語文學習做好五個一學科論文
很多時候，學生會問“這語文應該怎么學”“我盡力了，為什么成績老是提不高”之類的問題。我問過很多語文拿高分的同學，總結了很多前輩和名家的教學經驗，在多年教學中，總結出一些學好語文的方法，供同學們參考：
一、一種習慣——及時復習
我們更多的時候強調的是重復復習，反復記憶，不斷鞏固，其實，語文及時復習也很重要。字音字形是學生的老大難問題，就像滾雪球，問題越來越多。連語文底子很好的同學都不能說這個題的分能穩拿。學好字音，記準字形，最好的辦法莫過于及時復習。
二、兩種思維
（一）整體關照。語文有科技說明文、文言文和現代文三大板塊的閱讀，導致學生閱讀題丟分很重要的一個原因是他們缺乏整體關照意識。學生答題時喜歡就題論題，對于一個題很少前后關照，答題時草草收場，丟了很多分。一道文言翻譯題有這樣一個句子“后陽睡覺，所幸一人……因便殺之”，絕大多數同學都翻譯錯了，什么答案都有，很多讓人啼笑皆非，甚至有學生如此翻譯，“后來曹操午睡，寵幸了一個人……曹操于是殺她滅口”。學生之所以理解錯了，是因為他們沒聯系前后文。這個文言主要說曹操生性多疑，不準屬下侍女靠近自己，否則殺頭，有了這個大背景，上面的句子就不難理解了，原來是“后來一次，曹操假裝睡著了，他所寵幸的一個侍女……曹操趁機殺了她”。
（二）咬文嚼字。語文是一個文字學科，必須咬文嚼字，仔細品位。我們除了在語言表達中要咬文嚼字，采用最佳表達方式，在審題時也要咬文嚼字，尤其在句式仿寫中。2004年江蘇高考卷有一道題：在“橡皮”“圓規”“直尺”中任選兩種，依照例句，各寫一句話。（句數、字數可以和例句不同）
例句：粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。
我們除了要注意題干的明含條件，同時要注意例句包含的隱含條件。例句暗示我們要對表達對象進行歌頌，使用對比手法，前句寫它犧牲的一面，后句寫其價值。可以這樣仿寫：“橡皮：染黑了自己，卻清潔了別人。”如果只看題干，對所選事物加以批判，忽略了手法，就沒有咬文嚼字。
三、三種方法
（一）相似。相似是知識之間存在相同之處，不同的知識點有類似的地方。學習過程中我們要“異中存同”。方法總結就是一種經驗升華，雖然題干不同，提問角度有異，答題重心有別，但一些基本方法是可以固定下來的。現代文出題方式靈活多變，為了以不變應萬變，我們進行了方法總結：答特點作用題要“東一點，西一點，踩點答題要全面”；句子含義題要“看重點，找關鍵，抽象具體來轉換”；思路情感題要“連詞關鍵句仔細看，聯系前后找相關”；鑒賞題要“理方法，明效果，析情感，想象聯想品語言”。
（二）相關。相關即由此及彼，進行生發聯想，達到舉一反三的效果。在中國古代，串門訪友是家常便飯，但是古代通信工具不發達，如果突然去造訪很容易撲空，于是有了李白的《訪戴天山道士不遇》。當時李白還未出山遠游，在老家江油縣大明寺苦讀，談不上知名，自信心不足，“無人知所去，愁依兩三松”。
（三）相反。相反便是逆向思維，從反面入手，給人耳目一新之感，在議論文中，適當地與眾不同，見解精當，可以掙得不少分數。這段時間乘著奧運之風，我讓學生就中國金牌總數遙遙領先、獎牌總數歷史性突破自主立意，寫個兩百字左右的片斷作文。學生都是從正面立意，大奏凱歌，盡其歌功頌德之能事，狠狠地自信了一回。我對學生說，我們的運動健兒取得這么好的成績，當然值得恭賀，但往深層里想，我們會發現，中國只是體育大國，還不是真正意義上的體育強國，近二十年來，跟我們奧運成績不斷提升相對的是國民身體素質尤其是中小學生身體素質的直線下滑，所以，發展競技體育為國爭光固然重要，但提高國民身體素質才是國家的根本目標。
四、四種方式
（一）漸進試積累。作文算是許多學生最頭痛的事，沒有誰不想寫好作文，但每次一提筆，要么是素材老套，要么是語言干癟，如此反復，自然喪失了寫作的興趣。我跟學生說，作文是人生最佳表達方式，是與靈魂的交流，只是要完成這種獨特的體驗，我們需要積累點東西。一些感人肺腑、催人奮進、珍惜時光、勤奮刻苦、捐軀赴難的例子就叫素材，而格言、詩句、座右銘便是很好的語言，我們不斷積累素材和語言，既是與先哲前賢進行靈魂的交流，一次次縮短與他們的距離，又是對自己人生的再提煉，這樣，不知不覺中，我們升華了自我，自然能寫出有品格的文章。
（二）反芻式訓練。這一點，我們要學習牛。牛白天進食，吃進去的草并未消化，到了晚上再把食物返回到嘴里咀嚼消化。可是我們的學生容易犯重練習輕清理、要速度輕收獲這樣的毛病。學習是一個循序漸進的過程，一味追求速度不重收效只會讓問題越積越多。所以，課后，把沒理清的章節看看，把錯題做一遍，再找一兩個同一類型題做做，加以熟悉，做到以后不犯同樣的錯誤。
五、五子精神
（一）眼睛像錐子。學生最怕找不道自己的缺點，找不到自己的不足成績就難以提高。因此，眼睛要像錐子，善于發現自己的不足，在知識的清理中，不清楚的，銜接不起的，基礎不牢的，都是自己要克服的。同時，我們要善于發現同學的優點，同學雖是自己最直接的競爭者，但更是患難與共的同窗，請同學說下自己的問題，學習同學的優點，可以“師友長技以為長”。
（二）速度像豹子。學習是一個漫長的過程，我們上早讀、正課和晚自習盡量不要遲到，不遲到既是遵守紀律，更是一種人生態度。做作業也要保持適當的緊張感，太過放松，作業就失去了它檢測的意義，因而我們應提高效率，像豹子一樣不斷接近目標。
（三）雄心像狼子。語文是國語，學生都想學好。然而大凡發誓要學好語文的同學，一般只有幾天熱情，他/她會不斷質疑自己，這樣學習有沒有收效，尤其是就近一次語文考差了，很容易放棄語文。“少年心事當拿云”，有雄性，但更應有耐性。這個我們得學習狼。狼鎖定目標后，會追向目標，它們絕不會一開始便亡命地追趕獵物，而是自始自終用比較恒定的速度追趕，從不放棄，直到追上獵物。
（四）問題像瘋子。很多學生怕問題，年齡越大越怕問。怕問問題的學生顧慮太多，怕老師說自己偷懶，怕同學小看自己，怕自己問得沒水平，等等。我們要克服內心的障礙，“進一步，海闊天空；問一題，神清氣爽”，“所有眼光渾不管，要留佳績在六月”。
我相信，具有這五子精神，同學們定能學好語文，“五子登科”，考上如愿的大學，夢想成真！
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