寫一個人作文

時間：2025-12-12 20:45:20 人

【實用】寫一個人作文集合九篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的寫一個人作文9篇，歡迎大家分享。

【實用】寫一個人作文集合九篇

寫一個人作文篇1

　　詩迷詩迷，不同于書迷、影迷，正所謂對詩而著迷的人。就是這樣一個詩迷，讓我印象深刻。

　　詩迷有一頭烏黑的頭發，悄悄有點兒卷，顯得俏皮可愛。耳朵上架著一個圓框眼鏡，一雙大眼睛總在后邊轉。陽光透過窗簾，在桌上形成一個又一個細碎、零落的光斑。記得那是一個晴天，詩迷正在看著什么，她微微晃著腦袋，帶著一絲愉悅的笑容，很是陶醉，她用手指劃過紙頁，一副心滿意足的樣子。噓不要打擾她，她正看得津津有味呢！

　　我從她座位后面蹦出來，歪著頭，看著書。本以為是什么稀世珍寶，卻是一本普普通通的詩集。看！詩迷捧著書，用手指尖輕輕撫過雪白的.紙，仿佛端個什么寶貝似的。我見怪不怪，只見她全神貫注，像是要把每一個字拎出來，看個透似的。我無奈極了，剛想叫她出去走走，不要老看書，她又開始背詩了。

　　瞧，她閉上眼睛，合上書本，一張口，便有許多文言文句子跳出來，詩詞像激光槍一般，我哪里經得住這般槍林彈雨，無可奈何，搖了搖頭。

　　回去背好。一節語文課上，老師給我們布置了詩詞作業，幾天后截止。老師剛講完，臺下便一片鴉雀無聲，同學們愣了幾秒，隨即便是一片鬼哭狼嚎：唉，這么長！怎么背的完啊

　　我望向那密密麻麻的字，不由得連連嘆氣。瞅瞅詩迷，她拿起紙，眼鏡片一閃，臉上掛起欣喜的笑容，然后讀了一遍，繼續瞇起眼睛念經了。不知哪兒來的風吹散了她的頭發，紅撲紅撲的臉頰上帶著細小的汗珠。可有你好受的。

　　回到家，咦？有人提交作業了？這么快。點開視頻一看，居然是詩迷。她讀得字正腔圓，不帶半個讀錯了的字，長長的一篇文章，她一氣呵成背下來了，那么流暢，那么輕松，要不是她眼睛直視前方，我還以為是看著讀呢。我驚訝極了，嘴里塞得下一整個雞蛋。我想起了她手捧詩詞讀的樣子，不由得驚嘆：不愧詩迷這個稱號啊！

　　不僅如此，她經常用詩詞在作文里大展身手，獲得了許多獎，當她眼鏡片一閃，露出自信的笑容時，我就知道，詩迷又要大顯身手了。

　　就是這么一個她，一個名聲響當當的詩迷，我在她身上看到了堅持與努力，她總在詩詞中抬頭，在眼鏡片后微笑，我佩服她，她時當之無愧的詩迷。

寫一個人作文篇2

　　我經常在一家叫“樂呵呵黃記玉米汁”的飯店里吃早餐。上一次，我想會不會是她工作太忙，沒時間整理。不過，她能體現出她善良而美麗的品質這就夠了。

　　這個老板娘姓王名娟，性格很開朗，很溫柔。每一次有顧客來店里，她都熱情地他們。她常穿一件黑色夾克衫，外面系著一條圍腰，她的頭發很亂。

　　前天，我再次到了“樂呵呵黃記玉米汁”吃東西。往常，我進店時，她都笑瞇瞇地問我：“今天要吃什么呀？”可這次我進去時，她沒有笑瞇瞇地問我。而她的表情很沉重，有一種傷心的感覺。我進來了半天，她才開口問我：“你要吃什么？”

　　我點了餐以后，我習慣去位子上坐。因為顧客點好的東西弄好了以后，她都要端到你的餐桌上，給你從桌子上拿一雙筷子遞給你。再去接待其他顧客。

　　這時，我的粉煮好了，可她沒有給我端過來，而是在服務臺那邊叫：“剛剛誰點的.紅燒肉粉，過來拿。”包括我在內，所有在座的顧客都一直看著她。我想：“咦，這個性格開朗的阿姨今天是怎么啦？”

　　后來，我才知道，原來這個阿姨的外婆前幾天去世了。她媽媽今天才把這件事情告訴她。她覺得自己為了經營這個店，連自己的外婆都沒有照料好，甚至自己的外婆去世前自己都沒能看上最后一眼。她本來那天不想開店的，她老公不斷地勸導她，她這才開門經營了。

　　我這才恍然大悟，并在心里對著老板娘說：“節哀順變，只是不要太憂傷。”

寫一個人作文篇3

　　把英語作業拿來！課代表大吼道：好嘞等一下來了！另一頭傳來一聲慢悠悠的回答，一個身影邊走邊搖手中的英語作業，眾人呼啦散成兩排，空出一條中間道來，讓這位影帝招搖過市，又乘興而歸。

　　此人暫先不報其名，這家伙影帝的稱號還真不是白來，大戲小戲也不知道演了多少回了，可比得好萊塢的巨星了，你若不信，見下文。

　　鏡頭1：

　　晚自習整個教室可就成了學生的天下（老師沒來前），別看他平時那副學霸學神的`樣子，但，這會兒真就被他輕而易舉的拋到了九霄云外去了，瘋得都快跟上發了條的兔子一樣，這蹦蹦，那兒跳跳（若是被老師看到，定被氣的吐血）老閆看不慣，輕輕拍了一下他，以此來警告這個瘋到極點的家伙，不料，老閆連蒼蠅都拍不死的一巴掌，拍到他身上仿如泰山壓頂般重，霎時，他的動作停了下來，身體如同開水燙蝦一樣弓了起來，左腿跟著抽筋似的抖個不停，整個身子一滑，倒在地上，剎那間做出林黛玉的造型，在那一直啊嗚咿，跟唱戲似的叫個不停，一手撐地上，一手放胸口，嘴張成0字形，眉毛扭曲，不知道的人還真以為他被老閆打出內傷來了呢！評價：裝得這么像，去醫院吧！等級：滿分！

　　鏡頭2：

　　午飯后，老陳與他打鬧，兩人本是同桌關系還不賴，不知為何，大打出手，自然是弱不禁風的林妹妹打不過老陳，老陳一擊葵花點穴手，眼看就要點入人中，就這生與死的時刻，他還充分發揮了影帝的神技，自救成功。看他那動作、神態、表情宇宙無敵，一對賊眉鼠眼被強行撐大百倍，張嘴吐出一根鮮紅的大舌頭，露出一對土撥鼠一樣的大門牙，伸手在地上摸一把，往臉上秒涂了一層灰，老陳一看，哎喲喂，我的天哪，這是什么鬼，喪尸不成？老陳嚇得飛速竄走，影帝自救成功。評價：影技高，實在是高！等級：滿分！

　　若想知是何人，我現在就報他大名，他就是當之無愧的影帝老張也！

寫一個人作文篇4

　　設計理念：

　　語文課程標準在階段性目標中指出：“養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。”因此，鼓勵學生寫自己的獨特感受是發展個性、培養創造精神和創新精神的前提。

　　教材分析：

　　（一）教學內容

　　本節課的教學內容是S版語文六年級下冊第四單元習作《寫一個人物群體》。

　　（二）教學目標

　　知識與技能：

　　1.指導學生學會如何介紹一個群體。

　　2.能通過描寫具體的人和事，來突出人物群體的特色、風格。過程與方法：通過啟發引導學生挖掘生活中的人物群體及寫作素材，以學生最熟悉的'群體（比如班集體）為題材，指導學生學習人物群體的寫作方法。

　　情感、態度與價值觀：

　　1.感受這個群體的與眾不同,體會人物群體的特色、風格。

　　2.通過群體中人物的互相關心、互相幫助、互相合作、互相愛護等友情、親情，增進與群體之間的感情。

　　（三）教學重、難點

　　教學重點:通過學習讓學生了解寫作人物群體的一般方法。

　　教學難點:通過描寫表現突出人物的言行舉止,來體現群體的特色、風格。

　　教具準備：PPT課件

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　同學們，我們以前都學過哪些描寫人物的課文呢？（學生交流）對，同學們說得真好。今天，就讓我們一起走進第四單元習作去學習一個新的習作內容。

　　（教師板書）：寫一個人物群體。

　　二、明確寫作主題

　　1、那么同學們，什么是人物群體呢？

　　2、接下來讓我們一起去看看這些圖片，你看到了什么？（播放課件）。

　　3、同學們，我們現在了解了什么是人物群體了，那么在我們的身邊都有哪些人物群體呢？

　　4、請同學們思考并交流。

　　5、小結：人物群體即一群人的表現。那么寫人物群體，不是寫一個人，而是寫多個的人，而且這些人之間是發生聯系的。

　　三、寫法指導

　　既然同學們認識了許多人物群體，那你最想寫哪個人物群體？想一想這個人物群體有何特點？那我們應該從哪些方面來寫群體中人物的特點呢？

　　1、指導寫法：

　　（1）、引導學生圍繞自己身邊的人確定一個人物群體。（我們一家人、我們的班集體、我的小伙伴等）板書（群體）

　　（2）、引導學生探討：那我們應該從哪些方面來寫人物群體呢？

　　（3）引導學生確定人物群體中有哪些主要人物？可以抓住人物的外貌、語言、動作、神態和心理的描寫突出人物群體的特點。（板書：人物）

　　（4）這些人物中哪些事給你的印象最深？可以用具體事例來展現人物；（板書：事例）

　　（4）想一想這個人物群體有何特點。板書：特點（如：團結友愛、幽默風趣等）

　　（5）文章結構要有詳有略，主要人物要集中筆力詳細刻畫，陪襯人物寥寥數筆順帶而過。

　　2、教師小結：（并歸納板書）

　　四、妙筆生輝：

　　1、教師出示習作要求：

　　2、播放音樂，學生創作。

　　五、作品展示及評價

　　（1）（投影）學生作品，并邀請學生朗讀習作。

　　（2）師生互評。共同修改作品。

　　（3）教師習作展示

　　六、總結提升：

　　同學們，寫作文其實不難，只要你們對身邊的人和事有了細致地觀察與發現，通過你們對語言的文字組織與推敲，珍視自己對身邊事物的認識和獨特感受。相信你們一定能把這篇習作寫好的。加油吧，同學們！

寫一個人作文篇5

　　妹妹常常精力旺盛，似乎就沒有累的時候，無論是冬天還是夏天，總是玩的將汗水濕透了衣服。正因如此，我將它稱為“風一樣的女子。”這樣的她像極了行動敏捷來去如風，古靈精怪調皮淘氣的小猴子。

　　每次妹妹來我家，一見到我的東西就覺得新奇的不得了，好奇地擺弄個不停。這真應了現在網絡上時興的一句話，跟我妹一起玩兒，真是“痛并快樂著”。當然了，這次也不例外，一進門兒，妹妹就向我，(實際上是向我的`書桌)熱情的狂奔而來。她的脖子抬得老高，眼睛直勾勾的盯著書桌，“姐姐，我看見你的狗狗躺在外面不動了，是不是死了呀？”剛攔住她的我心里咯噔一下，無暇細想這是不是假話，拔腿就沖了出去。妹妹暗自竊喜，爬上椅子挑選著我書桌上的玩意兒，突然，她眼前一亮，發現了我珍藏的都要過期卻也舍不得吃的巧克力，她迅速做出了一套復雜的連續動作，一把抓住巧克力，另一只手扯下糖紙，將巧克力送進嘴里，最后不忘將糖紙中包進塊橡皮泥。迅捷如風，銷聲匿跡，實在佩服！這時還被蒙在鼓里的我氣喘吁吁的跑回來：“你騙人狗狗沒死！”只見妹妹眼疾手快，抱起水杯就喝了一大口水，使巧克力融化。這真是個天衣無縫的表演。只可惜有這么個聰明姐姐：“你偷吃東西了沒？把嘴張開！”猶豫片刻張開嘴，一口黑牙暴露了他的罪行。

寫一個人作文篇6

　　我有一個弟弟他十分聰明使我佩服。

　　星期天，弟弟來我家玩，我和他一起玩紙飛機。我疊了一個很大的飛機，我一丟，不小心飛到了風扇上，我十分傷心。

　　弟弟靈機一動，我風扇打開，飛機滑了下來。

　　我的弟弟很聰明聰明的'讓我佩服。

寫一個人作文篇7

　　深藏不露

　　弟弟的臉比較刻板，任何喜怒哀樂的表情都不形于色，再加上他的腦子靈，經常可以閃出一些鬼點子來。他長著一副大智若愚的樣子，但心里早就盤算好耍你的陰招了。你可千萬不要被他那個樣子所迷惑了。古人云，先下手為強，后下手遭殃。如果你有什么疏忽，只要被他看見他就會抓住這個機會，把你“打”個措手不及。那時遭殃的`就是你了！

　　當他“狡猾”起來的時候，他可不是這么好對付的（因為你根本不知他會在何時何地“下手”），現在，讓我們來看看我這個哥哥悟得的方法以及大伯的“緝兇記”。

　　愛耍陰招

　　這個狡猾的小家伙心里明白的很，敢跟我正大光明地“斗法”，他可是要吃不了兜著走的，他心里明白。所以，他決定耍陰招：一次，他手里藏了把水槍，指著天空對我大喊：“看UFO！”我聽見后沒有理他，他見我不吃這一套，他又大喊：“你媽喊你寫作業去了！”這回我忍不住了，靈機的回頭一看，只見一股水柱向我噴來，當我明白發生了什么事時，早已被噴了個“滿臉花”，氣得我直跳腳。別以為他只會這幾招，其實，他的法術可高深了！

　　大伯“擒兇”

　　弟弟終于聰明反被聰明誤了：一次，他正想捉弄大伯（他連大人都敢捉弄）。結果大伯眼明手快地躲了過去，機靈警覺的弟弟見狀感覺不妙，趕緊迅速轉身想要逃跑，可是大伯也不是好惹的，朝著弟弟使出了“白骨爪”這一功法，手一伸，腳一絆，就讓弟弟狼狽地趴在了地上。弟弟也不死心，腳一蹬，一個鯉魚打挺躍了起來。可大伯見招拆招，并且招招擊中他要害，終于還是被大伯逮住了。大伯把他舉起來，撓他癢，最后，狡猾的弟弟終于“落網“了。

　　誰讓這小子不懂“道高一尺，魔高一丈”的道理呢？

寫一個人作文篇8

　　我有一個搗蛋鬼同桌，他的名字叫***。

　　這個搗蛋鬼今天又來煩我了。事情是這樣的'，今天，我在寫東西時，他也在寫。忽然，他扭過頭來，跟我說：“喂，快點把橡皮拿來！”他一說，我就把橡皮遞了過去，因為你只要一不服從他，他的拳頭馬上就伸過來了，我不說你也知道，他要打人了！

　　我真討厭這個同桌！

寫一個人作文篇9

　　李叔叔是我們小區的一名保安，他四十出頭，個子高高的。他認真敬業，樂于助人，并且為我們小區做出了貢獻。

　　有一次，我和小伙伴們在樓下玩，看見李叔叔正在巡邏，我們都和李叔叔打招呼，他也沖著我們微笑著打招呼，忽然他一邊走一邊隱藏。我們覺得挺納悶就也悄悄的跟在后面，原來李叔叔發現了一個人正在偷小區自行車的小偷，只見李叔叔邊跑邊喊住手，這時小偷看見情況不好轉身就跑，李叔叔忙追上去攔住了小偷我們嚇得躲到了一邊，這時李叔叔便和小偷發生搏斗，小偷看情形不好便拿出了刀，要往李叔叔身上捅。我急忙喊道：“小偷身上有刀，小心！”

　　李叔叔不愧是有經驗的'老保安一聽這話，趕緊用了一個小擒拿，把小偷摔了個仰面朝天制服了小偷。并把小偷送往了派出所。這樣的事情還有好多次呢。也收到過錦旗和好多的表揚信，李叔叔還是一個熱心的人他經常幫助小區里的老人和小孩。他有時巡邏時看見年歲大的老爺爺或老奶奶提著重物時他就幫助他們把重物送回家。居民們都說李叔叔是一名稱職的保安是讓我們有安全的保安。李叔叔的這種行為值得我們學習，因此我敬佩李叔叔，敬佩我的鄰居！

【寫一個人作文】相關文章：

寫把一個人寫具體的作文12-20

寫把一個人的特點寫具體的作文12-17

寫一個人物作文11-04

寫一個人作文08-19

寫一個人作文07-30