詞匯量不足的童鞋如何巧答SAT閱讀
詞匯量不足的童鞋如何巧答SAT閱讀?下面為大家整理的是關(guān)于SAT閱讀方法的介紹，主要是針對(duì)于詞匯量不是很多的同學(xué)而言的。其實(shí)大家在解答SAT閱讀題目的時(shí)候主要就是要在文章中找到答案，所以如果能不理解文章的含義但是找到答案也不是不可以的。
一般的SAT閱讀文章的步驟都是通過(guò)認(rèn)識(shí)單詞，尤其是生詞以及專(zhuān)業(yè)名詞，來(lái)理解短語(yǔ)和句子，進(jìn)而理解段落和整篇文章。這種方法的一個(gè)必然推理是，閱讀之所以不好，是因?yàn)閱卧~量不夠。支持這個(gè)觀察的事實(shí)是：總是在學(xué)術(shù)文章中遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，所以閱讀當(dāng)然就不好。但是，SAT閱讀常考的邏輯關(guān)系，重心不在生詞上。
另外一個(gè)比較正常的理論就是多讀就足以練好閱讀。多讀的說(shuō)法聽(tīng)起來(lái)當(dāng)然不錯(cuò);問(wèn)題在于效率。考生需要在很短的時(shí)間之內(nèi)訓(xùn)練出解題能力，為此需要訓(xùn)練對(duì)解題常考邏輯關(guān)系的理解。除了時(shí)間的限制，多讀作為一種解決方案的缺陷還在于，也許多讀是從來(lái)解決不了核心問(wèn)題的。
為了解決上面的這兩種問(wèn)題，SAT考試網(wǎng)向大家推薦結(jié)構(gòu)化的SAT閱讀方法。
認(rèn)識(shí)單詞不等于理解文章;讀懂長(zhǎng)句不等于把握邏輯結(jié)構(gòu);多讀不足以把握文章邏輯，把握文章甚至不必以篇數(shù)取勝;閱讀文章記憶的標(biāo)靶要集中于少數(shù)目標(biāo);讀懂往往帶來(lái)理解偏差。
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