老師作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的老師作文3篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
“怎么辦？你要想辦法把鑰匙拿下來的。”
“這個(gè)，我再想辦法試試吧。”說著楊正又跑開了。
事情是這樣，午休的時(shí)候他不小心撞了下，我的鑰匙從4樓的窗口掉到了樓下5班車庫的塑料棚上。放學(xué)之后他就忙活著在15班和5班車庫前，想了很多辦法可是仍然沒有用。鑰匙還在車棚上好好的躺著，我已經(jīng)急得六神無主了。楊正又跑回來的時(shí)候，對我說，要不去找鄭老師幫幫忙，我實(shí)在沒想法了。那時(shí)候鄭老師正好推著車從語文辦公室里走出來，我想想也的確沒辦法了，就跑過去追上了他。鄭老師答應(yīng)的很干脆，然后就走到5班車庫前面，他開始問楊正鑰匙的位置等等情況。接著鄭老師要楊正去語文辦公室搬幾張凳子過來。我想，爬上去這倒是是個(gè)好辦法，可是畢竟車棚也很高，危險(xiǎn)不是沒有的。楊正和鄭老師一起把幾張凳子搭好，楊正扶住凳子，鄭老師爬上去，然后再踩到18班的窗臺上，我遞上拖把。我祈禱長度夠勾到鑰匙。果然，鄭老師把鑰匙勾到了地上，然后再一步步慢慢退下來。等我們把凳子放回辦公室里，他就說了句“以后小心點(diǎn)，早點(diǎn)回家吧”就走了。我已經(jīng)忘記我到底有沒有說句謝謝了，然而我還記得他額角的汗水還沒有擦干就已經(jīng)走出校門騎著車遠(yuǎn)去。楊正笑著說，哈哈鄭老師幫我解決一大難題啊，我走了哦！
獨(dú)自回到車庫，沒有說話，我只是呆呆地看著那串鑰匙，紫色的鑰匙圈，一個(gè)大大的月亮和幾顆散落的小星星。或許這就是最簡單的師生關(guān)系，老師給學(xué)生關(guān)愛、教導(dǎo)、幫助。
腦子里有時(shí)會忽然跳出很多回憶時(shí)才會有的景象，一年了，確實(shí)很多事情都不能簡單的沉淀。記得，我要一直記得。剛進(jìn)立達(dá)的時(shí)候第一次期初考試，鄭老師就監(jiān)考我們語文了，考試的時(shí)候他說我們握筆的姿勢不怎么正確。應(yīng)該時(shí)很難想象的，初中的第一次教學(xué)竟是握筆的.姿勢。初一上學(xué)期一次單元測驗(yàn)我考的很差，在辦公室里謄分?jǐn)?shù)的時(shí)候，輕輕幾句的交流已經(jīng)讓我意識到了這錯(cuò)誤的原因，至少我要感謝這沒有嚴(yán)厲罵聲的批評。
每次語文課上的“扯淡”，總是能從課文里延伸出很多知識，各方面都有，很多時(shí)候都讓我們有些欽佩。今年暑假里，他耐心地在網(wǎng)絡(luò)上給我解釋《古文觀止》里不理解的字詞，并在我寫的讀后感后加上了評論。
那些深埋在心底的東西，就請讓我一直記得永遠(yuǎn)不要忘記吧。哪怕是抱怨，我們同學(xué)也曾抱怨為什么我們班就要安排演講，人家班沒有這不公平，然而要知道的是我們現(xiàn)在已經(jīng)擁有隨時(shí)走上講臺不停大聲說話的勇氣和能力。
若說天使的魔法，是在溫暖中變得慈祥，那么老師的魔法，是在我們心中變得溫暖。
謝謝，親愛的鄭老師。謝謝，為我們做的一切。
那曾經(jīng)埋下心底的祝福，已經(jīng)萌芽并且在成長了。
老師作文 篇2
在我小學(xué)一至五年級里，有許許多多的老師教過我。其中令我印象最深的一位老師是——我五年級的班主任周老師。
她個(gè)子很高，不胖也不瘦，留著齊肩的短發(fā)。她的眼睛如同天上閃爍的星星一樣明亮，還會說話，時(shí)而柔和，像春天的湖水一般；時(shí)而嚴(yán)厲，老師的眼睛如同兩盞“探照燈”在同學(xué)們臉上掃來掃去，好似雷達(dá)一樣。任何小動(dòng)作都逃不過她的目光。
周老師講課繪聲繪色，經(jīng)她一講解，書中的人物仿佛活了一樣。比如《刷子李》這一課，我從周老師的揮臂中仿佛看到了刷墻的刷子李，看到他高超的刷墻技術(shù)。聽著老師的課，讓我一聽就忘不了，如同慢火熬出的粥一樣，讓人回味無窮。
老師的'手十分靈巧，在黑板上只聽見刷刷幾下，楷書寫成的筆記就出來了，或把紙折一下，再折一下，再一剪，一個(gè)五角星就出來了。
我們老師不僅講課生動(dòng)，心靈手巧，還十分關(guān)心我們。有一次，我不舒服，跟老師說后，她那雙明亮的眸子閃著柔和的目光。老師給我一杯熱水，并讓我坐下，還用她那雙溫暖的大手，輕輕地?fù)崦遥�關(guān)切地問我痛不痛，帶我去醫(yī)務(wù)室，讓我吃藥。
放寒假的幾天里，我經(jīng)常夢見周老師在給我們講課的情景，我多懷念在學(xué)校聽老師講說的時(shí)候。
我們老師還很愛我們，比如讓我們留校時(shí)，留了一會兒，就讓我們走了……
可惜周老師還沒教我們學(xué)完五年級就調(diào)走了。
我好想念您啊！周老師。
老師作文 篇3
我的老師是一位楚楚動(dòng)人的老師，她是那么地吸引人。
她有一頭濃厚的秀發(fā)，像黑色的.瀑布從頭頂傾瀉而下，有一種樸素而自然的魅力。眉毛又粗又濃，那雙眼睛，就像是山林間流淌的小溪，那么清澈，那么溫柔，滋潤著我們心靈的沃土，培育著我們求知的種子！她的鼻梁高高的，戴著一副粉紅色的眼鏡，斯斯文文。一張端正的嘴巴露出一口潔白的牙齒。
她上課的時(shí)候，有點(diǎn)嚴(yán)肅，又有點(diǎn)幽默，課堂上總是充滿了歡聲笑語。課后，她把我們當(dāng)朋友看待，說說笑笑。可是她生起氣來，令我們覺得害怕，但我們知道，她這樣都是為了我們好。她那一口流利的英語，更為使我們喜歡她，我們也在努力地學(xué)習(xí)英語，為她爭光，為班級爭光，也為我們爭光。
每當(dāng)我們看到她臉上的笑容，心里就有說不出的喜悅，因?yàn)槲覀冎牢覀冇钟辛诉M(jìn)步。
對了，說到現(xiàn)在你們還不知道她是誰，她就是我們的班主任——凌老師。
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