網絡環境下醫學生信息素質的培養研究
網絡教學平臺是一個虛擬的學習環境，如何分析網絡環境下醫學生信息素質的培養?
信息時代，網絡環境處處可見。醫學生的信息素質是他們綜合素質的重要組成部分，直接關系到他們能獲得多少和什么樣的醫學信息，這為他們以后走上醫療崗位打下很好的基礎。因此，醫學院校、醫院和醫學生都要想辦法培養和提高醫學生的信息素質。
1 選擇合適的信息素質培養模式
1.1 網絡視頻教學模式。醫學生通過網絡可以隨時隨地學習。教師通過網絡視頻向醫學生介紹信息素質的概念、原理、檢索方法和技巧，并展示一些具體實例，讓他們了解學習內容和整個檢索過程。醫學生可以根據授課內容及時上機實習，遇到不懂的問題也可以通過網絡向老師提出來。
1.2 自主學習模式。網絡教學平臺是一個虛擬的學習環境， 教師將課程信息、教學計劃、教學大綱、答疑討論、PPT課件、網絡視頻、課程作業、在線測試、實習題庫等傳到平臺上，學生可以選擇學習內容，進行自主學習。這種教育模式改變了僅通過文獻檢索課教學來提高學生信息素質的方法，學生變為主動學習，完全成為知識的主宰者和學習的主人。
1.3 互動模式。利用網絡教學平臺能調動學生的參與積極性，營造和諧的學習環境，體現"課件學習+社區互動"的網絡教學新理念。網絡教學以學生為中心，學生可以自己選擇專業題庫、把握學習時間，不會的也能及時請教或發起討論，將口頭交流與網上交流相結合， 實現了多元交流，還可借助于電子郵箱、電話、QQ等方式交流溝通，使網絡成為醫學生信息素質培養的重要平臺。[1]
2 注重發揮圖書館在醫學生信息素質培養中的重要作用
圖書館擁有豐富的信息資源、專業的館員隊伍、完善的信息加工設備以及良好的網絡環境，是醫學生獲取醫學信息、接受信息素質教育的重要場所。應充分發揮圖書館在醫學生信息素質培養中的重要作用，提高醫學生信息素質培養的質量和效益。①引導他們充分認識圖書館的作用，使其了解圖書館的館藏分布、信息資源使用方法等。②邀請資深館員開設信息檢索講座，使他們了解信息的獲取、存儲、傳播、組織創新等基本原理和方法，掌握信息和文獻檢索的基本技能。③組織他們參加各類信息知識講座，使他們及時掌握信息新技術、新動態，開拓信息視野，提高學習興趣。
3 重視提高醫學生計算機應用能力和外語水平
現代信息技術已廣泛應用于醫學領域，許多醫務工作需要由計算機輔助完成，這要求醫學生系統掌握計算機的原理、操作技巧、硬件維護及軟件使用等知識。同時，網上信息的傳遞與存儲、網絡信息資源的共建與共享、教育的網絡化以及信息戰、網絡中心戰等，都要求醫學生了解網絡知識，掌握計算機網絡的基本技能和應用技術。此外，英語作為國際通用語言，更是網絡上的主導語言。在互聯網上，有90%左右的內容是以英語出現的。可以說，在網絡環境下，沒有一定的英語水平根本談不上信息素質的培養和提高。因此，提高醫學生計算機能力和外語水平，是他們的信息素質培養的重要保證。[2]
4 進行在線信息素質教育
在線信息素質教育是依托網絡對信息用戶進行的普及信息知識、提升信息意識、強化信息能力、規范信息行為的教育活動。將在線信息素質教育與文獻檢索課教學結合起來，強調數字資源的獲取與利用，包括數據庫資源利用、網絡信息資源獲取和利用、信息檢索基礎理論、信息綜合分析利用、信息評價等。在線信息素質教育可以利用圖書館豐富的館藏信息資源和館員的指導，使醫學生獲得通過現代化信息技術獲取和處理信息，進行探索研究的能力。
5 發揮圖書館在信息素質培養中的重要作用
圖書館有豐富的文獻信息資源、良好的文化氛圍和閱讀環境、完善的信息檢索工具以及經驗豐富的館員隊伍，是培養醫學生信息素質的重要場所。所以，圖書館要采用知識地圖的形式，將知識獲取、組織、展示和檢索用直觀的方式表示出來，幫助醫學生查找所需知識，實現知識信息的共享與創新。另外，組織他們多參加各種信息培訓和講座，并進行信息檢索實踐，增加他們的感性認識，提高他們的信息素質。[3]
5.1 加強圖書館文獻資源建設。豐富的館藏文獻信息資源是培養和提高醫學生信息素質的物質基礎。圖書館要根據學科情況和信息素質教育的需要不斷更新和補充不同類型的圖書、期刊和數字信息資源，同時，加強圖書館網站建設，做好信息資源局域網鏈接，加強在線訪問、檢索功能，為他們自主學習創設更好條件。
5.2 進一步加強圖書館專業人員隊伍建設，加強與計算機團隊的合作，不斷提高圖書館館員的信息素質和信息服務水平。信息技術的進步，促使館員進行角色轉變，要逐漸從資料保管員、信息中介轉變為數字信息管理者和數據庫維護者。同時，借助計算機學科團隊力量，加強信息技術培訓，參與醫學生信息素質培養工作。
5.3 進一步加強圖書館信息資源的宣傳和推介，促進交流和溝通。制作信息檢索培訓課件開展在線培訓;開設官方微博平臺，隨時進行溝通交流;不定期舉行專題講座、培訓，對不同專業的學生進行輪流指導;舉行新書推薦、圖書信息專題研討等活動。
5.4 不斷創新信息素質培養方法，提升醫學生信息素質。①將《信息網絡檢索與利用》作為公共必修課納入專業培養計劃，給予一定學分，對大一新生進行信息普適教育，強化網絡技術、資源利用和軟件應用的教育，同時加強信息意識和信息道德教育;②開設醫學生信息素質教育論壇，專門研討提高信息素質的培養策略;③將信息素質教育融入課程教學，在大學英語學習、人文素質教育、大學生科學研究和科技創新、專業特色資源庫建設等方面提供資源和技術支持。[4]
6 加強文獻檢索教學
文獻檢索課是運用科學的方法論和科學交流的原理來指導學生進行信息的搜集、整理和利用。文獻檢索課需要不斷注入新思想、新理念、新內容，是目前培養醫學生的信息素質和信息運用能力的主要途徑。
6.1 加強信息意識引導。興趣是學習最好的老師，醫學生對獲得專業信息有較高的期望值和興趣點，把文獻檢索教學與專業知識學習結合起來，可以調動學生學習的積極性和主動性，激發他們的學習興趣，同時也能體現文獻檢索課的實用性和重要性，幫助學生明確開展文獻檢索的途徑，為他們今后進行畢業論文設計、撰寫研究報告、繼續深造打下良好的基礎。也可通過組織學生參與教學研討會和專題講座、進行信息檢索利用示范等多種形式，培養他們的信息意識，增強他們的信息素質。
6.2.改進文獻檢索課的教學手段。利用多媒體技術展示網絡檢索和光盤檢索的全過程，讓醫學生生動直觀地學習，可達到很好的學習效果。另外，還可以把圖書館館藏信息資料和檢索通過多媒體方式呈現出來，增加感性認識。同時開發多媒體軟件，把教學要求、教學大綱、教學計劃、實習例題、教學討論融合到網頁中，進行交流互動，將教學安排信息發布到網上，通過網絡解答疑問，布置與批改作業。
6.3 改革實踐教學模式。文獻檢索是一門實踐性很強的課，往往會安排較多的上機實踐課時。教師要轉變觀念，重視實踐教學，改變實踐教學模式。可以設置一定的研究課題讓學生查詢、獲取相關信息資料;也可布置本專業領域內的研究內容，讓學生查詢資料了解最新研究動態;或者讓學生提前選擇畢業論文題目，查詢相關文獻資料，讓他們帶著目的去上機，能夠極大地調動學生的學習積極性。[5]
總之，在網絡環境下醫學生的信息素質的高低對他們的影像室很大的，醫學院校、醫院以及圖書館都應該揚長避短、發揮優勢，不斷豐富文獻資源、創新教育服務方法，為深入推進醫學生信息素質教育和可持續發展做出積極貢獻。
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