以青春為題的作文解讀

時(shí)間：2025-10-16 19:52:34 青春

以青春為題的作文解讀

　　一、素材鏈接：

以青春為題的作文解讀

　　言語類

　　（一）名人名言

　　1.青春的朝氣和前進(jìn)不已的好奇心若消失，人生就沒有意義了。 ——穆勒

　　2.人的青春是短暫的，但是，如果卑劣地度過這短暫的青春，就顯得太多了。

　　——莎士比亞

　　3.誰能保持永遠(yuǎn)的青春，便是偉大的人。 ——郭沫若

　　4.青春須早為，豈能長少年。 ——孟郊

　　5.春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收獲，冬天就不能品嘗。 ——海德

　　6.希望會(huì)使你年輕，因?yàn)橄Ｍ颓啻菏峭值堋?——雪萊

　　7.青春是一本太倉促的書。 ——席慕容

　　8.青春是在它即將逝去的時(shí)候最具有魅力。 ——塞涅卡

　　9.自信和希望是青年的特權(quán)。

　　10.青年人充滿活力，像春水一樣豐富。 ——拜倫

　　12.青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。 ——易卜生

　　13.青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來時(shí)，它早已消逝得無影無蹤。——莎士比亞

　　14.青春最漂亮的裝飾應(yīng)該是勇氣。 ——德雷*馬克

　　15.世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！春天就像黃金，你想做成什么，就能做成什么。 ——高爾基

　　16.青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀態(tài)。 ——塞涅卡

　　17.青春是一年的青春，青春是生命的春天。 ——雨果

　　（二）妙語集錦

　　18.那些蒼茫的回憶，靜靜地滑脫生命的軌跡。正如桌上的刻痕，從今年到明年。一年又一年，記錄了喜怒哀樂。印證了悲歡離合。留下了我們成長的痕跡。

　　——《青春》

　　19.青春是一個(gè)美夢(mèng) /卻終有夢(mèng)醒的一天 /青春是一條小河 /卻終有干涸的一天 /青春是一道彩虹 /卻終有消失的一天 /青春是一朵盛開的鮮花 /卻終有凋落的一天。

　　20.孤獨(dú)來自別人，但寂寞卻來自自己的創(chuàng)造與追求。

　　——北京大學(xué)哲學(xué)系教授何懷宏如是說

　　21.拿望遠(yuǎn)鏡看別人，拿放大鏡看自己。 ——中國某成功企業(yè)家

　　22.淡淡的云淡淡的淚淡淡的年年歲歲

　　?糾纏的云糾纏的淚糾纏的晨晨昏昏

　　?流逝的風(fēng)流逝的夢(mèng)流逝的年年歲歲

　　?帶著點(diǎn)流浪的喜悅我就這樣一去不回

　　——《青春》歌詞

　　事例類

　　﹡數(shù)據(jù)﹡

　　圍籠

　　據(jù)一次問卷調(diào)查顯示：44%的中學(xué)生表示不希望父母管束自己，31.7%的中學(xué)生覺得和父母在一起無話可說。一位女中學(xué)生說：“在父母眼里，我永遠(yuǎn)是個(gè)小孩，我已經(jīng)長大了，可父母還是什么都要管。”

　　一位中學(xué)生的母親說：“我最大的痛苦是孩子不愿與父母說自己的心里話，不理解父母的一片苦心。”

　　一位中學(xué)教師說：“青少年應(yīng)有主見，不盲從，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活、獨(dú)立思考，唯此才符合時(shí)代的要求，無悔于自己的青春。”

　　[點(diǎn)撥]青春就好像一個(gè)圍籠，走出來了的人拼命地想回去，而在里面的人卻又想掙脫開來！面對(duì)青春的困惑，我們?cè)撛趺崔k？

　　[適用話題]此素材可適用于“青春的煩惱”或“代溝”類話題。

　　﹡名人事例﹡

　　②明人徐溥在求學(xué)時(shí)期，為了不斷檢點(diǎn)自己的言行，便別出心裁地想了一個(gè)妙法。他在書桌上放了兩個(gè)瓶子，每當(dāng)自己須知了一件壞事，說了一句壞話，想了一個(gè)壞念頭時(shí)，就在一個(gè)瓶子里放一粒黑豆，做了好事就在另一個(gè)瓶里放一粒黃豆。開始時(shí)，黑豆頗多，黃豆寥寥，他便深刻反省；過了一段，黑豆黃豆已各占一半。他再接再厲，律已更嚴(yán)，久而久之，瓶中黃豆半滿，黑豆則屈指可數(shù)。徐溥就憑著這種持久約束，不斷修煉自我，完善品德，終于成為明朝一代名臣。

　　[點(diǎn)撥]“玉不琢，不成器”，在青春時(shí)期，如果不對(duì)自己嚴(yán)格要求而是放任自流的話，那么最終會(huì)一事無成、碌碌無為。我們?cè)趯懬啻簳r(shí)期刻苦求學(xué)類話題是可以使用。

　　[適用話題]此素材也可適用于“珍惜青春”類話題。

　　﹡寓言故事﹡

　　青春寓言

　　每個(gè)人出生時(shí)時(shí)間老人都會(huì)送給他一個(gè)名叫”青春”的盒子，誰對(duì)這個(gè)盒子越珍惜，誰擁有青春的時(shí)間就會(huì)越長。一天，時(shí)間老人來到人間，看到一個(gè)十六歲的小伙子沒精打采、垂頭喪氣，而一個(gè)六十歲的老人笑口常開、生氣勃勃。時(shí)間老人覺得非常奇怪，他好奇地先打開了六十歲老人的“青春”盒子，發(fā)現(xiàn)里面裝的是：寬容、理解、愛心、自信、樂觀……，而打開小伙子的“青春”盒子，里面裝的卻是：自私、嫉妒、悲觀、自卑……

　　[點(diǎn)撥]青春是一個(gè)永恒的話題，但是我們對(duì)待青春卻是各不相同。

　　[適用話題]此話題適用于“寬容”、“樂觀”、“理解”類話題。

　　﹡社科知識(shí)﹡

　　④仔細(xì)觀察一下鳥類的生態(tài)，會(huì)收到很大的教益。比如生活在庭院的麻雀，它們真是爭分奪秒，飛飛跳跳，一味兒地尋覓食物。它們始終處于無任何思考余地，只能拼命地?zé)o休止地為生存而努力的活動(dòng)之中。如不這樣做，麻雀就生存不下去，稍有偷懶就會(huì)因缺乏營養(yǎng)而死亡。

　　[點(diǎn)撥]人類也是一樣，如果我們?cè)谇啻簳r(shí)期稍有偷懶，便會(huì)因?yàn)槿狈χR(shí)而跟不上時(shí)代，慘遭淘汰。

　　[適用話題]此素材可用于“努力”等話題，也可以在說明“青春易逝、奮斗不息”

　　等觀點(diǎn)的時(shí)候使用。

　　二、運(yùn)用指導(dǎo)

　　1.素材點(diǎn)撥：

　　青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時(shí)代充滿著年少輕狂，充滿著無限生機(jī)，充滿著美麗自信。青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。青春是陽光，是自信的標(biāo)志；青春是月光，是優(yōu)雅的代表；青春是星光，是引領(lǐng)時(shí)尚的先鋒。讓我們揚(yáng)起青春的衣角，架起起航的風(fēng)帆，讓生命在這里飛揚(yáng)，讓青春在這里起航。

　　青春是美的，由此可以聯(lián)想到選美比賽、健美比賽和各種什么秀。青春是最具活力，也最具有創(chuàng)造力的，由此可聯(lián)想到那些在年輕時(shí)就作出巨大貢獻(xiàn)的名人、偉人。青春又是純潔的，由此可以聯(lián)想到那些鋃鐺入獄的年輕罪犯，青春需要正確的導(dǎo)航。總之，可以寫自己的經(jīng)歷，可以寫自己的所見，也可以寫自己的所感。

　　2.話題適用：此話題適用于“青春”、“奮斗”、“怦然心動(dòng)的感覺”（2006年江蘇省南通市中考作文題）、“生活因而精彩”（ 2006年浙江省金華市中考作文題）等類話題。

　　3.真題展示：

　　（A）閱讀材料，按要求作文：

　　樹的年輪，一圈一圈～～～是日的赤足刻下的腳印？是日的銀絲紡織的花環(huán)？是歷史留下的印痕？是風(fēng)雷灌制的唱片？樹的年輪，引我浮想聯(lián)翩～～～

　　青春也在我們的人生上留下了或?qū)捇蛘哪贻啠阆Ｍ愕哪贻喪窃鯓拥模?/p>

　　要求：1、題目自擬2、除詩歌外，文體不限3、不少于600字。

　　（B）有人說：“有兩種東西，一旦失去才知道可貴；一是青春，一是健康。”其實(shí)，失去后才知道可貴的又何止于此。

　　請(qǐng)以“失去后才知道可貴”為題寫一篇不少于700字的文章，文體不限。

　　（C）雨后，大自然送給人間一件別致的禮物——七彩虹，清晰地折射出陽光的迷人顏色，很令人喜愛。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。？

　　“青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩”你同意嗎？

　　寫一篇文章，或談?wù)J識(shí)，或描述經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感慨，總之，要與”青春”這個(gè)話題有關(guān)。文體不限，題目自擬，不少于600字。

　　三、運(yùn)用示例

　　1.標(biāo)題示例：

　　《青春的醒悟》《長發(fā)長，短發(fā)短》《白云？夕陽？歌聲《浪花里飛出歡樂的歌》《風(fēng)中飛舞的白手帕》《青春紅舞鞋？藍(lán)精靈》《守住你的金礦》《心靈是一棵會(huì)開花的樹》

　　2.優(yōu)秀語段示例：

　　①青春是萬物爭輝的春天里的綠，責(zé)任是拿著“二月春風(fēng)”這把剪刀的裁縫師。

　　青春是知了歡躍的盛夏里的紅，責(zé)任是掌著“拼搏向前”這柄舵的弄潮兒。

　　青春是果實(shí)累累的金秋里的黃，責(zé)任是握著“豐登五谷”這把鐮刀的莊稼漢。

　　青春是雪延遍野的寒冬里的白，責(zé)任是撐著“無所畏懼”這根雪杖的攀登者。

　　②炫，青春的活力；甜，青春的滋味；美，青春的本質(zhì)。現(xiàn)在的我們，擁有著充滿激情、活力的青春年華，在書的海洋里領(lǐng)航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上行走，去慢慢品味、體會(huì)人間的真、善、美。

　　③當(dāng)你駕著青春之船，在浩瀚無垠的人生之海中行進(jìn)時(shí)，你是否會(huì)畏懼巨浪把你吞噬的危險(xiǎn)？你是否會(huì)盲目無的、隨波逐流？拾起身邊的“責(zé)任”，讓它伴你同行，那么，你必將乘長風(fēng)破萬里浪，鳥兒會(huì)在你的身前身后歡歌喝彩，魚兒會(huì)在你的船前船后翩翩起舞。

　　3.例作賞析：

　　把心兒打開

　　溫州一考生

　　永遠(yuǎn)不要哀嘆，像樹葉一樣用一生綠著，最后成熟一個(gè)金色的夢(mèng)。

　　——題記

　　華蓋山。艷陽天。晨鐘落音一地。

　　小手攥在外婆的大手里。悠悠地，邁著閑適的步履。幼年的假日，在陽光才露尖尖角時(shí)，同外婆一道兒晨練是常做的事。

　　寧靜致遠(yuǎn)的林陰，彌漫著通透的香氣，在朝霞尚未顯露之際，徘徊在羊腸小路。禁不住深呼吸一口，淡雅淡雅的氤氳包裹了秋景宕起的嚶韻，沁人心扉。漸漸地，覺得有什么生靈在打開，在悸動(dòng)。

　　石階上各色收音機(jī)中飄散出行云流水的淺唱低吟。通俗的曲聲貫穿此間，不雜不亂，映襯了晨練老者們活躍的千姿百態(tài)。紅扇舞，纖腰而擺，隨樂而動(dòng)，不亞于青春的年少；太極拳，倚風(fēng)而展，擬松而立，剛勁柔美協(xié)調(diào)并濟(jì)；黑白棋，執(zhí)子而移，悉心而慮，享受的不是勝負(fù)而是意境……

　　那些個(gè)白鬢廝磨的“孩子們”，宛如純潔天使般嬉鬧著，仿佛歲月的齒輪不曾軋過他們茂盛的蔥蘢；仿佛深嵌眉梢的痕跡并未劃破他們滄桑的面容。他們偏離愁緒滿懷的境地，燦若春花的笑靨溢滿了凈水明眸，浸透了他們本是蹣跚蹉跎的生命之秋。

　　生活美好如斯，那些個(gè)塵埃被他們自己親手拭去。隨著光陰荏苒，老人們的快樂悠揚(yáng)，忘卻了惆悵，鳥語花香地填補(bǔ)了寂寞與干涸的生活。

　　望著這副人與自然渾然天成的景象，我恍若覺得胸膛間的那個(gè)生靈在永不停歇地滋長。潛移默化地鉆入了我的生命。

　　聽，那是心兒打開的聲音。

　　小記：

　　浮草綠，坐擁青山笑舉杯，滋滋小酌移情懷。千鈞筆，霜旦寫意，晚秋仍有花盛開。心靈之樹永不敗。

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　驚詫于作者對(duì)生活的敏感，對(duì)文字的通靈。紅扇舞、太極拳、還有那黑白棋，這些我們司空見慣的老人們的晨練畫面，在其筆下竟幻成生命的悠揚(yáng)。精美的文字背后，點(diǎn)化出老人生活的從容。我們仿佛也聽見那秋景宕起的嚶韻，那心兒打開的聲音。

【以青春為題的作文解讀】相關(guān)文章：