【優(yōu)】實(shí)用的抒情作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的抒情作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
抒情作文 篇1
孝經(jīng)上說(shuō)：“夫孝，德之本也。”這無(wú)疑是對(duì)行孝意義的最高詮釋。由人的性情中發(fā)出來(lái)的一切美德中，最大的就是孝。論語(yǔ)上說(shuō)：“孝弟也者，其為人之本與。”就是說(shuō)孝順父母是一切道德的基礎(chǔ)。
感恩，是人心里的良知，讓你感受到那些幫助你，在你“失敗”的時(shí)候還在背后默默支持你，告訴你“失敗是成功之母”的人。
父母含辛茹苦地把我們拉扯大，給我們優(yōu)越的家庭條件，而他們卻不渴望在我們身上得到些什么，而且期待著我們能走出一條光輝的“前景”。
行孝的過(guò)程其實(shí)就是感恩！你是否還記得小時(shí)候生病的時(shí)候是誰(shuí)最著急，你是否記得那位毫無(wú)怨言卻還是無(wú)微不至照顧你的家人，你是否還記得是誰(shuí)為了你在外不顧風(fēng)吹日曬地努力掙錢，只為你好考上一所較好的大學(xué)，擁有美好的前程，你是否還記得，在你犯下過(guò)錯(cuò)的時(shí)候，是誰(shuí)不離不棄……對(duì)，是父母！在你看見(jiàn)他們?yōu)槟闼龅囊磺幸磺械臅r(shí)候，難道你不應(yīng)該盡你作為他們的兒女應(yīng)盡的義務(wù)嗎？更何況我們還是學(xué)生，作為學(xué)生我們要用學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)他們，無(wú)論何時(shí)何地都不能忘記學(xué)習(xí)。有人認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦了，只是為了以后能獲取好的工作不得已而為之。這樣錯(cuò)了，其實(shí)應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事，當(dāng)作對(duì)父母這么多年無(wú)私付出的一種回饋。
孝在我心中！人的.一生，就是孝與愛(ài)的一生，懂得知恩必答的一生。
即使你是嬌艷的花，你也應(yīng)該明白，是蜜蜂幫你傳粉受精；即使你是稀世的奇石，你也應(yīng)該明白，是天地孕育了你的生命；即使你是展翅高飛的雄鷹，也應(yīng)該明白是母鷹給予你的生命！
孝，在天地中傳誦。
孝——在我心中。
抒情作文 篇2
紅葉隨秋風(fēng)飄落，秋蟲(chóng)在林間凄鳴。
霜染流云，菊拂瑟風(fēng)。
這是一副典雅的畫卷，這是一個(gè)美好的季節(jié)。勿失良機(jī)，點(diǎn)亮你的明眸，激發(fā)你每一根靈動(dòng)的神經(jīng)，去感悟，去享受吧！那是自然的恩賜，那是人間的期待。獨(dú)自漫步在林間小道，任憑那飄飛的落葉敲打著歲月的耳朵，秋風(fēng)瑟瑟，今年的落葉掩去了陳年的衰敗，腳步踩著黃葉沙沙作響，也踩響了我落葉般稠密的歲月與往事。靜靜地聆聽(tīng)那樹(shù)梢上響起的.風(fēng)鈴，也許，這便是秋的歌詠，秋日的竊竊私語(yǔ)，就像一首雋永妙曼的樂(lè)章在空氣中游動(dòng)，永不停息。
不要總是回眸春日的陽(yáng)光燦爛，不要總是沉迷那初戀時(shí)的甜蜜與浪漫。是的，明媚嬌艷，生機(jī)勃勃的春天固然可愛(ài)，山盟海誓，純真浪漫的愛(ài)情也不乏其美，擔(dān)又有誰(shuí)能說(shuō)那秋林古氣磅礴之氣象不是一種美呢？難道秋天就只能是肅殺、凄涼和惆悵？難道秋天就只有傷感和愁苦嗎？不，那如絲的秋雨并不是悲傷的淚滴，寒蟬的絕唱也絕非離別的哀嚎。只有花才聽(tīng)得見(jiàn)花開(kāi)的聲音，只有落葉才能體味秋的意味，一種別具一格的深邃與曠達(dá)，而莊子所謂“正得秋而萬(wàn)寶成”其結(jié)實(shí)的意義也正在于此了。
人在秋季，卻不免有幾多歡心，又幾多遐想。惜日的悲歡離合，繁花勝景都已是過(guò)眼煙云，而眼前的這片金黃卻顯得格外的深沉、明凈，也許這便是人生最真實(shí)的畫面。目睹了春花秋葉，電閃雷鳴，在漫長(zhǎng)的人生旅途中最終煉得一顆坦然的心，回望那曲折的足跡卻是那樣的滿足和安慰。艱辛的跋涉，使我們不在因虛度年華而悔恨，不再為碌碌無(wú)為而羞恥，一種經(jīng)歷，一次收獲，一份代價(jià)。穿過(guò)了春日的梅雨綿綿。揮別了夏的郁郁蔥蔥，當(dāng)我們獨(dú)自邁步在秋天的曠野，一切都是那般的安然，一切都是那般的靜默，人世的的喧鬧已激不起心靈的半點(diǎn)漣漪，面對(duì)生活，我們是那樣的坦然，卻又是那樣的從容，或許這就是古人所謂“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的高妙境界，而人生至此者卻又有幾許呢？
站在秋季的山岡上，我眺望遠(yuǎn)方，禿枯的林木上落日的余暉還依舊那般金黃！
抒情作文 篇3
每個(gè)人大概都有那一件承載著美好回憶，有著特殊意義的老物件吧！
前幾天，家里來(lái)了一次大掃除。媽媽作為“主力部隊(duì)”正搜查著有什么不需要的東西。她發(fā)現(xiàn)目標(biāo)了，是奶奶房間里的收音機(jī)。正當(dāng)她準(zhǔn)備拿起時(shí)，奶奶看見(jiàn)了，連忙叫住：“放下我的收音機(jī)！”然后急匆匆地快步走到媽媽跟前，將收音機(jī)小心翼翼地捧在懷里，就像是她的“孩子”似的。
那是小時(shí)候的事了，但我仍清楚記得。吃飯時(shí)，爺爺奶奶總是會(huì)吵上幾句，然而這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，早已是“家常便飯”了。唯一能讓他們平息“戰(zhàn)爭(zhēng)”的.，大概就是那臺(tái)收音機(jī)吧。只要收音機(jī)一播放，他們便會(huì)安靜下來(lái)，津津有味地聽(tīng)著。
那時(shí)候的我還不太懂事，總覺(jué)得收音機(jī)在嘀嘀咕咕些什么，似乎沒(méi)法理解這當(dāng)中的趣味。于是，在那個(gè)夏天，我和爺爺奶奶坐在陽(yáng)臺(tái)乘涼。我懷著心中的疑惑問(wèn)道：“收音機(jī)以后是不是會(huì)變得很值錢呀？”他們似乎沒(méi)能理解我這突如其來(lái)的問(wèn)題：“不值錢，就是一個(gè)破玩意。”我更加不解了：“那為什么你們把它當(dāng)做寶貝，不舍得扔掉？”奶奶沉默了一會(huì)錢，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，特別認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“的確挺‘值錢’的，丟不得，丟不得……”我對(duì)奶奶的回答實(shí)在是捉摸不透。
我們慢慢長(zhǎng)大了，但爺爺?shù)纳眢w狀況也越來(lái)越不如從前。他開(kāi)始住院了，有大半年了吧。奶奶每個(gè)星期都會(huì)抽四、五天去探望爺爺，還不忘帶上收音機(jī)。“可是老頭子最愛(ài)的寶貝，不能忘，不能忘……”她每次都只是反復(fù)跟我說(shuō)著這句話。
有段時(shí)間，爺爺?shù)奈敢渤霈F(xiàn)問(wèn)題。一整個(gè)星期都在嘔吐，吃不下東西。奶奶的收音機(jī)也來(lái)不及拿了，每次收拾點(diǎn)生活用品就往醫(yī)院里趕。
爺爺終于出院了，但生活始終不太方便，于是住在了環(huán)境十分不錯(cuò)的一家老人院。奶奶每次過(guò)去，還是會(huì)一如既往地帶上收音機(jī)。
以前我不太懂奶奶說(shuō)的“值錢”，現(xiàn)在我懂了。收音機(jī)在爺爺奶奶的心里，代表著獨(dú)特的意義，是一件無(wú)法割舍，尤其珍貴的老物件了。
抒情作文 篇4
耳聞初三，是無(wú)邊的苦海，唯有掙扎是岸；目睹初三，如前沿陣地，半步亦不能退；進(jìn)入初三，才深切的感受到，初三是一把緊張的弓，背負(fù)著千斤又不可松懈，可謂亦苦亦關(guān)鍵。而如今，我和你步入初三，只為那箭離弦的一瞬間。
說(shuō)日子苦，毫不夸張，說(shuō)作業(yè)多，毋庸分辨。一天到晚，無(wú)時(shí)不跟紙筆打交道。早上饑腸轆轆，中午疲憊不堪，晚上挑燈夜戰(zhàn)。瞌睡時(shí)，頭碰著桌子叫苦不迭。半年下來(lái)，消瘦不少，蒼白了許多。即便如此，小心總是上策，否則，生鐵就有可能燃燒成了五氧化二磷，令人毛骨悚然；火線零線，一旦碰頭，科學(xué)老師更是火冒三丈，讓人不寒而栗。演算用過(guò)的草稿紙，堆積如山，待做的習(xí)題，足以成海。音樂(lè)、體育、美術(shù)課，統(tǒng)統(tǒng)都被吊銷了“營(yíng)業(yè)執(zhí)照”靠邊“稍息”。課程表，雖掛在黑板邊，也早已名不副實(shí)。老師的授課內(nèi)容日益增加，除書(shū)本內(nèi)容外，還時(shí)常出一些“前途”的問(wèn)題，使初三的我們常對(duì)著窗外癡癡發(fā)呆，最討厭黑色的星期一，最盼望周末的勝利大逃亡，遠(yuǎn)離那令人心悸的的'上課鈴聲。
然而，話說(shuō)回來(lái)，不吃得苦中苦，怎么能方為人上人呢？把握不住今天，就可能把握不住今年。把握不住今年，就有可能把握不住今生。與其在別人碩果累累的六月哭鼻子抹眼淚，不如抓住今天的分分秒秒，多下功夫多吃苦。中國(guó)的孩子，唯有自己是靠山，放棄一個(gè)校園成才夢(mèng)，就有可能永遠(yuǎn)只擁有一片黃土地。老師的期望，不能辜負(fù)；父母的苦心，不能漠視；自己的前途，不可兒戲。而成敗與否，自在初三這一年。成，則萬(wàn)事俱興；敗，則萬(wàn)念俱灰。初三是一把雙刃劍，沖刺的確很重要。
有道是：人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)！于是，我對(duì)自己說(shuō)：苦吧，這苦就是一個(gè)奮斗的過(guò)程。游過(guò)苦海，你會(huì)發(fā)現(xiàn)苦的盡頭，將是一片更廣闊的天地。那里游怒放的鮮花，等待我們?nèi)ゲ烧荒抢镉虚W光的珍珠，等待我們?nèi)ナ叭 Ｔ谀抢铮覀兎棚w的情懷才可以自由馳騁，我們才能把生活描繪得絢麗多姿，我們才可以把生活演繹得淋漓盡致。
進(jìn)入初三，我和你開(kāi)始懂得腳踏實(shí)地地生活。
進(jìn)入初三，我和你第一次有了生命的責(zé)任感。
進(jìn)入初三，我和你自信：學(xué)海雖苦，但也有岸。正如有位詩(shī)人說(shuō)的：冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
抒情作文 篇5
我們國(guó)家的歷史，有漢唐時(shí)的大國(guó)雄風(fēng)，也有晚清時(shí)的不堪回首，有治世之道，也有沒(méi)落之痛……. 走進(jìn)我們的歷史，我們會(huì)學(xué)到很多。
古時(shí)的商紂，殘暴專橫，殺人無(wú)數(shù)，卻看不到前朝正是因?yàn)槿绱硕鰢?guó)，不能從中汲取教訓(xùn)，依然濫用酷刑，殺盡忠良，終至亡國(guó)。
唐朝的'唐太宗，沒(méi)有被登上皇位的喜悅沖昏頭腦，清醒的認(rèn)識(shí)到隋朝滅亡的原因，認(rèn)為：“以史為鑒，可以知興衰，以人為鑒，可以知得失”重用屢屢使他難堪卻懂得：“讀史”的魏征，最后把國(guó)家治理得風(fēng)調(diào)雨順，百姓安生。
走進(jìn)歷史，也就是以史為鑒。
唐太宗執(zhí)政時(shí)，當(dāng)朝宰相上書(shū)說(shuō)兵源不足，請(qǐng)求唐太宗將原本不能參軍的十六歲男子檢點(diǎn)入伍，用以擴(kuò)充兵源，太宗應(yīng)允，但諫丞魏征確拒不批準(zhǔn)，還舉出多個(gè)諸如“竭澤而漁”的史例，終于使太宗悔過(guò)，避免了一件大錯(cuò)誤的產(chǎn)生。
吸取古人的教訓(xùn)，就可以做到不吃一塹而長(zhǎng)一智，以歷史的教訓(xùn)來(lái)規(guī)避自己的錯(cuò)誤，所以我們要以史為鑒。
以史為鑒可以讓我們少走彎路。
當(dāng)年共產(chǎn)黨成立之時(shí)，主動(dòng)吸取俄國(guó)十月革命成功的經(jīng)驗(yàn)，把他們革命的方法只稍稍改動(dòng)，就一舉成功，最后成為大陸執(zhí)政黨。
以史為鑒，把前人成功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)道生活中來(lái)，多數(shù)情況下可以讓我們直接獲得成功，進(jìn)而少走彎路。
但是，以史為鑒并不是拘泥于歷史
晚清時(shí)候，一個(gè)叫榮祿的大官曾叫變法的康有為去訓(xùn)話，他說(shuō)：祖宗之法是最不能變的，對(duì)戊戌變法全盤否定，后來(lái)又加以百般阻撓，終至變法失敗；晚清的科舉，成了敗壞人才的機(jī)器；清朝政府的驕傲自滿，閉關(guān)鎖國(guó)，最終是國(guó)家被瓜分……..
面對(duì)歷史，千萬(wàn)不能全盤接受，應(yīng)該認(rèn)真分析——哪些可以用在當(dāng)前，而哪些不可以，否則以老舊的事務(wù)應(yīng)對(duì)新問(wèn)題，就如生病用錯(cuò)藥一樣，后果不可想象。
所以，對(duì)我們的歷史，我們既要從中吸取教訓(xùn)，也要從中得到經(jīng)驗(yàn)，而又不能過(guò)分拘泥其中，不懂變通，歷史，讓我走進(jìn)你吧！
【抒情作文】相關(guān)文章：
借景抒情的作文-抒情作文11-14
感恩母愛(ài)抒情作文-抒情作文10-05
(精選)抒情作文03-10
抒情作文07-21
抒情的作文【經(jīng)典】12-15
(精選)抒情作文07-16
抒情的作文[精選]06-27
[精選]抒情作文10-29
抒情的作文11-03
抒情作文[精選]10-30