我的老師的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我的老師的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師的作文 篇1
有一種美妙的生命——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神——蠟炬成灰淚始干；有一種無私的奉獻——莫問收獲但求耕耘。這些話都是寫誰的呢？不用我說，大家都會異口同聲地回答：“老師！”是的，從古至今老師延續下來的高尚的職業道德、崇高的光輝形象為他們贏得了贊譽和尊重！是他們讓我們由無知變知之，由不懂漸睿智。我敬仰老師，更佩服老師。在我的記憶深處有許多平凡而偉大的好老師。
每個人對好老師的看法各不相同。從幼兒園起，“老師”這個詞就縈繞在我的耳邊，我渴望著好老師引領我走向未來；我希望好老師溫柔、體貼，如母親般疼愛我；嚴厲、有度，如父親般呵護我。帶著美好的期待，我從幼兒園到小學，遇到了一位又一位責任心很強，也很關心我們的實驗幼兒園和拉薩路小學的老師。
細細品味我走過的幾學年，所接觸的每一位老師都給我留下了美好深刻的印象。有一個我特別熟悉的身影，常會久久浮現在我的眼前：她黑色的卷發，微胖的園臉，一雙炯炯有神的大眼睛，批評我時總帶著一臉的無奈……她就是我的初級數學老師——韋琴老師。
韋老師教了我兩年的數學，印象最為深刻的是她朋友般溫柔的面孔、友善的語言、詼諧的性格和教師固有的嚴厲及認真。課堂上韋老師總是說著一口標準的普通話，抑揚頓挫，飽含激情，深深地吸引著我們每一位學生。還時不時出人意料地崩出一兩句土話來讓我們笑，那是為了調節氣氛吧。這種教學既傳授了知識，也拉近了師生的距離，真是一舉多得。韋老師敬業的工作態度讓我佩服得五體投地。一天，經過她精心的備課，認真的上課，我們終于學會了簡單的數字相乘。為了讓我們對上課的內容掌握得更加牢固，韋老師讓我們熟練背誦乘法口訣。可第二天有許多同學沒背，于是韋老師便利用休息時間，督促著我們背，直到我們全班學生全部會背，那天老師一直到天快黑了才離開學校。看著韋老師疲憊的身影，我在心中默默地許下承諾:韋老師工作這么認真，我以后一定要好好學習，少讓老師操心。有的人說韋老師機械，有的同學作業完不成，第二天早上不交作業，她會在本子上認真記下這些學生的名字，并找人監督著他們補好才罷休，從不馬虎。
韋老師嚴而有方，她鼓勵的眼神給了我很大的勇氣。課堂上，她的.目光總是關注著一些特殊的學生，而我也是這些特殊的學生之一。課上，我總會忍不住要動動或說說話，也害怕和老師對視而叫我起來回答問題，只一味地躲避，但韋老師并沒有因為我的思想不集中而放我一碼，她總是親切地喊著我的名字“周書菡，你來說說……答案是什么？！”聲音不大，但卻充滿著期待。當我舉眸看向老師時，她的目光如電流一般射過來，讓我渾身不自在，于是，我漸漸地認真聽課了。聽說韋老師調離了拉小，我已有幾個月沒見到她了，還真是想她哎！
我們是鮮花，老師就是辛勤的園丁；我們是柔嫩的綠葉，老師就是深埋地下的樹根；是他們給了我們充足的知識營養和豐富的精神財富。在拉小的學習和生活中，我感覺到韋老師只是拉小老師中的一個縮影。正是因為有著一位位敬業、認真、負責、嚴厲、幽默、溫柔的拉小好老師給我們傳授知識，引航指路，才使得我們這些嫩苗茁壯成長。
拉小的老師，我崇敬您！拉小的老師，我熱愛您！拉小的老師，我也感謝您！
我的老師的作文 篇2
我眼中的語文老師是一個樸實，和藹的一名老師，他在我心中是不可替代的，因為他有屬于自己的威嚴，如果有人挑戰他的耐心，那你就要小心了，因為“他會代表月亮消滅你。”
在語文課上他那純樸而不太悅耳的聲音講課給我們聽，即使有人在下面“嘀咕，”他一開始會用銳利的眼神警告一下，如果是什么大動作的話，他可就要點名了，再不行的話，他可就要上演“空手道”絕技了，往往這一招就是我們的弱點。再開一些玩笑時，他的嘴角微微一撮，我就知道他在笑。我最喜歡上高老師的課，因為我在他的課里能找到樂趣和幽默，這一點是非常重要的。
我眼中的高老師外貌是獨特的，他那高大的'身軀支持著整個身體，兩只眼睛帶有與別人不一樣的目光，鼻子“夾”在兩個腮幫子之間，嘴上還有一些胡渣子，那一般化的耳朵在“自己的崗位上站崗，”兩題大長腿占據了他身體的一半位置。雖然語文老師有事很兇，但有時也挺和藹的，不會給我們太大的作文壓力啊，總的來說他對我們就像是對自己的兒女一樣，那樣用心，那樣的與眾不同，只有這樣我才能感到不一樣的學校溫暖，是語文老師給了我們希望，我們應該將他給予的希望繼續傳播下去，不要讓它在前進的道路上熄滅。
我的語文老師是我的指路明燈，他會在不同時間，不同地點為你照亮前方的黑暗。它就是一盞煤油燈，每天都在滴著那知識的源泉，而我們每一天都在吸收著。記住她的名字——高書平。
我的老師的作文 篇3
教師是人類靈魂的工程師。這句話是加里寧先生曾經說過的。新學期伊始，我在陌生的環境里遇見了幾位新老師，他們將是我學習之路的向導，也將是我成長路上的明燈。其中，令我印象最深的便是我的語文老師兼班主任——黃老師。
黃老師從頭到腳，無不流露出兩個字——用心。我不知道老師的心有多大，但他的心里有我們所有同學和我們的卓遠班。
現在盡管是九月，可夏天的那份悶熱絲毫沒有減少。昨天下午的體育課更使我難以忘懷。我們立在操場上，被驕陽烘炙著，一串又一串足有豆子般大小的汗珠賽跑似的`不斷地沁出。我一邊聽著“立正”的口號，一邊在心里暢想著各種美味的雪糕，可一旦滋生了這種念頭，也立馬被滾滾熱浪捏為泡影。
總算結束了，我奔向教室，還來不及喘口氣，便抓起水杯咕咚咕咚地灌下肚。“呼，真是太口渴了！”“對啊！”同學們大聲議論道。我匆匆抹去額尖的汗，可不一會兒，它們便再次掙脫出來了。水杯早已空空如也，可透過干凈的水杯，我卻看到了我們的班主任，黃老師，正捧著一個大大的西瓜走來。
一瞬間，我覺得大家的眼睛都綠了，那一刻，我們又驚又喜。
黃老師的T恤也早已沾滿了汗水，卻依然熱情地招呼我們吃西瓜，我們小心翼翼地接過后，盡情地享用著。甜甜的瓜瓤帶著無盡的清涼，含在嘴里，我感受到了真真切切的涼爽，仿佛高溫已經散去了。灑下的一切汗水仿佛在剎那間成為了幻影，后來，我們才知道，那么大的甜西瓜，他自己卻一口也沒吃。
黃老師在我眼中即為一種對完美老師的詮釋。不論他多忙，他總是會細心地關注到每一位學生。當我們退縮時，他就會熱情地鼓勵我們；當我們稍有過失時，他就會委婉地指出我們的錯誤。
在我眼中，黃老師也是一位有著炯炯有神雙眸的普通人，但他卻對跟他沒有血緣關系的學生投入了十二分的心血，每次上語文課，我都熱切地希望時間過得慢一點，再慢一點。
在我眼中，黃老師是一位極其用心的老師，他用寶貴的時間和精力，盡心地呵護我們，栽培我們。
謝謝您，黃老師！您是我眼中的好老師！
我的老師的作文 篇4
我印象中最深的老師是四年級的陳老師。
她個子不高，一頭烏黑的頭發，戴著一副眼鏡，肚子還有一個小寶寶。不知怎么的'，向來平平無奇的我被陳老師看中了。她極力認可我的管理能力，還讓我當上了副班長。第一次擔此大任，我總是不得要領。仿佛看出了我的窘迫，陳老師找我私下談話，手把手地指導我如何管理班級。
陳老師的肯定與指導，讓我快速地成長為一個成熟的班干部。感念她的不易，挺著個大肚子既要上課，又要管理班級，我總是想著能為她分憂。
可惜，五年級下學期，陳老師因為要休產假而不能教我們了。但她帶給我的這份鼓勵與引領，我將永遠銘記在心。
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