我的老師話題作文

時(shí)間：2025-09-20 05:38:02 老師

我的老師話題作文3篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的我的老師話題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的老師話題作文3篇

我的老師話題作文1

　　我最喜歡的老師是品德和生活，這就像一支箭。轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)小男孩變成了一個(gè)小學(xué)的研究生。在我成長(zhǎng)的足跡中，不僅有父母無(wú)微不至的關(guān)懷和深深的愛(ài)，還有老師的汗水和無(wú)限的期待。

　　老師，您是美麗的耕耘者，美麗的播種者。你是那個(gè)用美麗的陽(yáng)光照耀的人，用美麗的雨露滋潤(rùn)的人。我們的心是綠色的，充滿了鮮花!你忙著花開(kāi)，忙著果實(shí)成熟，忙著綠葉的影子悄然垂下!啊，老師，您的精神，永遠(yuǎn)銘記我心!

　　用文字播種，用粉筆勞動(dòng)，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。這是我們敬愛(ài)的老師的崇高工作。你們工作在現(xiàn)在，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您在課堂上教書，但您的成就是在祖國(guó)的四面八方。

　　這只春蠶一生中從不夸耀。她吐出的銀絲是衡量人生價(jià)值的標(biāo)尺。親愛(ài)的老師，您從不在別人面前炫耀，但盛開(kāi)的桃子和李子是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

　　老師是園丁，老師是母親，這一點(diǎn)也不假。陳先生是這樣一個(gè)人，在學(xué)生們看來(lái)他就像園丁和母親。她給我的小學(xué)生活留下了深刻而完美的'記憶。

　　您是連接我們的橋梁，為我們切割高山，讓我們走向收獲的高峰;你是青藤，堅(jiān)韌而纖細(xì)，指引我們?cè)谏窖轮畮p采摘靈芝、人參。當(dāng)幼苗需要一杯水時(shí)，千萬(wàn)不要給它一桶水;當(dāng)它需要一桶水時(shí)，千萬(wàn)不要給它一杯水。這是一個(gè)好園丁的技能，給它的時(shí)間和適度。老師，這就是你的教育藝術(shù)。無(wú)論多么艱苦的勞動(dòng)，冰冷的硯臺(tái)，熟透的柳丹，熟透的梨花，種植容易使人為難。游谷飛香不一般，詩(shī)人畫人，才人笑。

　　蒲公英感謝大地賜予它飛翔的生命;鷹感謝天空給它廣闊的空間;感謝老師，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游，在愛(ài)中健康成長(zhǎng)。

　　1在記憶的長(zhǎng)河中，有許多人和事值得回憶。每當(dāng)秋天來(lái)臨，當(dāng)涼爽的秋雨靜靜地打濕我的窗簾時(shí)，一個(gè)熟悉的身影就會(huì)映入我的腦海，那個(gè)人就是我四年級(jí)的楊老師。雖然在小學(xué)的過(guò)程中，我換了很多老師，但唯一讓我難忘的是這位老師。

　　誰(shuí)把雨露灑遍大地?誰(shuí)在辛勤地培育幼苗?是你,老師。你是個(gè)偉大的園丁!看那遍地盛開(kāi)的鮮花，哪一朵沒(méi)有你的辛勞，哪一朵沒(méi)有你的微笑!

　　他是一個(gè)普通的老師，但他有非凡的成就。他知識(shí)淵博，風(fēng)趣幽默。他在課堂上融入我們，學(xué)習(xí)氛圍非常好。他是我的語(yǔ)文老師——修老師。

　　雖然他們過(guò)著悲慘的生活，但他們熱愛(ài)祖國(guó)的未來(lái)，他們的心與學(xué)生的心相連。雖然他們是蠟燭，但他們?nèi)紵约海樟羷e人。正是這些默默無(wú)聞的老師對(duì)這些學(xué)生的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)，才會(huì)使千千萬(wàn)萬(wàn)不同崗位的人才脫穎而出。

　　老師，您用人類最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。這是我們敬愛(ài)的老師的崇高工作。

　　如果我是詩(shī)人，我就會(huì)滿懷熱情地寫詩(shī)，贊美大海的博大精深。把它送給你——我那位心胸寬廣、知識(shí)淵博的老師。

　　你的講座真豐富多彩。每一章似乎都在我面前打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)多彩的新世界。有了你，花園才如此絢麗，大地才充滿春天!老師，快打開(kāi)窗戶看看，這滿園的春天，這滿園的桃子和李子，都在向您敬禮。

　　你就像一根紅燭，為年輕一代提供了所有的熱和光!你的性格和精神可以用兩個(gè)詞來(lái)表達(dá)——燃燒!保持燃燒!

　　在你的教學(xué)生涯中有無(wú)數(shù)的驕傲和快樂(lè)的回憶，但你卻把它們珍藏在心中，只看到有待探索的花園。

　　螢火蟲的價(jià)值在于利用懸掛在背后的燈照亮別人;你的尊重在于總是給別人帶來(lái)方便。

　　你賜給我們生命的尺度、使我們天天尺度自己。你們給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處都有學(xué)習(xí)的榜樣。

我的老師話題作文2

　　今年我升入了五年級(jí),我們班的班主任也換成了一位天天板著臉孔的女老師。她姓方名正，真是名如其人，早就耳聞了，她是我們學(xué)校里最“兇”的老師。方老師又高又瘦，一個(gè)又挺又大的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。方老師的眼睛又大又深，一看就知道她是位嚴(yán)厲的人了，可能是方老師的工作太忙了，每天都頂著亂蓬蓬的頭發(fā)。

　　一天，方老師讓我們默課文，大家都低著頭認(rèn)真地在默寫。突然只聽(tīng)見(jiàn)啪的一聲，原來(lái)是方老師把粉筆扔在地上了，她徑直走到陳恒志面前，把陳恒志揪了起來(lái)，拎到門后，同學(xué)們都不約而同地抬起頭來(lái)，瞪著眼睛，有的還張著嘴。原來(lái)陳恒志同學(xué)不但自己不默寫課文，還打擾別人。這時(shí)班級(jí)里掉根針，都能聽(tīng)出來(lái)。

　　五年級(jí)了，作業(yè)也多了起來(lái)，平時(shí)不僅要做課時(shí)訓(xùn)練，還得做課外閱讀，方老師第次都不厭其煩地認(rèn)真給我們批改，我聽(tīng)我們大院的小朋友的媽媽說(shuō)過(guò)一件事，她說(shuō)她看見(jiàn)我們班的方老師在醫(yī)院里還在給我們批改作業(yè)。有一個(gè)星期六的上午，她的'兒子在醫(yī)院掛水，正好方老師的女兒也因感冒在同一處掛水，方老師給她的女兒一本課外書看，自己則在一旁批改我們的測(cè)試試卷。那位媽媽都感言老師真辛苦。

　　我愛(ài)我的方老師，長(zhǎng)大了，我也要成為像她一樣的好老師。

　　我的班主任姓宮，叫宮英偉。宮老師很年輕，大約三十歲光景，個(gè)子一米六五左右，高挑的身材穿什么衣服都好看。從外表看，她面帶笑容，似乎很溫柔，但是對(duì)我們卻很嚴(yán)厲，我們都叫她“宮嚴(yán)老師”，雖然這個(gè)名字不好聽(tīng)，但是這里還有一個(gè)小故事呢。

　　宮老師的眼睛很漂亮，可是美中不足的是近視眼，但她卻從不戴近視鏡。你不要認(rèn)為在下面做點(diǎn)小動(dòng)作，就能逃過(guò)她的那雙眼睛，那你可就想錯(cuò)了。一次，班級(jí)的袁啟軒把課外書放到書桌堂里，偷偷地看起來(lái)，滿以為不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。沒(méi)有想到，老師趁她不注意，瞇著眼睛，輕輕地走到她的身邊，伸手把漫畫書從書桌堂里拿出來(lái)，然后回到講臺(tái)上，對(duì)袁啟軒說(shuō):“你下午上學(xué)的時(shí)候到我這里來(lái)取吧。”

　　宮老師對(duì)我們的作業(yè)要求很嚴(yán)格，寫時(shí)做到快而認(rèn)真、必須字面整潔、字要寫得一筆一畫，否則一律重寫。一次一名同學(xué)，因?yàn)榘岩粋€(gè)小小的逗號(hào)寫成了句號(hào)，讓老師檢查出來(lái)了，就叫她重寫。當(dāng)時(shí)這位同學(xué)的臉上露出冤枉而無(wú)奈的目光，可是沒(méi)有辦法，不敢違抗，只好重寫。宮老師有時(shí)候?qū)ξ覀円埠芎茫粊y批評(píng)同學(xué)，只要你不犯錯(cuò)誤，她就不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)你。

　　不管怎樣，我還是很喜歡我們的“宮嚴(yán)”老師。

　　邢老師，你在我的心里既是慈祥的母親，又是我的好“伙伴”。在我心里最能夠讓我感動(dòng)的就是我那次競(jìng)選大隊(duì)委員。那次您選我與孫蘊(yùn)含去參加競(jìng)選大隊(duì)委員。我在家里苦苦準(zhǔn)備兩周多，到了競(jìng)選那一天，我把我“吃奶的勁”都用上了。到了第二天，結(jié)果出來(lái)了，我還是沒(méi)選上。我很傷心，對(duì)什么事也不上心，這一天老師講的課我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。第三天，老師看出了我的心情，便把我叫過(guò)去，說(shuō):“董興漢，你每當(dāng)上大隊(duì)委，很傷心?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又說(shuō):“你沒(méi)當(dāng)選之前不是說(shuō)過(guò)嗎——當(dāng)沒(méi)當(dāng)選不重要，重在參與嗎!”我一想:也對(duì)，我沒(méi)競(jìng)選之前不是表過(guò)態(tài)了嗎，重在參與。老師又說(shuō):“所以說(shuō)，不要傷心了。這次沒(méi)竟上，可能是演講上的一些原因，下次繼續(xù)努力就行了，對(duì)不對(duì)?”我又點(diǎn)了頭。

　　我把這句——“重在參與”當(dāng)做自己的座右銘，意思就是:輸與贏并不重要，重要的是你參加了，有經(jīng)驗(yàn)了!

我的老師話題作文3

　　所謂豐滿的形象，就是能給讀者留下鮮明鮮活、有血有肉、意蘊(yùn)深厚、立體多面印象的形象。而要塑造豐滿的形象，就要調(diào)動(dòng)多種手法來(lái)刻畫人物。比如，綜合運(yùn)用肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等描寫手段；又比如在表現(xiàn)人物特點(diǎn)時(shí)，并不是概念化、臉譜化地光寫其高、大、全或假、惡、丑，而是寫出人物的豐富性和復(fù)雜性，寫出生活中有血有肉的人。

　　想執(zhí)筆描摹她一身風(fēng)華，卻終知筆力淺薄。萬(wàn)般華藻千般述說(shuō)，難抵她課上半分風(fēng)姿。

　　——題記

　　幾點(diǎn)素心，一身靜氣。她，是我的語(yǔ)文老師。

　　猶記初見(jiàn)，她朗朗笑侃自己的名字：林林。“父母也想了很久，到最后還是返璞歸真。嗯，小時(shí)候還覺(jué)得挺可愛(ài)的，長(zhǎng)大了就……”我們笑起來(lái)，她也笑起來(lái)，臉上竟有一絲孩童般的羞澀。我突然就對(duì)她有了好感，因?yàn)樗且晃荒芎臀覀円黄鹦Φ睦蠋煛?/p>

　　漸漸熟悉之后，我更驚異于她的學(xué)富五車，沉迷于她的春風(fēng)化雨。至今仍銘記的是她上《指南錄后序>時(shí)介紹文天祥時(shí)的情景。或許是因?yàn)槲奶煜楸豢涞锰嗵珵E，我對(duì)這位民族英雄似乎有種說(shuō)不清的抵觸情緒。而她，擷取歷代史書中的段段簡(jiǎn)評(píng)，捕捉各朝詩(shī)歌中的點(diǎn)點(diǎn)掠影，一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴我們何為民族英雄。最后，她說(shuō)：“讓我們一起朗讀這幾句《衣帶贊》。”隨即，她舒緩低沉又飽含深情的聲音在教室中響起：“孔日成仁，孟日取義。唯其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學(xué)何事？而今而后，庶幾無(wú)愧。”在跟著她大聲朗讀這幾句詩(shī)時(shí)，我突然眼角濕潤(rùn)，哽咽幾不能語(yǔ)。就在我拼命想忍住眼淚時(shí)，又聽(tīng)見(jiàn)她用異常嚴(yán)肅的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道：“中華民族之所以能五千年來(lái)生生不息，一次又一次地抵御外敵，守住這片華夏大地，或許就是因?yàn)橛邢裎奶煜橐粯拥娜舜嬖凇Ｋ麄兪敲褡宓母６艺f(shuō)這些，是希望你們能夠懂得我們民族的'根之所在，在將來(lái)的某個(gè)時(shí)候真正為這個(gè)民族做些什么。”我抬頭望向杏壇之上的她，她面容平靜，眼神堅(jiān)毅。我想，她最擅長(zhǎng)于不動(dòng)聲色處，做最盛大的演出。

　　去她的辦公室，常會(huì)撞見(jiàn)她捧著古代的文化典籍輕聲誦讀，側(cè)影安靜而平和。《人間隨喜》的作者薛仁明曾這樣描述過(guò)他高中時(shí)的國(guó)文老師：“他身上有著幾千年來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)文化的厚實(shí)安穩(wěn)。”而在我看來(lái)，她亦如是。子日：“君子比德于玉焉，溫潤(rùn)而澤仁也。”而她，就是我在十六年的人生中所認(rèn)識(shí)的最當(dāng)?shù)闷稹皽貪?rùn)如玉”四字之人。

　　而現(xiàn)在，在選科分班時(shí)我毅然選擇了政史地。這意味著我將邁上一條孤獨(dú)而又艱險(xiǎn)的道路，也意味著我即將離開(kāi)她。正郁郁之際，她找到我，淺淺笑著，叮囑我學(xué)政史地“野心”要大，去其他班也要好好努力。那一晚夜月高懸，繁星如霜，而她非師，只是友。她曾說(shuō)她讀《論語(yǔ)》時(shí)尤喜孔門師徒之間言談清明，活潑不拘；她曾贊師生之間若是信任，嬉笑怒罵皆為教育。或許我與她尚未那么親密，但她清淺的微笑撫平了我的不安，溫柔的眼神給予了我無(wú)盡的力量。那一夜的月下絮語(yǔ)，我將織月色為帛，研時(shí)光為墨，揮毫成就一尺素宣，妥善收藏于心底的某個(gè)角落。

　　得師如此，夫復(fù)何求！她身上溫潤(rùn)而平和的氣質(zhì)，是我畢生之所求。或者說(shuō)，她是我的精神信仰，是我想要成為的人。而唯一的遺憾，是我無(wú)法完滿地做她三年的學(xué)生。但何其有幸，我曾遇見(jiàn)她。

　　我親愛(ài)的林林老師，這，是我用這一年時(shí)光寫給你的情書。

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