淺談信息時(shí)代校園廣播的完善與發(fā)展
畢業(yè)摘 要：校園廣播是高校重要的宣傳和教育工具，但在信息時(shí)代的大背景下，校園廣播面臨著巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也得到了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。加強(qiáng)校園廣播的信息化建設(shè)，拓寬校園廣播的渠道、創(chuàng)新廣播方式，提高廣播效率，是使廣播這1傳統(tǒng)媒介能充分發(fā)揮其作用必要途徑。
畢業(yè)網(wǎng)
關(guān)鍵詞：信息；網(wǎng)絡(luò)；校園廣播
在傳統(tǒng)的校園廣播研究中，我們很多時(shí)候注重對(duì)廣播隊(duì)伍的建設(shè)和廣播節(jié)目設(shè)計(jì)制作方面的探討，但對(duì)于廣播設(shè)備、廣播技術(shù)和廣播創(chuàng)新方面的研究與交流相對(duì)較少。在信息時(shí)代，校園廣播面臨著電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)和短信等各式各樣媒體沖擊和擠壓，給廣播技術(shù)創(chuàng)新提出了現(xiàn)實(shí)的問題。如何正視校園廣播的缺點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，更新廣播觀念，創(chuàng)新廣播方式，拓寬廣播渠道，提高廣播效率，充分整合和利用現(xiàn)代信息技術(shù)，使廣播適應(yīng)信息時(shí)代的要求，是我們高校廣播人所必須思考的問題。
1、傳統(tǒng)校園廣播的特點(diǎn)
高校廣播電臺(tái)（站）是高校黨委的宣傳喉舌，1直以來，在思想政治宣傳和校園文化建設(shè)方面發(fā)揮著不可替代的作用。但是，校園廣播均存在以下幾個(gè)方面的不足：
1．校園廣播的即時(shí)性使聽眾無法深入了解節(jié)目的內(nèi)容。校園廣播是通過安裝在校園各地的音柱，以聲音的形式傳遞信息。由于聲音具有“來也匆匆，去也匆匆”，稍縱即逝的特點(diǎn)，這就使廣播節(jié)目無法在空間中保留下來。學(xué)生只能收聽1遍，而沒法重復(fù)收聽。況且，如果校園內(nèi)的音柱存在聲音重疊、聲音失真、聲音盲區(qū)等情況，那么聽眾所聽到的節(jié)目或許斷斷續(xù)續(xù)，或許模糊不清，甚至無法收聽的現(xiàn)象，這使廣播的效果大打折扣。
2．校園廣播的同時(shí)性使聽眾地法選擇合適的時(shí)間收聽。校園廣播1般在固定的時(shí)間播出，欄目?jī)?nèi)容也相對(duì)固定。由于校園廣播承載著宣傳和娛樂的功能，欄目的設(shè)置也比較多。不同的聽眾對(duì)不同的節(jié)目有不同的喜愛程度。如果聽眾在其喜愛的節(jié)目時(shí)間內(nèi)有其他事情而沒法收聽，那其損失將是無法彌補(bǔ)的。如果長(zhǎng)此下去，聽眾長(zhǎng)時(shí)間脫離節(jié)目，必將極大的降低收聽廣播的熱情，甚至?xí)䦟?duì)廣播產(chǎn)生冷漠的情緒。
3．校園廣播的互動(dòng)性不足使聽眾的參與程度不高。校園廣播由于技術(shù)設(shè)備和人員力量的原因，基本上不能做到延時(shí)播放，在力保廣播安全的情況下，校園廣播是不能夠做“電話對(duì)話”節(jié)目的。所以，校園廣播基本上是1種單向的傳遞，長(zhǎng)期處在主持人不斷的說，音樂不斷的放，聽眾被動(dòng)地聽，沒有聽眾的互動(dòng)，廣播的受關(guān)注程度就越來越弱化。
4．校園廣播傳播范圍的有限性使其影響無法擴(kuò)大。傳統(tǒng)的校園廣播1般有2種方式，1是有線廣播，2是無線廣播。但不管是什么樣的方式，其受眾范圍是非常的狹窄的，只限于本校園內(nèi)。外界如果要收聽其廣播節(jié)目，必須身在校園之中或1個(gè)很小的電波覆蓋范圍，這極大的降低了節(jié)目的價(jià)值。其實(shí)現(xiàn)在有不少高校廣播節(jié)目做得非常有特色，內(nèi)容也很豐富，形式也很活，如果有1種比較好的渠道可以使校外的學(xué)生、群眾都能收聽到的話，這將有利于社會(huì)主義精神文明的建設(shè)和文化的發(fā)展。同時(shí)，如何在擴(kuò)招的形勢(shì)下，解決1校多區(qū)情況下校園廣播節(jié)目的資源共享，使1校區(qū)的廣播節(jié)目及時(shí)在其他校區(qū)內(nèi)及時(shí)播放，完善校園廣播的宣傳職能，發(fā)揮校園廣播的教育和娛樂功能。這些都是現(xiàn)在傳統(tǒng)的校園廣播不能解決的。
2、信息時(shí)代校園廣播的創(chuàng)新
從這些方面我們可以看到，校園廣播因其固有的缺陷，在信息時(shí)代中，與其他傳播工具相比，處于劣勢(shì)。但我們應(yīng)該看到，在信息時(shí)代，校園廣播雖然與其他傳媒構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)，但也存在合作與整合。因?yàn)椋还苁菆?bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)還是手機(jī)短信，它們都是1個(gè)傳播的工具，廣播臺(tái)要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，完全可以充分利用它們的優(yōu)勢(shì)來發(fā)展自己。
1是和報(bào)紙的結(jié)合。廣播和校報(bào)都是現(xiàn)在校園宣傳的重要載體，兩種不可或缺。廣播著重從聲音來宣傳，通過豐富多彩的有聲節(jié)目來宣傳黨的思想、路線和方針，具有活潑性；校報(bào)著重從文字上來反映學(xué)校的精神和營造積極的校園文化，具有嚴(yán)肅性和條理性。廣播因具有即時(shí)性，內(nèi)容無法固定下來；校報(bào)用文字來記載信息，反映形式顯得單調(diào)、呆板。通過比較，我們可以充分利用校報(bào)的文字記載優(yōu)勢(shì)，將廣播的1些重要事項(xiàng)，比如廣播節(jié)目表、廣播臺(tái)重大活動(dòng)、廣播臺(tái)制度等信息通過校報(bào)刊出，以便于學(xué)生掌握并保存，還可作為廣播對(duì)外交流的重要資料；校報(bào)也可以利用廣播節(jié)目的豐富性，將校報(bào)1些重大的報(bào)道用 聲音和音樂在校園內(nèi)傳播，并且可以制作有聲音讀物甚至可以做成電子聲音版的校報(bào)。
校報(bào)和廣播可以采用稿件共享的制度，對(duì)學(xué)校1些重大事項(xiàng)，稿件共用，即可以減少人力物力，又能統(tǒng)1口徑，統(tǒng)1宣傳，達(dá) 到正確報(bào)道的效果。另外，廣播節(jié)目編輯隊(duì)伍的建設(shè)和提高，也有賴于校報(bào)的支持與配合。因?yàn)樾?bào)在新聞和文字編輯方面有其優(yōu)勢(shì)，雙方的隊(duì)伍既可以相互交流，也可以相互使用，提高編輯隊(duì)伍的工作效率。
2是加強(qiáng)校園廣播的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，在網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境下，校園廣播大有作為。網(wǎng)絡(luò)是信息時(shí)代1個(gè)重要的標(biāo)志，網(wǎng)絡(luò)具有實(shí)時(shí)性、交互性、開放性和兼容性等特點(diǎn)，校園廣播可以在互聯(lián)網(wǎng)中找到廣闊的發(fā)展空間。首先，網(wǎng)絡(luò)具有異步性，廣播內(nèi)容可以在作節(jié)目的同時(shí)錄制并做成ＭＰ３或ＲＭ片段放在網(wǎng)上，學(xué)生可以根據(jù)需要和時(shí)間安排，選擇合適的節(jié)目收聽；其次，廣播內(nèi)容，特別是時(shí)事政治新聞，可以用文字形式在網(wǎng)頁中顯示出來，供學(xué)生閱讀和欣賞。再次，可以在網(wǎng)絡(luò)中系統(tǒng)的介紹廣播臺(tái)，宣傳廣播的動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生及時(shí)了解廣播進(jìn)展。第四，通過開辟ＢＢＳ和留言版板塊，加強(qiáng)學(xué)生與廣播臺(tái)的溝通，并通過廣播傳情達(dá)意�，F(xiàn)在華南師范大學(xué)廣播臺(tái)網(wǎng)站開設(shè)的點(diǎn)歌留言版每天都會(huì)有幾十條的祝福信息，為增進(jìn)學(xué)生的友誼提供了1個(gè)很好的平臺(tái)，在全校內(nèi)形成了“傳情達(dá)意在廣播臺(tái)“的共識(shí)。第五，通過提供廣播精美的版頭和高雅的音樂下載，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。第六，通過互聯(lián)網(wǎng)，大力拓寬了校園廣播的傳播范圍，只要網(wǎng)絡(luò)觸及的地方，均可以收聽到廣播節(jié)目，使收聽地區(qū)、收聽者的范圍大大拓寬，提高了廣播的使用效率。
三是充分利用短信息加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與合作。短信息異軍突起，在現(xiàn)代信息社會(huì)中占有重要的位置。相對(duì)于其他媒體來說，短信息與廣播的競(jìng)爭(zhēng)最少，合作也是最成功的，短信息與校園廣播的結(jié)合也大有作為。短信息需要的工具是1臺(tái)中文手機(jī)，而大學(xué)生又是手機(jī)短信息的主要消費(fèi)群體，利用短信息進(jìn)行交流已經(jīng)是青年學(xué)生的1個(gè)重要方式。眾所周知，校園廣播的時(shí)間1般比較短，節(jié)目主持人不可能在邊做節(jié)目的時(shí)候邊與觀眾交流和談話。而手機(jī)短信息大大增加了學(xué)生參與節(jié)目的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在往往1個(gè)好的節(jié)目（如點(diǎn)歌祝福類的節(jié)目）就有1百幾十條的短信息進(jìn)來，播出的信息也有好幾十條。從理論上講，手機(jī)短信息面向所有的用戶開放，只要聽眾愿意，隨時(shí)隨地都可能利用手上的小手機(jī)，將自己的短信息發(fā)送到短信息平臺(tái)供主持人選用。而且，對(duì)于1些討論性的問題（如美麗心靈這種心理節(jié)目），主持人可以與多個(gè)短信息發(fā)送者交流，甚至主持人可以組織聽眾，通過短信息對(duì)某1個(gè)話題通過短信息進(jìn)行討論交流，大大增強(qiáng)了聽從參與的積極性，提高了節(jié)目的收聽率。在短信息服務(wù)下，學(xué)生只需要輕輕舞動(dòng)你的手指，將其要說的話發(fā)送到相應(yīng)的節(jié)目號(hào)碼，校園電波就會(huì)幫其盡情的傳達(dá)心聲。通過短信息留言平臺(tái)，主持人可以有選擇的讀出精美動(dòng)人的短信息內(nèi)容，這既保證了節(jié)目的安全性，又能最大程度的滿足聽從傳情達(dá)意的心愿。
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三、校園廣播信息化過程中面臨的新問題
根據(jù)國家無線電管理委員會(huì)近期的有關(guān)規(guī)定，在未來1段時(shí)間，國家將規(guī)范無線廣播的管理，這對(duì)于采用無線廣播的校園電臺(tái)來說，如何改進(jìn)廣播技術(shù)與廣播手段，是我們必須面臨和解決的問題。網(wǎng)絡(luò)廣播是新的廣播方式，尚在進(jìn)行中，但從目前的情況下還有許多問題需要解決，例如終端電腦昂貴和笨重、網(wǎng)絡(luò)鏈接和網(wǎng)絡(luò)容量、廣播要求高等問題，決定網(wǎng)絡(luò)廣播在校園內(nèi)全面發(fā)展尚需要1個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間。在此這些情況下，如何解決校園廣播傳播方式的創(chuàng)新，加強(qiáng)校園廣播的宣傳和教育功效，是我們不得不考慮的問題。
其次，在信息時(shí)代下，廣播臺(tái)的管理觀念和管理體制如何更新，也是我們所必須解決的問題。傳統(tǒng)的校園廣播需要的專職的廣播人員，但在信息時(shí)代下，廣播隊(duì)伍除了傳統(tǒng)的廣播人員外，信息技術(shù)人員和信息管理人員人的作用日趨重要，如何靠選拔好、培養(yǎng)好和管理好這支隊(duì)伍，是我們校園廣播管理者所面臨的新的課題。同時(shí)，在校園廣播信息化過程中，信息安全和廣播安全是我們需要加以注意的關(guān)鍵。不管是哪種類型的廣播，必須堅(jiān)持社會(huì)主義，堅(jiān)持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，宣傳報(bào)道積極正觀的思想和內(nèi)容。在校園廣播信息化過程中，必須加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息、手機(jī)短信的管理和審查，確保信息安全。信息時(shí)代的來臨，給高校廣播帶來很大的沖擊，但也給高校廣播提供了創(chuàng)新和與其他傳播媒體融合的機(jī)會(huì)。在確保信息安全的前提下，建立起廣播與其他媒介優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的校園立體傳播系統(tǒng)，不僅是廣播發(fā)展完善的需要，也是時(shí)代對(duì)高校宣傳作的要求。
參考文獻(xiàn)：
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[3] 劉晴。高校校報(bào)編輯的創(chuàng)新意識(shí)[J]。南都學(xué)壇，2004，(03)
作者簡(jiǎn)介：潘國雄，1979年3月10日生，廣東電白人，華南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)委書記，助教。 畢業(yè)網(wǎng)
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