老師作文
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的老師作文4篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
金風送爽的時節，我們踏著晨露，沐著朝陽，吮吸著滿園沁人心脾的桂花香，迎來了硝煙彌漫的九年級生活。美麗的五星校區，剛剛加盟的任課老師，給人全新的感受。
化學老師姓盧，她長著一雙靈動的大眼睛，短短的頭發總是溫順地貼在耳后。她第一次上課就給我們以干練利索的印象，一點兒也不拖泥帶水。她吐字歡快，令人很容易聯想到“大珠小珠落玉盤”的詩句，脆生生的。時不時來句冷幽默，讓同學們啞然失笑，她呢，卻面無表情不動聲色。雖然她看似很高冷，但聰明的同學們卻總能窺見她心中那團火，那團熱愛教育、熱愛學生的熾熱的火。她講課的方法也很特別，總讓我們自己先思考，再大膽地把自己的想法說出來，之后她再講解。每次上課前，她總是讓我們先回顧一下上一節課的內容，俗話說“溫故而知新”嘛！為了帶好我們班，她早早地來到班里候課，提問一些同學重要的知識點，或者找作業有問題的同學，指導他們及時糾錯。她的付出，同學們盡收眼底，心里油然而生敬意。
林女士瘦瘦高高的。她接任我們班的英語老師一職后，兢兢業業，從不懈怠。為了讓我們適應她的.教學，她下課征求同學們的意見，并虛心地做下記錄。對于那些英語瘸腿的同學們，她不亂發脾氣，而是諄諄教導。同學們有了一點進步，她那不茍言笑的臉上頓時笑靨如花，絲毫不吝惜她的大拇指，為我們點個大大的“贊”！難怪那幾個頑固不化的同學慢慢收起性子，也開始認真聽講了，時常見他們一下課就拿著英語課本去找林老師背書呢！
物理老師姓余，身材適中，黝黑的臉膛，高高的鼻梁上架著一副貌似度數不小的眼鏡，一看就是教理科的。他的語速不緊不慢，聽者聲聲入耳，有思考的余地，再加上他深入淺出的講解，抽象的物理學知識頓時變得通俗易懂。他的“十三里橋”版的普通話常常令大家忍俊不禁，也好，這樣的課堂上不易走神和打瞌睡。
當然，我們還有很多敬愛的老師：陪伴我們三年、愛生如子、德藝雙馨的班頭兒李老師，思緒如天馬行空的數學老艾，教學一絲不茍、嚴格要求學生的政治余老師，笑容最美、極具親和力、講課生動有趣的歷史張老師……
三尺講臺論古今，一根粉筆寫春秋。親愛的老師們，當蠟炬成灰時，你們就是不朽的；當蠶絲吐盡時，你們就是永恒的！他日驀然回首時，我會記得，是你們串起我青春的夢想，在你們期待的目光里，我像個弄潮兒，劈波斬浪，勇往直前……
老師作文 篇2
“丁零零——”清脆的下課鈴聲如約而至，同學們拿起悠悠球向教室外奔去。
侯寧劍那小小的悠悠球忽上忽下，變幻無窮，博得了大家熱烈的掌聲。別看他上課一聲不吭，此刻卻是如魚得水。也許是我們過于專注，不知何時，老師站到了我們身后，我們竟渾然不知，可此時想把悠悠球收起來為時已晚。
本以為老師會訓斥我們一番，誰知老師徑直走到侯寧劍身邊，將悠悠球拿在了手上。
侯寧劍一臉緊張，不敢正視老師的`眼神，囁嚅著：“我……我……”誰知老師笑著輕拍他的肩：“挺好玩的，要不，你教我。”侯寧劍還沒回過神來，其他同學紛紛嚷道：“我來，我來！”可老師卻對侯寧劍情有獨鐘，堅持讓他教。
“老師，玩悠悠球首先要定型……”此刻，侯寧劍沒有了課堂上的羞怯，眉飛色舞地講了起來。
可老師似乎總不開竅，總要不停地問著為什么，侯寧劍一一耐心地做著解釋，圍觀的我們真為老師著急。講課時妙語連珠，怎么玩起悠悠球這樣笨。試了幾遍，老師終于有點樣子了。
“丁零零——”上課鈴聲響了，大家正想回到教室，侯寧劍卻被老師拉住了：“這節作文課，老師想請你這個悠悠球高手先展示，然后像剛才一樣講解，可以嗎？”
“嗯！”侯寧劍毫不猶豫地答應了，老師的嘴角劃過一絲淺淺的笑意，大家這才明白了老師原來不是真“笨”，而是另有用意。
老師作文 篇3
我有很多老師，他們都教給我很多的知識和道理。但是其中有一位跟別的老師不太一樣，有點“怪”。
她有一頭金黃色的卷發，兩條若隱若現的眉毛下面有著一雙戴著眼鏡的“火眼金睛”，任誰做了什么事也瞞不了她。她就是我們四年級的.語文老師，也是我遇到的最好的“怪”老師。說她“怪”，是因為她明明不是我們的班主任，卻很愛管我們的“閑”事。而且她兇起來像咆哮的大海，但有時候卻溫柔得像水平如鏡的西湖。
記得有一次，班里那幾位經常搗蛋的同學在課堂上小聲地說著悄悄話，唧唧咕咕好一陣，老師剛開始只是靜靜地、眼珠子一動不動盯著他們。才過了一會兒，他們又開始騷動了。只見老師板著臉，扶起眼鏡框，瞪大眼睛，大聲說：“站起來！”教室里立刻鴉雀無聲，接著老師噼里啪啦地說了一大串，同學們都傻眼了，原來平時不怎么愛說話的老師這么能說。最后她還語重心長地對我們說：“上課時間走神兒、開小差，會使許多重點知識不能理解掌握。更重要的是，打擾了其他同學聽課，也耽誤了老師講課！”同學們聽了之后都若有所思地點點頭。從那之后，班里的大蟲都變小毛毛蟲了。
還有一次，我早早來到學校，看見同桌的臉上長了很多紅紅點點，有的還很大顆。我看到之后很害怕，因為之前班里也有人這樣，老師說是水痘，會傳染的。但我不敢跟老師說，怕同桌生氣。直到早讀課的時候，老師來班里巡視，一眼就看到同桌臉上的紅點，還查看了她的手，然后把她叫到辦公室，關掉風扇，問她知不知道自己長了水痘，父母知不知道，同桌點點頭。老師著急了，關切地說：“得水痘要在家里好好休息，不能吹風，不能碰冷水，吃東西也要多注意……”同桌激動地熱淚盈眶，她以為老師會責罵她，說她會傳染，沒想到是怕她沒得到好的照料。最后，語文老師打電話通知她的媽媽來接她回去，在教室里我還可以聽見老師在走廊對她父母千叮嚀萬囑咐的呢！等她們走了之后，老師還交代了幾位離她最近的同學幫她補習功課，把課堂筆記借給她抄。
這就是我的“怪”老師，說她慈祥吧，她對我們很嚴厲；說她嚴厲吧，她又很和藹可親！
老師作文 篇4
你有過當小老師的經歷嗎？我有過。那天下午，我教了比我大的表姐騎自行車。表姐雖然在成績上名列前茅，但是對于騎自行車卻是"半夜吃黃瓜——不知頭尾"。那就讓我來當回老師教教這個學生吧。
"嗨，姐，不要再看書了，讓眼睛放放假吧！我們下樓騎自行車玩。"難得有這樣晴空萬里的好天氣，我一把拽著表姐下樓了。
我從儲藏室拉出自行車。"姐，讓你騎一會兒。"表姐擺出羞愧不已的樣子："我——我不會騎。""嗯，讓我來當你的老師吧。"表姐不好意思地答應了。
"首先，你坐到坐墊上，抬頭挺胸，眼看前方，一只腳踏上去，另一只準備繼續踏。"表姐如令照做，眼神里充滿了希望，就像深深的潭水——"好，騎！"我大聲喊道。只見表姐左腳準備，右腳一蹬，眼看一圈就要踩過去了，就在這激動人心的時刻，自行車不由人控制地向我倒來。幸好表姐敏捷，立馬把腳放了下來，這才讓我松了一口氣。
"再來一次！"我命令道。表姐右腳踏了上去，可左腳剛一抬，車子就又倒了下來。就這樣，一次又一次。只見架在表姐高高的鼻梁上的那副眼鏡下，幾顆晶瑩透亮的小汗珠向下流著。我也累得氣喘吁吁。
"不學了，不學了。"顯然表姐已經失去了信心。"不行，不行，我一定要把你教會。"我嚷道。這時，我想起來我學騎自行車時的.情景，便津津有味地給表姐講了一下我從不會騎自行車到熟練地在大街小巷上橫沖直撞、隨心所欲。表姐似乎聽懂了我的用意，聚精會神地盯著前方，準備練習。看著表姐又重獲希望，我對這個"小老師"的職業充滿了無比的希望。我邊扶著自行車邊繼續鼓勵著表姐："你多厲害呀！我學自行車時半天都踩不到一圈，你這么會兒就可以了——"
又一次練習，我盡力地追扶著車子。表姐對騎車有了一點感覺，原本疲憊不堪的樣子，現在看來卻是全然不同，騎得越來越起勁。我偷偷地放開了手，看著表姐的身影消失在拐彎處，我的心頓時涌起了一片欣喜。
這次，我也當了回老師，雖然很辛苦，但讓我心里充滿了前所未有的成就感。我還想對那整天沉迷于學習中的表姐說："學習不是生命中的唯一，健康是生命中的重中之重，要多多鍛煉身體喲！"
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