英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)模式探索
摘要：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。開展英語合作學(xué)習(xí)是實踐英語教學(xué)課程改革的重要途徑。本文就合作學(xué)習(xí)的背景及內(nèi)涵、合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)及合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題等幾個方面對如何開展英語合作學(xué)習(xí)進行了探討。關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；合作學(xué)習(xí); 小組學(xué)習(xí)
一、合作學(xué)習(xí)的背景及內(nèi)涵
長期以來，教師講、學(xué)生聽，筆記記滿一大本，成為英語課堂教學(xué)的主要形式。這種教學(xué)形式在知識傳授方面有容量大、花費時間少等優(yōu)越性，但其單一的教學(xué)組織形式束縛著學(xué)生語言實踐活動的全面開展，制約著語言運用能力的提高。課堂教學(xué)亟需引進能面向全體學(xué)生的、有利于學(xué)生全面開展的語言實踐活動教學(xué)模式──合作學(xué)習(xí)。
什么是合作學(xué)習(xí)? 合作學(xué)習(xí) cooperative learning是由美國著名教育家David Koonts首先創(chuàng)立并使用的,它是一種教學(xué)理論與教學(xué)策略,它以教學(xué)中的人際合作與互動為基本特征。有關(guān)合作學(xué)習(xí)理論的概念表述不一,合作學(xué)習(xí)的代表人物約翰遜兄弟 D. W Johnson