實用的美德作文600字
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的美德作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美德作文600字 篇1
我，一個普普通通的小學生，從來沒有想過，通過一件平凡的小事，我竟會成為了“美德少年”！
記得那次班會課上，張校長來到我們班，給我發(fā)獎狀獎品。我很驚訝，可是又很高興。張校長說李敏嘉同學被評為“甘肅省美德少年”，請上臺領(lǐng)取獎品的時候，我立刻走了上去端端正正地行禮，領(lǐng)獎。那場面，響亮的鼓掌聲和歡呼聲，都要把屋頂掀翻啦！
那是，在一個冬日的下午，我在放學路上撿到了一個錢包。打開一看，里面有身份證、大學錄取通知書，還有幾百塊錢和一部手機。我回家拿給姥姥看，姥姥說，這都是很重要的`東西，丟了的人不知該怎樣著急呢！她陪我一起來到撿了錢包的地方，在冬日的寒風中，漸晚的天色里，我們一老一少等啊等，一直等到失主焦急地找了過來。姥姥核對了他的身份后就把東西還給了他。我回家就寫作業(yè)了，這件事也漸漸忘記了。誰知那位哥哥把感謝信寫到了學校，于是才有了現(xiàn)在的一幕……接著張校長又講話了：“我們的李敏嘉同學是我們的好榜樣、大家一定要向她學習，學習她拾金不昧的好思想，好精神！”同學們紛紛點頭，向我投來了羨慕又佩服的目光。
班主任老師安排全班同學一起合影，共同紀念這富有意義的一刻，我非常高興。不僅因為我獲得了榮譽，被校長記住了，更因為我的小小善舉，得到了大家的認可與學習。
班會課之后，同學們都蹦蹦跳跳的去上特色班了，我留下和老師合影，又得到了老師熱情的鼓勵。我的事跡和照片還被發(fā)到了校報上呢！贈人玫瑰，手有余香。在今后的生活中，我一定會牢記自己美德少年的身份，多做自己力所能及的好事。
我愛那個第一次，那個美好的第一次！
美德作文600字 篇2
中華傳統(tǒng)美德是中華民族經(jīng)過五千年的文明發(fā)展，歷代流傳下來的、寶貴的道德文化遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。
“有一種美，叫做母愛，她有著的是‘臨行密密縫，意恐遲遲歸’的溫暖；有一種美，叫做父愛，他有著的是太陽的熱烈與高山的深沉；有一種美，叫做友愛，他有著的是冰一樣的純凈與雪一樣的潔白；還有一種美，叫做關(guān)愛，她有著的是紅燭一樣的平凡與春雨一樣的無比滋潤；還有一種美就是人的素質(zhì)……”
不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖的殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟60萬塊口香糖殘渣，有的不到一平方米的地面上，竟然有9塊口香糖污跡，這讓我感到很是震驚，密密麻麻的`口香糖斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。
我聽到這樣一個事情：一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去。”說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這一普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質(zhì)，是一種習慣。
從這件事當中，我明白了：要講文明，懂禮貌，見到客人要問好。同時也知道了：文明就在我們身邊，要從我做起，從小事做起！
所以我們要熱愛祖國、勤奮節(jié)儉、尊師重教、團結(jié)友愛、尊老愛幼、禮貌待人、誠實守信、見義勇為、嚴已寬人、先人后已、勤學不倦等優(yōu)良傳統(tǒng)美德！
美德作文600字 篇3
我家餐廳的墻上掛著一幅字，“家和萬事興”，每當我們一家老小聚在一起吃團圓飯時，抬頭就會看見這幾個雋秀的大字，再看看周圍家人開開心心有說有笑的樣子，我就會感到無比幸福！
在我的大家庭里，“和”字是由每位家庭成員共同維護和支撐起來的，它包含著“誠，孝，儉，勤”很多方面。要誠實守信是大人時常教導我的一句話，父母常說做人一定要誠實，不論對朋友還是家人，都要以誠相待，他們可以接受淘氣的孩子，但絕不能接受撒謊的孩子。我努力讓自己做到真誠實在，信守諾言。
尊老愛幼是每個人都應具備的傳統(tǒng)美德，在我家也不例外。爸爸媽媽盡管每天工作很累，但只要有空都會回去看望老人，給他們做飯，幫著料理家務。我看在眼里，記在心里，也會陪奶奶聊聊天，給她捶捶背，虛心接受爸媽的批評不跟他們頂嘴。
勤儉是咱們的傳家寶，節(jié)約是長輩們提倡的生活方式。現(xiàn)在雖然不像舊社會唱的'“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”了，但在物質(zhì)上也不應互相攀比，媽媽買東西從不追求品牌，物美價廉是首選。在節(jié)約這方面我做得最好，因為當我很小時剛剛會背出那句“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”時，有一次媽媽喂了我一口米飯和魚肉，我嚼著告訴媽媽里面有根刺，她忙說都吐了吧，我舍不得，用舌頭擇了半天才把一根小短刺從米飯里擇出來，媽媽笑我，真節(jié)儉呦！
勤勞既是美德，也是一種生活態(tài)度，對我來講，勤是勤奮，是一種學習態(tài)度。在家中，要做一個愛勞動的人，做些自己力所能及的事，學習上，要做一個愛動腦筋的人，讀書刻苦，持之以恒，勤勞的總會有所收獲。
“和”這個字雖然簡單，但需要大家共同努力，家人做到了，家就和睦了，國家做到了，國就和平了，讓我們把這些優(yōu)良品德代代相傳，就像歌中唱的“家和萬事興，國安享太平。”
美德作文600字 篇4
退一步海闊天空，讓三分心平氣和。——題記
謙讓不僅是一種美德、一種教養(yǎng)、一種格局、更是一種境界。心有多大，舞臺就有多大。
自古以來，謙讓的美德就被世世代代華夏兒女傳承發(fā)揚。孔融讓梨是個家喻戶曉的故事，一個梨的大小雖然微不足道，但對于一個四五歲的孩子來說卻是難能可貴的。他的謙讓，讓所有人深思，給我們做了榜樣。小時候媽媽給我講這個故事的時候，盡管我似懂非懂，但一顆謙讓的種子在我心中的沃土慢慢生根，發(fā)芽……
８歲那年，全家去泰山旅游，到了最后合影留念環(huán)節(jié)，媽媽讓我和妹妹按個子高矮坐到兩塊石頭上。正當我擺好手勢準備喊“茄子”時，一旁的'妹妹卻哭鬧起來。上前一問緣由，才知道她不甘心“居于人下”，非要坐那塊大石頭。我不假思索的對大人們說：“我坐那塊小石頭吧，我和妹妹換換，我比她大，理應謙讓”。大人們都夸贊我是個懂事的好孩子，我也感到心里暖暖的。原本心中僅存的那點不快也一下子煙消云散。回家的路上，我又給妹妹講了孔融上梨的故事，并告訴她要像小姐姐學習懂得謙讓，妹妹一知半解的點頭笑了。
謙讓是心靈的美，讓人溫暖，讓人感動。謙讓是蘇東坡“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬”的從容；謙讓是陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的超然；謙讓是杜甫“安得廣夏千萬間，大辟天下寒士俱歡顏”的感慨……也正如雄鷹學會謙讓狂風驟雨，才有了它的展翅高飛。
謙讓不是一葉扁舟，隨波逐流；謙讓不是一葉浮萍，漂浮不定；謙讓不是一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝……
謙謙之行，在于手，在于心……
謙謙之言，在于口，在于情……
守禮謙讓，尊重生命，從做好自己開始！
美德作文600字 篇5
為什么我要說美德呢？因為我覺得美德是一種精神，是一個個能啟發(fā)別人的故事……接下來，就由我來給你們講兩個美德故事吧！
一、有一次，我在乘公交車，一個老奶奶在中途上車了，只見她拄著拐杖，一瘸一拐的上車了。以我這種比較膽小的人來想：去不去幫助她呢，如果去幫助了。被其他的人認為我是故意去做所謂的好人好事，想被人家表揚，怎么辦呀？我正在糾結(jié)，突然一個急剎車，老奶奶踉踉蹌蹌的差點倒在一個叔叔的身上，那個叔叔討厭的說：“走！走！滾旁邊去。”這時我的心里就像有兩個人和我說話，一個說：“你忘掉老師說的要當雷鋒好少年了嗎？快去呀！”另一個說：“車上這么多大哥哥、大姐姐都在，他們不讓我干嘛讓啊？”就在這時，一個小女孩站起來說：“老奶奶你過來我這個邊坐。”奶奶坐了下來，而讓小女孩坐在了她的腿上，她們臉上都洋溢著幸福的笑容，而這時的我慚愧極了，人家比我小，都能發(fā)揚尊老愛幼的美德，我以后一定向她看齊的.！
二、一次上美術(shù)課，我的剪刀沒帶，何亞楠說：“你用我這個吧。”說完，便把一個粉紅色的剪刀給我，上美術(shù)課了，老師講解完，便叫自己動手制作。老師早教室里走來走去，走到何亞楠前面，皺起了眉頭，不一會就呵斥起來：“何亞楠你怎么上美術(shù)課不帶剪刀。”這時的我才知道何亞楠就帶了一把剪刀，還借給了我，那是的我感動了，為有這么一個好同學而感動，更為她的樂于助人的美德感動！
你們看生活中處處存在著美德，我會繼續(xù)發(fā)揚美德，也讓每個人都能感覺到美德是處處存在著的。
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