高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)
高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)1
我在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，接受的教育是殘缺不全的。小學(xué)六年級(jí)時(shí)，英語(yǔ)學(xué)得很差，被父親罰站打手心。他找來(lái)一本綴字課本（Speller），要我跟著他念ba，bi，be。想不到這倒有點(diǎn)效：在班上聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，居然能經(jīng)常名列前茅。后來(lái)到了初中，學(xué)校常停課，父親請(qǐng)了一個(gè)在機(jī)場(chǎng)當(dāng)過(guò)文員的私墊名師到家里來(lái)教我們幾兄弟漢語(yǔ)和英語(yǔ)，他用Mary Lamb的The Tales from Shakespeare（《莎士比亞故事集》），林琴南譯作《吟邊燕語(yǔ)》作為英語(yǔ)教材，用《古文觀止》作為漢語(yǔ)教材。他用的教學(xué)方法很呆板，念一句解釋一句。
我從小就喜歡看書(shū)。但在抗戰(zhàn)期間，卻找不到什么書(shū)看。我開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)感興趣，那是因?yàn)橥ㄟ^(guò)英語(yǔ)的窗戶(hù)，我可以看到一個(gè)更加寬廣的世界。那時(shí)能看到的'是戰(zhàn)前出版的M.West主編的《新法讀本》，相當(dāng)于現(xiàn)在的英語(yǔ)簡(jiǎn)寫(xiě)本，我看了不少。抗戰(zhàn)勝利后，跟著美軍一起到中國(guó)來(lái)的是許多平裝本（Paperback）通俗小說(shuō)，絕大多數(shù)是偵探小說(shuō)，當(dāng)時(shí)我對(duì)偵探小說(shuō)簡(jiǎn)直上了癮，幾天就看一本。只要能夠勉強(qiáng)跟上故事的情節(jié)，就囫圇吞棗；詞典是很少翻的。我的英語(yǔ)能夠提高多少得益于這種速讀，因?yàn)樗梢栽鲩L(zhǎng)我對(duì)英語(yǔ)的感性知識(shí)。
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高中英語(yǔ)語(yǔ)法-詞匯復(fù)習(xí)九種方法
詞匯復(fù)習(xí)九種方法
經(jīng)常聽(tīng)到考生問(wèn)：“離高考只剩下不到三十天時(shí)間了，還有必要背誦詞匯嗎、”我的回答是非常必要，且應(yīng)列為重中之重。
沖刺階段考生首先要做到的是把閱讀材料以及綜合練習(xí)題中的生詞和短語(yǔ)集中在一起
，用字典查一遍，注上音標(biāo)、注解和典型用法。另外高考復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)印發(fā)高考詞匯表，大家必須將其從頭到尾背3—4遍。
另外，我們?cè)谥笇?dǎo)考生備考實(shí)踐中也積累了許多擴(kuò)大詞匯量的好方法。下面擇要介紹幾種。
1.歸類(lèi)記憶：英語(yǔ)中有些動(dòng)詞后接不定式或動(dòng)名詞作賓語(yǔ)時(shí)有嚴(yán)格的區(qū)別，可以將它們分別歸類(lèi)，只接不定式作賓語(yǔ)的詞和詞組有：decide，expect，等；只接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的詞和詞組有：mind，risk，等。這樣，既可記住詞匯，又可攻克語(yǔ)法難關(guān)。
2、邏輯記憶：通過(guò)單詞本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，或詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。
(1)把幾個(gè)字母看做一個(gè)組合來(lái)記，如：“-ight”——light，right，fight，night，might，sight，tight。
(2)外舊內(nèi)新，如：bridge“橋”看成b＋ridge(ridge“山脊”)；sharp看成s＋harp(harp“豎琴”)。(3)外新內(nèi)舊，如：cleave“劈開(kāi)”看成c＋leave；tact“機(jī)智”看成t＋act等。
3、聯(lián)想記憶：包括(1)音與形的聯(lián)想。例如tomb的讀音為[tu：m]，很像“土墓”，進(jìn)而聯(lián)想出“墳?zāi)埂钡暮x。
(2)形與義的聯(lián)想。例如eye可想象y為鼻子，而兩個(gè)e為左、右兩只眼睛。
(3)象聲詞，聯(lián)想實(shí)際的'聲音，如：bang撞門(mén)聲，coo咕咕聲。
4、分類(lèi)記憶：把單詞劃分門(mén)類(lèi)，如：動(dòng)物、植物等，進(jìn)行分類(lèi)記憶。你可以找一本分類(lèi)字典作為參考。
5、卡片記憶：自己制作單詞卡片隨時(shí)隨身記憶，卡片寫(xiě)上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。
6、構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法，通過(guò)分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等結(jié)構(gòu)變化記憶單詞。這是擴(kuò)大詞匯最有效、最重要的辦法。任何英語(yǔ)教材都會(huì)列出常見(jiàn)的詞綴，注意就行。
7、閱讀記憶：通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章、小說(shuō)等記憶單詞，注意難度要適宜。
8、同義、反義記憶：通過(guò)同義詞一起進(jìn)行單詞記憶，可確切理解詞義。通過(guò)反義詞一起進(jìn)行單詞記憶，可以擴(kuò)大詞義。
9、比較記憶：
(1)英漢(譯音)比較，如：mama(媽媽)，cigar(雪茄)，beer(啤酒)，bar(酒吧)，fee(費(fèi)用)等。
(2)單復(fù)數(shù)的比較，如：good—goods，spirit—spirits，wood—woods。
(3)同音詞的比較，如：right—write，eye—I。
(4)詞的陰陽(yáng)性的比較，如：actor—actress，host—hostess。
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