理想作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的理想作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
理想作文 篇1
每個(gè)人都有自己的五彩斑斕的理想，探險(xiǎn)家、教師、警察、醫(yī)生……每一個(gè)理想都那么美好，每一個(gè)人都是那么執(zhí)著。為了理想，每個(gè)人都努力不懈地去實(shí)現(xiàn)，把美麗的理想成為現(xiàn)實(shí)。
童年的我是多么天真，多么幼稚。而我從來沒有想過我的理想是什么。我一天天成長，一天天成熟，開始顧及到我的理想。我非常想做一個(gè)白衣天使。
我不僅欣賞醫(yī)生的的態(tài)度，還有醫(yī)生的.精神。我的理想，在我沒上學(xué)的時(shí)候，就已經(jīng)萌發(fā)了。“醫(yī)生”這個(gè)神秘的字眼，占據(jù)了我幼小的心靈。上學(xué)之后，隨著知識(shí)的增加，我了解到世界上有千萬種職業(yè)，但我最喜歡、最敬仰的還是“白衣戰(zhàn)士”。我喜歡醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，是因?yàn)橹挥嗅t(yī)生才能夠救死扶傷；只有醫(yī)生才能幫助人們戰(zhàn)勝疾病這魔鬼。
有一天晚上，我做了這樣一個(gè)夢：已經(jīng)當(dāng)上醫(yī)生的我，穿著白大褂，拿著手術(shù)刀，給一個(gè)患有嚴(yán)重心臟病的生命垂危的老奶奶，做心臟移植手術(shù)。我把她的前胸割開，把快要壞死的心臟取出來，換上準(zhǔn)備好的人造心臟，手術(shù)用了才十分鐘。手術(shù)做完了，老奶奶一翻身，從手術(shù)臺(tái)上跳下來，迅速地向我奔來，不停的說：“謝謝，謝謝！”
我希望有一天，我的夢會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。然而，我知道，任何美好的理想的實(shí)現(xiàn)都不會(huì)一帆風(fēng)順。當(dāng)我張開理想之帆的時(shí)候，決不是為了停留在美好的想象王國中，而是要乘風(fēng)破浪前進(jìn)。“少壯不努力，老大徒傷悲”。
雖然我太小，但是我會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大為人民服務(wù)。
理想作文 篇2
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的理想，我自然也不例外。我的理想其實(shí)也并沒有什么特別——當(dāng)一名優(yōu)秀的高級軟件編程師。
我定下這個(gè)理想的原因其實(shí)也很簡單：原因之一便是在我第一次看見電腦時(shí)便對它產(chǎn)了濃厚的興趣，這項(xiàng)工作非常符合我的興趣，不會(huì)出現(xiàn)對工作的厭煩。原因之二：這項(xiàng)工作在市場上的發(fā)展?jié)摿艽螅?jīng)濟(jì)效益非常巨大。原因之三：這項(xiàng)工作只要手持電腦，無論在何時(shí)何地都可以開展工作，不必像那些上班族天天早出晚歸，我可不愿意向他們那樣，看老板臉色行事。
不過說真的，這項(xiàng)工作中含的.技術(shù)成分也是相當(dāng)高的，想一想，技術(shù)不好哪個(gè)老板會(huì)爭著要你？爭著趕你走還差不多。不過相反的，你如果技術(shù)好那可就爽嘍，人才誰不要？到時(shí)候好幾個(gè)老板爭著搶你，那工資不就……不過空談也不是辦法，想要學(xué)好技術(shù)就必須要先打好基礎(chǔ)，想要打好基礎(chǔ)就必須要從現(xiàn)在開始努力的學(xué)習(xí)�？磥頌榱宋业睦硐�，我今后一定要努力努力再努力才可以。雖然努力學(xué)習(xí)會(huì)耗費(fèi)我絕大多數(shù)玩耍的時(shí)間，但是為了我的理想，為了我的未來，咬咬牙，忍了！
我又一個(gè)理想，既然有了這個(gè)理想，那我就一定會(huì)為它而拼搏到底！
理想作文 篇3
為了理想，每個(gè)人都會(huì)堅(jiān)持不懈地去努力，把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。而我從小到大的理想是做一名人民教師。
教師是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，像詩人李商隱說得那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”雖然默默無聞，但卻責(zé)任重大。教師向一位園丁，只有兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作才能讓祖國的花朵長成棟梁之材。
我對教師這個(gè)職業(yè)的向往并不是心血來潮，而是源于六年前的一件事。記得有一次在一年級的時(shí)候體育課下課了，我的頭發(fā)松松垮垮地不成樣子，我當(dāng)時(shí)并不會(huì)扎辮子，也沒有理會(huì)松垮的頭發(fā)。可是不一會(huì)兒，頭繩順著頭發(fā)掉了下來，我撿起頭繩，一手抓住頭發(fā)，一手把頭繩在頭發(fā)上纏繞兩三圈，雖說看起來有模有樣，但卻怎么也扎不好。
我只好拿著頭繩去辦公室找李老師幫忙，“李老師，我的頭繩掉了，您能幫我扎一下嗎？”我小心翼翼地說。李老師不但沒有怪我，反而認(rèn)認(rèn)真真地給我梳頭，還時(shí)不時(shí)地問我：“疼嗎？”這一刻，我的心中涌起了一股暖流，對李老師充滿了感謝，也對老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往。我想做一名老師，一名心靈的'啟迪師。我想站在講臺(tái)上，用手中的粉筆為講臺(tái)下一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的孩子描繪出春蠶。我愿用我的行動(dòng)讓他們感受到溫暖，得到前進(jìn)的信心。
為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，我一定要好好學(xué)習(xí)，好好讀書，豐富自己的知識(shí)，豐富自己的閱歷，開拓自己的視野。以后做一個(gè)名副其實(shí)、受人尊敬的老師。
理想作文 篇4
理想猶如夜空中的一盞明燈，指引著人們走向成功的道路。理性猶如沙漠中的一股清泉，給失望的追夢人帶來希望。
我想象著十五年之后的我�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，我在鈴聲的伴隨下走進(jìn)了教室。課堂上，每一個(gè)學(xué)生都精神飽滿，猶如含苞待放的'花骨朵兒。他們洋溢著青春的氣息，在陽光下更加燦爛。
我站在講臺(tái)上，就感覺身上有一股莫名其妙的責(zé)任感。望著講臺(tái)下一雙雙炯炯有神、求知若渴的眼神，我的心不禁打了個(gè)寒顫，意識(shí)到我的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)。她像黑暗中的燈塔，給人指引人生前進(jìn)的方向。
我說：“同學(xué)們，今天我們一起跟隨著作者的腳步，一起到能歌善舞的新疆玩一玩，看一看�！痹谡n文中，同學(xué)們感受到了萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春天，柳枝在隨風(fēng)飄蕩，指揮著春天的節(jié)奏；轉(zhuǎn)眼間，我們跟隨著作者又迎來了一個(gè)新的時(shí)段——夏天。夏天到了，荷花在池塘里競相開放，蜻蜓在荷葉上優(yōu)哉游哉地做著好夢。正像詩人所描繪的那樣：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接著，我們又來到了楓林，突然大家又情不自禁地念起了杜牧的詩歌：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！卑。卵┝耍卵┝恕Ｖ灰婛Z毛般的大雪飄飄揚(yáng)揚(yáng)地從天空中落下來，那雪白的小精靈悄無聲息地降落到地上，給北風(fēng)呼嘯的冬天增添了一份光彩，大地蓋上了一層厚厚的棉被。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！毕抡n鈴響了，同學(xué)們意猶未盡地走出了教室。想起他們在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，我露出了欣慰的笑容。
這就是我給自己制定的一個(gè)計(jì)劃，將來做一位家長信賴，同學(xué)們喜歡的老師。
理想作文 篇5
青年人富有理想，最重視人生價(jià)值。人為什么活著？怎樣活著才有意義？我認(rèn)為，人生的目的在于理想和追求。人生在世如果沒有理想和追求，活著又有什么意義呢？話說回來，誰能找到一個(gè)即沒有理想又沒有追求的人呢？只要是人都有理想和追求。
俗話說：“人各有志，不能強(qiáng)勉”。憲法就有規(guī)定：公民有信仰自由。有信仰馬列主義的自由，也有信仰宗教的自由；有信仰唯物論的自由，也有信仰唯心論的自由。當(dāng)然，這中間有個(gè)是非問題，以及信仰層次高低之別。讓我們看看不同階級、不同時(shí)代人的理想和追求，從而決定我們應(yīng)該有什么樣的理想和追求。
資產(chǎn)階級認(rèn)為，人不為已，天誅地滅。人是自私自利的動(dòng)物。為了追求個(gè)人的名譽(yù)、地位和物質(zhì)享受，也會(huì)有強(qiáng)大的動(dòng)力，不達(dá)目的決不罷休。有些亡命之徒，為了金錢和享受，鋌而走險(xiǎn)，什么壞事都干的出來。不管資產(chǎn)階級說得多么好聽，骨子里還是為自己，為少數(shù)剝削階級的利益而奮斗。他們追求的結(jié)果是多數(shù)人受苦，少數(shù)人享樂。這種“私”字當(dāng)頭的追求，說得嚴(yán)重一點(diǎn)就是罪惡、至少是不高尚的追求，低級趣味的追求。
從人類歷史的發(fā)展來看，私有制在歷史上曾起過積極作用，“私”是有功績的。就是在社會(huì)主義初級階段，“私”還會(huì)起一定作用，我們還會(huì)調(diào)動(dòng)這部分積極性為社會(huì)主義服務(wù)。但是，無數(shù)事實(shí)證明，“私”字是萬惡之源。特別在社會(huì)主義國家，一個(gè)人有了“私”心而不能自拔，任其惡性膨脹，必將掉進(jìn)罪惡的深淵。
從古至今，大凡有作為的`人，為人類有所貢獻(xiàn)的人，歷史上留有美名的人，無不是一些為國家、為民族的利益公而忘私的人。傳說大禹治水三過家門而不入，至今仍為公而忘私的美談。司馬遷寫《史記》，李時(shí)珍編纂《本草綱目》都有一段感人的故事。他們之所以成功，都是因?yàn)樗麄儾粸閭�(gè)人榮華富貴，而為平民百姓造福。
民族英雄文天祥，在民族危難關(guān)頭，縱令皇帝降敵，他也奮起反抗，至死不屈，留下千古絕唱：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”
當(dāng)我國遭受帝國主義列強(qiáng)侵略，大好河山面臨瓜分的危難時(shí)刻，廣大勞動(dòng)人民和有志青年，無不與敵人浴血奮戰(zhàn)。民主資產(chǎn)階級革命家顧炎武說得好：“天下興亡，匹夫有責(zé)�！笨涤袨閷懴铝恕洞笸瑫罚瑢O中山提出“天下為公”。
舊社會(huì)一些志士仁人、愛國者，有遠(yuǎn)見的政治家、文學(xué)家，一切有出息的人，都有一個(gè)為民造福、為國建業(yè)的大志。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，至今仍不愧為做一個(gè)堂堂正正的中國人的標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)然，一個(gè)人的理想和追求，受時(shí)代和階級的局限，不可能有超越時(shí)代和階級的理想和追求。
自從馬克思主義問世以來，無產(chǎn)階級擺脫了剝削階級對人生和理想認(rèn)識(shí)的局限性，把解放全人類作為己任，在全世界最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為奮斗目標(biāo)。一個(gè)人只有把自己的命運(yùn)和前途同祖國和人民的命運(yùn)和前途聯(lián)系起來，為實(shí)現(xiàn)人類最美好的社會(huì)制度——共產(chǎn)主義社會(huì)奮斗終生，在當(dāng)前為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義和構(gòu)建和諧社會(huì)添磚加瓦，才是最偉大、最崇高的理想和追求。
有了無產(chǎn)階級的理想，就有無產(chǎn)階級的生活目的。人為什么活著？怎樣生活才有意義？請聽聽有志青年的回答：“我活著是為了別人活得更好，人生的目的在于貢獻(xiàn)而不是索取。”奧斯特洛夫斯基說得更精辟：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于每個(gè)人只有一次。一個(gè)人的生命是應(yīng)當(dāng)這樣度過的，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在他臨死的時(shí)候就能夠說：‘我整個(gè)生命和全部精力，都已貢獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的自由解放而斗爭。’”以上這些至理名言，道出了人生的真諦。
理想作文 篇6
山溪的理想是大海，囚鳥的理想是藍(lán)天，樹木的理想是大地。物尚且如此，何況人乎？縱觀古今中外，凡成大業(yè)者，哪一個(gè)沒有遠(yuǎn)大的理想！
一次，我和妹妹一起在姥姥家玩“老師和同學(xué)”的游戲，我當(dāng)小老師，覺得當(dāng)老師雖辛苦，但成天和天真可愛的孩子生活在一起，其樂無窮，我就立志長大后當(dāng)一名優(yōu)秀的.人民教師。
我一定要用實(shí)際行動(dòng)來證明我能當(dāng)一名好教師。如果我的理想實(shí)現(xiàn)了，我要耐心認(rèn)真教好每一位學(xué)生，讓學(xué)生們逃脫對學(xué)習(xí)的煩惱。我會(huì)把我會(huì)的東西耐心地教他們，我不僅要教我的學(xué)生知識(shí)，讓他們學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識(shí)。另外我也要教會(huì)我的學(xué)生們?nèi)绾巫鋈�，讓他們有一顆善良的心，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的美德，讓他們都成為國家的棟梁。這就是我最大的幸福。雖然我每天嗓子喊啞了，腰酸背痛、腿抽筋，我也心甘情愿。
有了理想，我不能守株待兔，我要把握好今天，好好學(xué)習(xí)，聽老師和家長的話，不要貪玩，一心一意學(xué)習(xí)，爭取考上師范大學(xué)，向理想進(jìn)軍！
有人說人生猶如大海上的一葉小舟，那么毫無疑問理想便是我們前進(jìn)道路上的燈塔。有了這明亮的燈塔，我們就不會(huì)迷航，不會(huì)氣餒，堅(jiān)定果敢地向前，最終才會(huì)乘風(fēng)破浪直達(dá)成功的彼岸！
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