我的老師初中作文

時(shí)間：2025-11-24 17:26:14 老師

【推薦】我的老師初中作文8篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的我的老師初中作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】我的老師初中作文8篇

我的老師初中作文篇1

　　這個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位新老師——班主任劉老師。她中等身材，黑長(zhǎng)發(fā)，高鼻梁上還架著一副黑框眼鏡。

　　第一次給我們上課時(shí)，我們都端端正正地坐在教室，懷著激動(dòng)的心情迎接劉老師給我們上課。“劉老師會(huì)不會(huì)像謝老師那么準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課呢？課前準(zhǔn)備會(huì)不會(huì)有新的要求呢？她會(huì)不會(huì)很‘厲害’呢？”周圍的同學(xué)都很安靜，估計(jì)也和我一樣，在想各自的心事吧！鈴聲一響，劉老師就邁著輕快的步伐走進(jìn)教室。當(dāng)她看到我們座位上放著整齊的名牌時(shí)，立刻給了我們一個(gè)微笑。在愉快地跟我們問(wèn)好之后，她接著做了自我介紹。她的聲音清脆，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，讓人聽(tīng)了非常舒服。站在講臺(tái)上的她，始終面帶微笑地注視著我們每一個(gè)人，讓大家有一種上面站的不是老師，而是自己的一個(gè)好朋友的感覺(jué)！

　　劉老師不但和藹可親，而且非常有責(zé)任心。一次課間，卓言同學(xué)不小心摔了一跤，腳骨折了。老師得知后，很著急，趕緊跑到了事發(fā)地。一邊關(guān)切地詢問(wèn)卓言是否堅(jiān)持得住，一邊叫其他同學(xué)和她一起送卓言去醫(yī)務(wù)室，最后還通知了他父母。忙完這一切之后，劉老師額頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠，虛脫得坐在椅子上半天也沒(méi)起來(lái)。出院后，細(xì)心的'劉老師發(fā)現(xiàn)卓言坐的位置空間有點(diǎn)小，還特意給他調(diào)換了位置，離教室門口較近，以方便他課后活動(dòng)。不僅如此，老師還不時(shí)地提醒我們，說(shuō)同學(xué)之間要互相幫助，不要在教室里你追我趕，以免碰到他，或傷著自己。

　　這就是我們的新班主任劉老師，一個(gè)和藹可親、非常有責(zé)任心的好老師。我們都很喜歡她。

我的老師初中作文篇2

　　我們班的語(yǔ)文老師有一雙銳利的眼睛，有一張神奇的嘴巴，還有柔和悅耳、富有感染力的聲音。

　　她身材中等，時(shí)常扎著把刷把辮兒，個(gè)子不高也不矮，給我的印象很好。

　　說(shuō)她有一雙銳利的眼睛是因?yàn)橛型瑢W(xué)上課玩東西或跟別人講話時(shí)，她只要眼一瞪，便能把他給找出來(lái)，任何事都逃不出她的“法眼”。

　　說(shuō)她有一張神奇的嘴巴是因?yàn)楫?dāng)有同學(xué)違反紀(jì)律時(shí)，老師會(huì)用她那神奇的嘴巴告訴他們學(xué)生要遵守的校規(guī)，并告訴他們做人的道理。那些同學(xué)一聽(tīng)完老師說(shuō)的，馬上改正，并保證以后不會(huì)再犯！

　　說(shuō)她有柔和悅耳、富有感染力的'聲音是因?yàn)樗首x課文時(shí)真情流露，仿佛能把人帶入詩(shī)的境界。我很喜歡聽(tīng)她朗讀，總愛(ài)模仿她的腔調(diào)和姿態(tài)來(lái)讀課文。

　　此外，我還覺(jué)得老師她非常幽默，時(shí)常跟我們開(kāi)玩笑，說(shuō)些讓人爆笑不止的話，讓我們?cè)趯W(xué)校學(xué)得開(kāi)心，玩得放心。

　　語(yǔ)文老師她還很寬容大量，面對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)不是用河?xùn)|獅吼，而是用天使般的笑容來(lái)教那個(gè)同學(xué)。記得有一次，老師正在教生字，有一位同學(xué)還沒(méi)舉手就在下面支出老師寫錯(cuò)了字，本以為老師會(huì)很生氣地批評(píng)那位同學(xué)，沒(méi)想到，老師寬容地說(shuō)：“這位同學(xué)，你指出了老師的錯(cuò)是對(duì)的，但你應(yīng)該先舉手在說(shuō)話，知道了嗎？”那位同學(xué)愣住了，一個(gè)勁地點(diǎn)頭。

　　我的老師有銳利的雙眼，有神奇的嘴巴，還有悅耳的聲音。啊！這是一位多么完美的老師呀，我為我能在這一般讀書感到十分自豪！

我的老師初中作文篇3

　　我喜歡我的語(yǔ)文老師－－曾老師。她高高的個(gè)兒，身上的衣服雖然不甚華麗，但總是那么合體，一雙傳神的眼睛，讓人覺(jué)得十分親近，下垂的頭發(fā)難以掩飾額上的滄桑。我們喜歡她，不僅僅因?yàn)樗v課講得特好，更因?yàn)樗龕?ài)我們就像愛(ài)自己的孩子一樣。

　　有一件事卻讓我現(xiàn)在難以忘懷。那是一天傍晚，天下起了一大雨，同學(xué)們紛紛被家長(zhǎng)接回家了，我卻在學(xué)校里等媽媽來(lái)接我。可是媽媽始終沒(méi)有來(lái)接我回去，我著急了，這時(shí)傳來(lái)一陣急促的腳步，我以為是媽媽來(lái)接我了。我回頭一看，原來(lái)是曾老師，我想：“這么晚了老師來(lái)教室干什么？”只見(jiàn)曾老師一手拿著兩把雨傘對(duì)我說(shuō)：“我送你回家吧。”我就跟在老師后面走，回家的小路因?yàn)橄掠晏貏e難走，我一不留神，跌倒了。曾老師也不顧我身上的泥，馬上把我攙起來(lái)，并關(guān)切地問(wèn)：“有沒(méi)有摔疼啊，要不我背你吧。”“不用，不用”我連忙說(shuō)。就這樣我和老師踏著泥濘的小路回到了家。

　　媽媽看見(jiàn)是老師把我送回家，趕緊讓老師進(jìn)屋坐一會(huì)，曾老師說(shuō)：“不啦，孩子不在家等著我做飯呢……”話還沒(méi)有說(shuō)完，就轉(zhuǎn)身打了一個(gè)噴嚏，“老師你就回屋暖和一會(huì)吧，你的鞋全濕了，褲腳都是泥。”而老師卻堅(jiān)持走了，我望著老師遠(yuǎn)去的背影，眼角情不自禁地流下了激動(dòng)的淚水。而媽媽一個(gè)勁叫“曾老師慢點(diǎn)走呀……”

　　啊！老師，您讓掌握了那么多的'知識(shí)，懂得了做人的道理。我們不知道怎么報(bào)答您，我們只知道好好學(xué)習(xí)也許是報(bào)答您的最好方法。老師您可能不知道，你是我們心中最偉大、最崇拜的人。作文

我的老師初中作文篇4

　　我的語(yǔ)文老師姓張，她對(duì)每個(gè)同學(xué)都很公正，平時(shí)上課教我們也非常用心：該嚴(yán)就嚴(yán)，該松就松。她就像金黃的太陽(yáng)，給每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)無(wú)限光亮，無(wú)限溫暖。

　　張老師是個(gè)非常有教學(xué)方法的老師，不像有的老師喜歡用拖堂延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間，她善于利用點(diǎn)滴時(shí)間隨時(shí)施教。張老師不會(huì)用體罰學(xué)生來(lái)提高自己的威信，她總是笑容滿面的。即使上課有人不專心聽(tīng)講在玩，她也不會(huì)停止講課，只會(huì)默默地把別人玩的東西收起來(lái)，等講完了一部分后，才會(huì)悄悄的對(duì)那個(gè)同學(xué)伸出食指，說(shuō)：“上課時(shí)不能玩！這次原諒你，下不為例！請(qǐng)記住啊！”

　　張老師很喜歡我，因?yàn)槲疑险n經(jīng)常舉手，于是常常點(diǎn)我發(fā)言，每次我基本上也能回答對(duì)她的提問(wèn)。

　　張老師不僅是我的語(yǔ)文老師，還是我的“心理老師”。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槊慨?dāng)我和同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，我就會(huì)到張老師辦公室去找她“評(píng)理”，這時(shí)張老師就會(huì)和藹地拉著我的手，跟我講道理，告訴我如何化解它，并學(xué)會(huì)怎么和同學(xué)和睦相處，這時(shí)的她就像一個(gè)知心姐姐一樣。

　　但張老師有時(shí)也很嚴(yán)格，特別是對(duì)作業(yè)。我們幾乎每天都有人受罰，心甘情愿的'受罰。為什么呢？因?yàn)閺埨蠋熋刻於家獧z查作業(yè)，從她帶三年級(jí)的班開(kāi)始，沒(méi)有一個(gè)人能騙得過(guò)她的眼睛。如果因?yàn)樵诩邑澩鏇](méi)完成作業(yè)，當(dāng)然要受罰呀！但常常也有同學(xué)因?yàn)槁?tīng)寫沒(méi)過(guò)關(guān)，放學(xué)后張老師就會(huì)把他們留下來(lái)重新講一遍，再繼續(xù)聽(tīng)寫。

　　在我的眼里，張老師不僅是一位好的語(yǔ)文老師，而且還是我們貼心的大姐姐。我們非常喜歡她，她也非常愛(ài)我們，我們四（三）班就像一個(gè)大家庭，我們是孩子，老師就是媽媽。

　　我愛(ài)我的老師！

我的老師初中作文篇5

　　自己是最好的學(xué)生是怎樣被扼殺前程的？

　　我的同桌葛汝偉向我訴說(shuō)了他生氣的理由：

　　前幾天，中考前的最后一次模擬，他的成績(jī)考得非常好，以至于我都不敢相信了。40人的班級(jí)，我認(rèn)為他的成績(jī)就在15名左右，而他認(rèn)為自己的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些。

　　班主任教化學(xué)課。他的化學(xué)成績(jī)一般在80分左右，而這次考了92分。化學(xué)課上班主任挨個(gè)給小組長(zhǎng)講題，人后由小組長(zhǎng)給組內(nèi)成員講。由于我們組的`組長(zhǎng)生病回家了，所以班主任就先給他講，讓它代替組長(zhǎng)。他錯(cuò)了3道題，1道是粗心做錯(cuò)的。因?yàn)榍懊孢x擇題有幾道非常難的，全班幾乎沒(méi)有會(huì)的，所以班主任怕他是蒙對(duì)的，就問(wèn)他會(huì)不會(huì)，他當(dāng)仁不讓的對(duì)班主任說(shuō)說(shuō)：那你給我講講。葛汝偉的表情有些變化！他就以最簡(jiǎn)潔的專業(yè)語(yǔ)言講了一遍！班主任有些驚訝，而他有些生氣？

　　班主任走后，我問(wèn)他為什莫生氣？

　　他大聲對(duì)我說(shuō)：難道你看不出來(lái)，班主任不相信我的能力。幸虧剛才那道題會(huì)做而且考試的時(shí)候，坐在我身邊的同學(xué)都沒(méi)我考得高！我覺(jué)得每一次考試水平都沒(méi)發(fā)揮出來(lái)！我的水平發(fā)揮出來(lái)，不是第1也應(yīng)改前3名。而且我的哪一次考試都發(fā)揮得很好，至少不和平常表現(xiàn)成正比。

　　看到這個(gè)事情之后有沒(méi)有感想。但是我明白了一個(gè)道理：

　　任何人都是一樣的，只是你的心態(tài)不同。只要堅(jiān)信自己是最好的，自己就一定最好的！！！

我的老師初中作文篇6

　　我們的歷史老師，今天在快下課的時(shí)候告訴我們：他要退休了，下學(xué)期就不能教我們了。我們老師也快60了。我和圓坤、曉菁，當(dāng)時(shí)就哭了。

　　我真的`忍不住！我覺(jué)得要是別的老師我一定不會(huì)哭。但是這個(gè)老師。

　　我也不知道是怎么了，對(duì)這個(gè)老師感情最深！！

　　為什么？為什么？為什么？我真想大聲喊：為什么！老師不叫我們了！哈哈哈我太天真了！一生中要有多少老師教我啊！哈哈哈！我太天真了！太天真了！

　　嗚嗚嗚！我太天真了！太天真了。

　　我只能在心里大喊：歷史老師別走！不要走！不要走！我要你還叫我們！叫我們下一個(gè)學(xué)期！傷心面前請(qǐng)微笑！那一定是比哭都難看的笑！那一定是比哭都難看的笑！那一定是比哭都難看的笑！。

我的老師初中作文篇7

　　從小學(xué)到初中，教過(guò)我的老師有很多，有些我可能已經(jīng)忘記了。而我現(xiàn)在正是初中的階段，那就寫初中的老師吧。說(shuō)到初中的老師，操控著我們一天中大部分時(shí)間的那就是我們的班主任——“飛哥”了。

　　在我們剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，他是拒絕我們叫他“飛哥”的，他說(shuō)要我們明白“飛哥”這兩個(gè)字的含義再叫他，而后來(lái)，他也和我們說(shuō)了，我們要叫他“飛哥”，那就要真正的把他當(dāng)作家人一樣來(lái)看待。當(dāng)然，這一點(diǎn)我們可能做到了吧。

　　“飛哥”他有的時(shí)候?qū)ξ覀兎浅?yán)厲，時(shí)不時(shí)還會(huì)朝我們發(fā)脾氣，可是，平時(shí)的時(shí)候他還是一個(gè)溫柔的“飛哥”。上他的課的時(shí)候，他心平氣和的在上面給我們講課，而我們下面一副死氣沉沉、不積極的樣子的時(shí)候，他就會(huì)一拍桌子大聲喊道：“你們都不想上課是不是！”我們聽(tīng)到這句話就知道“飛哥”發(fā)火了，立馬打起十二份精神上課。

　　“飛哥”有嚴(yán)厲的一面、有溫柔的一面，而他也有幽默、搞笑的一面。

　　在軍訓(xùn)的前一天晚上，那是我們第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校，也是我們和“飛哥”第一次見(jiàn)面的時(shí)候。那個(gè)時(shí)候“飛哥”為了讓一種愉快的氣氛帶進(jìn)以后的課堂，也讓他給我們以后留下一個(gè)好一點(diǎn)的映像所以他允許我們這個(gè)晚上可以“搞事情”。而在他提問(wèn)題的'時(shí)候我們也不忘搞事情，因?yàn)椋@是暫時(shí)“合法”的。他說(shuō)誰(shuí)回答他一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)就可以反過(guò)來(lái)，問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題。“飛哥”提出來(lái)的問(wèn)題都是比較嚴(yán)肅、比較正常的，可是我們的回答卻是隨意的、用來(lái)應(yīng)付了事的，而我們提的問(wèn)題則是更加的奇怪。讓飛哥十分的尷尬，教室里的笑聲此起彼伏，而我也不忘“搞事情”，這讓同學(xué)們笑的更大聲了。

　　初中的生活還有三年，現(xiàn)在只是剛剛開(kāi)始，而“飛哥”這個(gè)外號(hào)以及這個(gè)人又將陪伴我們經(jīng)歷多少“酸甜苦辣”，陪伴我們走過(guò)這三年。

我的老師初中作文篇8

　　在我身邊有著許許多多的老師，在這些老師中，我最喜歡的是班主任李老師。李老師大概有40多歲，中等身材，她的眼睛不是很大，雖然有時(shí)候很有威懾力，但多數(shù)時(shí)候我們看到的是充滿慈愛(ài)的目光。

　　記得在我上二年級(jí)時(shí)的一天，正上著課，我的肚子突然疼起來(lái)，漸漸地，肚子越來(lái)越疼，而且頭也開(kāi)始發(fā)暈，我報(bào)告了課堂老師，為不耽誤其他同學(xué)上課，老師讓我去找李老師。我走上樓梯，敲開(kāi)李老師辦公室的門走進(jìn)去時(shí)，李老師關(guān)切而又溫和地問(wèn)我：“郭進(jìn)堯，你哪里不舒服呀？”聽(tīng)到李老師的話，我感覺(jué)像是媽媽在和我說(shuō)話，疼痛感減輕了很多，我回答道：“我肚子疼，而且頭有點(diǎn)兒暈。”李老師問(wèn)：“需要我給你媽媽打電話嗎？”我說(shuō)：“可以。”李老師給我媽媽打完電話后，對(duì)我說(shuō)：“郭進(jìn)堯，我先帶你去醫(yī)院吧。”

　　當(dāng)我們走到醫(yī)院后，媽媽趕來(lái)了，媽媽幫我掛了號(hào)，走進(jìn)內(nèi)科門診。李老師并沒(méi)有馬上回學(xué)校，而是在外面等候。當(dāng)我們從門診里走出來(lái)時(shí)，李老師迎上來(lái)問(wèn)我：“感覺(jué)怎么樣？”我說(shuō)：“好多了。”老師這才松了口氣。李老師勸我回家休息，下午再來(lái)上課，落下的課會(huì)給我補(bǔ)上。媽媽感激地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，李老師！”李老師笑著說(shuō)：“沒(méi)事，這是老師應(yīng)該做的。”

　　李老師不但關(guān)心我的身體健康，還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)呢!

　　在三年級(jí)時(shí)，我的一次期中考試沒(méi)考好，記得那天下著大雪，李老師在放學(xué)后為我輔導(dǎo)功課，講解我不會(huì)的難題。在她的幫助和我的.努力下，期末考試時(shí)，成績(jī)有了很大的提高。

　　無(wú)論遇到多大的困難，李老師都盡量按時(shí)給我們上課。去年的一天，她在給我們上完課后，因急著去開(kāi)會(huì)，不小心把腳崴了，傷得很嚴(yán)重，醫(yī)生建議她臥床休息。同學(xué)們都以為李老師的課恐怕得由別的老師代替了，正當(dāng)同學(xué)們充滿猜測(cè)時(shí)，李老師步履艱難地走進(jìn)教室……

　　同學(xué)們既吃驚又感動(dòng)，那堂課的紀(jì)律非常好，下課鈴響了，卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)離開(kāi)座位。

　　這就是我們的李老師，她用她的敬業(yè)精神感染者我們每一名同學(xué)，讓我們明白了什么是責(zé)任。

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