當(dāng)小老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的當(dāng)小老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
當(dāng)小老師作文 篇1
我的同桌是一個學(xué)習(xí)成績不太好的人，老師讓我做她的小老師。做小老師，這可是我從小就喜歡做的一件事，我當(dāng)然十分高興地接受了。你別看我的同桌上課不愿意認真聽講，記性也不好，可是我教她的'時候，她還是挺認真的。
今天，她做練習(xí)冊的時候，碰到了一道難題。看見她愁眉苦臉的樣子，我趕緊湊過去問她：“怎么了？你不會做嗎？”她點點頭。我把她的練習(xí)冊拿了過來，自己看了看題目的要求，就說：“我來教你吧！”我先給她詳細地分析了一下內(nèi)容，教她怎么做。我問她：“你懂了嗎？”她點了點頭，說著就拿起筆做了起來。她做完后，就把練習(xí)冊遞給了我。我檢查了一下，發(fā)現(xiàn)有錯誤，就讓她再次訂正，直到做正確為止。
做完了練習(xí)冊，我發(fā)現(xiàn)她還有作文沒有完成呢！我便拿起她的作文本，征得她同意后打開了看了一下。哦，原來她為小狗設(shè)計了一張名片，但是圖還沒有畫好。我看見她桌上放著一本《小小畫家》，就和她一起看了起來。一頁，兩頁，咦！這不是一只小狗嘛！我們倆一起高興地叫了起來。作文完成了，她的臉上終于露出了笑容，我的心里比吃了蜜還甜。我當(dāng)了一回小老師，幫助了別人，我突然想起老師說的話：“給予是快樂的！”
“小老師，你能幫幫我嗎？”瞧，我身邊的同學(xué)又在向我求助了。當(dāng)然了，我一定會義不容辭！“等一下，我來了……”
當(dāng)小老師作文 篇2
如果家長和孩子互換身份，是一種什么樣的體驗？今天我就感受了一番。
放學(xué)回家，媽媽就興致勃勃地跟我說：“你趕緊去做作業(yè)，做完給我上乒乓球課。”我驚奇地看著媽媽，掐了自己一把，好痛，原來我不是在做夢。這時，媽媽走過來說：“快點做作業(yè)呀，做完給我上課。”我欣喜若狂，趕緊做作業(yè)去了。
做完作業(yè)，媽媽拿著乒乓球和乒乓球拍拉著我到了樓下的乒乓球桌旁，讓我教她乒乓球。
我跟媽媽說：“你得先練習(xí)球性，把球放在球拍上，不能讓它掉下來，掉下一次多一分鐘。”過了很久，媽媽大叫一聲，我完成了，興高采烈的'叫我繼續(xù)教她，還挺積極的嘛。我把乒乓球收了回來，讓她練習(xí)打球的動作，也就是反手的動作。媽媽使勁地練著，不一會就練好了，學(xué)的可真快呀。開始打球了，我先給媽媽演示，用剛才的動作打出去，我讓媽媽練習(xí)，過了一會兒就能和我對打了，但技術(shù)不怎么樣，我看照這樣練幾天都不可能超越我。
我就跟媽媽說：“再多練練吧，下課啦！”她還不高興地回家了。
今天，可真開心啊，當(dāng)了一回小老師，感覺還是挺爽的。
“起床了。”我醒了，又見到了那張怪獸面孔，不是吧，原來是夢啊！
當(dāng)小老師作文 篇3
今天，老師讓我們玩一個游戲，那就是“當(dāng)小老師”。
游戲一開始，老師發(fā)下一些小紙條，里面寫上了各種各樣的角色：當(dāng)畫畫老師、數(shù)學(xué)老師、語文老師……我是第一個上去，因為我最守紀律，老師就選中了我。我一上去，心里充滿了自信，我抽簽，選中了一個“當(dāng)畫畫老師”。這是我最喜歡干的.，應(yīng)該也是最輕松的吧，心里更是樂開了花。我心想：平時最擅長畫小船，那就教他們畫小船吧。我先向大家介紹：“大家好，我是小陳老師 ，今天我教大家畫小船。先畫船底，再畫船身，然后在船頭上畫一面紅旗。”我一停下筆，就覺得自己剛才好像說得太快了一點，不知道下面的同學(xué)聽懂了沒有，或者聽清了沒有。我剛一畫完，就有一位同學(xué)提出了一個問題，她說：“你畫的船根本不像船。”我聽了后，有點緊張，臉也紅了。突然，又一個同學(xué)嚷嚷起來：“老師，你都沒講清楚，講那么快，我還是不會畫。”這下問得我啞口無言。
唉！老師真不是那么好當(dāng)呀！除了自己有本事外，還要管得住學(xué)生，學(xué)生才會聽的，教的時候還要講究記法，同學(xué)們才聽得懂。
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