玫瑰作文(精)
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的玫瑰作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
玫瑰作文 篇1
寂寞人生，無奈人生。靜靜的教室里，無奈的一顆心已不耐于長長的等待，等不住的是青春在資本揮霍完以前，一顆沉默無奈的心，一個夢想浪跡天涯的人。
曾經在情感生活中站不住的日子里蹲了下來，難道就是這樣沉默下去嗎？不能！決不能在執著下去了，情感視網膜上只不過是一層更深的焦慮。朝思暮想中的愛只是暫時的無緣。
過去的一些恨，現在的一些愛;過去的一些傷感，現在的一些快樂。在冰封的心中漫長時日地交織磋磨。
感悟人生的歲月，是如此感到做人的迷茫，甚至沒想到等待的愛也是如此的神秘如，如此的殘酷，在不同的旅途中做出不同的努力，盡可能的使心情變得欣喜，盡管不同的心情有同樣的夢想！期望追逐情緣，那份情緣擦肩而去，總是在無奈的日光中錯失最美花期，希望的念頭萌生又失落，失落有萌生。一個人的愛始終在思緒中寄生哀怨，倘若真誠相約就該是如約而至。可晴朗的白日常常伴有雷鳴，靜靜的.湖水也會蕩起漣漪，潔白的大地也會有污點；讓人如此無奈！多么期望…若有緣分不再為遲到找借口，不為失約找托詞。若把那份情那份愛，把那個人那些事放在心上，玫瑰花的綻放絕不會等待天荒地老。
有人說:一次真愛就是一場生死之交。我想我可以用整個生命為絕望和空虛而吶喊，并期望在吶喊中收到喚醒的效果，那不是普通的吶喊，它是癡情的召喚愛的回歸。
多少思緒千萬的不眠之夜，走不出同樣的心境:心中的伊人啊，上帝把我拋棄在煙花的人間，又把我種在你玫瑰色的溫柔里。知道嗎？我的生命轉角處，一個怯怯步入你的心間，如履薄冰。白天夜里，除了全神注視，等待玫瑰的綻放，其他的一片空白。昨夜又夢伊人，不為別的，只奢望心中的玫瑰早點綻放，讓空白的一切都得到寄托.
清晨，昨夜夢依舊回味，甜甜的回味被鈴聲吵醒，可愛的玫瑰令人神往。這讓我想到那句:“你讀我似山嵐清風，我讀你那善良柔靜”，夜半歌聲是我的心語。你的柔情是我周末的港灣，讓我冰封已久的無拘無束，盡情的釋放，久違的心動在你唇間耳泮游動。
就讓生命中的那珠玫瑰綻放吧！即使不為我…因為我只是一個賞花的過客。
玫瑰作文 篇2
今天，我媽媽買了一樣東西，讓我猜猜是什么。我猜不到，于是就把箱子打開，看見了一盆玫瑰花。
之后，媽媽把它拿出來，放到了柜子上。然后媽媽又對我說，這是她最喜歡的一種花，可是我不喜歡它。
但是后來，我漸漸地喜歡上了它，因為它有花瓣們做香料。每天，在我睡覺的時候就要聞過它，一會兒我就能睡覺了。玫瑰花是夏天開放的，它的氣味是淡淡的清香，當它開放，滿屋子都是它的香味。我還見過白玫瑰花，它的氣味也是淡淡的清香。
玫瑰花枝上，密生小刺，葉子很小，玫瑰花鮮艷無比。它的花是橢圓形，花生在枝頂，散發迷人的'香味。媽媽又告訴我：“玫瑰花可以送給自己的朋友做禮物，讓朋友感受到我和他之間的友誼。”
漸漸的玫瑰花成了我最喜歡的一種花，我喜歡——玫瑰花。
小朋友們，你們也應該有自己最喜歡的一種花吧！請你們把自己最喜歡的話告訴大家吧！
玫瑰作文 篇3
一個小花園里，玫瑰一枝獨秀，艷麗奪目。周圍長著一株毫不起眼的含羞草。與特別美麗動人的玫瑰相比，她顯得更加丑陋遜色了。
溫暖的陽光下，玫瑰花舒展開嬌嫩的花瓣，給花園增添了一抹亮麗的景色。可是玫瑰身旁的含羞草總是把自己的`葉子卷起來，玫瑰心想她的鄰居就像烏龜一樣膽小軟弱。玫瑰高傲地問：“嘿，膽小鬼！你敢和我比美嗎？”“不敢，玫瑰姐姐。”含羞草謙虛地說。“我就知道你不敢和我比美，丑八怪！”玫瑰瞥了她一眼，輕蔑地說，“我承認我的外表的確不如你，但是我也有比你強的一面啊！比如~~~~”玫瑰打斷了含羞草的話：“你怎能和我相提并論？”玫瑰怒不可竭，大聲斥責含羞草，含羞草的葉子卷得更厲害了。
“玫瑰姐姐，我們同在一個花園里，可以說是鄰居了，鄰居之間應該和睦相處，有什么可吵的呢？”含羞草真誠地說：“每個人都有自己的長處和短處，我們不能用自己的長處和別人的短處相比。”
“你算個什么東西，和你在一起，太有損我百花里‘三大美女’之一的形象了！“玫瑰火冒三丈地說：”走著瞧吧，我會讓你在百花面前永遠抬不起頭來。”后來玫瑰說累了，含羞草也不理睬玫瑰了。
不久，秋天到了，傾盆大雨淹沒了往日高傲的玫瑰，含羞草卷起了葉子，卻用她的‘膽小’保護了自己。
玫瑰作文 篇4
愛心如小小的燈。那如豆大的燈火使溫暖無處不在，溫暖了別人，溫暖了自己。正如送人玫瑰手有余香。
擁有了愛讓我們更幸福。愛總能感動所有的人。人人都是有愛心的。人永遠不會贏過愛。愛的力量是偉大的。你感受得到嗎？如果每個人都擁有一顆善解人意的心，那么，每個人都可以為這個世界帶來一份驚喜，一份溫暖，一份關懷的力量。讓我們為有愛心的人而自豪，而感動。
我有一個好朋友，她每天都向紅十字會的.募捐箱中放入一角錢。不管每天做什么事，她都堅持捐出她手中的那一角錢。不管手中是否有那一角錢，她都會努力去獲得那一角錢。她放入錢后，臉上總有一絲欣慰。有人問她為什么要這樣做，她說“雖然錢少，但為了需要幫助的人我必須這么做。為別人獻出一點愛心，自己也很快樂”。
雖然這是一個小小的善舉，但你去做了嗎？雖然這小小的愛心很不起眼，但日積月累，這小小的愛心去能幫助很多有困難的人。同時也使我們學會給予，體會到給予的快樂。舍棄一角錢而能幫助別人，你我都可以做到，但我們做了嗎？愛心不在于你付出的多少，而在于你是否獻出了你的愛心。做不了星星，那么做盞明燈，做不了偉人，那么先做個有愛心的人。每個人都可以盡自己的力量去表達自己對別人，對社會的一份愛心。只有我們每個人心中充滿愛心，才能讓世界的未來更美好。我們也能生活的更幸福。人人都需要愛，人人也都可以奉獻愛，讓我們的明天更精彩。
因為愛，讓你更加快樂。因為愛，讓你更加自信。因為愛，更加有動力。因為你的愛心讓別人得到了溫暖。因為你的愛心讓別人得到鼓舞。因為你的愛心讓別人感覺到幸福。世界因為有愛。我們的生活才會更加安定，更加幸福，更加精彩。生活中需要愛，而愛的燈火也是無處不在，你真心對待了嗎？
玫瑰作文 篇5
感恩，是心靈中綻放的玫瑰，是一剎那間涌動的熱流，也是靈魂的一種善良的覺醒。在漫長而短暫的人生旅途中，它常常是各種各樣精神的花朵，由感動的幼芽生發，而后在生命的土壤中開放。我們常常會感動，但是感恩遠比感動更深沉，包含了更多對自身境遇的認知，并且為自己的擁有而心存感念。
很多年前，初為人師，內心總是微波涌動。孩子們送的一張稚嫩的畫作，路上孩子們滿含羞怯地打招呼聲，或是孩子們悄悄放到講臺上的喉寶，如同石子投入心湖，圈圈的漣漪讓人陶醉，讓人感動。
大概是投入情感太深，每教一批孩子，都會經歷一種情感滋生、漸濃，而后又隨著時光漸漸轉淡的輪回過程。這種輪回讓重感情的我常常深陷其中，如同一個總是要面對孩子長大離去的母親，直到把孩子們送走才會醒轉神來，獨自一人回到自己的世界里去。所不同的是，母親的孩子還有再回來的時候，老師送走的孩子，卻很少有再回來的時候。
最初的幾年，我特別留意孩子們眼神中的見到我的驚喜，也為此而非常喜悅，如果碰到那些曾經教過而又被我深愛過的孩子眼神淡漠，又感到受到了打擊。后來逐漸明白，為師之路如任何一條路一樣，都是曲折的。只有情感的豐富，沒有智慧的引領，就會迷失在山重水復疑無路的坎坷之中，所謂的感動，常常會消磨在繁瑣而忙碌的日常教學中，只有當我們認識所教的孩子們正是促使我們專業成長的重要的人，我們才會珍惜共同編織的歲月，并對此深深感恩。隨后的教育中，只問耕耘不問收獲，那些情感的小波動逐漸平靜，我開始讓自己變作一條河流。
有時候還會在教育孩子的過程中發現，只有愛其實解決不了更多的問題，如同糖果無法治療疾病一樣。我開始對教師這一職業有了更多的認識，開始下定決心摒棄過多情感的困擾，研習教育教學的智慧，真正開始了一個師者傳道授業解惑的專業成長之路。
正是經歷了這種由感動到感恩的心路歷程，所以在以后的教育教學中，雖然還免不了“師愛泛濫”，但是已經可以理性地幫助孩子們解決各種成長問題，經由閱讀思考和對各種教育現象的反思，我也獲得了更多的教育經驗。在對班里孩子們的培養中，雖然可以感到孩子們很敏感，也有感受力，但是孩子畢竟是孩子，他們享受著家委會提供的各種便利（家委會的叔叔阿姨都會傾力為孩子們提供好的條件，為此，家委會做了大量努力。比如集體購買口風琴、購買班級圖書、購買跑操時用的帽子、演出時照相等），卻很少能夠體會到老師和家長們的苦心，相反，因為“消極記憶占85%”的本能，孩子們能夠在經歷過各種活動之后記住的快樂也很有限，事后能夠回憶起來的并不多，所以不免讓我們的努力變作“水過地皮濕”。可以想象到，這些共同經歷的時光在孩子們逐漸長大后也會被淡忘。我曾為此深深遺憾。
但是，我知道這也是人類的本性使然。卡耐基在《人性的弱點》，這樣一句話：如果子女們不知感恩，應該怪誰？如果我們不教育他們，他們怎么知道呢？忘恩是天性，它像隨地生長的雜草，感恩則如玫瑰，需要細心栽培及愛心的呵護。
我深表贊同。
上周五的慶六一之后（家委會給孩子們在教室里掛了紅燈籠，還帶他們到幸福湖公園玩耍），正趕上六一兒童節和端午節連過，我給孩子們布置了很少的作業，其中有一項是寫一篇節日的作文，數學老師布置的作業量也不多。可是等到周二開學，第一節是數學課，數學老師下課后帶了很多孩子到辦公室里來，說假期作業沒有完成。而我在檢查節日作文時也發現很多孩子寫的很少，明顯支差應付，更讓我感到吃驚的是，我們的教室被燈籠布置一新的這種六一新氣象，幾乎沒有在孩子們的節日作文中體現出只言片語！也就是說，孩子們對于自己身邊的這些變化其實是沒有感觸的，他們習慣了在六一兒童節時接受家委會叔叔阿姨們的付出，理所應當地享受著這一切，卻沒有考慮到這其中包含的深深愛意。
數學老師說：我就知道，咱們班每次活動之后就會出現這種作業完成差的情況。都玩得太盡興了，忘記了自己該干啥了。另外，從一個女孩子的作文中，她表達了在童年應該盡情嬉戲的愿望，還寫出了自己覺得最近壓力大的感受，也令我非常吃驚。因為我們班的活動很多，僅生日詩一項活動，就會時不時讓孩子們在教室里慶賀一番。而且我和數學老師布置作業向來不多，也并不過分強調成績。就是這樣，孩子竟然會感到壓力，我覺得必須進行思想的引導了。因為這個女孩子正是目前出現問題較多的一個，我也找她的媽媽談過。
孩子們讀的《三字經》中有“勤有功戲無益”的句子，但是他們并沒有認識到勤奮的作用，誤把正常的.學習任務當做了壓力，把盡情的游戲當做了快樂。
后來再深入思考，孩子們的這種“活動之后就退步”的行為其實是人的正常反應。根據“用進廢退”的腦科學，這種活動和游戲讓主管玩的腦神經元活躍起來，讓主管學習的腦神經元受到了抑制。通常來說，過幾天孩子們就會恢復正常，開始投入到正常的學習活動中，可是如果在學習態度上出現了問題，或者說在思想上出現了偏差，那么孩子們的發展就會受到影響。還是需要嚴加管教的。
于是，我對孩子們進行了思想教育。在一節語文課上，我從教室里掛滿的紅燈籠說起，讓孩子們關注一下家長們對他們成長的無私付出，并提出他們對家委會付出的淡漠，讓他們想想自己應該不應該。同時對批評了假日作業不完成的懶惰行為，讓孩子們想想老師們是怎樣對他們的學習負責的，尤其是數學老師，幾乎每一個孩子的錯題都要面對面地糾正，這樣他們才能在每次數學考試中取得好成績。很多孩子因為慚愧而低下了頭。隨后幾天，我對各科的學習進行了嚴格管理，情況就好多了。
周四有音樂課，音樂盧老師課前在我們辦公室坐著，對我說：這幾天班里同學表現很不錯呀。昨天檢查口風琴演奏，我讓一個一個過關，整體比以前進步了很多。原來幾次都過不了的同學，這次一次就過關了。我笑了，告訴她這幾天正在對孩子們進行感恩教育，所以才有這樣的好轉。
“感恩如玫瑰”。在不斷對孩子們的思想教育中，如果能夠再細致些，再用心些，這些孩子就會逐漸在成長中懂得勤奮學習，并且學會感恩。知道感恩的孩子，生命中才會常開幸福的花朵。
玫瑰作文 篇6
花園的中央佇立著一朵美麗帶刺的黑玫瑰，它的身上透露出一種神秘的感覺，花香中蘊含著一絲絲寒氣。由于它的特殊，被孕育在中央最肥沃的土地，吸吮著最可口的雨露，但是黑玫瑰卻慢慢凋零著……
————題記
我是一朵黑玫瑰，是這花園中最特殊的花兒。因為我的.膚色是深黑色的，這世間很少有黑色的植物。因為黑色，我要承擔比平常花朵的陽光輻射。但也因為我是黑色的，人們的目光總是在我的身邊圍繞，可是我卻并不快樂。
每當人們到花園中賞花時，見到我總會停下腳步，然后討論我，說我是如何如何的美麗，如何如何的特別。可是誰又了解我內心的孤獨呢？
曾經有一次，牡丹跑過來氣沖沖地說：“你有什么好的，不就是黑色嗎？你有我這么曼妙的身材嗎？你有我這美麗的容貌嗎？”緊接著其他的花兒也涌過來說我某個地方如何如何的不好，接著又說我哪些地方比不上她們。對此，我只是沉默著。其實想想，我覺得她們說的也對，在某些方面我確實不如她們，可是人們為什么總是喜歡那些稀少特別的，為什么不去喜歡那些更好的呢？
日子一天天過去了，在花園中沒有花和我說話，我也害怕和她們說話，因為我怕被她們排擠。只有到了夜晚，等到其他花兒都熟睡時，我才可以對著明月訴說自己的愿望，傾訴自己的寂寞。
時光飛逝，我知道我的生命將要走到盡頭了。雖然還是很孤獨，但是，我心里卻有一絲絲快樂，因為我將要從這寂寞中解脫了。
秋季到了，我的花瓣正一片片凋零著，人們看見我都會無可奈何的嘆息著。但我并不感到傷心，雖然，現在的我很痛，但我終于可以離開了，不用一個人在這廣大的世界里孤零零的生活了。
如果有來生，我寧愿成為那雜草之中的一朵極小的野花，當風雨來臨時，能和一群伙伴共患難。如果有來生，我寧愿成為大樹上一朵平凡的小花，枯萎時，化作春泥保護其他植物。如果有來生……
隨著最后一片花瓣凋零，黑玫瑰對著所有的花兒笑了，因為她終于可以從寂寞的洪泉中沖奔出來了。此時，花兒們停止了爭吵，因為她們都被那一抹笑震懾了，那一抹笑比太陽的光華還耀眼，比天上的星星還閃耀。
慢慢地黑玫瑰漸漸死去，但它的身影卻留在了所有花兒的心中，久久不能遺忘。
玫瑰作文 篇7
空閑的時候喜歡翻翻書，一來打發打發時間，二來給逐漸老銹的大腦上上油，沖沖電。而翻書的時候又對格言甚為感興趣。
記得有一句格言說：“予人玫瑰的手上，常有一縷芳香，就像香水倒在別人的身上，自己無法不沾染上一些。”讀來耐人深思。
人生在世，每個人都會遇到挫折、失利和不幸的磨難；都會有痛苦、悲傷和沮喪的時候；都會有無奈、孤獨、彷徨的經歷。這個時刻，人最需要的是什么呢？是理解，是撫慰，是關懷，是幫助。也就是需要我們傳遞玫瑰，播撒花香。
別人傷心，為之動容；別人苦難，心有不忍；別人不幸，為之動情。在生活中，有很多這樣的情況：一個舉動，一句話語，甚至一個微笑，可能都會給別人帶去溫暖、愉快，甚至太多感動。
“予人玫瑰”對于你我來說，也許只是舉手之勞，不需要付出多大的代價；也許只是不經意之舉，并未想到有什么回報，但在別人心中已經盛開起鮮艷、動人的玫瑰，指引著他的人生帆船執著地駛向光明的彼岸。“予人玫瑰”給人以撫慰、關懷、幫助也是一種利己行為，在付出的同時，也會收獲一份助人后的快樂。可謂愉人更悅己。
在現實中，雖然大部分人沒有富裕到可以隨意給他人捐獻巨資的能力，但我們可以盡可能給別人以關愛。助人會如一縷春風，能讓干枯的枝丫綻放新綠，鋪滿人間！
看到過這樣兩則小故事，深深根植自己的記憶。
曾有一位孤苦古怪的老婆婆，從不與人來往，她家的院子里種滿了嬌艷芳香的玫瑰。她從不讓人靠近她家院子，只是獨自欣賞，任這些玫瑰開了謝、謝了開。有一天，一位小男孩趁老太太在院子里的藤椅上打瞌睡的功夫，悄悄推門進入院子偷采了一朵最小的快謝了的玫瑰，卻不幸被驚醒的才婆婆逮住了他，男孩很羞愧，急切的解釋說：“善良的.阿婆，我偷花不對，請您別與我計較，讓我拿走這朵不起眼的玫瑰吧！您看看您家對門醫院二樓的窗口，那窗口下有一位病得奄奄一息的女孩，她天天望著您的玫瑰園，贊嘆花兒的美麗和泌心的濃香，她說她能得到一朵玫瑰，哪怕最不好看到的一朵，握著它離開人世，她就心滿意足了……。”小男孩說到這哽咽難述。老婆婆的眼里閃著淚花，俯下身子摸摸小男孩的頭，然后在花叢中選了一朵最大最艷麗的玫瑰放在男孩的懷里，說：“拿去吧，孩子，送給那可愛可憐的姑娘吧！謝謝你再來…哦，不！你可以每天來要，要哪朵便摘哪朵，孩子，謝謝你，你使我懂得花兒不僅能給姑娘帶來安慰，也讓我明白了分享的快樂，我過于在意花兒，卻忽視了它所蘊含的情意……”之后，院子里的花兒一天天少了，可老婆婆不再孤苦，她的生活受到了香濃愛意的感染，獲得了更為寶貴的回報！
有一個盲人，居住在一棟樓里。每天晚上他都會到樓下花園去散步。奇怪的是，不論是上樓還是下樓，他雖然只能順著墻摸索，卻一定要按亮樓道里的燈。一天，一個鄰居忍不住，好奇地問道：“你的眼睛看不見，為何還要開燈呢？”盲人回答道：“開燈能給別人上下樓帶來方便，也會給我帶來方便。”鄰居疑惑地問道：“開燈能給你帶來什么方便呢？”盲人答道：“開燈后，上下樓的人都會看見樓梯，就不會把我撞倒了，這不就給我方便了嗎。”鄰居這才恍然大悟。
我覺得這個小故事是對“予人玫瑰，手留余香”最生動的詮釋。
“予人玫瑰，手留余香”，幫助他人，升華自我，播撒愛心種子，孕育出的是生生不息的感念與善待生命的信念！
予人玫瑰，手留余香；幫助他人，升華自我。
玫瑰作文 篇8
小鹿毛毛很喜歡玫瑰花，它誠懇地向老虎大王要幾顆種子，老虎大王同意了。
小鹿把種子埋在門前的花壇里，種子變成了小芽兒，晚上剛吃完飯，小鹿就向花壇跑去，呀，泥土干巴巴的，可硬了！毛毛趕緊拿來一把鋤頭，把地翻了又翻，這下，硬邦邦的泥土變得松軟了，小芽兒也一個個抬起了頭，慢慢地抽出了枝條，長出了嫩葉。
過了幾天，毛毛在花壇邊對玫瑰花說：“你得快快長大，好讓我看看你是什么顏色吧！”玫瑰花好像聽懂了毛毛的話，長出了花骨朵兒，不久后就要開花了！
可偏偏在這個時候，毛毛的.腳卻扭傷了。大象伯伯說毛毛只能躺在床上養病。
一天過去了，小鹿擔心著：“我的玫瑰花今天沒澆水，它會不會枯死呢？”
一周過去了，小鹿想：“我的玫瑰花會不會已經被別人拔掉了呢？”一個月過去了，小鹿著急如火：“看來我永遠也見不到我的玫瑰花了！”時間飛逝，轉眼間兩個月過去了。大象伯伯終于答應小鹿可以下床了。小鹿無比地激動，無比地高興，歡呼著：“耶，我又能見到我的玫瑰花了！”到了院子里，哇，玫瑰已經長得很高了，可是除了地上有幾片稀稀落落的花瓣，一朵花也看不到！毛毛失望極了，沮喪地說：“這玫瑰我白栽了，連朵花都沒看著！”
這時，小蟋蟀抱著吉他來了，它說：“小鹿，你家的玫瑰花真香了！我把它們裝在一個袋子里，要不要給你聞聞？”
一只小兔蹦著跳著跑來了，說：“小鹿，你的玫瑰可美了！我和它們拍了張照，洗出來之后給你看嘍！”
小鹿的玫瑰花給所有小動物都帶來了歡樂和好處，毛毛也更快樂。因為他明白了：給別人帶來歡樂自己會更快樂。
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