我的理想是當(dāng)教師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我的理想是當(dāng)教師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的理想是當(dāng)教師作文1
在我心目中，老師擁有著至高無上的地位。他們是知識(shí)的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
我的班主任――陳老師 ，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；陳老師對(duì)我們就象對(duì)自己的孩子一樣。從不計(jì)較和懊惱，總是不厭其煩的勸導(dǎo)，給我們改正的機(jī)會(huì)。
陳老師有雙大眼睛，你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛――會(huì)說話！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說：“你真行！ ”每當(dāng)我一大早來教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”
陳老師像媽媽一樣愛護(hù)我們，雖然她也那么累，可她從不說一聲苦叫一聲累。期末考試前。由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但是陳老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。而且您放棄了自己的修息時(shí)間，每天早早的來到學(xué)校給我們補(bǔ)課，講題目要點(diǎn)。
陳老師上課與眾不同。她給我們上課沒有師生界限，講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì)來一句“你是最棒的”，引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢與生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說：“你們記住，地球的形狀就像你們平時(shí)愛吃的橄欖，不過，它是一個(gè)變形的橄欖，一頭大，一頭小。”說著，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。
尤為重要的是：我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見多識(shí)廣的人。她能跟我們談古論今，讓我們了解更多的知識(shí)，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)更加多姿多彩。
當(dāng)然，沒有誰是十全十美的`，也不可能有人是一個(gè)缺點(diǎn)都沒有的，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會(huì)有疏忽的時(shí)候。
謝謝您老師，是您耐心細(xì)致地教我們讀書、寫字，把調(diào)皮無知的我們培育成了知書達(dá)禮的少年。
謝謝您老師，是您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
謝謝您老師，您在我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)對(duì)我們的表揚(yáng)與鼓勵(lì)，謝謝您老師，您在我們犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我們的批評(píng)與教育，謝謝您老師，您在我們遇到困難時(shí)對(duì)我們的關(guān)心與幫助。
這就是我心目中的老師，一位慈祥、和藹可親、溫柔又嚴(yán)厲、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、貼近學(xué)生的好老師。
我的理想是當(dāng)教師作文2
理想是石，敲出星星點(diǎn)火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，在我迷路時(shí)引我走向正確的道路。我的理想是成為一名老師。
你們可能會(huì)問我為什么想成為一名老師呢？因?yàn)槲艺J(rèn)為老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教書育人，桃李滿天下。更是因?yàn)橐淮斡H身經(jīng)歷。
有一次，隔壁的阿姨有事要出去一趟，于是讓我?guī)兔φ湛匆幌滤呐畠狠孑妫易哌M(jìn)她的房間，發(fā)現(xiàn)她正在寫作業(yè)。過了一會(huì)兒，她跑過來問我一道數(shù)學(xué)題。第一次，我仔細(xì)地講解了一遍，她搖搖頭，表示沒聽懂。第二次，我又認(rèn)真地講解了一次，她似懂非懂。第三次，直到我把步驟全部寫出來之后，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示聽懂了。看著她聽懂后滿意的樣子，我更加覺得老師這個(gè)職業(yè)偉大了。于是，成為一名老師這顆種子在我心中慢慢生根發(fā)芽。
當(dāng)然，有夢想就要去為之努力，去為之奮斗。我現(xiàn)在要做的就是好好學(xué)習(xí)，消化那些難的知識(shí)，多積累好詞佳句。都說“水滴石穿”“聚沙成塔”只有經(jīng)過長期的努力，才能為實(shí)現(xiàn)自己的理想打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
正是因?yàn)槲覉?jiān)定了信念，想為理想而奮斗，所以我現(xiàn)在刻苦地學(xué)習(xí)盡量保持自己的成績，讓我能離我的夢想更近一步。
有人說老師像蠟燭，燃燒自己照亮他人；有人說老師像園丁，辛勤培育祖國的`花朵，不求回報(bào)；還有人說老師像一把梯子，讓我們攀向知識(shí)的頂峰；而我卻覺得老師是一位智者，撒播智慧的種子。
“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”我相信只要通過我不懈的努力，理想這顆種子就一定會(huì)綻放出美麗的花朵，我一定可以如愿以償！
我的理想是當(dāng)教師作文3
老師象蠟燭，他們?nèi)紵俗约海樟亮怂?老師象園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，每一個(gè)老師嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，每一日，每一月，每一年，在那三尺高的講臺(tái)上，把知識(shí)傳播下去，把人類文明傳播下去。
上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時(shí)，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ螅裁炊紩?huì)，我就想：我長大了，我也要當(dāng)一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長大上學(xué)了，覺得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字，不懂得的知識(shí)，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰;當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ螅拖笠槐緯敲炊嗟闹R(shí)老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì)簡單起來，都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。
假如我當(dāng)上了老師，登上那三尺高的講臺(tái)，向孩子們傳授知識(shí)，帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊!我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子，象照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略到世間的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的'神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語單詞中，感受到語言的神奇;讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國的神奇。我還會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣，在樂趣中學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”;當(dāng)他們?cè)诔砷L的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H，陽光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是勝利”。象當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登……加油，加油，我一定會(huì)成功的。相信自己。
我的理想是當(dāng)教師作文4
人如果沒有了理想，就似沒有了前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)人都有自己的理想。小時(shí)候，我曾想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，后來，我有想當(dāng)幫助人民的警察，再大點(diǎn)的時(shí)候，我又想當(dāng)一名演員。而現(xiàn)，我的理想是當(dāng)一名教師。
我為什么想當(dāng)教師呢？我去探望遠(yuǎn)房親戚時(shí)，路過一個(gè)看上去很貧窮、偏僻的.小山區(qū)。我站山頂，粗略地掃視一周，發(fā)覺那中連一間似樣的校園都沒有。同行的叔叔隨便問了一個(gè)小孩，回答卻是因?yàn)闆]人肯來這窮地方教書，所以那中沒人上學(xué)，但是他們也向上學(xué)。
我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到一些貧困山區(qū)去教書。我的心中，教師似默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)，讓日后好把知識(shí)都傳授給那中的孩子們。我還要學(xué)會(huì)開導(dǎo)別人，如果學(xué)生有煩惱，我會(huì)靜靜地聽他們傾訴，開導(dǎo)他們。我要當(dāng)一個(gè)有智慧與能力的好教師。
理想是人生道路上的指路明燈。有了自己的理想，我就要努力奮斗，向理想前進(jìn)。
我的理想是當(dāng)教師作文5
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。相信每個(gè)人都有自己的理想。有的人說，他長大想當(dāng)一名護(hù)士，幫助病人治療傷口；有的人說，他長大想當(dāng)警察，盡自己的職責(zé)保護(hù)老百姓；還有的人說，他長大想當(dāng)消防員，讓人們有一個(gè)安全快樂的家園。而我也不例外，長大后我想當(dāng)一名人民教師，給予孩子們豐富的知識(shí)。
還記得，我的啟蒙老師在燈光下辛苦滴為我們批改作業(yè)；還記得，我的啟蒙老師在六一兒童節(jié)給我們排練有趣的節(jié)目；還記得，我的啟蒙老師在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為我們吶喊加油。從那時(shí)起，我暗自下決心一定要做一個(gè)像我的啟蒙老師那樣的人民教師，我一定會(huì)在課堂上對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)；在批改作業(yè)對(duì)我的學(xué)生嚴(yán)格；在課間十分鐘開心地陪我的學(xué)生玩耍。
我要以我的啟蒙老師為榜樣。記得有一次，我在夜晚八點(diǎn)去教師取一個(gè)東西，便隱隱約約地看見辦公室仍開著敞亮的燈，仔細(xì)一看，竟然是我的啟蒙老師在辛苦地為我們批改作業(yè)，為我們準(zhǔn)備明天上課的課程。看到這個(gè)場景，我心里還想：時(shí)老師，謝謝您這么辛苦地為我們干這干那，我長大一定會(huì)回報(bào)您的。還記得有一次，我在語文小測驗(yàn)中只考77分，時(shí)老師布置的作業(yè)是回家認(rèn)真修改試卷并讓家長檢查簽字。而我的媽媽是位嚴(yán)厲的媽媽，因?yàn)樽约嚎嫉贸煽儾焕硐耄谑遣桓易寢寢尯炞帧Ｎ摇办`機(jī)一動(dòng)”，想出一個(gè)歪點(diǎn)子——自己簽字。第二天，時(shí)老師一眼就認(rèn)出是我自己模仿媽媽的`字跡，原以為老師會(huì)訓(xùn)斥我一頓，沒想到，時(shí)老師笑瞇瞇地開導(dǎo)我，“時(shí)老師給我講個(gè)《小貓打碎花瓶》的故事，教導(dǎo)我要做一個(gè)不撒謊的好孩子。”原來，老師是個(gè)職業(yè)，不僅僅是教我們文化知識(shí)，她們更像是母親，用心呵護(hù)自己的學(xué)生。老師們的愛感染我，所以我長大以后也要當(dāng)一名這樣的老師！
理想是光，照亮黑暗的街；理想是街，走出自己的路；理想是路，帶你走向成功！這就是我的理想，你有理想嗎，如果有，那就和我一起來分享吧！
我的理想是當(dāng)教師作文6
每個(gè)人都有理想，都會(huì)為理想而奮斗。理想就是一筆財(cái)富，有多少，就看你為理想奮斗付出多少汗水。
我的理想就是想長大后當(dāng)一位老師，是要負(fù)責(zé)任的，只要有學(xué)生上課不聽講、做小動(dòng)作等等，都會(huì)受處罰，不過，這些處罰不是大人的處罰，而是講道理的處罰，作為一位老師，是要嚴(yán)格要求學(xué)生，做好每一件事情。
老師的職業(yè)是光榮的，是神圣的，是受人尊敬的，我們的`國家還設(shè)立有“教師節(jié)”，是對(duì)每位老師的尊敬，老師不僅教會(huì)我們?cè)S多文化知識(shí)，還教會(huì)我們做人的道理。我尊敬老師，因此我的理想就是長大后也要做一位受別人尊敬的好老師。我現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)，掌握更多的文化知識(shí)傳授給學(xué)生。
我的理想能否實(shí)現(xiàn)，就取決于我的努力，如果我現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，那么我將來就不能當(dāng)一位老師，我應(yīng)該為我的理想而奮斗。
我的理想是當(dāng)教師作文7
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富……而我的理想是當(dāng)一名老師。
我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書。在我的心中，教師像默默無聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì)開導(dǎo)教師，學(xué)生有什么煩惱解決教師，我要當(dāng)一個(gè)智慧與能力并存的好老師。
做老師還因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡單的事情，我們班的語文老師——曾老師，她陪伴我們走過了六個(gè)春秋，她默默無聞，特別是她生孩子的前幾天還堅(jiān)持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了對(duì)老師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛。所以，我越發(fā)覺我的理想是老師。這不僅能把知識(shí)帶給山區(qū)孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的`工作是很輕松的，孩子?jì)寢尫偶伲覀円部梢苑偶伲夜べY也很高。
就看老師這一點(diǎn)無私，我要把這個(gè)精神擔(dān)當(dāng)起來延遲下去，當(dāng)作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個(gè)美好的夢。
我的理想是當(dāng)教師作文8
張海迪阿姨說過："每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆."我爸爸經(jīng)常問我的理想是什么，我說我的理想是當(dāng)一名老師。
“教師是人類靈魂的工程師。”媽媽從小就經(jīng)常教育我：“老師是一個(gè)神圣的職位。”于是，我的心里就播下了當(dāng)老師的種子。小時(shí)侯的我，十分向往做一名老師。作為一名老師，是那么高大，卻沒有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。每當(dāng)看著老師在講臺(tái)上播下知識(shí)的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的;老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。三尺講臺(tái)是老師的天地，他們沒有怨言，沒有豪言，更沒有壯言，是一生與粉筆為伍的人，言傳身教把良好的作風(fēng)、優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。
我的理想不但要當(dāng)老師，而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛的小學(xué)老師。這是我的目標(biāo)。小學(xué)老師的重要，不在于他們教導(dǎo)大道理，而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊?心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì)拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺(tái)上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識(shí)的眼神包圍著我,我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。
可是，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，理想就會(huì)泡沫般消逝。理想，僅僅是理想，那會(huì)變成空想。最美、最好的理想，如果不去努力實(shí)現(xiàn)，那就是空想啊。為了不成為空想，我現(xiàn)在一定要每天奮斗，每天發(fā)憤，向自己理想的目標(biāo)靠近，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù)，密不可分，與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀，是我前進(jìn)的動(dòng)力。
如果說“理想是小船的風(fēng)帆”，那么我現(xiàn)在就揚(yáng)起理想小船的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛?cè)ィ側(cè)ァ?/p>
我的理想是當(dāng)教師作文9
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。每個(gè)人都有自己的理想，或許是警察，或許是醫(yī)生，或許是科學(xué)家……而我的.理想是當(dāng)一名教師。
老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，為了祖國的花朵而嘔心瀝血，日夜操勞。我之所以想當(dāng)一名老師，是因?yàn)橐粋�(gè)真實(shí)事件，那個(gè)故事主要寫了在放學(xué)這段期間有兩個(gè)小學(xué)生不遵守交通規(guī)則，橫穿馬路，他們的班主任看見兩個(gè)小學(xué)生即將要被飛馳的卡車撞上時(shí)，毫不猶豫地沖上前去，用盡全身力氣把學(xué)生推開，學(xué)生安然無恙，而這位偉大的老師卻被軋死在了車下。這位老師壯烈捐軀于兩位小學(xué)生，這兩位小學(xué)生并不是這位老師的親戚，可這位老師，仍舊義無反顧的去救這兩個(gè)小學(xué)生，這位老師這種舍己為人的精神，恐怕常人不能為之，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的精神。
在我們的生活中，老師放棄了自己更加美好的青春，而是選擇安定下來，教書育人。老師像一個(gè)指路標(biāo)，為你指引未來的道路；老師像一盞明燈，照亮你所有的缺點(diǎn)，讓你改正；老師像一本電子書，把所有知識(shí)教給你的時(shí)候，電就會(huì)耗完了。老師為了學(xué)生日夜操勞，夜以繼日地為學(xué)生找尋學(xué)習(xí)的方法，不辭辛苦地為學(xué)生服務(wù)，老師們，你們辛苦了。
我的理想是當(dāng)教師作文10
為了理想，每個(gè)人都會(huì)堅(jiān)持不懈地去努力，將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。而我從小到大的理想就是做一名人民老師。
老師是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，就像詩人李商隱說得那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”雖然默默無聞，但卻責(zé)任重大。老師向一位園丁，只有兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作才能讓祖國的花朵長成棟梁之材。
我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的向往并不是心血來潮，而是源于六年前的一件事。記得有一次在一年級(jí)的時(shí)候體育課下課了，我的頭發(fā)松松垮垮地不成樣子，我當(dāng)時(shí)并不會(huì)扎辮子，也就沒有理會(huì)松垮的頭發(fā)。可是不一會(huì)兒，頭繩就順著頭發(fā)掉了下來，我撿起頭繩，一手抓住頭發(fā)，一手將頭繩在頭發(fā)上纏繞兩三圈，雖說看起來有模有樣，但卻怎么也扎不好。
我只好拿著頭繩去辦公室找李老師幫忙，“李老師，我的頭繩掉了，您能幫我扎一下嗎？”我小心翼翼地說。李老師不但沒有怪我，反而認(rèn)認(rèn)真真地給我梳頭，還時(shí)不時(shí)地問我：“疼嗎？”這一刻，我的心中涌起了一股暖流，對(duì)李老師充滿了感謝，也對(duì)老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往。我想做一名老師，一名心靈的啟迪師。我想站在講臺(tái)上，用手中的.粉筆為講臺(tái)下一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的孩子描繪出春蠶。我愿用我的行動(dòng)讓他們感受到溫暖，得到前進(jìn)的信心。
為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)老師的理想，我一定要好好學(xué)習(xí)，好好讀書，豐富自己的知識(shí)，豐富自己的閱歷，開拓自己的視野。以后做一個(gè)名副其實(shí)、受人尊敬的老師。
我的理想是當(dāng)教師作文11
每個(gè)人都 有自己的理想，警察、醫(yī)生、演員……我一天天成長，也有了自己的理想。我想當(dāng)一名教師。
教師是一個(gè)崇高的職業(yè)。它不僅能培育新花朵，給他們傳授知識(shí)，還能在童心的感染下快樂地工作，回憶自己的童年。最重要的是，他可以在孩子們的需要下，變成不同的身份。在孩子們的眼中，可以是朋友、保姆、保鏢，甚至可以是親人。老師以不同的身份去接觸孩子們，或許會(huì)讓他們更加自信，更加快樂，向更好的一面更快地發(fā)展。陪養(yǎng)孩子們向好的一面成長，獲得人生的.啟蒙，應(yīng)該比傳授知識(shí)更重要吧。
就因?yàn)榻處熓沁@樣一個(gè)崇高的職業(yè)，所以，我才想當(dāng)教師。
如果我當(dāng)了一名教師，我就一定會(huì)傾聽孩子們的心聲，培養(yǎng)孩子們的心靈，指引孩子們未來人生的方向。我會(huì)聽一聽孩子們遇到一些事情后的想法、做法，指出他們的做法是否正確，怎樣才能做得更好，讓孩子們有一顆真、善、美，陽光、自信、快樂的心，使他們走上正確的人生道路。
有了這個(gè)理想，有了這個(gè)奮斗的目標(biāo)，我就一定會(huì)朝著這個(gè)方向努力，使我的理想變成現(xiàn)實(shí)。我會(huì)在學(xué)習(xí)上更加努力，考出更優(yōu)異的成績，實(shí)現(xiàn)我的夢想。
我的理想是當(dāng)教師作文12
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)消防員，有的人想當(dāng)歌手，有的人想當(dāng)科學(xué)家。而我的理想是做一名老師。
在20xx年5月8日這日中，有一位叫張麗莉的老師，她用愛心感動(dòng)了全中國。在這一日里，張麗莉老師在一次交通事故中，為了救學(xué)生而受了重傷，導(dǎo)致雙腿截肢。這位‘最美的’老師下半生只能與輪椅相伴，因此全國民眾從北方天域重新讀解了教師的含義，這含義只有三個(gè)字叫‘張麗莉’。
通過這件事后，我體會(huì)到了，老師是個(gè)職業(yè)，不僅僅是教我們文化知識(shí)，她們更象是母親，用心呵護(hù)自己的`學(xué)生。老師平時(shí)在學(xué)校不厭其煩的給我們講課，還經(jīng)常對(duì)我們的錯(cuò)誤提出批評(píng)。現(xiàn)在我知道了，這其實(shí)是老師關(guān)心愛護(hù)我們。所以的老師都和張麗莉老師一樣，都有一顆善良的心。老師們的愛感染了我，所以我長大以后也要當(dāng)一名這樣的老師！
我長大也要當(dāng)一名最美的女教師！
我的理想是當(dāng)教師作文13
我曾記得張海迪阿姨說過：“每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。”我一直的理想是一名老師。做一名誨人不倦的老師。
媽媽從小就對(duì)我說道：“老師是一個(gè)神圣的職位。”于是，使我的心是播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名老師。“教師是人類靈魂的工程師。”作為一名老師，是那么高大，卻沒有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。看著老師在講臺(tái)上播下知識(shí)的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的.白發(fā)是最美的;老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，一生與粉筆為伍的人，她們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給咱們，使咱們終生受益。我的理想不但要當(dāng)老師，而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛的小學(xué)老師。
小學(xué)老師的重要，不在于她們教導(dǎo)大道理，而且由于她們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì)拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺(tái)上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識(shí)的眼神包圍著我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。可是，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，理想就會(huì)泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù)，密不可分，與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。如果說“理想是小船的風(fēng)帆”，那么我就揚(yáng)起我理想的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地前行，前行……
我的理想是當(dāng)教師作文14
我的理想是長大做一名合格的老師。
要成為一名教師，還要有無私奉獻(xiàn)的精神。于是，我用課間休息的時(shí)間為同學(xué)講解難題，在周末趕來為班級(jí)出黑板報(bào)，在大掃除中揮灑著汗水清潔著班級(jí)，在路上看到有人亂丟垃圾會(huì)及時(shí)阻止……我不怕別人笑我這么做多傻，只要我覺得這是有意義的，那就會(huì)毫不猶豫去做。沒有付出，會(huì)有收獲嗎？
我要讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)；我盡量用一些通俗易懂的語言向他們傳授知識(shí)，保證每一個(gè)學(xué)生都能聽懂。下課時(shí)，我要和學(xué)生面對(duì)面地在一起聊天、交流，認(rèn)真傾聽并吸取他們?yōu)槲姨岬拿恳粋�(gè)建議，要和他們交朋友，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，幫助他們解決困難。每天晚上的`作業(yè)我會(huì)盡量少布置一些，讓他們晚上回到家好好地調(diào)節(jié)大腦。考試前，我也會(huì)盡量少說幾句話，不要給學(xué)生制造太多的壓力，因?yàn)橹挥蟹潘闪诵那椋荚嚥拍軌虬l(fā)揮好。更重要的是要注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，如果發(fā)現(xiàn)它們有不良的行為習(xí)慣，我會(huì)及時(shí)地幫助他們改正，還要保證我的每一個(gè)學(xué)生，不讓大學(xué)生欺負(fù)他們。
我知道做這些要使夢想“開花結(jié)果”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我不放棄，因?yàn)椋蠋熣f過：有了夢，只是第一步，還要奮斗！我愿意做這個(gè)奮斗的人，去實(shí)現(xiàn)自己追求已久的夢，讓夢散發(fā)迷人的芳香。
我渴望著，渴望著……
我的理想是當(dāng)教師作文15
理想猶如夜空中的一盞明燈，指引著人們走向成功的道路。理性猶如沙漠中的一股清泉，給失望的追夢人帶來希望。
我想象著十五年之后的我。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，我在鈴聲的伴隨下走進(jìn)了教室。課堂上，每一個(gè)學(xué)生都精神飽滿，猶如含苞待放的花骨朵兒。他們洋溢著青春的氣息，在陽光下更加燦爛。
我站在講臺(tái)上，就感覺身上有一股莫名其妙的責(zé)任感。望著講臺(tái)下一雙雙炯炯有神、求知若渴的眼神，我的心不禁打了個(gè)寒顫，意識(shí)到我的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)。她像黑暗中的燈塔，給人指引人生前進(jìn)的方向。
我說：“同學(xué)們，今天我們一起跟隨著作者的腳步，一起到能歌善舞的新疆玩一玩，看一看。”在課文中，同學(xué)們感受到了萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春天，柳枝在隨風(fēng)飄蕩，指揮著春天的.節(jié)奏；轉(zhuǎn)眼間，我們跟隨著作者又迎來了一個(gè)新的時(shí)段——夏天。夏天到了，荷花在池塘里競相開放，蜻蜓在荷葉上優(yōu)哉游哉地做著好夢。正像詩人所描繪的那樣：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接著，我們又來到了楓林，突然大家又情不自禁地念起了杜牧的詩歌：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”啊，下雪了，下雪了。只見鵝毛般的大雪飄飄揚(yáng)揚(yáng)地從天空中落下來，那雪白的小精靈悄無聲息地降落到地上，給北風(fēng)呼嘯的冬天增添了一份光彩，大地蓋上了一層厚厚的棉被。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課鈴響了，同學(xué)們意猶未盡地走出了教室。想起他們?cè)谡n堂上認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，我露出了欣慰的笑容。
這就是我給自己制定的一個(gè)計(jì)劃，將來做一位家長信賴，同學(xué)們喜歡的老師。
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