雅思閱讀文章結(jié)構(gòu)解析
引導語：由應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)整理，關(guān)于雅思閱讀文章結(jié)構(gòu)的解析，希望能夠幫助到大家，謝謝您的閱讀。
一、問題解決型
圍繞某個問題(一般是負面問題)展開討論。主要結(jié)構(gòu)是：提出問題，分析問題，嘗試解決問題或提出建議。
典型文章是劍六當中Test1中第三篇 ‘Climate change and the Inuit’。從文章標題就可以看出文章講了兩方面的問題，氣候變化和因紐特人面臨的危機。文章的前兩段分別描述了氣候變化的表現(xiàn)和因紐特人所面臨的嚴峻考驗，同時在第二段結(jié)尾還提出因紐特人認為解決問題的辦法是 ‘combining their ancestral knowledge with the best of modern science’。接下來，文章第三段闡明產(chǎn)生這一系列問題的地理環(huán)境和歷史背景原因。第四、五段分別分析了環(huán)境對因紐特人生存和身體健康以及心理的影響。至此，分析問題的層面基本結(jié)束，文章最后兩段開始嘗試解決問題，倒數(shù)第二段首末句指出因紐特人決心在解決問題中起主導作用，最后一段又指出，我們對于環(huán)境問題的知識是有局限的，因紐特人的智慧可以彌補這個不足。可見，文章的最后一段是對前文的扣題，解決問題的辦法是現(xiàn)代科技和祖先知識的結(jié)合。
問題解決型文章結(jié)構(gòu)一般比較簡單，做題時保持清晰對頭腦即可。因此list of heading題自然迎刃而解，另外一題是關(guān)于C和D段的summary，也是簡單題型。熟詞生義的考點：produce做名詞有農(nóng)產(chǎn)品的意思，題干中imported produce對應到原文是imported meat。
二、現(xiàn)象說明型
與問題解決型類似，是圍繞一種現(xiàn)象展開討論，區(qū)別在于此處討論的是好現(xiàn)象。大體結(jié)構(gòu)是：描述現(xiàn)象，分析現(xiàn)象和展望未來。
劍六Test1 第一篇‘Delivering the Goods’是很好的例子。從副標題得知國際貿(mào)易的擴張歸因于運輸貨物的革命，所以從主副標題能夠大概猜出文章的內(nèi)容。在此提醒考生，一定不要忽視文章的主副標題。文章第一段描述了國際貿(mào)易增長迅速;第二段挖掘現(xiàn)象背后的原因：運輸成本的下降;第三，四段分析了過去成本高，現(xiàn)在由于貨物本身的價值上漲，導致相對運輸成本下降;第五段用‘disk drives for computers’來舉例，論證貨物轉(zhuǎn)型和運輸成本之間的聯(lián)系;接下來，第六段開頭 ‘This is even more true of the fast-growing information industries’， 我們可以從第一句得知此段和上一段并列，也是舉例子。關(guān)于電子信息產(chǎn)業(yè)，具體提到電影、CD;第七段則分析以上變化產(chǎn)生的原因-technological innovations，并舉出是containerization and intermodal transportation 這兩個方面的改變，題型summary涉及到對 containerization的考查;第八段，作者在第二句用but做轉(zhuǎn)折，提出并分析了目前主要障礙是關(guān)稅(tariffs)問題;最后一段末尾‘Bringing these barriers down would help the world’s economies grow even closer’是作者對上一段提出的障礙提出了解決建議。
三、技術(shù)介紹型
圍繞一個技術(shù)突破展開討論。基本結(jié)構(gòu)是介紹開發(fā)背景，技術(shù)概況以及技術(shù)原理 (會出現(xiàn)大量專業(yè)詞匯，常常以summary或者flow-chart的形式來考查)，接著是技術(shù)應用和優(yōu)劣評價以及前景展望。
典型文章是劍八中 Test3第一篇Striking Back at Lightning With Lasers。從標題可見文章是典型的科技說明文。第一段，介紹背景，閃電危害大;下一段，提出用激光來回擊閃電，回應主題;第三段，介紹了過去的舊技術(shù)——火箭;第四段提出火箭的缺點——不好控制;下一段，人們就開發(fā)了新技術(shù)——激光;第六段具體說明激光的工作過程，大量專業(yè)術(shù)語 (此段被考為summary，并不考察大家專業(yè)知識，考查的是專業(yè)詞匯前后的動詞和形容詞);第七段，提出激光的缺陷;第八，九段提出預計的應用：電力公司，影響天氣;最后一段，和前段是并列關(guān)系，提出一個可能的新技術(shù)應用——控制其他氣象問題。
文章看上去生詞多，比較晦澀難懂，可事實上，都是細節(jié)題，因而需要大家仔細尋找題干中幫助定位的信息，并快速找到原文相關(guān)句子，不要被專業(yè)詞匯干擾。
四、時間順序型
探討事物的發(fā)展史，從起源講起，每段各講一個歷史時期的情況和特點，結(jié)尾段往往講現(xiàn)代情況并對未來進行展望。
典型文章是劍八第一篇A Chronicle of Timekeeping——用時間發(fā)展順序描述計時器的發(fā)展。第一段是計時的起源，Roman時期的calendars;第二段，提到了月和日的概念，并提出地理位置和月、日的關(guān)系;第三段，提出了時的概念;第四段，提到計時器sundial和water clock以及二者缺陷;第五段，提出了等值的小時概念French hours;第六段介紹mechanical clock和其不足之處;第七段，提出新發(fā)明escapement，并介紹了技術(shù)原理(此處考查diagram填詞);最后一段提到了當代電子計時，以及人們的依賴性。
文章內(nèi)容繁雜、信息量大，對于matching題，大家需要先對題干進行簡單了解，再進行文章掃讀。
五、實驗說明型
圍繞實驗展開討論。先介紹實驗目的，條件準備和設置，接著描述實驗過程，然后預測結(jié)果，隨后再揭示真實結(jié)果，如果和預測相同，則分析原因;如果和預測不符，分析原因并且進行深一步討論。
典型文章是劍五第二篇Nature or Nurture。首段作者交代實驗目的，研究人們是否對leader的指示會無條件的遵循;第二段介紹了實驗設置——用電擊來懲罰犯錯學生;下一段是實驗進程;第四段，預測沒人會實施到450伏的電擊;第五段，揭示真實結(jié)果，超過60%的參與者都實施了450伏電擊;第六、七、八段對animal aggression instinct和social environment 這兩個原因進行分析;最后一段，作者并未給出結(jié)論，只是提出This is the problem of modern sociobiology。
此篇文章的難點在于準確把握真實實驗目的，并理解作者的傾向。段意信息匹配題是難點，題干關(guān)于參與者解釋實驗目的，學生的身份，自然會在文章前部出現(xiàn);預測結(jié)果大概會出現(xiàn)在文章中間部分，再次說明對文章類型有所了解對于做段意信息匹配題是有幫助的。
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