小學的老師作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的小學的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學的老師作文 篇1
我們的小學六年級班主任是閻長運老師，他時而嚴厲，時而和藹，是個好老師。
在學習上，閻老師對我們要求非常嚴格。記得四年級閻老師剛教我們班時，有一天，一個同學忘了帶作業，其他同學問他：“你不怕閻老師批評你嗎？”那個學生若無其事地說：“怕什么，我是沒帶，又不是沒有寫。”
上課了，閻老師說：“沒有交作業的同學，請站起來！” 沒交作業的同學都聽話地站了起來。閻老師問：“誰能給我解釋一下，為什么沒交作業？”他們都不說話，連剛才那個同學也一聲不吭。下課后，我問那位同學：“你不是不怕閻老師嗎？老師問你為什么沒交作業時，你怎么不吭聲呢？”“唉！閻老師太嚴厲了，不就是沒交作業嗎，又不是沒寫，至于嗎？下午拿來不就行啦！”
但是，幾天后，我們對閻老師的.看法改變了。那天，閻老師正在給我們上課，騰宇飛突然嘔吐起來，她周圍的同學大都條件反射似的捏住鼻子往后退，閻老師看了，馬上讓同學們上自習課，然后拿起教室后面的灰斗，放在騰宇飛的腳邊，和藹地對騰宇飛說：“還難受么？還想不想吐？”騰宇飛有氣無力地說：“沒事了。”閻老師這才松了一口氣，輕輕幫騰宇飛擦了擦嘴腳邊的污物，讓她趴在桌子上休息，然后和兩個同學一起把騰宇飛吐出來的臟東西打掃干凈后，看到騰宇飛沒事了，才接著給我們上課。
這就是我們的班主任老師，一位時而嚴厲，時而和藹的好老師！
小學的老師作文 篇2
我的老師他戴著一幅紅顏色的眼鏡，有一雙水靈靈的眼睛，一頭烏黑的頭發，每天都穿著漂漂亮亮的。
她每天都辛苦的幫我們改作業，每次她講課都會很嚴厲，只要有一個人在談小話被她看到，她就二話不說地把他推出教室。
她在學習方面很嚴厲，但她有一顆愛護學生的心，有一次，我們班有一個同學腳扭傷了，他立馬從醫藥箱里拿出扭傷了的藥，立馬給受傷的同學擦藥。還有一次，我有一個頭痛刀子就從醫藥箱拿出藥來給我擦在頭上。
這就是我的老師——XX。
我的'老師有著高高的鼻梁，像草一樣烏黑濃密的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛，你可別小看了這雙眼睛，教室里的所有動作盡收眼底，辦事認真仔細，不放過一絲線索。她就是我的班主任X老師。
我跟她學習五年了。五年來，她用手掌撫著我們，為我們遮擋風雨，她用知識幫我們斬除困難。她是一位嚴厲的好老師，有句話說得好'嚴師出高徒'。還有一句話說得好'嚴是愛，松是害。'每當我們做錯事時，她經常會嚴厲地批評我們，再耐心地給我們講道理。她又是一位幽默風趣的老師，可以從課堂上的每一件事引發出幽默的話語，為我們上課增添了不少色彩。
有一次，上課鈴剛剛打響，我們像發起沖鋒似的沖回教室。坐好，然后一起朗讀課文，朗讀課文過后，教室先是安靜，然后像搖滾樂隊似的開始嬉鬧起來，還囑咐坐在窗戶的同學放風。我們一會兒談天；一會兒玩游戲，有幾個膽大的同學還跑上講臺開起了'專場演唱會',整個教室就成了一個'歡樂屋'.一會兒后，窗戶放風的同學急忙報信道：'老師來了，快坐好。'我們像羊群見了狼，一哄而散，心里怦怦直跳，等到看到是張鑫豪，才松了一口氣，又開始了
我們的'歡樂屋'行動。突然，聽到了一聲咳咳聲，向門外望去，X老師拿著課本站在那里，我們急忙向位置逃去。老師說：'怎么，不開演唱會了？'然后，走上講臺，嚴厲地批評起我們來：'誰叫你們吵的，連長千里外的沙人都聽得見，還可以把天花板給震落了。'我們一聲不吭，乖乖接受教訓。直到下課老師才講完。
果真是嚴師出高徒啊！X老師，感謝您的教誨，使我終身難忘。
小學的老師作文 篇3
還記得初見時，她穿著一件粉紅旗袍，腦后挽著一個發髻，一支簪子插在烏黑的長發中，如古代的女子般溫婉的笑，悄悄沁入我的心房。她站在講臺上，用溫柔的話語作著自我介紹，親切地向大家問好，如涓涓細流，淌進我心房。她就是付老師七年四班的班主任，即將陪伴我度過初中時光的付老師。
付老師在平時是十分溫柔的，但到了重要時刻，就立刻女漢子上身。比如：
開學初學校舉行的拔河比賽，我們七年四班憑借著團結一心連連打敗了三個班，闖入了決賽。這令大家激動不已。最后一節課的體活課就要進行決賽了，這次我們遇到了強大的對手，聽說實力超強,打敗了好幾個班。雖然付老師事先說過即使得不了第一名也沒關系，盡力就好，但是大家還是想爭得光榮的第一名。
經過一下午的養精蓄銳，十男十女站在了賽場上，每個人都緊握繩子，兩眼堅定，付老師雙手緊握，看起來比我們還緊張。滴一聲哨響，兩班同學都各自發起力來，付老師大聲喊道：重心往后，把繩子往下拉，身子壓低一點，用力！七年四班加油，七年四班必勝！喊完這一串話，付老師的臉已經憋得通紅了！我實在想不出平時看起來溫柔的付老師的身體里蘊藏著這么大的'能量！一溜號的功夫，我們班的同學已經占了上峰，快了，啊！天哪！我們班贏了！同學們一下跌坐在地上，大口地喘氣。而付老師已經激動地蹦了起來，嘴里還歡呼著：贏了，贏了，我們贏了！臉上露出孩子般燦爛的笑容！
付老師上的課，大家都很喜歡。付老師不是單純地講知識點，而是用幾個小笑話把大家逗得哈哈大笑，讓我們從歡笑中學會知識。比如在講整式的加減去括號時，老師告訴我們，括號前是+號，它好商量，比較大度，括號里就不用變號了，直接被放出來。括號前是-號，這個人不好說話，括號里的人必須得跟它打一架，被打變樣了，才能被放出來。多么幽默風趣，一下子把枯燥復雜的知識變得有趣并淺顯了，我們愉快地學會了很多知識
付老師，一個時而溫柔，時而幽默，時而充滿孩子氣，在關鍵時刻能給我們正能量的知識淵博的好老師！我們還有三年的時間去相處
小學的老師作文 篇4
時間飛逝，一個暑假轉眼間就去了。我們又迎來了新的學期。新學期里，我們班有很大的變化，我們很多學科都換了新老師。在所有的`新老師中，我印象最深刻的就是我們的語文老師——俞老師了。
俞老師是我讀小學以來第一個教我主課的男老師。他中等個兒，臉方方的，戴著一副眼鏡。
俞老師幽默風趣。每次上課的時候，他的語言中總是帶一絲幽默，總是會引得我們開懷大笑。
俞老師十分愛整潔。開學第二天，大家給語文習字冊包封面，但是有一些人包得不是很好。俞老師看到了我們歪七扭八的習字冊，就幫我們把習字冊的封面重新包好，再把本子一本一本地排列好。本子頓時變得整整齊齊的！
俞老師對我們要求很嚴格。以前我們背誦課文，總是可以背錯兩三個地方，有時甚至可以偷工減料，少背一點。但是俞老師，對我們的要求就不同了，他要求我們背誦詩歌不能有錯誤，背誦課文只可以提醒一兩個地方。這樣就加大了我們背誦的難度，但同時也讓我們把課文記得更熟！
俞老師幽默風趣，要求嚴格。我們都很喜歡他。我們都希望在六年級的學習生涯中，能和俞老師和諧相處！
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