什么叫幽默鬼才呢？一起來聽聽吧！有一次英語課下課，有一位同學問了老師兩個問題：1、超人是怎么死的？崔老師答道：“因為天氣冷，超人飛著飛著就冷死了。”2、拿著筆得是文化人，同理可得，拿著碗的`是什么？崔老師說：“乞丐。”我們笑得門外的同學都能聽見。是不是很幽默？
還有一次崔老師在回家的路上，一位同事和她同路，那天還下著大雨，老師到了家門口說：“到了家門口也沒人給我撐傘，該當何罪？劉某某（老師同事），”Jason一聽在家笑了半天。
這就是我的“啄木鳥”老師，她讓我們學習更有趣。謝謝你崔老師！
我的“漫畫”老師作文4
她有著一頭不屈不撓的短發，閃著光的烏黑眼睛，鼻梁上架著一副金邊圓眼鏡，看起來很慈祥。
她既是個“買花迷”，又是個“養花迷”。說她是個“買花迷”，是因為一買花就沒完沒了。比如昨天買的花剛到，今天就又買了一盆。時間長了，學校就成了她的.花園了。說她是“養花迷”，是因為一整天總是看到她護理花的身影。除草、祛蟲、澆水、剪枝……真像一位“花兒療養師”。并且，在她的帶領下，還培養出了許多位小“療養師”呢！每一層的三角地都擺滿了一盆盆的花。月季、長壽花……這些小“療養師”就在這里工作，來護理這些花。
她也是我們的“好伙伴”。我之所以把她稱作“好伙伴”，是因為上課的時候，她是老師。下課的時候，就和好伙伴差不多了。有一次，午飯很難吃。我們的“好伙伴”就放了一首《干飯人之歌》。這讓教室里掀起了一陣陣笑浪。我們一邊聽，一邊吃，連原本不好吃的午飯也變得好吃了起來。“光盤行動，從我做起！”
這便是我的老師。我相信，在她的培養之下，我們一定能變成一棵棵茁壯的大樹！
我的“漫畫”老師作文5
我們有一個“特種”老師，她每次來上課都會準備各種“武器”對付我們，我們每節課都會被嚇得瑟瑟發抖。那就是我們的語文老師。
她身材中等，皮膚很白，一雙炯炯有神的眼睛，小小的耳朵，長長的頭發，好看的鼻子下有一張“加特林”似的小嘴。她像一個萬能的人，幾乎沒有什么是她做不到的，所以她還有個綽號叫“特種武器人”。知道為我們什么這么叫她嗎？且聽我慢慢道來。
她批改作業的速度非常快，因為她有一雙“電子作業掃描眼”，我們三十多本作業只是她的“開胃菜”而已；當我們作業做得很差的時候，可就要倒大霉了，她會把嘴巴張大，厲聲呵斥，那張嘴像“加特林”似的“掃射”我們，每句話像一堆7毫米子彈打進我的心中；當我們上課講小話的時候，她就會使出“雷達探測波”，這種雷達波專測聲音，只要是上課講話的同學都會跟死神見一面，所以我們一般都會封印住自己的小嘴；她走起路來更是神速，好似一秒鐘便可圍繞地球走一圈，上課鈴一響，她便馬上跑到教室上課，認真把知識傳授給我們；她生氣時大吼的聲音，像是獅吼功，幾聲下去，大樓都快垮了，她喜歡用如來神掌收拾作業不完成的同學，他們太慘了。
但有時候，她會變成我們的親人，關心我們、愛護我們，像我們的媽媽一樣和藹可親，只要表現得好，好處可就數不完了，簡直可以用游戲里的空投箱去形容，對我來說的話比空投箱好得多，好上幾千萬倍呀！我還是她的'得力小助手呢？如：整天掛著牌子，維護校園和平的學生會呀，整天抱著作業跑的組長呀，都是她讓我擔任的。
咋樣，這就是我們的語文老師，她為人嚴厲，知識淵博，俗話說“嚴是愛，松是害”這一點語文老師把握得很好。
我的“漫畫”老師作文6
我們的語文老師有著一頭烏黑發亮的頭發，炯炯有神的眼睛上有著一副圓眼鏡，高挺的鼻梁下有著一張櫻桃小嘴。瘦瘦的，中等個子。
我們語文老師在課堂上的'要求非常嚴厲。課堂上必須端端正正地坐直，不能走神，不按要求的同學也只能乖乖受罰了。就在一天上午老師提出了一個問題讓同學們回答，結果半天一個舉手的也沒有，老師見了就說：”對不對沒關系，只有你們舉手了，腦子才能靈活；如果不舉手，腦子也不轉了，就不靈活了。”同學們明白了過來，都紛紛舉手積極發言。
我們老師經常用獎勵來激發我們認真和積極的態度。比如：你這次作業完成的很不錯的話，你就可以得到這個獎勵；上課積極發言，你也可以得到這個獎勵。
我們的老師交給了我們許多知識和道理，就像是一盞指路燈。老師對我說過：“只要以后像現在這樣努力，就一定能上一所好大學。”我一定能做到老師對我的期望。
我的“漫畫”老師作文7
叮鈴鈴，叮鈴鈴噓！老師來了，這節課是語文課呀！同學剛說完。沒有一個人聽見他說的話。還是跟下課一樣，這節課是班主任的語文課。我心想：完了，這是要唉削了呀！
唉？怎么還沒有腳步聲呢？
一句話的速度，老師突然出現在我們眼前。媽呀，老師的`腳是賽車嗎？這也太快了吧！我心想。
說什么呢？有什么好說的？好，《白鷺》抄3遍，下課抄，放學交。如果我看誰要是在課上寫，那就抄5遍。不夠的話，那就10遍起！老師用老虎咬人似的神情吼著我們。
我嚇壞了，繼續聽課。
放學了，我們下了樓，但是并沒有好好地排隊，而是像毛毛蟲一樣擠在一起說話。可我總感覺不對勁，旁邊有位同學悄悄地對我說：老師就在二樓盯著咱們呢！聽完這話的我立刻閉嘴，也不敢向上看，因為怕和老師的目光相遇，乖乖的排好隊。
我們剛排好隊形，老師就下來了。但是只說了我們幾句，竟然讓我們出發了。呼！太好了，終于可以走了！我心想：要是別的老師，今天一定被罰。
這就是我的班主任。一個嚴厲又處處為我們著想的好老師。
我的“漫畫”老師作文8
我們班的語文老師，經常喜歡披著長頭發，涂著紅唇，顯得十分高雅時尚。她不光外表高雅時尚，還非常幽默風趣。
早讀課上，老師在上面捧著書，同學們在下面認真地讀課文，而小徐和小吳用書遮著悄悄講話，老師在盡情享受同學們聲情并茂的朗讀時，忽然眼睛一睜，老師的“順風耳”好像聽到了什么，覺得這聲音根本不是在朗讀，轉眼看向第四組，果真！老師立馬喊“停！我發現二只小蜜蜂”。大家不約而同看向他們倆。那兩個“蜜蜂”恨不得找個地縫鉆進去才好呢！
課上，老師寫了一道引人深思的題目。同學們在努力思考，有的在和同桌討論，有的在文中找答案，有的自言自語……只有小江同學在一邊東張西望，一邊啃著手指。老師清清了嗓子說：“我呀，發現了一種“食物”，“它”呢，食材新鮮，調料美味，十分好吃。”同學們很疑惑，老師接著說：“那就是“小江牌雞爪”……”還沒說完，同學們就哄堂大笑，小江的.臉都紅了，難為情地低下頭，再也不敢啃手指了。”知道錯就改是個好孩子！”老師笑著說。
雖然老師對我們要求嚴格，但講起課來也像個文學家一樣。記得《白鷺》這一課，她能把簡短的文字講成一場生動的故事會，我們仿佛能身臨其境，看到白鷺在那釣魚的情景，品到白鷺在棲息的悠閑，感受白鷺空中低飛的樂趣……課余，她會跟我們交談閱讀心得和寫作技巧，讓我們變得更愛閱讀、更愛寫作了。
這就是我們幽默睿智的“趣味”老師。
我的“漫畫”老師作文9
她長著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了;一頭烏黑的秀發時而自然地披散著，美麗沉靜，時而高高地束成一個馬尾，精明干練;她常常穿著得體的職業裝，美麗大方。她就是我們的漫畫老師，一個溫柔、善良的大姐姐，一個有責任、有愛心的好老師。
課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進雨后的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語言的魅力里，某個調皮的`男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風暴雨隨風飄散，老師用她那溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。
作業本上，再細微的差錯都逃不過老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，老師都會用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應做個知錯就改的好孩子。每當作文本發下來時，我都會迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
我們的老師，好像一縷春風，潤物細無聲，又像一米陽光，溫暖著我們的心。她是我們心里的老師!
我的“漫畫”老師作文10
“經師易遇，人師難遇。”閆老師讓我改變了對數學的看法。
閆老師那目光炯炯的眼睛，在教室里一掃，整個教室安靜得連一根針掉地上都能聽見，特別是加上了嚴肅的臉，看上去背上直冒汗。上課時，雙手拿著書別在身后，筆直地站在講臺上，直直的在面里掃了一圈，整張臉不帶笑臉，直到聽見上課鈴聲，走到門旁邊，只聽“咣當”一聲在教室里回響。聽到這種聲音，同學們一起趴在桌子上，閆老師見安靜了下來，便說起了上課紀律：“同學們，上課鈴聲一響，立馬安靜下。這樣才能更快地進入學習狀態。好，開始上課！”
閆老師一到下課便十分溫柔，連帶笑容仿佛整個世界都在微笑，對上課沒有聽明白的'同學會細細講解，眉毛在空中舞動，嘴巴深深微笑，并帶小酒窩講解給同學聽，同學們也會耐心、用心地去聽。閆老師雙手邊比劃，并時不時提起筆做練習，講完之后并問同學聽懂了沒有，如果沒有聽懂便一講十，直到聽懂了才讓他回去訂正或找個同學講解，之后老師便與同學們交流題目。她向同學們微笑，仿佛天上的太陽，照亮同學們的心，這就是閆老師。
閆老師是一位人師，幫助每一位同學解決數學難題。她是一位既嚴厲又溫柔的好老師。
我的“漫畫”老師作文11
我們班有個高大的數學老師。他有著烏黑的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁掛在臉上，臉上洋溢著笑容。他笑時，眼瞇成了一條縫，臉上頓時沒有了皺紋，看上去非常帥氣。他走起路來雷厲風行，整個教室只能看見他的影子。
不過，這可不是他最大的特點。別看他愛笑，可他生氣時，就像是京劇變臉似的，馬上嚴肅，沒什么是“一拳”解決不了的事兒(不過可不是一拳打死人哦）。
記得有一次數學課上，全班同學好像上節課下課沒鬧夠，在數學課上一時興起，跳舞的跳舞，唱歌的唱歌，亂成了一鍋粥。老師被氣得臉漲得通紅，眉毛擰到了一起，鼻子里喘著粗氣，天靈蓋都跳了起來。
老師握緊拳頭，高舉頭頂，重重地捶在了講臺，“啪！”就好象天空中閃過的一個雷，整個學校就要炸飛了一樣，聽見了這聲音，全班同學頓時鴉雀無聲。這時，“一拳”老師嘴巴大炮像是打了雞血一樣，充滿了干勁，然后用炮彈連續轟炸同學們：“你們是我帶過的.最差的一個班，怎么……！”此時“一拳”老師更加眉毛緊湊，脖子爆筋。然而同學們也已死傷無數，其余僥幸活下來的人也不敢輕舉妄動。
當老師在教室游走時，有幾個同學沒有做題還講小話，老師的千里眼與順風耳就能第一時間找到他們，然后召喚雷神，哈哈！
當同學表現好時，老師這時還是“一拳”老師，只是變成了全部的“全”。老師開心時，就能說出：“今天的作業全部都免了！”“耶！”這時候的“一全”老師才是同學們心目中最帥氣，最英俊的時候啊！
這就是我們的數學老師，也是我們敬愛的“一拳”老師。
我的“漫畫”老師作文12
“土豆”是我的老師，一個普通的老師，沒什么特別的。
記得我第一次見到土豆老師時，她正在為我改卷，一臉認真的樣子。我看著她圈出的一道道的錯題，心中不免有些傷心：哎，錯這么多，又要聽講題了！
土豆老師改完卷后，便為我講解。我一聽，呀！這聲音可像網課上什么名師解題的聲音了。我在心里暗暗抱怨：這一定是個講解很煩，上課很無趣的老師，這下有我好受的了。雖然心中滿是不樂意，可在媽媽嚴厲的目光下，我只好認真聽土豆老師講課。
可是自從那一天，我一上土豆老師的課，就改變了對土豆老師的一切看法。
那天，媽媽看錯了時間，我晚到了好一陣子，這下我心里更加不高興了，畢竟第一次上課就遲到，的確不太光榮。我火急火燎地沖進教室，心中像有十五個水桶一樣，七上八下，生怕老師會批評我。讓我意外的是，土豆老師沒有像別的.老師一樣，這問那問，責罵我為什么遲到之類的，而是面帶微笑地把我介紹給了同學們。那一刻，我的心里泛起了波瀾。
我聽了一陣子課后，突然發現原來土豆老師的課并沒有想象中那么無聊，課堂上充滿了歡聲笑語，同學們都在積極舉手，課堂活躍度很高。霎時，我發現，原來土豆老師的聲音很好聽，只是當初我的態度不好罷了。
上了土豆老師的課，我真正明白了語文的樂趣。
我的“漫畫”老師作文13
老師教書育人，不求回報。教過我的老師有很多，但有一位老師卻留在我記憶最深處，她就是李老師。她是我上四、五年級的語文老師，下面我就為大家介紹一下我這位有趣的老師。
他李老師圓圓的腦袋，大大的眼睛，長長的頭發，高高的個子。老師是一位無比有趣，和藹可親的人，別看她上課時翻臉比翻書還快，有時笑呵呵的，有時很嚴格，一到課余時間就和我們玩的特別開心。
上課了，我們踩著腳下的風火輪，飛快地跑回教室上課。課堂上我們開始分解課文，你一句我一言，課堂上異常活躍。老師翻臉比翻書還快，一會兒笑呵呵的，一會兒又對我們嚴肅無比。
有一次上作文課，我寫了一篇文章我那個愛臭美的老爸。在作文中我寫了這樣一句話：我的老爸像個老媽子似的特啰嗦，有時還用黃瓜片貼在臉上，有時又像個著急的`瘋子跑的比車還快。把大家笑的四腳朝天，逗的老師哭笑不得。
上次我班的大詩人用古文說了一句：此乃是我家的小寶貝。老師笑的差點倒下了。
這就是我的老師，是不是很有趣呢？
我的“漫畫”老師作文14
在每個同學心中都有一位“漫畫”老師，而在我的心中，這位“漫畫”老師是崔老師，崔老師既然是班主任，也是數學老師。
崔老師長的可好看了，頭發剛好到脖子不多也不少，崔老師喜歡穿裙子，上了這么多節課，崔老師還沒穿過褲子呢！
崔老師，絕對是最好的老師了，有一次，崔老師，用班級優化大師，抽人來回答問題，我被抽中了答題，但是沒說對，老師給我說了哪兒不對？就讓我坐下來，我很慚愧，心理在想，要是再仔細一點就好了，我現在覺得就好像是一個小丑。我多想讓幸運女神再給我一次機會呀！正當我祈禱時我又被抽到了，心想這機會真是說來就來了，我抓住這次機會說對答案，我答對了，我仿佛覺得從小丑變回了公主，我萬萬沒想到，崔老師直接給我加了兩分，我心里特別喜悅，多少有點激動。這讓我懂得了，要想當公主，就必須加倍努力學習。
這就是我喜歡的“漫畫”老師，崔老師謝謝您，是您的'鼓勵，讓我充滿自信！
我的“漫畫”老師作文15
學習就像一艘海上尋寶的船，老師為我們指引前行的方向，要打開最后的寶箱，老師就是打開寶箱的鑰匙。
她有一對明亮的眼睛，在燈光的照射下顯得格外精神。她經常穿這裙子，再和一件衣服一搭配，可以說是完美了。那方形的眼鏡，總能反射出同學的一舉一動。那棕紅色而又烏黑發亮的頭發，散發著一種難以描述的'溫柔知性。她就是我們的語文老師——楊老師。
楊老師不僅外表美麗，而且她還有又多又實用的獨門絕技——“獅吼功”“千里眼”“順風耳”……
有一次有位同學在開小差，我當時仿佛看到了老師眼中寒光一閃，她用雙手推了一下眼鏡，我就知道大事不妙，果然，那個同學在楊老師的眼神中回過神來，因為他知道如果再不回頭的話，迎接他的就將是“槍林彈雨”了，要知道楊老師講起道理來，一節課都不帶停的。
有一次，語文課鈴聲響了，楊老師還沒來，班級里吵得像開了鍋的水，同學們仿佛都沒有聽到上課鈴聲。就在這時，楊老師的身影出現在門口，教室里立刻安靜了下來，就連一根針掉下來的聲音都能聽得見。楊老師又開啟了她的“獅吼功”了：“你們怎么回事？值日班長呢？也不管管。我告訴你們，你們以后再這樣，每個人抄寫班級公約……”
楊老師像海島上照明的燈塔，為我們指引前行的方向，像一把鑰匙，為我們打開知識的寶庫……
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