信心的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的信心的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
信心的作文 篇1
星星之火，可以燎原。信心的火苗，可以點燃一片天地。 ———題記
莎士比亞說：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是成敗的主要原因。”的卻，漫漫人生，翻開歷史的卷歷，有哪篇詩歌不是用自信譜出？有哪一幅圖不是用自信繪出？又有哪些歌兒不是自信的音符的躍動？在一次次挫敗與打擊中，我漸漸成長，不變的，就是心中的信心。
我的數學成績一直不是很好，總是在期末考試令人大跌眼鏡，而每次考完試后，我總是自信滿滿，得意洋洋地向眾人炫耀著自己的自信，但結果并不是如此，我的成績可以說是慘不忍睹，當我看到試卷上鮮紅的分數后，我一次次地檢查，企圖找到老師的失誤，可結果卻是令人泄氣的，我悶悶不樂的坐在椅子上，心里卻不承認這個事實。唯有一次，在期中考試的時候，我取得了120的滿分，我頓時得意起來，可就在這時，老師的話像一盆冷水澆了過來：“何雨珩的這個滿分，就像一輪太陽啊從西邊出來了！”老師刻意停頓了一下，引的全班哄堂大笑，我心中最后一點自信的火苗，也隨之熄滅。
我在接二連三的打擊中逐漸喪失了信心，更有點“破
罐子破摔”的趨勢，直到有一天：我們數學考試結束，同學們都興致勃勃的沖到辦公室看老師改卷子，這次考試實屬簡單，因此大家都充滿信心，我卻默默的`從辦公室門口走過，因為在我看來，我不可能考出好的成績。但我的一個朋友卻把我拉進了辦公室，請求我陪她一起看卷子，我無奈之下，點了點頭。我隨意的翻看著卷子，手里一滯，天啊！118分！這是真的嗎！我欣喜若狂，心情也陡然好了起來，這是，班上一個成績很好的同學走了過來，半笑著：“怎么樣？考得如何？”我清楚地在她的眼睛里看到了一絲輕蔑，我撇撇嘴，頭一昂：“還可以吧，只是118而已！”我刻意強調了“而已”這兩個字，同時不屑的瞟了一眼她，同學的眼中充滿了不可思議，嘀咕了一句：“切，從哪抄來的。”轉身就走。我勃然大怒，從此發奮學習，總算在看到期末試卷上光榮的滿分時，揚眉吐氣。
英國前首相撒切爾夫人是一個充滿自信的人，曾在國際政治舞臺上叱咤風云。她曾被人們尊稱為“鐵娘子”。有一次聽見別人議論：“女人怎么能執政。”她立即站出來自信的說：“我不僅要當英國第一女議員，還要當英國第一女首相。”后來，當她與石油大亨撒切爾喜結連理時，她又對記者說：“今天，人們知道撒切爾夫人是因為撒切爾，明天，人們將因撒切爾夫人而知道撒切爾。”這是何等的自信，何等的氣魄。1979年5
月4日，撒切爾夫人入住唐寧街，成為英國第一位女首相。她擔任首相11年，成為英國最有權勢的女人。如今的我們，是一群丟失自信的孩童。有人為自己的樣貌身材而自卑，日本前首相田中角榮小時不也患有口吃？有人為自己的智商而自卑，但愛迪生、牛頓小時不也學習不好？但他們都沒有喪失信心，而是日趨努力，終成理想。如今的我們，也因重拾信心，成績不好就努力，相貌丑陋就心靈美好，個子太矮就努力鍛煉。失敗與挫折并不可怕，可怕的是喪失了自信，喪失了激發我們積極向上的內在動力。讓我們重拾信心，始終堅信：人生航船由我們自己掌舵，只要鼓起自信的風帆，就能戰勝風浪，抵達美好彼岸。
信心的作文 篇2
不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。
錢學森
我對美術頗有興趣，平時的信手涂鴉也經常拿給同學看。
一次，一位同學在課上偷偷看我的畫，被語文戴老師發現，抓個正著。他很生氣，將我喊到辦公室。
這么閑啊？畫呢，給我看看。他十分嚴肅地說。我十分緊張，汗珠滴落，雙手慢慢吞吞地遞給老師，瞇緊了眼，害怕得不敢直視他。老師仔細地看著我的畫，沒有說話。滴答滴答，墻上的鐘慢慢地走著，敲打著我的心。
突然，戴老師竟然笑了起來，和藹地說：畫畫我同意，但絕對不能在上課時畫，不能影響學習！我愣了愣，想不到平日嚴肅的戴老師竟如此豁達，吞吞吐吐地說：老師，我畫畫沒有占用課堂時間，都是在課余畫著玩的。老師似乎想起了什么，補充道：我這兒有一張美術比賽的投稿通知，你可以報名試試。老師竟然鼓勵我參賽？我一愣，然后，我們倆相視笑了。
在老師的鼓勵下，我參加了人生第一場繪畫比賽。可是出師不利，竟然連個鼓勵獎都沒有拿到。我十分沮喪，怒火中燒，把稿紙撕成兩半，決定放棄，以后再也不參加畫畫比賽了。
戴老師知道了這件事，又將我喊到辦公室。他溫和地說：跟你講個故事吧。在伊朗德黑蘭有一座十分美麗的宮殿，那里的窗戶最為獨特，從遠處看就如同由顆顆鉆石結成，但事實上那十分普通我頓時很好奇，忙問：然后呢。
老師接著說：其實，那窗戶原本就是普通的玻璃，但工人在運輸時打破了。設計者靈機一動，便干脆把其它的也捶碎，然后一片片鑲在窗沿上，從遠處看就如鉆石般熠熠生輝。人生道路上，必然會遭遇很多挫折，誰的夢沒被打碎過？挫折是一把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕碎了，想放棄了。我希望你把失敗的碎片變成成功的寶石！
聽了戴老師的這番話，我重拾了信心，繪畫的熱情竟一發不可收拾。只要有時間，我就又開始了信手涂鴉。我認真翻閱獲獎作品，努力揣摩作品構思、立意。走路時，吃飯時，甚至睡覺時，都會從床上一躍而起，趕快完成我突發的'構思
又一次機會來了，我主動報名，參加初賽。
賽場上，我絞盡腦汁，苦思冥想之后，靈感突發，快速構思，一氣呵成，畫出了心中似乎早已熟悉的圖畫。
兩天后結果出來了，二等獎！但仍沒有進入復賽的資格。
這一次我沒有暴躁，沒有傷感，沒有失去信心，因為我又重拾了繪畫的自信。從沒有獎項到有獎，這本身就是進步，我看到了我努力后的進步。
戴老師知道后，竟一反常態，在辦公室開心地走來走去。他鼓勵我：看來你是一顆有潛質的玻璃球，繼續打磨，以后定能喚發光彩。
是呀，世界上哪有一蹴而就的成功？
正如巴爾扎克所言：挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前，而對強者來說則是墊腳石，使你站得更高。總有些事出人意料，總有些事違背意愿，即使付出沒有回報，但堅持努力，我們總會迎來人生的豐厚回報！
甩甩頭，讓挫折的陰影隨風而去。回到家中，我重拾畫筆，奮力勾畫我心中的碧水藍天
信心的作文 篇3
“只要對自己有信心，就是成功了一半”這句話是我最敬愛的老師對我說的，我時刻銘記在心，它將成為我的座右銘。
“小汶。”當我正走在校園安靜的小道中時，背后突然傳來一聲呼喚聲。我一回頭就看見一個“黑人”，他長著一頭短發，一雙會放電的眼睛，看一眼就會打一個冷戰，高高的鼻子下長著一張紅潤的嘴巴，再配上一個健壯的身軀，還真有點帥哥風范哦！原來是我的體育老師。
“老師您找我有什么事要吩咐？”我不解地問道。“我是來跟你透露個消息的。”老師的這句話引起了我的好奇心，“噢，是什么消息？快說說看。“學校將舉行校運會，我派你出賽。”老師鄭重地對我說，像分配重大任務似的。但我聽了卻像晴天遭霹靂，身上像背了千斤石，像扛上了重擔。“老師，我不行，我跑得像蝸牛一樣慢，怎能代表出賽？”老師開始嚴肅起來，“我說你就是行，我認為你就是最佳人選。”我極力爭辯道：“老師，我真不是你要找的料，您另找人選吧，行不？”老師擺擺手，搖搖頭板著臉說：“不行，我已經選定你了，你就別再與我推辭了。”我見直說這招不行，我打算換另一招——賣萌。我在老師面前擺出各副可愛的模樣，就像一個變臉娃娃，要是其他人準中招，可這體育老師面不改色、毫不動搖。我無可奈何，只好接受了這個任務。老師語重心長地說："你呀，就是對自己沒信心，你要記住老師的這一句話‘只要對自己有信心，就是成功了一半’，好好回去訓練吧。"
在假期幾天里，我每天都在自己給自己訓練，自己不斷給自己換目標，我邊訓練心里邊重復著老師的那句話。經過幾天的刻苦訓練，我覺得自己就像脫胎換骨。
比賽這一天，賽場上彩旗飄揚，到處都有同學和老師們的歡呼聲與鼓掌聲，選手們個個都在"摩拳擦掌”，我看著有點想“打退堂鼓”的感覺。老師見我這副模樣，就像天使般來到我的身邊鼓勵我說：“別害怕，你記著我對你說的那句話，你行的.，加油！”聽了這番話，我的心情舒暢了，身上又充滿了能量，我自信地走進賽場，默默地為自己加油打氣，我遠遠的看見終點處站著一個的熟悉的身影——體育老師，他正在為我豎起大拇指，我又信心大增。
比賽一觸即發，我飛也似的狂奔起來，努力的追看著前面的選手，“加油！加油！”耳邊傳來了周圍老師、同學們的打氣聲，我相信我一定會贏的，雖然我已滿頭大汗，但是我一定會堅持下去，一定不會辜負老師對我的期望。眼看終點就要到了，我看見老師在向我招手，我用盡最后的力氣一下子沖向了終點，贏得了比賽。我和老師歡呼雀躍。這份高興別人難以體會，而我和體育老師卻深深體會到了。
我現在想起，那都是您的功勞，沒有您的鼓勵和您對我的信任，我哪能獲勝？在這里我要深情地跟您說聲“謝謝！”您曾對我說的那句話，我一直銘記在心。您的這句話讓我獲得了不少成功。
信心的作文 篇4
“六班的楊孟維高考作文得了滿分！”消息傳來，我感到驚喜。楊孟維平時的練筆雖說不乏閃光之處，但是高考作文得滿分，我還是感到有些意外。
靜下心來，不由得想起一模之前，他和我討論議論文怎樣才能寫好的情景。他對我說：“王老師，我這段時間看了許多近兩年高考優秀作文。我覺得那些議論文觀點深刻，而且語言表達精彩，大都有整齊的排比句。
您說，好的議論文必須用排比句嗎？”我說：“這不、定。排比句是一種修辭，屬于語言表達所采用的方式，它只是形式，要知道形式是為內容服務的，開篇便用排比，能夠引人注目，也有一種迎面而來的氣勢；文中的排比能夠使內容表達靈活、增強論證的氣勢，它們都能給人語臺表達有文采的感覺。但它必須要和文章整體的內容、語言表達的特ItJ相符合，背離了，就會弄巧成拙，事與愿違。
開篇明示自己文章的論點，或概述一個典型的'事實，描述簡短的寓言，引出論題或淪點，也是很好的方法。”“我明白了。”當時我心里不由涌起絲喜悅。他開始用心領悟優秀文章的特11而且_在針劉一自己文章的不足想辦法了。又寸于理科學生，尤其是男生，開始重視語文，我真的很高興。二于是我乘機談到他的文章。“你的文章缺少的就是文采。應汁意用詞，在準確士：求生動，可以用描寫來表達事實論據，也可以恰、J飛地使用修辭，如排比、比喻、對偶句等。句式也應多樣些，用沒問句、反問句、短句、散句等。在這方面你要下功夫。”“是，我會努力做到的。”很堅定自信的神情。這以后，他的文章確實在語文表達_卜有了色彩。不再平淡無味，但也不時出現用詞不當的問題，指出讓他重寫、改寫，他都認真去做r。
這讓我感到師生之間面對面的交流，能夠消失掉師生之間的距離。面批，是“雙贏”的做法。在后來的作文評閱時，我經常采用這做法。“秋天，微風吹拂。太陽的光輝將大地的一切都鍍上了金色，金色的樹，金色的葉，金色的果實·····一切的一切都在這豐收的季節里改換了自身的顏色。”這是楊孟維完成的一段情景擴寫，表現出他在語文表達上的進步。雖說不很完美，但描寫生動，修辭恰當，情景統一。
在課堂上我讀了他的這段文字，并肯定了他的努力。老師對學生文章的肯定和表揚，應該說是一種最行之有效的做法，一句贊揚，句肯定，言語簡單，但卻能激發學生的自信，形成一種無形的推動他前行的力量，促使他勇敢地克服一切，走向成功。從此，他的文章又一次地飛躍，一篇篇習作悄然發生著變化，不斷地臻丁完熟。憶起這些，他高考作文的成功看似偶然，實際_l二也是必然。記得‘位哲人說：“人創造奇跡常常是在瞬間，但沒有一個創造奇跡的人是依靠瞬問的。”
它說明成功是要經歷一個過程的，他高考作文的滿分驗證了這一點，自信加勤奮是其作義飛升的原因。
信心的作文 篇5
凡是使用過電腦的人相信對“微軟”這家公司不會陌生，然而大多數的人只知道它的創始人之一比爾蓋茨是個天才，卻不知道他為了實現自己的信念而孤獨地走在前無古人的路上。
當時蓋茨發現，在墨西哥州阿布凱基市有家公司正在研究發展一種稱之為“個人電腦”的東西，可是它得用BASIC程序語言來驅動，于是他便著手開始進行寫這套程式并決心完成這件事，即使他并無前例可循。
蓋茨有個很大的長處，就是一旦他想做什么事，就必有把握給自己找出一條路來。
在短短的幾個星期里蓋茨和另外一個搭檔竭盡全力，終于寫出了一套程式語言，因而也使得個人電腦問世。
蓋茨的這番成就造成一連串的改變，擴大了電腦的世界，三十歲的時候成為一名家財億萬的富翁。的確，有把握的信念能夠發揮無比的威力。
不知你是否曾經聽說過一英里四分鐘的故事?數千年來，人類便一直認為要四分鐘內跑完一英里是件不可能的事，不過在一九五四年，羅杰班尼斯特就打破了這個信念障礙。
他之能創造這項佳績，一來得歸功于體能上的苦練，二來是得力于精神上的突破。
在此之前他曾經在腦海中多次模擬以四分鐘時間跑完一英里，長久下來便形成極為強烈的`信念，因而對神經系統有如下了一道絕對命令，必須全力完成這項使命，果然他做到了大家都認為不可能的事。
誰也沒想到班納斯特的破紀錄，卻給其他的運動員帶來無比的影響，在此之前沒有一個人打破四分鐘跑完一英里的紀錄，可是在隨后的一年里竟然有三十七個人進榜，而再后面的一年里更高達三百人之多。 之所以會有這個現象，乃是他的成就提供了其他人一個新的依據，大家所認為的“不可能”實際上是可能的。
人們常常會對自己本身或自己的能力產生“自我設限”的信念，其中的原因可能是因為過去曾經失敗過，因而對于未來也不敢寄望會有成功的一日，出于這種對失敗的恐懼，長久下來他們便開始學得“務實”。
有的人經常把“務實一點”這句話掛在嘴邊，事實上他乃是害怕，惟恐再一次遭到挫敗的打擊。長久以來內心的恐懼成為一個根深蒂固的信念，當遇到事時便躊躇不前，即使做了也不會盡全力，不用說結果必然不會有多大的成就。
偉大的領導者很少是“務實”的，他們夠聰明，遇事也拿捏得準，可是就一般人的標準來看可絕對不務實。然而什么叫作務實呢? 那可全然沒有個準，就甲看來是件務實的事，可是換成了乙就全然不是那回事，畢竟是不是務實，那全得看是以什么樣的標準而定。
印度國父甘地堅信采取溫和的手段跟大英帝國抗爭，可以使印度獲得民族自決的權利，這是以前從未有過的事，就很多人來看這可是癡人說夢話，不過事實卻證明他的看法極為正確。
同樣的情形，當年有人放話要在加州橙谷建造一座有特色的游樂園，讓世人在其中能重享兒時的歡樂，有好多人都認為那簡直是在作夢，可是沃爾特迪斯尼卻像歷史中少數那些有遠見的人一樣，把神話里的世界真的帶到這個并不美麗的世上。
如果你對任何事物不斷地提出問題，沒多久就會開始對它產生懷疑，這包括那些你深信不疑的事物。我們的信念按其相信的程度可分為幾個等級，清楚知道它們的等級十分重要。
信心的作文 篇6
嗅著春風中飄蕩花的幽香；聽著林間鳥兒清脆的鳴叫；看著藍天上如棉花般的白云。一切都是那樣的舒適、愜意。但是就在這生機盎然的春天里，我卻悄悄的落淚了。不是傷心的淚，而是因突然間感覺自己長大了、懂事了，落下的慶幸的淚水。
幼兒童年時的我在爸爸媽媽的呵護下，無憂無慮的成長，特別是那個稚嫩的童年，和同伴們嘻嘻哈哈在沙坑里玩耍，溫暖柔和的陽光照著我紅彤彤的笑臉。翻開那早已泛黃的畫冊，（那是我每晚和媽媽一起努力畫的人像畫）畫上的每一個小孩臉上，都蕩漾著笑臉，嘴張大得幾瓣還沒長齊的`小牙給露了出來。呵呵，真好看。一頁一頁，從幾個小伙伴夏天時圍在一起玩過家家，再到在秋天的小路上手拉手漫步兩個背影，再到冬天雪地里打雪仗時銀鈴般的笑聲。呵呵，真快樂！
越長大，越煩惱，越悲傷！越自卑！從小學進入初中，隨著年齡的增長，我愈來愈發現自己有太多的不足，我愈來愈覺得一切事情都不如意！為什么我努力學習了成績卻總是比別人差？為什么我付出了友情朋友總是離我而去？為什么我發誓做個乖女兒乖學生，爸爸媽媽還是責罵我沒有用功？老師還是用鄙視的眼光看著我？是我本來就差嗎？是我本來就笨嗎？我天天想，想不通！我想得到同學的幫助，我想獲得朋友的友情，我想看見老師信任的目光，我想聽到爸爸媽媽贊揚的話語。但是，我什么也沒有得到，陪伴我是冰冷和孤獨。于是我開始自卑，于是我開始失落。現實啊！你為什么這么殘酷！我常常這樣悲憤的吶喊。
在這憤憤不平的吶喊聲里，我還剩下什么？
……
爸爸給我講了他從絕望到掙扎到奮斗的歷程…..
媽媽給我講了她求學路上的艱辛，以及餓著肚子上課的往事……
老師給我講了許多科學家，藝術家曾經的磨難…….
我的同學給我講了她爸爸媽媽離婚后她獨自照顧弟弟又要上學的心酸….
我也一天一天的長大……..我開始不再埋怨命運的不公，只是腳踏實地一步一步的向前走。科學畫獲得廣安片區第一名，年級名次進步了２００名，身邊聚集的朋友越來越多，老師們開始用贊賞的眼光看著我，爸爸媽媽說我是他們的最懂事的女兒…….
擦干腮邊的淚水，我突然想起了一句話：不管生活有多不如意，留點信心給自己！
我要用一個理智的心態去面對這個世界。因為，十五歲的我懂了：盡管自己只是一個平凡的女孩，盡管這生活的道路不會是我們想象的那樣直捷而平坦，但是，世界上卻只有一個唯一的自己！只要我要堅強一點，自信一點！就沒有如果任何困難可以打敗我！人生需要自信，擁有了自信，就能夠從中獲得無窮的力量！自信讓我們前進的路光明而無所畏懼！
一個人的生命是唯一的，也是莊嚴的，這個唯一的生命，你讓它輝煌還是黯淡？既然沒有誰愿意在這世上虛走一遭，那么我們年輕的心都更應燃起自信的熊熊烈火，用實際行動來證明自己生命的輝煌！
信心的作文 篇7
兩歲的妞妞伸手夠桌上的桃子，不小心碰倒了一個水杯，水灑了一桌子。媽媽問：“是你弄翻了水杯嗎？”妞妞一個勁地搖頭否認。媽媽看著她機靈可愛的樣子忍不住笑了起來，她知道此時責備孩子撒謊，不會有好的效果。于是媽媽和藹地說：“水杯碰倒了，妞妞怕挨媽媽罵不敢承認，是不是？”妞妞不好意思點點頭。“你看水杯也怕妞妞挨批評，它轉了一個圈停住了，沒有掉地下摔碎。你還怕什么？”妞妞笑了：“它是我不小心碰倒的。”
專家觀點：妞妞撒謊的原因是懼怕家長的責備，有的家長會因這點小事對孩子吼叫甚至打罵。妞妞媽媽深知孩子說謊的心理，巧妙地糾正了孩子的撒謊行為，并且告訴孩子無論做了什么事都要跟大人講清楚，不能說假話；撒謊是不對的，是會遭到懲罰的。這種理智的態度會消除孩子的恐懼感，自然也就沒有說謊的必要了。
給父母的建議：針對這種情況，父母應該很細心地了解孩子的內心世界，首先應該知道他們撒謊的原因，原諒他們因為心理及動作發育不成熟而出現的錯兒，盡量創造利于幼兒成長的寬松環境，舒緩給其帶來的壓力，然后再一事一議采取合理的方式去啟發教育他們，告訴他們做錯了很正常，改正了就是好孩子，沒有必要掩飾錯誤。
撒謊是為保持父母眼中好孩子的形象
在我們的傳統文化中，幼兒從出生那天起就被父母灌輸要做乖寶寶、要做好孩子的觀念。幼兒從小就知道大人喜歡乖寶寶，喜歡不做錯事的好孩子。因此，在幼兒的頭腦中的印象就是——做個乖孩子，爸爸媽媽才會愛我。當他們想把事情做好，又很難辦到時，為了讓父母高興，從而得到更多獎勵，只好“說謊”了。
短鏡頭三：
淘氣包陸陸想要一輛電動遙控車。媽媽說：“你都5歲了，在幼兒園還整天闖禍。要是你能表現好，兩個星期不犯錯誤，還受到老師表揚，我就給你買。”過了兩天，陸陸從幼兒園回家告訴媽媽：“我今天得了一朵小紅花。”媽媽說：“有進步，要堅持呀。”第二天，陸陸又從幼兒園帶來了好消息：“媽媽，今天我午睡沒說話，老師表揚我了，還讓我給小朋友發蘋果。”媽媽很高興地親了親他。可是轉天媽媽到老師那里一問，根本不是這么回事，陸陸表現并不好，還和小朋友打架了。媽媽很生氣，這孩子怎么能撒謊，這不成了品德問題嗎？
專家觀點：幼兒天性純真、直率，他們不會隱瞞自己的意圖，不會掩飾自己的`情緒，為了討父母的歡心和夸獎，最本能的做法是報喜不報憂，做了錯事總想掩飾起來，編造一些故事來美化自己，以保持自己在父母眼中好孩子的形象。有這種行為問題的孩子還不能分清說真話與說假話的區別，需要認真對其解釋，幫助他逐步樹立正確的道德意識和行為規范。
給父母的建議：對于這種類型的說謊，聰明的父母千萬不要責備和體罰孩子，要懂得和孩子溝通，告訴孩子，爸爸媽媽喜歡乖孩子，更喜歡誠實的孩子。雖然他可能一時達不到父母提出的要求，但只要有進步，就會得到父母的表揚；用說謊話騙取父母的獎勵，是不好的行為。父母還可以給他講撒謊會造成嚴重后果的故事，比如：《皮諾曹》，《狼來了》等，讓他知道撒謊的危害。另外，父母在給孩子定行為目標時，最好與孩子協商，不要一次定得過高，也不要以物質作誘餌，以減少造成孩子說謊的誘因。
信心的作文 篇8
人最不能少的是信心，它是你的自尊，是你的創造力，是你生存的依托。信心與行為結合，你的生活便有了陽光。
從小，我就知道，我是一個外地人，所以，我必須付出更多的努力去學習，去融入他們。爸媽也一直對我說：“孩子，你要努力啊，要是學習不好，會沒有學校要的啊。”
記得，五年級快畢業了，班里的學生開始奔走于各個中學。我不是上海戶口，成績也不突出，父親不知費了多少心。終于，他為我爭取到了一個機會，去一所區重點，找校長試試。我永遠記得走進校門時，旁邊同學的竊竊私語：“又一個走后門的！”“嗯，真討厭！”我窘迫地往父母背后躲。
在辦公室等了好一會兒，校長才姍姍來到。父親趕緊迎上去，賠著笑臉朝校長伸出手，我從沒見過平時意氣風發的父親如此低聲下氣的樣子。校長只是從父親身邊走過，只答了一聲：“來了啊。”便穩穩地坐在寬大的椅子上。父親尷尬地收回手擦擦褲子，忙把我四、五年級的成長手冊雙手捧著，遞給校長。校長一邊隨意地翻著，一邊狀似不滿地說：“成績不怎么樣么。”我低著頭，咬緊牙關。父親又賠著笑，聲音中卻有種自豪：“但她畫畫好，體育好，會跳舞還會古箏……”話未說完，校長就問：“畫畫在區里、市里得過獎么？會打羽毛球，網球么？打得很好？”父親便把特地帶來的'畫拿出來，說：“她雖然沒有獲獎，但畫畫真是不錯，您可以看看……”話音未落，校長便騰地一聲站了起來，往外走去：“不要給我看，抱歉，我們現在不收藝術生。”“嘭！”門關了，辦公室里的空氣仿佛凝固了似的。父親站在原地，臉紅了又青，青了又紅。過了一會，耳邊傳來父親略為干澀的聲音：“走吧。”我低著頭，捏著手，忙跟著父母走出去。眼淚在眼眶中轉了又轉，終被逼了回去。路上，周圍的聲音似乎更清晰了，“看那樣子，肯定后門沒走成吧！”“肯定的！當我們學校是什么啊，阿貓阿狗都能進？”眼淚終于噴薄而出。 回家的路上，我們誰都沒有說話。為什么？躺在床上，淚眼迷蒙地看著窗外在黑夜下越發明亮的霓虹燈，淚水肆意流淌。我不甘心，我不相信……但，又能怎樣……
從那天起，我開始沉默，逐漸變得自卑……
一個下雨的傍晚，豆大的雨點從空中打下來，打得窗戶啪啪作響。一時間雨點連成了線，嘩的一聲，就像塌了天似的鋪天蓋地傾泄下來。我側躺在窗臺上捧著書，突然一段話躍入眼簾“這個社會是存在不公平的，不要抱怨，因為沒有用！既然人生的幕布已經拉開，就一定要積極地演出；既然腳步已經跨出，風雨坎坷也不能退步；既然我已把希望播在這里，就一定要堅持到勝利的謝幕……可以走得很慢，但千萬別后退……”我幡然 醒悟。
之后的初中生涯，我踴躍參加各類競賽，并奪得名次。每一次獲獎，都會給我增添一點信心。每一個月，每一個星期，每一天，我都感受到生活的充實。當初的自卑消失了，有時竟還會想：“他們有眼不識荊山玉，這可是他們的損失啊！”
只要給自己一點信心，天生我材必有用！
信心的作文 篇9
“假如生活欺騙你，不要憂郁，也不要憤慨!不順心時暫且克制自己，相信吧，快樂之日就會到來。”
想想普希金生活的那個特殊的時代，黑暗，整個俄國上下都籠罩著一層陰暗的紗幕，他呼吁全國的人們相信未來，不要被現實的黑暗蒙蔽了雙眼，正如顧城所說“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”他鼓舞了多少仁人志士，喚醒了多少在黑暗與光明邊緣徘徊的人。
現今雖然沒有俄國當時的黑暗，但是也是一個充滿著友善與險惡，真心與假意，誠信與失信的一個渾沌的世界，現實生活中，我們有許多的人看不到現今的.美好，一味地沉溺于當今的險惡之中，他們看到的只是無盡的痛苦與悲哀，而另外一些人則相信這個世界始終還是善的一方的力量占據土風的，所以他們不因自己所處的職位低而抱怨，不因自己的工資低而忌妒那些億萬富翁，因為他們相信，此時生活只是欺騙了他們，他們堅信幸福之日一定會到來。
鮑威爾這個名字我們也許并不陌生，他原本家貧寒，年輕時胸懷大志，但為貼補家用，他不得不憑借自己強壯的身體，從事各種繁重的工作，有年夏天，他在一家汽水廠當雜工，除了洗瓶子外，老板還要他抹地板，搞清潔等，他都毫無怨言地認真去干，一次，有人在搬運產品中打碎了50瓶汽水，弄得車間一地玻璃碎片和泡沫，按照常規，這是要弄翻產品的工人清理打掃的，老板為了節省人工，要干活麻利爽快的他去打掃，當時他有點惱怒，欲發脾氣不干，但是一想，自己是廠里的清潔雜工，這地是自己份內的活兒，于是，他盡力地把滿地狼藉的臟物打掃得干干凈凈。
過了兩天，廠里負責人通知他：晉升為裝瓶部主管，自此，他記住了一條真理：凡事全力以赴，總會有人注意到自己的。
后來他又以優異的成績考進了軍校，再后來，他官至美國參謀長聯席會議主席，銜領四星上將，又曾擔任北大西洋公約組織，歐洲盟軍總司令的要職，最后擔任了美國國務卿。
他的成功就源自他相信生活，并將此堅持下去。
一個男孩于1944年4月7日出身于德國的一個貧民家庭。他出生后的第三天，父親就戰死在羅馬尼亞。母親當清潔工，帶著他們姐弟二人，一家三口相依為命。
生活的艱難使母親欠下許多債。一天，債主逼上門來，母親無錢還債，受盡了呵斥辱罵，母親抱頭痛哭。年幼的孩子拍著母親的肩膀，安慰她說：“別傷心，媽媽，總有一天我們開著奔馳車來接你的。”1950男孩上學了，但因交不起費，初中畢業他就到一家零售店當學徒。后來他，一邊打工一邊上夜校圓了大學夢當了律師，再后來于1998年10月走進了德國總理府，他就是德國前總理施羅德，他在他母親80歲生日那天開著奔馳把母親接到一家大飯店，慶賀母親的生日，兌現了40多年前的承諾。
相信，只有相信快樂之日將會到來，你的心中才有動力，才能夠擺脫現時的悲哀，才能夠不被生活欺騙。
信心的作文 篇10
自信，是一個人事業成功的基礎。每一位老師都應該懂得，學生的自信必須從小培養。有自信心的人一旦走入社會，有條件的，工作能干得很出色；沒有條件的，他會憑自己堅定的自信心克服困難，創造條件，去獲得成功，所以我覺得自信心的培養應是教育工作的一個重要課題。
但仔細看我們的學生，卻會發現很多學生自信心不足，有的因天賦較差，或者因在家常遭父母訓斥，或者因校常受教師的批評，或因有過一兩次失敗體驗，便不自信，甚至于有的變得自卑，進而變得本可以做的事卻沒有勇氣去做，本可以做好的事，卻出現了差錯。如何使因種種原因失去自信的學生重新樹立起自信，我結合自己的教學，從以下幾個方面來談一下：
一 尊重學生
老師要把學生當成具有獨立人格的人。雖然他們只是一個年齡小的人，卻已初步具備了獨立意識，他們同成年人一樣需要理解和尊重。做老師的，假如因為他們年齡小，便隨意嘲諷、斥責、甚至于侮辱和懲罰，就會使他們的自尊心受到嚴重的傷害。我總是以平等身份對待學生，學生有什么差錯，我總是說：“你再認真想想，這樣做合適嗎？”學生不知道怎么樣做，我會說：“建議你這樣試試，也許會有合適的結果。”學生取得了成功，即使很小，我也會說：“有努力就有收獲，你真棒。”這樣，學生感受到來自老師的尊重，嘗試到成功的滋味，對自己就會越來越有信心，當然會越來越自信。
二 真心真意愛學生
老師的關愛，不同于父母親的關愛，因為老師一天中大多時間和學生在一起，這樣更容易給學生自信。還記得那是剛開學，我班轉來一位新學生，他來自農村，寄宿在姑姑家里。初來乍到，生活和學習環境一下子全變了，學習活動幾乎都跟不上，本來不愛說話的她更抬不起頭，整天那一悶坐，上課不發言，下課不活動，我看在眼里，急在心頭。我就找他談心，盡快幫他熟悉環境，在生活學習不但我關心她，也讓更多的學生去和她玩，并關心她，去和她交朋友。有一次我發現她值日很認真，就當著全班同學的面表揚她，并號召全班同學向他學習。在大家的關愛下，她慢慢地臉上有了笑容，上課也敢舉手了，學習也慢慢地有了起色。
三 以鼓勵為主
常言說得好：良言一句暖三冬，老師對學生客觀，公正的評價，是一個學生自信品質形成的.重要因素之一。特別是對那些意見和自己看法不一樣的學生。更應該有一個寬容的心態去看待。學生在教師的心中，應該總是一個孩子，不要和他們斤斤計較，能說清的說清，不能說清的一笑了之。
在教育的過程中，要以賞識的心態，鼓勵的教育手段，特別是那些個性的學生，更應該像對待自己的孩子一樣，在他們的學習生活中，多肯定，多表揚，不合理的指出來。這樣才利于他們的健康成長。
四 挖掘潛力
老師只有真正把學生當作發展中健全人格，健康品質的主體，才能自己舍身處地為他們創造條件，讓他們在生活和學習中經受鍛煉，培養自信心和自強的精神。比如讓學生自己排練節目，組織活動，讓學生自由競選班干部，讓學生自己學會排解和同學們之間的糾紛，輪流作值日班干部等等。
總之，我時時處處注意培養學生的自信心，讓學生從小樹立自信心，因為它是學生一生受之不盡的財富。
信心的作文 篇11
生活要充滿自信，自信而不自滿，善聽意見卻不被人所左右，執著但不偏執，這是真正的人生境界。遇事學會掌握正確的思維方式，保持良好的心態，擯棄自卑，找回自信，學會讓自己支配自己，自己安排自己的生活，自己策劃自己的人生。
沒有自信，沒有目標，我們就會俯仰由人，一事無成。每個人都要制定一些人生的目標，要實現這些目標，首先必須相信自己能夠做到。在實現目標的過程中受到挫折時，請記住，困難都是暫時的，只要充分相信自己，終能等到云開霧散的那一天。
美國作家愛默生說過：“自信是成功的第一要訣”，人們常常把自信比作發揮主觀能動性的閘門，啟動聰明才智的馬達，這是很有道理的，確立自信心，要正確的評價自己，發現自己的長處，肯定自己的能力，自信不是孤芳自賞，夜郎自大;更不是得意忘形，毫無根據的自以為是和盲目樂觀;而是激發自己奮發進取的一種心理素質，它代表一種高昂的斗志，充沛的干勁，迎接生活挑戰的一種樂觀情緒。
我們是世上獨一無二的'個體，我們的思考，我們的內在，都是自然界最偉大的杰作，所以我們一定要信心十足地活出自己的風采，世界因我們而獨特!真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于我們是否努力地去實現自我，喊出自己的聲音。任何成功者都不是天生的，成功的根本原因是開發人的無窮潛能，我們要釋放我們的潛能，喚醒我們的潛能，以欲望提升自己，以毅力磨平高山，并且相信自己一定會成功。自信與膽量密切相關，自信可以產生勇氣，同樣，勇氣也可以產生自信，而缺乏膽量或過分的自我批評就會削弱自信。自信是成功人生的最初的驅動力，是人生的一種積極態度和向上的激情。自信的人在心靈上打開一扇天窗，讓陽光灑在心里，由內而外透射出來，神采奕奕精力充沛，溫暖讓人感覺得到。自卑的人卻在心靈上打上了一排小孔，讓陰雨滲進去，讓潮濕的霉氣散發出來。
這個時代充斥著物欲的身影和浮躁的氣息，自信在不經意間就成了一種奢侈。時下所謂的自信，多流于無知的輕率或任性的固執，或目空一切，或剛愎自用，或一意孤行。人們把目光短淺的狂妄叫自信，卻不在意其盲目。人們阻言塞聽的自負叫做自信，卻不在意其狹隘。人們把掩耳盜鈴的魯莽叫自信，卻不在意其愚昧。自信仿佛成了點綴個性的奢侈之品，體現性格的裝飾之物。所以真正的自信是一種睿智，那是胸有成竹的鎮靜，是虛懷若谷的坦蕩，是游刃有余的從容，是處亂不驚的凜然。
真正的自信者，必有深謀遠慮的周詳，有當機立斷的魄力，有雍容大度的豁達。它蘊涵在果決剛毅的眉宇之間，猶如夸父追日，生生不息。它潛藏在寬闊博大的襟懷之中，是高瞻遠矚，胸懷全局。它體現在力挽狂瀾的氣勢之上，是審視度勢，取舍自如。
樂觀的態度，自信的人生，是充實而又富有的，是一種別樣的財富。
信心的作文 篇12
當新的一天又到來時，你是否把自己定格在忙碌中？當太陽升起時，你是否把握信那每一縷陽光？有目標有自信的人，在忙碌中依然能感受太陽的溫馨，依然能嗅出生活的七彩光環。
古人云：“人不自信，誰人信之。”心中有自信，成功才有動力。就正如莎士比亞說過的“自信是成功的第一步。”有了自信，人才能達到自己所期望達到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅持自己所追求的信仰。無論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現在不能夠，以后一定會能夠的.！”
人生需要目標，有目標才有奮斗，有奮斗才有充實感。要充實必定要自信。人生并非是一帆風順，永無波浪物，它是一條充滿艱辛坎坷、曲折，充滿挑戰，充滿挫折的旅途。只有自信才能體驗出人生的內涵。 只有自信才能感覺生活美好！當然，一個自信的人，并非事事順心，事事如意，只是她在靈魂上開了一扇天窗，讓陽光從窗口飄進來，即便是陰雨的天，她也學會了創造太陽，那個太陽就是對自己有信心。
喬諾·吉拉德，美國有史以來最著名的銷售大王。他出生在美國的一個貧民窟，比人們想象中的還要貧困，在很小的時候他上街去擦皮鞋補貼家用，最后連高中都沒有念完就輟學了。他的父親總是說他根本不可能成才。父親的打擊一度讓他失去自信，甚至有一段時間，他連說話都會變得結結巴巴。幸運的是，他有一個偉大的母親。是她常常告訴喬諾·吉拉德：“喬，你應該去證明給你爸爸看，你應該向所有人證明，你能夠成為一個了不起的人。你要相信這一點：人都是一樣的，機會在每個人面前。你不能消沉、不能氣餒。母親的鼓勵重新堅定了他的信心，燃起了他想要獲得成功的欲望，他變成一個自信的人！從此，一個不被看好，而且背了一身債務幾乎走投無路的人，竟然在短短3年內被吉尼斯世界紀錄稱為“世界上最偉大的推銷員”。而且至今還保持著銷售昂貴商品的空前紀錄——平均每天賣6輛汽車！一直被歐美商界當成“能向任何人推銷出任何產品”的傳奇式人物。我們能夠從他那傳奇式的人生中看到：人生需要自信！而從被譽為日本推銷之神的原一平的成長生涯中，我們也一樣能夠看到：人生需要自信。原一平長得身材矮小，25歲當實習推銷員時，身高僅1.45米，又小又瘦，橫看豎看，實在缺乏吸引力，可以說是先天不足。然而，這一切并沒有打垮原一平，相反愈挫愈勇的他，內心時刻燃著一把“永不服輸”的火焰，憑著“我不服輸，永遠不服輸！”、“原一平是舉世無雙，獨一無二的！”的超自信自強心態，成功的用淚水和汗水造就了一個又一個的推銷神話，最終成為日本保險推銷第一人。
自信，可以說是英雄人物誕生的孵化器，一個個略帶征服性的自信造就了一批批傳奇式人物。然而，自信不僅僅造就英雄，也成為平常人人生的必需，缺乏自信的人生，必是不完整的人生。
請一定要充滿自信，因為人生需要自信，自信讓人成功。
信心的作文 篇13
我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想，身后是否會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的便只能是背影！
--題記
俄羅斯作家契訶夫說過：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂，所有的狗都應該叫，就讓它各自用上帝給他的聲音。”我們每個人都在自己的人生路上前行著，不停地張望，即使前方有說不完的危險，我們都要去勇敢的面對它。生活就是這樣，風風雨雨。但是，只要我們堅定信念，擁有希望，我們總會成功的。
如果說生命是一座莊嚴的城堡，那么信念就是那穹頂的梁柱；如果說生命是一株蒼茂的大樹，那么信念就是那深扎的樹根；如果說生命是一只飛翔的海鳥，那么信念就是那煽動的翅膀。古今中外，名人志士用他們的實踐，用他們的成功告訴我們：堅定信念，即使失敗，你也可以站在新的起點上，腳踏實地，創造輝煌，成就未來。
盡管被畫工丑化的苦楚和不得皇帝召見的辛酸依然縈繞在心頭，昭君還是毅然地選擇了遠嫁沙漠。昭君是智慧的，她知道如若自己不應了這和親的事，她將無聲老去，她的一生將被人遺忘，靜守著宮院的四角天空是昭君不愿意的'。于是她仍堅定著信念，聰明地給自己一個新的開始，一個異常艱辛卻改變命運的開始，站在新的起點上。由此，“昭君出塞”的佳話流傳千古。
李白有“奮其志能，愿為輔弼”的雄心，有“寰區大定，海縣清一”的理想，盡管屢遭挫折，但是他堅定信念，志向始終不泯，大呼“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”……
司馬遷遭受宮刑之奇恥大辱，但是他堅定信念，仍不屈不饒，完成被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。
成功是一把梯子，雙手插在口袋里的人是爬不上去的。一個碌碌無為的淺薄者是沒有欣賞可言的，既然不相信自己注定是平庸之輩，就要嘗試著把自己投入到鑄就輝煌的紅爐之中。我們每個人對自己的生命都擁有比想象更多的主宰權，即使是像癌癥這么難纏的疾病，也能在自己的掌握中。還記得《老人與海》中那句：“你可以把我殺死，但決不能把我打敗。”只要生命還在，希望就在；只要明天還在，光明就在。給自己信心，給自己一個樂觀的心態，給自己一個信念。微笑著，去唱生活的歌謠，相信自己在失去的同時，會有另外的收獲。畢竟，每一天都是嶄新的。失去信念，生命的動力便蕩然無存；失去信念，生命的美麗便杳然西去。信念是一串耀眼的明珠，點亮了黑夜，讓我們微笑著踏出自己的足跡；信念是一瀉瀑布，宣誓了堅貞和不屈，教人在挫折中不懈追求，讓我們勇敢的在人生的路上奔跑……
人生畢竟還是一個荊棘叢，決不是到處都盛開著玫瑰花。面對紛繁的生活，我們常常會有許多感悟：人生若白駒過隙，瞬息而已。你知道鳥兒為什么有翅膀嗎？因為它要去迎接人生的一切風雨，而我們也正追求著自己的夢，因為有了信念，我們才會信心百倍地去描繪美好明天的藍圖。
信心的作文 篇14
一聲哨響劃破秋日的長空，一陣球聲打破操場的寂靜，一片歡呼聲震耳欲聾，一場籃球賽將要拉開帷幕。今天，我們溱東小學將要舉行一場師生友誼籃球賽，比賽雙方是校籃球隊的隊員和學校老師。
“嘟”裁判一聲哨響，比賽開始了。雙方在觀眾的矚目下井然有序地入場，互相致敬后便開始爭球大戰。兩隊爭球隊員是教師隊的王主任和學生隊的隊長“霹靂火”梁鵬。球被裁判扔上了天，王主任和梁鵬都緊張的看著球。球落了下來，他們倆同時跳了起來，畢竟王主任是大人，身材比梁鵬高一頭，他一把橫掃千軍把球掃到梁鵬后面去了。真是天助學生隊也，在梁鵬身后的“黑旋風”沈佳偉竟然守株待兔逮到了一個球。正當沈佳偉準備“攻籃”時，在他旁邊的吉校長出其不意，攻其不備地從沈佳偉手中奪到了球，沈佳偉懊悔自己太大意失荊州。而吉校長拿到球后就馬不停蹄地往對方籃下趕，學生隊的隊員也只好被牽著鼻子走去“保家”了。當大家都來到學生隊的籃下時，吉校長竟把球傳給了外圍的王老師，王老師一個投籃，沒進。一旁的.傅老師連忙搶到籃板，接連投了三次，進了。教師隊領先了。
全場一片“噓”聲，我們都十分沮喪。學生隊立刻反擊，可由于教師隊打的有配合，有戰術，有方法，教師隊繼續連連得分。學生隊一直是展示不出來自己。
快點啊！快點啊！學生隊的隊員們好像聽見了同學的呼喚。梁鵬帶球向球籃沖去，他一連晃過兩名教師隊隊員后，被“圣手”張老師截住，他立刻傳到沈佳偉手里。只見沈佳偉使出了“飛毛腿”直奔對方籃下，教師隊剛才被梁鵬晃過的球員來群防沈佳偉，沈佳偉是四面楚歌啊。在這時，趙鑫上來接應，他跑到籃下一個勾手，進了！進了！！！接下來，王凱森到籃下搶到了一個籃板球，然后飛奔至對方球籃，一個美妙而連貫的三步上籃，又進了！
學生隊終于使出了猛虎下山的勁頭，雖然并沒有完全壟斷教師隊的得分，但兩隊的得分在快速接近。時間飛逝，一轉眼，第四節就到了。梁鵬在第三節休息一下后又上來了。此時，兩隊還相差五六分，雙方的王牌隊員都嚴裝上陣。第四節比賽在裁判的口哨聲中開始了。學生隊發球，他們實行了全軍齊沖的攻勢，教師隊也攻守妙變，分數之差還是在四左右徘徊。這時，學生隊咬緊牙關，終于在比賽結束之前扳平比分。全場一片嘩然，我們班響起了整齊的口號聲：“學生隊，加油！學生隊，加油！……”
最令人緊張的加時賽到了，這短短的三分鐘將決定了雙方的勝負。教師隊不知哪來的天之神力，竟以四分的優勢贏了學生隊。
我無意中瞥見學生隊的隊員，他們臉上依然掛著燦爛的笑容。啊！這是一場多么令人心靈震撼的球賽啊，那奔跑的身影，那投球的動作，令人永世難忘。那是多么充滿活力呀！學生隊隊員臉上的笑容表明，他們雖然敗了，但他們不會從此放棄，他們會繼續努力，永遠向前！
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